DEPARTAMENTO DE CIENCIAS

UNIVERSIDAD PRIVADA DEL NORTE

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS

ESTUDIO DEL USO DE LAS COORDENADAS POLARES EN

CONSTRUCCIONES IRREGULARES, LIMA 2023

STUDY OF THE USE OF POLAR COORDINATES IN IRREGULAR

CONSTRUCTIONS

INTEGRANTES:

Apellidos y Nombres Códigos

Gomez Leon, Rogger Alessandro 100% N00338293

Mantilla Vasquez, Elizabeth 100% N00328571

Malpica Macedo, Cecia Merlis 100% N00337932

Moreyra Reyes, Norma Celeste 100% N00339225

Quispe Curi, Yanely Franshela 100% N00339051

Curso: Matemática para arquitectura

NRC: 7417

Grupo: 9

Docente: Dennis Nicanor Quispe Sanchez

Lima

2023

Link de Video exposición :…… ……………………………………………

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AGRADECIMIENTO

Ante todo queremos agradecer a nuestro profesor Dennis Nicanor Quispe

Sanchez, por sus conocimientos, por la orientación, supervisión y paciencia
brindada en cada etapa del desarrollo de este informe.
Así mismo agradecer a todos los participantes que brindaron su tiempo, apoyaron
y aportaron conocimientos en el proceso de este informe.

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ÏNDICE
I. Descripción del Problema..........................................................................................4
1.1 Descripción General............................................................................................ 4
1.2 Preguntas de Investigación................................................................................. 4
1.2.1 Pregunta General........................................................................................4
II. Objetivos.................................................................................................................... 4
2.1 Objetivos generales:............................................................................................ 4
2.2 Objetivos específicos:..........................................................................................4
III. Marco Teórico........................................................................................................... 4
3.1 Temas del curso de matemática........................................................................................4
3.1.1 Coordenadas Polares............................................................................................... 4
3.2 Temas relacionados a su carrera profesional...................................................... 5
3.3 Temas relacionados a la problemática................................................................ 6
IV. Metodología.............................................................................................................. 6
V. Análisis de los Resultados....................................................................................... 8
VI. Conclusiones y Recomendaciones........................................................................ 8
6.1 Conclusiones..................................................................................................................... 8
6.2 Recomendaciones............................................................................................................. 8
VII. Referencias Bibliográficas en Formato APA-7..................................................... 8

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I. Descripción del Problema

1.1 Descripción General
Actualmente, es complejo desarrollar construcciones que se salgan del
formato convencional en el que se construyen las viviendas, debido a las
curvaturas, formas irregulares presentes en el terreno y en el diseño que se
va abordar, he aquí la aplicación de las coordenadas polares.
1.2 Preguntas de Investigación
1.2.1 Pregunta General
Teniendo en cuenta la complejidad de problemas en la que puede ser
aplicada el sistema de coordenadas polares en la arquitectura. ¿De
qué forma se puede llegar a desarrollar este método a la hora de
diseñar un complemento atractivo para una vivienda?. Tomando en
cuenta ya sea una vivienda desarrollada o por desarrollar.
II. Objetivos
2.1 Objetivos generales:
Comprende la aplicación e importancia que puede tener el generar diseños
complejos para una vivienda, a su vez de tener un mayor conocimiento y
cómo puede facilitar el desarrollo a viviendas ya existentes, generando un
cambio al exterior de esta.
2.2 Objetivos específicos:
Analizar estrategias aplicables en las estructuras del modelo de techo en
forma de cúpula, contrastando las características importantes y generando
planteamientos propios.
III. Marco Teórico
3.1 Temas del curso de matemática
3.1.1 Coordenadas Polares
Las coordenadas polares o sistema polar se denomina a una plano cartesiano que
parte de un punto a una dirección (vector) formando un ángulo , los cuales tienen un
punto en el eje X e Y (Villena, s.f, p.78-79).

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Se han realizado varios estudios sobre las coordenadas polares, de ¿cómo surgió?,
¿qué hay demás sistemas polares?, eso nos lleva a realizar una combinación de
álgebra y geometría para poder llegar a una solución al problema (Vicario, 2007,
p.5-6).
Así mismo no solo las coordenadas polares las podemos encontrar en planos, si no
también en el espacio (3D), ello hace que ahora trabajemos con la coordenada Z,
proyección del vector y centro de coordenadas (Coordenadas Polares, s.f.)

3.2 Temas relacionados a su carrera profesional

Según Moratalla, Sánchez y Sanz (2015) mencionan:

Kazuyo Sejima (Ibaraki, Japón, 1956) y Ryue Nishizawa (Kanagawa, Japón,

1966) forman el estudio de arquitectura conocido como SANAA.
Su arquitectura, aparentemente simple, es de una gran complejidad.
Observando sus dibujos(Fig. 6), siempre podemos destacar un alto grado de
sencillez; son al mismo tiempo esquemas y diagramas, porque no necesitan
dar más información.

Figura 6. Esquema casa flor. Sanaa.

Según Lantero y Galmés (s.f). nos mencionan:

El proyectista que al diseñar una ventana desee obtener un determinado
soleamiento, ya sea a horas fijas o en épocas determinadas del año, deberá
conocer de una manera, si no muy científica sí clara, los movimientos
aparentes del sol y utilizarlos para sus fines. Este conocimiento no necesita ser
muy profundo, puesto que por regla general basta con saber que en cierta
época del año los rayos penetran o no en la habitación, y, cuando penetran,
conocer la profundidad a que lo hacen y la duración del período de exposición
al sol.

Figura 30.-Coordenadas solares.

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El observador ocupa el centro del círculo de horizonte. Es un sistema de coordenadas polares. El

azimut en casi todos los ábacos viene dado con origen en el sur del círculo orientado.

Figura 31.-El plano de trayectoria solar aparente forma ángulo constante con el de horizonte. Sin
embargo, la recta de intersección de los dos planos varía, manteniéndose paralela al diámetro E,-O.
del círculo de horizonte. Coinciden con él en los equinoccios, se desplaza al Norte en el solsticio de
verano y al Sur en el de invierno.

3.3 Temas relacionados a la problemática

El objetivo de este estudio fue investigar la eficacia del comportamiento en partidos
combinados de balonmano masculino y femenino en la máxima competición
internacional a nivel de clubes: la EHF Final Four. Para ello se utilizaron la técnica de
análisis de coordenadas polares, como se muestra en la (fig.2) permitiendo los
resultados comprobar algunos contrastes y similitudes entre el flujo de
comportamientos entre las categorías masculina y femenina (Sala, J., Morrillo, J.,
Reigal, R., Vasquez, J., Morales, V. y Hernandez, A, 2021, p.197).

Se concluye que el sistema polar pueda adoptar formas de acuerdo a las coordenadas
que se le brinde, por ejemplo, la mariposa, espiral de arquímedes, etc (Chau, N. y
Sánchez, H, 2010, p. 2-4).

IV. Metodología
Descripción

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Se tomó como referencia la vivienda presente en la imagen ubicada en Av. Julio

Bailetti 180 - Surco, en la cual se propuso la colocación de un techo modelo
cúpula, para dar una visualización de agrandamiento a la vivienda.
Se observa que es necesario realizar un estudio sobre el área de la cúpula que se
posiciona en la parte superior de la vivienda, teniendo en cuenta el peso y tamaño
de la misma.

https://www.google.com/maps/@-12.083106,-76.9881668,0a,90y,144.1
4h,80.82t/data=!3m4!1e1!3m2!1sUzDp0iZhhKl0MzAAaf0XAg!2e0?utm_
source=mstt_0&lucs=47068615&g_ep=CAESCTExLjg0LjMwMBgAIIGBAS
oINDcwNjg2MTVCAlBF

Resolución
Para calcular el área de la superficie exterior de la cúpula, se utilizó la fórmula de
área en coordenadas polares para una superficie de revolución:
α
2 𝑑𝑟 2
A = ∫2π(h) 𝑟(ℎ) + ( 𝑑ℎ ) dh
β

Donde:
α y β son los límites del ángulo con respecto al eje vertical.
r(h) es la función que describe el radio desde el centro de la cúpula en términos de
la altura h.
𝑑𝑟
( 𝑑ℎ ) Es la derivada del radio con respecto a la altura h.
π
En este caso, el radio varía desde 0 a 10 metros y el ángulo varía desde 0 a 2
.

Dado que el radio es constante en función de la altura (r = constante), podemos

simplificar la fórmula y calcular el área de la siguiente manera:
0
2 𝑑𝑟 2
A = 2π∫ r 𝑟 + ( 𝑑ℎ ) dh
ℎ

0
A = 2π∫ r
ℎ

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0
A = 2π∫ r dh
ℎ

0
A = 2π.r ∫ dh
ℎ

A = 2π.r[ℎ][0, ℎ]
A = 2π.r[ℎ − 0]
A = 2π.r.h
Dado que el radio es constante, podemos tomar r = 10 metros y h = 10 metros, ya
π
que el radio máximo es 10 metros y el ángulo máximo es 2
lo cual es

correspondiente a la altura máxima de la cúpula).

Sustitución de valores dados:
A = 2π.(10).(10)
A = 200πm2
Por lo cual, el área total de la superficie exterior de la cúpula es de 200πm2.

V. Análisis de los Resultados

Las cúpulas son formas geométricas tridimensionales, para su resolución se
utilizan conceptos geométricos como en este caso el área, se aplican principios de
la mecánica de materiales y la teoría de estructuras para determinar fuerzas,
tensiones y calcular las cargas que pueda soportar, para analizar la forma y la
distribución del espacio dentro de una cúpula.
VI. Conclusiones y Recomendaciones

6.1 Conclusiones
Para concluir el tema de coordenadas polares hemos aprendido a obtener la
distancia y el ángulo de uno o más puntos del plano en la cúpula y encontrarlo en
plano de coordenadas y realizarlo en radar.

6.2 Recomendaciones
Actualmente la aplicación del diseño cúpulas, desde años anteriores ha sido
aplicado a edificaciones de mayor peso e importancia en la arquitectura, pero
estas mantienen un patrón preestablecido en formas curvas, tan solo por
resaltar ciertos aspectos del diseño a lo cual se recomienda la búsqueda de
integrar las formas curvas a viviendas en general.

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VII. Referencias Bibliográficas en Formato APA-7

Referencias

Chau, N. y Sánchez, H. (2010). Coordenadas Polares. En Blanco & Negro, 1(1). 1-27.
https://revistas.pucp.edu.pe/index.php/enblancoynegro/article/view/2191/2122

Coordenadas polares. (s.f). https://www.urbipedia.org/hoja/Coordenadas_polares

Escobar, Y. (2020). Ecobarrio Entrenubes Modelo integral para el desarrollo sostenible

de bordes urbanos. [Tesis para optar el título de arquitecta, Universidad La
Gran Colombia].
https://repository.ugc.edu.co/bitstream/handle/11396/5826/Delarosa_Cubillos_K
aren_Juliana_Escobar_Ortiz_Yuly_Esperanza_2020.pdf?sequence=1&isAllowe
d=y

Lantero, E. y Galmés, A. (s.f). Ventanas.

http://previa.coam.org/media/Default%20Files/fundacion/biblioteca/revista-arqui
tectura-100/1946-1958/docs/revista-articulos/revista-nacional-arquitectura-1950
-n99-pag119-125.pdf

Moratalla, A., Sánchez, J. y Sanz, A. (2015). Visualizar el conocimiento. Pensamiento

Matemático, 5 (1), 17-26.
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5996343

Sala, J., Morrillo, J., Reigal, R., Vasquez, J., Morales, V. y Hernandez, A. (2021). El
final del balonmano: análisis del juego combinativo masculino y femenino
mediante coordenadas polares. Cuadernos de Psicología del deporte, 22(2),
186-202. https://revistas.um.es/cpd/article/view/487121/323731

Vicario, M. (2007). Coordenada Polares, un acercamiento epistemológico y didáctico.

[Tesis para obtener el grado de Maestra en Ciencias, Universidad Autónoma de
Guerrero].
https://www.researchgate.net/profile/Maribel-Vicario-Mejia/publication/27614613
0_Coordenadas_polares_Un_acercamiento_epistemologico_y_didactico/links/5
d713b1c92851cacdb239e29/Coordenadas-polares-Un-acercamiento-epistemol
ogico-y-didactico.pdf

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Villena, M. (s.f). Coordenadas Polares.

https://www.dspace.espol.edu.ec/bitstream/123456789/5241/4/Precalculo%20d
e%20Villena%20-%2004%20-%20Coordenadas%20Polares.pdf

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