1 Unidad SOCIOLOGIA

UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL CARMEN
UNIDAD ACADEMICA DEL CAMPUS II
CUADERNO DE TRABAJO
TÍTULO DE LA PRESENTACIÓN
INICIACIÓN AL PENSAMIENTO SOCIOLOGICO.
SOCIOLOGÍA
Presentado por:
ESCUELA PREPARATORIA
ACADEMIA DE ADMINISTRACIÓN
Ciudad del Carmen Campeche a 21 de Agosto 2023.
1
ÍNDICE
Sustentó teórico………………………………………………………………………………… 3
Presentación de la Unidad de Aprendizaje……………………………………………………
4
1.1 Referentes categóricos en torno a la sociología…………………………………………
5
EJERCICIO NO. 1................................................................................................................
10
1.1.1 Concepto y objetivo de la sociología.……………………………………………………
11
EJERCICIO NO. 2.....................................................................................................................
14
EJERCICIO NO. 3......................................................................................................................
21
1.1.2 La teoría de la sociología………………………………………………….......................
24
EJERCICIO NO.4…..……………………...……………..………………………..………..
28
1.1.3 Conceptos clave de la sociología………………………………….…………………..
31
EJERCICIO NO. 5…………………………..……………………………………………..
37
1.1.4. Disciplinas auxiliares …………………………………………………………….……
41
EJERCICIO NO. 6……………………………………………………………………………
43
1.2 Contexto histórico.…………………………………………………..............................
46
1.2.1 Factores históricos-sociales que dieron origen a la
sociología……………………........................................................................................
46
EJERCICIO NO. 7……………………………………………………………………………
51
Conclusión...................................................................................................................................
54
Bibliografía.................................................................................................................................
56
2
SUSTENTO TEORICO
No siempre es fácil comprender qué es la Sociología, porque se trata de una disciplina que
se ocupa de algo muy sutil y difícil de captar, pero muy importante. Se ocupa de lo social,
de los fenómenos sociales, de las realidades sociales. De los sociólogos se espera que hagan
pronósticos sobre lo que va a ocurrir en la sociedad, o que diagnostiquen problemas
sociales. Que propongan soluciones a los elementos de malestar propios de nuestras
sociedades.
La sociología es una ciencia muy reciente. Sus orígenes se remontan a pensadores como
Augusto Comte, Emilio Durkheim y Max Weber, que escribieron sus principales obras en
el siglo XIX y a principios del siglo XX. Es una ciencia que aún no ha tenido oportunidad
para desarrollarse y poder ofrecer resultados.
La primera vez que un sociólogo se plantea seriamente la utilidad de la sociología suele ser
cuando alguien le pregunta para qué sirve su carrera. Parece una pregunta simple, pero es
seguramente la más difícil de contestar y pocos podrían hacerlo en dos o tres frases, sería
necesario hablar un buen rato.
El que no se pueda responder con facilidad no quiere decir que la sociología no valga para
nada. Tampoco sabemos responder para qué sirve el amor y no parecemos tener problemas
en enamorarnos y desenamorarnos con cierta facilidad. Muchas de las cosas más
importantes de la vida no están claramente definidas. Otras ciencias como la historia, la
antropología, la psicología, la crítica literaria, la misma economía, tienen problemas para
explicar su utilidad última y no por ello son inútiles. Se trata de saberes que se elevan un
poco del terreno, y cuya aplicación es, al mismo tiempo, más amplia pero menos específica
que los saberes instrumentales.
Sin embargo, es imprescindible que los estudiantes tengan unas nociones mínimas respecto
a la definición de la asignatura, no tanto porque vayan a ser productores de conocimiento
sociológico, como por el hecho de que en su futuro profesional, en su día a día laboral y en
su vida social como ciudadanos, van a ser consumidores de saber sociológico. En este
sentido, delimitar claramente el concepto de sociología les va a resultar útil para:
Localizar eficazmente fuentes de datos de carácter sociológico si así lo demanda su futuro

trabajo.
Poder interactuar eficazmente en el futuro con sociólogos/as si así lo demandara su

contexto profesional.
Comprender conceptos y procesos que van a afectar intensamente a su futuro.
Por estos motivos, vamos a desarrollar un cierto esfuerzo para definir con claridad el
concepto de sociología, esquivando los debates que, a pesar de ser sugerentes, no añaden
mucho valor al estudiante de empresariales.
3
PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
La unidad de aprendizaje curricular (UAC) de Sociología pertenece al campo de las ciencias

sociales, se imparten en quinto semestre, es un campo de formación propedéutica que tiene como
finalidad dar continuidad y ampliar los saberes construidos en la UAC de introducción a las ciencias
sociales, como contribuir a que las y los estudiantes desarrollen los conocimientos, habilidades y
actitudes que les permita identificar y describir el surgimiento de la sociología y su objeto de
estudio.
La finalidad de la UAC de sociología es que los alumnos adquiera conocimientos declarativos,

procedimentales y actitudinales que le permitan enfrentar exitosamente las dificultades de la vida,
bajo un código de actitudes y valores que fomenten el dialogo y la convivencia respetuosa con los
demás, y con ello cumpliendo con el enfoque por competencias.
La unidad de aprendizaje de sociología se encuentra estructurado en tres bloques:
Bloque I. Iniciación al pensamiento sociológico. El estudiante explica el origen de la Sociología, a

partir de su concepción etimológica y su campo de estudio, del conocimiento de las condiciones
histórico-sociales que llevaron a su surgimiento.
En este bloque los estudiantes elaboran su propio concepto de esta disciplina con esto
proporcionando al estudiante los elementos que le permitan comprender las transformaciones que
existen en el medio que los rodea y con ello permitiendo interactuar con una actitud de respeto
hacia los hechos sociales que se les presente.
En esta Unidad de Aprendizaje se fortalecen las siguientes competencias:
COMPETENCIAS DISCIPLINARES BASICAS.
1. Identifica el conocimiento social y humanista como una construcción en constante

transformación.
2.-Interpreta su realidad social a partir de los procesos históricos locales, nacionales e

internacionales que la han configurado.
3.- Valora las diferencias sociales, políticas, económicas, étnicas, culturales y de género y las
desigualdades que inducen.
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1.1.- REFERENTES CATEGÓRICOS EN TORNO A LA SOCIOLOGÍA
Un mismo hecho o fenómeno social puede ser analizado, interpretado o comprendido

desde diversos puntos de vista, como el económico, el jurídico, el psicológico o el
sociológico.
El sociólogo tiene una meta principal llegar a la verdad y para esta búsqueda de la verdad,
con información procedente del objeto de estudio y con información emanada del sujeto,
entre los cuales existen grandes diferencias. Esto trae como consecuencia la necesidad de
la aplicación metodológica, puesto que la sociología, como ciencia que es tiene como fin
lograr un conocimiento verídico y objetivo.
Edgar Morín nos dice que la sociología científica, toma

prestado un modelo que es esencialmente el de la física
del siglo XX, que es mecanicista y determinista, que trata
de ver cuáles son las leyes y las reglas que en función de
una casualidad lineal actúan sobre el objeto asilado; así, el entorno del mismo queda
eliminado y se concibe como si fuera totalmente independiente de las condiciones de su
observación.
Por ello, la función esencial del sociólogo es captar los hechos y fenómenos sociales desde
perspectiva que va más allá de su apreciación individual, identificando objetivamente la
conducta social de la acción humana. Esto quiere decir que su objeto de estudio es la
conducta de otros individuos o grupos sociales.
Pero Morín señala que también señala existe otra sociología, la ensayística, que no se ha
acabado de desligarse la filosofía, del ensayo literario y de la reflexión moralista, en la que
el autor del ensayo reflexiona, expresa aquí y allá algunas consideraciones morales;
5
concibe a la sociedad como un terreno en el que hay actores y en el que la propia
intervención sociológica ayuda a la toma de conciencia de los actores sociales.
Red Conceptual
Fenómeno social. Suceso que ocurre en una sociedad.
Hecho social. Se refiere a todo lo que la sociedad hace y que puede ejercer
pendientemente de sus manifestaciones individuales.
Sociología Científica. Es una ciencia de la realidad cuyo objeto lo constituyen las relaciones
sociales, que el sociólogo aborda aplicando el método científico para su análisis.
Sociología ensayista. Es anecdótica y literaria. Muestra una realidad social de manera más
sencilla y permite entender el comportamiento de nuestra sociedad.
La función de la sociología, además de descubrir y analizar las causas de los hechos y

fenómenos sociales, debe contribuir a la solución de los problemas y necesidades de los
seres humanos.
En la vida cotidiana se observa a los individuos que interactúan y adaptan su

comportamiento frente a los demás. De esta manera cada individuo va formando su
propia identidad y posicionamiento dentro de la sociedad.
Alain Coulon señala que los actores explican una y otra vez sus conductas, a las que
relacionan con un conjunto de normas y reglas a través del uso de un lenguaje común. Por
ello, Garfinkel considera preciso analizar no solo normas y las reglas en sí mismas si no las
propiedades de los acontecimientos que se encadenan.
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La sociología debe analizar la vida cotidiana y pasar a cuestionamientos más profundos de
los acontecimientos más profundos sobre varios fenómenos sociales como la pobreza, la
delincuencia, el desarrollo, el subdesarrollo, las huelgas y las guerras, entre otros
aspectos.
Red conceptual
Sociedad. Grupo de personas o población que habitan en un determinado territorio, de

manera estructurada y organizada, compartiendo aspectos culturales, económicos,
políticos y sociales.
Vida cotidiana. Se refiere a esa realidad suprema, a la vida normal del hombre, a la
comprensión del mundo y de los otros en el que se suceden las prácticas cotidianas; a,
diario vivió; es decir, aquello que implica el conocimiento de los escenarios del sentido
común fuente primaria del conocimiento social. Vida cotidiana configurada en los espacios
propios de la intersubjetividad en los que se dan los procesos de creación e intercambio
de símbolos, signos y significados que definen una realidad común para comunicarla,
organizarla, preservarla, reformarla o transformarla.
Lo que debe saber el alumno para realizar el ejercicio 1
1. El carácter científico de la sociología para explicar los hechos y fenómenos

sociales.
2. La función esencial del sociólogo.
3. Si existen diferencias o semejanzas entre hecho social y fenómeno social.
4. El análisis sociológico de la vida cotidiana.
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EJERCICIO Nº 1
Collage. Como paso previo a la creatividad, se sugiere que el alumno se provea de

periódicos o revistas, tijeras y pegamento.
OBJETIVO.-
Consiste en que el estudiante debe de tener conocimiento previo de la iniciación del

pensamiento sociológico, así como la forma en que en su localidad se refleja a través de los
distintos medios de comunicación social. .
DESCRIPCIÓN.-
El trabajo consiste en que el alumno aprenderá a utilizar los recursos naturales de forma
consiente en pro y beneficio de la sociedad posindustrial en la cual participa activamente en
su desarrollo.
ESTRUCTURA DEL TRABAJO:
Origen y proceso (El alumno requiere información de campo de su localidad para la

elaboración del collage)
Desarrollo o complicación (El trabajo se desarrolla aplicando métodos de investigación de

campo.)
Resolución o desenlace (Proponer alternativas en apoyo a la sociedad, con respecto a su

desarrollo y socialización)
CARACTERÍSTICAS
- Debe de realizarse mediante un proceso de investigación

- Se realiza mediante investigación de campo
- Se proponen alternativas para prevenir el uso inmoderado de los recursos naturales.
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TÉCNICA.-
Presencial.
PROCEDIMIENTO.-
1. Con los datos de los obtenidos se plantean soluciones.

2. Se realiza un registro de daños.
MATERIAL.-
- Hojas.
- Lápices
- Mapa de su localidad.
INSTRUCCIONES
El alumno realizara un collage con recortes de periódicos o revistas que contengan

noticias de sucesos o eventos que tengan relevancia social y que le afecten a él y a su
familia, a su comunidad o a su país. El collage lo hará pegando recortes en su cuaderno.
Finalmente redactara una breve explicación del collage, haciendo énfasis sobre los
siguientes puntos:
1. El impacto que tienen los eventos sociales que expresan las imágenes sobre su
persona, su familia, su comunidad o su país.
2. Las casa que han provocado dichos sucesos.
3. Los posibles cambios o soluciones que propondría para mejorar la situación.
9
EJERCICIO 1.
Pega aquí tu collage de Referentes Categóricos en Torno a la Sociología
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1.1.1.- CONCEPTO Y OBJETIVO DE LA SOCIOLOGÍA
Al preguntarnos ¿qué se entiende por sociología?, encontramos diversas explicaciones y

concepciones aportadas por los grandes sociólogos. El termino sociología deriva de la
palabra latina socius (socio, asociado) y de la palabra griega logos (razón, ley,
entendimiento)
El orden de la sociología como disciplina o conocimiento sistematizado es relativamente

reciente. El concepto de sociedad civil, como ámbito diferente de Estado, se aborda por
primera vez en el siglo XVII en la obra de los filósofos ingleses Thomas Hobbes y John
Locke, y de ellos pensadores del Siglo de las luces (en Francia y Escocia). También se
encuentra el primer enfoque de la sociología en los trabajos sobre la filosofía de la historia
del italiano Giambattista Vico y en el estudio del cambio social que realizo el filósofo
Alemán Georg Wilhemlm, Friedrich Hegel. Sin embargo, la primera definición de sociología
es la propuesta por el filósofo francés Auguste Comte. En 1838, quien acuño este término
para describir una nueva ciencia que descubriría unas leyes para la sociedad parecida a las
de la naturaleza aplicando los mismo métodos de investigación que las ciencias físicas. Por
su parte, el filósofo británico Herbert Spencer adopto el término y continúo el trabajo de
Comte. Podemos decir que la sociología, en primer lugar, es una de las ciencias sociales,
que versa sobre la constitución y el desarrollo de las sociedades humanas.
Red conceptual
Sociología. Es el estudio científico de las relaciones humanas o de la vida en grupo.
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En cuanto al objeto de estudio de la sociología, existen diversos criterios, pero los más
frecuentes se refieren a que es el estudio de la sociedad, sus estructuras sociales e
instituciones, así como el de la acción social. El ser humano es social por naturaleza, desde
que nace comienza a estar implicado en diversas relaciones con todos seres humanos. Así,
las relaciones humanas pueden llegar a constituir un complicado sistema de grupos e
instituciones sociales, cuyo funcionamiento se rige por una serie de valores y normas
aceptados y compartidos. Podríamos decir en síntesis, que el objeto de estudio de la
sociología es el hombre, su conducta y sus características en cuanto ser social. María
Teresa Fernández y Elena Ron, considerar la actividad del sociólogo es la realización del
análisis en su caso, la valoración sobre ese objeto de conocimientos: la sociedad. Aseguran
esas autoras que el conocimiento sociológicos, de esta forma, queda restringido a la
producción de la representación de la realidad social y se detiene ante la transformación
de esa realidad, con la que realmente culmina todo proceso de conocimientos para
comprender el entorno social en el que nos desenvolvemos, así como los problemas
sociales que prevalecen en el mundo del cual formamos parte.
John Locke
Thomas Hobbes
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Red conceptual
Acción social. Es aquella que afecta la conducta de otros.
Estructura social. Es la forma que adopta el sistema global de las relaciones entre
individuos.
Instituciones sociales. Estructuras que cumplen una función social de acuerdo con las
necesidades humanas.
Nomás sociales. Modelo de conducta dentro de la sociedad, que permite a los individuos
una mejor convivencia.
Valores. Atributos positivos de una persona.
Lo que debe saber el alumno para realizar la ejercicio 2
1. El carácter científico de la sociología para explicar los hechos fenómenos sociales.

2. La función esencial del sociólogo
3. El concepto de sociología
4. El objeto de estudio de la sociología
5. El análisis sociológico de la vida cotidiana
6. Preparar la actividad propuesta conforme a los cuadrantes didácticos
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EJERCICIO Nº 2
Mapa conceptual. El docente organiza equipo y en cada uno de ellos, los alumnos y las
alumnas realizaran un mapa conceptual que es una representación enforna de diagrama
sobre cierta cantidad de información. Existen varios tipos de mapas conceptuales, por
ejemplo:
 El conocido como araña, en donde se observa un concepto al centro y otros

relacionados alrededor.
 El mapa lineal o secuencial], donde se muestra una serie de pasos para lograr
un objetivo
 El jerárquico, en donde el concepto principal está en la parte superior y de él se
desprenden las diferentes categorías.
OBJETIVO.-
Consiste en que el alumno debe de conocer el concepto, su definición así como su

aplicación de la sociología.
DESCRIPCIÓN.-
El trabajo consiste en que el estudiante, con la elaboración del mapa podrá identificar las
necesidades que se presentan en su comunidad.

elaboración del mapa conceptual.)

campo.)
Resolución o desenlace (Proponer alternativas de desarrollo social en su comunidad)
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Características

TÉCNICA.-
Presencial.
PROCEDIMIENTO.-

2. Se determinan zonas de la población con posibles problemas
MATERIAL.-
- Hojas.
- Lápices
Utilidad
Para el alumno: esta actividad sirve para aprender términos o hechos, proactivas
sobre el uso de gráficas, sintetizar e integrar información, tener una visión global
con la conexión entre los termino y mejorar sus habilidades creativas y de
memorización.
Instrucciones
1. Cada equipo de manera lógica y jerarquizada ordenara la información
(conceptos: sociología-definición-objeto-sociedad-hecho social- sociólogo-
realidad social-instituciones sociales-acción social-funcion-fenómeno social,
etc.) de lo general a lo especifico.
2. Escribirán el concepto más general, amplio o inclusivo arriba o al centro
dependiendo del tipo de mapa conceptual elegido.
3. Conectará los conceptos por medio de líneas o flechas
4. Incluirán la palabra o idea conectiva sobre las líneas de unión.
5. Pueden señalar ejemplos.
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EJERCICIO 2.
Elaboración del mapa conceptual de concepto y objetivo de la sociología.
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Los campos de la sociología
Durkheim señala que la sociología trata de hechos sociales que deben ser vistos como
cosas, que bien se originan en las acciones sociales, adquieren vida propia y en esta
medida pueden ser estudiados, como cosas. Por su parte, Max Weber concibe la
sociología como la ciencia que se enfrenta a la acción social para su comprensión, desde
un enfoque de conocimiento interpretativo que permita explicar casualmente su
desarrollo y sus efectos.
Por ello, Enrique de la Garza Toledo señala que el campo de estudio de la sociología ha
recibido respuestas muy diversas a lo largo del tiempo, entre corrientes de pensamiento y
autores. La sociología parte de los fundamentos de la vida social, sean estos macro
estructurales o micro estructurales, dependiendo de la corriente especifica. En la primera
perspectiva, que parte de que la sociedad posee estructuras objetivadas, que escapan a la
voluntad de los autores y que en cierta medida se imponen a los mismo; seria tarea de la
sociología descubrir sus unidades fundamentales, las interrelaciones de estas, sus leyes de
funcionamiento y transformación. En la segunda perspectiva, la unidad de análisis no seria
las estructuras sino los individuos e interacción. Además, esas interacciones pueden verse
como comunicativas o embebidas de significados, con sus implicaciones en negociación de
significados y relación con la cultura. Por otro lado., algunos sociólogos consideran que la
sociología debe cuestionar lo obvio, el sentido común, analizando los problemas de
manera objetiva y critica, debiendo analizar la vida cotidiana y pasar a cuestionamientos,
más profundos sobre varios fenómenos sociales como la pobreza, la delincuencia , las
huelgas y las guerras, entre otros.
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Los campos de la sociología
Este campo de la sociología es de gran utilidad para la práctica,

al analizar de manera científica los fenómenos de la educación
en relación con la sociedad, y con ello ayudar en la toma de
decisiones que permitan intentar soluciones a los problemas. En
si estudia la influencia de la vida social y de las relaciones
sociales en el desarrollo de la personalidad de los seres
humanos.
El impacto de la educación, tanto desde el punto de vista del

Sociología de la Educación individuo en las sociedad como de la sociedad en el individuo.
Hace un análisis macrosocial del sistema educativo de un país y
su impacto social. En el aspecto microsocial, supone estudiar las
relaciones entre los elementos culturales y el rendimiento
escolar; así como las visiones de la realidad propias de cada
sector social del que provengan los estudiantes.
Es una rama de la sociología genera, la cual requiere mantener

su propia identidad frente a la ciencia política. Trata
específicamente de ver la dimensión política y su vinculación
con lo social. Es la ciencia política y su vinculación con lo
social. Es una ciencia social cuyo objeto de investigación es el
análisis de los fenómenos políticos a partir de su arraigo dentro
de lo social. El estudio del poder y la política desde una
perspectiva sociológica, en la medicina en que el poder y la
acción se encuentran estrechamente vinculados, que requieren
Sociología polìtica
una explicación social de la dimensión política. El tema del
Estado y el ámbito social. Analiza como el de la democracia, el
Estado nación, las minorías étnicas, sexuales y políticas.
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Es una rama de la sociología se ocupa de los entornos y
transformaciones sociales que experimentan las grandes urbes,
que afectan las actividades sociales de los seres humanos en sus
condiciones, formas de vida y maneras de pensar. La aportación
de esta disciplina es en cuanto a la comprensión de los
componentes humanos, geográficos, técnicos, políticos,
Sociología urbana
financieros, legislativos, etc., y como estos elementos se
relacionan y conforman la ciudad como un entorno social.
Analiza la estructura de la sociedad rural, sus clases, sus grupos,

sus colectividades, que se desenvuelven dentro del ámbito
político, económico, cultural y particularmente social. También
se interesa por estudiar las profundas desigualdades en los
ingresos, en la educación, en la situación laboral y condiciones
de vida, que marcan un abismo entre la vida urbana y la vida
rural. Entre otros muchos quehaceres, la actividad de los
sociólogos rurales tiene que ver con el análisis de los problemas
de las comunidades rurales, influyendo en la toma de decisiones
Sociología rural
de las instituciones y los programas oficiales que coordinan o
apoyan la asignación de proyectos de desarrollo social.
Centra su estudio en el empleo, en las remuneraciones, en las

organizaciones, en las formaciones profesionales, en los
conflictos laborales y de los sindicatos; así como los problemas
que surgen en el trabajo por cuestiones de género, edad, entre
otros. Su importancia radica en que el trabajo influye en las
organizaciones sociales, interviene en la construcción de las
sociedades,, pero además, implica la generación de grandes
Sociología del trabajo conflictos sociales.
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Red conceptual
Delincuencia. Se refiere a las personas que violan las leyes al cometer delitos.
Estudio de casos. Es un método empleado para estudiaría a un individuo o una institución

en un entorno os situación unido y de forma lo más intensa y detallada posible. Es una
investigación que se define como descriptiva, es decir, describe la situación provisional
(tentativa) para un problema dado o con algún otro propósito investigativo. El nivel de
verdad que se asume para una hipótesis dependerá de la medida en que los datos
empíricos recogidos apoyen lo afirmado en la hipótesis.
Huelga. Se refiere a la interrupción del proceso productivo acordado principalmente por

los trabajadores, para la defensa de sus derechos laborales.
Interaccionismo simbólico. Es una corriente de pensamiento macro sociológica cuyos

postulados contienen los principio de una nueva filosofía (el pragmatismo), un nuevo
objeto de estudio (la interacción) y una modalidad investigativa que , al margen del
positivismo dominante, sienta las bases de la metodológica cualitativa, J.Dewey y G.H.
Mead son las figuras mas relevantes de estos movimientos.
Pobreza. Es una situación social y económica caracterizada por r una carencia marcada en
la satisfacción de las necesidades básicas; el empleo, la educación, la vivienda, el agua
potable, la asistencia médica, etcétera.
Tráfico de personas. También denominado trata de blancas, es la explotación sobre todo

de mujeres, que mantienen cautivas en los centros de prostitución con el ánimo de
comerciar con ellas en contra de su voluntad y en condiciones infrahumanas.
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Lo que debe saber el alumno para realizar ei ejercicio 3
1. El carácter científico de la sociología para explicar los hechos y fenómenos sociales.

2. La función esencial del sociólogo
3. El concepto de sociología
4. El objeto de estudio de la sociología
5. El análisis sociológico de la vida cotidiana.
EJERCICIO Nº 3
Estudio de casos. Consiste en el análisis de una situación real o de un contexto similar al

de los estudiantes, permitiéndoles analizar, discutir y tomar acciones para resolver el
problema planteado en el caso.
OBJETIVO.-
Consiste en que el estudiante identificara cuando y en qué momento se presentan problemas

sociales en su comunidad.
DESCRIPCIÓN.-
El trabajo consiste en que el estudiante debe de tener conocimiento de que en todo grupo social de
individuos se presentan problemas sociales.
Origen y proceso (El alumno requiere información de campo de su localidad para la elaboración de
su análisis.)
Desarrollo o complicación (El trabajo se desarrolla aplicando métodos de investigación de campo.)
Resolución o desenlace (Proponer alternativas de prevención, en los posibles problemas sociales)
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CARACTERÍSTICAS
- Se visitaran zonas propensas que presenten conflictos
- Se proponen alternativas para prevenir los problemas sociales que afectan a la comunidad.
TÉCNICA.-
Presencial.
PROCEDIMIENTO.-

2. Se analizan las zonas afectadas.
MATERIAL.-
- Hojas.
- Lápices
INSTRUCCIONES
1. El profesor organizará al grupo en equipos, y cada equipo elegirá una

pregunta generadora que resolverán a través de un estudio de caos.
2. El profesor selecciona los caos que los equipos van a resolver con base en la
competencia que quiere desarrollar o una situación real que esté
sucediendo en el entorno escolar, familiar o comunitario.
3. El profesor plantea cada equipo el caso concreto y les sugiere el
procedimiento a seguir para resolverlos.
4. Los equipos proceden a trabajar el caso concreto durante un determinado
tiempo.
5. Al finalizar, cada equipo procederá a exponer sus procedimientos y
soluciones ante el grupo.
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EJERCICIO 3.
Análisis del campo de la Sociología.
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1.1.2.- LA TEORIA DE LA SOCIOLOGIA.
Hablar sociológicamente de un autor que es un sociólogo no es dejar todo dicho, sino

adoptar un punto de vista que sería el de ese autor en la medida en que se define en
relación con el campo de las ciencias sociales, sobre el que actúa y al e transforma, lo que
cual quiere decir que cada sociólogo realiza su investigación con base en un objeto de
estudio específico y creando su propia teoría sociológica.
Teorías sociológicas
Acuño el término sociología para describir una nueva ciencia que

descubriría unas leyes para la sociedad parecidas a la de la
naturaleza, aplicando los mismos métodos de investigación que
las ciencias físicas.
Augusto Comte
La sociología estudia su objeto independientemente de las ideas

que en él se hacen las conciencias humanas, apartando las
prenociones de la investigación social.
Emile Durkheim
El objeto de la sociología es esencialmente cualitativo. Weber

ideo el sistema de los tipos ideales.
Max weber
El materialismo marxista, inspirado en la dialéctica hegeliana,

considera la ciencia encentra su objeto de estudio en las
prenociones.
Karl Marx
24
Fundador de la sociología fenomenológica, influido por Brentano
y Hussert, utiliza los conceptos de valor y espíritu. Se opone a la
doctrina positivista de la evolución de los saberes y a la
supremacía del saber positivo. Considera que las categorías del
pensamiento están condicionadas socialmente.
Max Sheler
Recibe a influencia de la sociología de Sheler. Intenta hacer un

diagnóstico de la situación política y social de su época y traza las
directrices que debe seguir una reconstrucción democrática. En
la teoría de la ideología la sociología del conocimiento.
Karl Manhnheim
Influido por Mannheim, trato de integrar el enfoque de la

sociología del conocimiento con la teoría estructural-funcional y
a ello se debe la argumentación sobre las funciones latentes y
Robert. K. Merton manifiestas aplicadas al mundo de las ideas.
Su colaboración con Mannheim influyo en su obra. Aboga por

una teoría del conocimiento que influye la evolución del proceso
histórico de civilización y la relación dialéctica existente entre las
formas de pensamiento y las formas de interacción social
subyacentes.
Nobert Elías
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Es el recursos del interaccionismo simbólico, basado en el “actor
social y no solo en la estructura. Aplica el método
fenomenológico de Hussel el análisis social de las estructuras de
la vida cotidiana, que es el escenario de la acción social, el lugar
donde lo social se construye y se generaliza. Considera que la
realidad social está constituida por el sentido de nuestras
Alfred Schultz
experiencias y no por la estructura de los objetos.
Centra su interés en el estudio de la interacción social, a la que

define como la relación social que reflexiona sobre sí misma y se
construye interpretativamente a sí misma. Trato de desarrollar el
concepto de personalidad social con el fin de articular una teoría
sobre las relaciones existentes entre personalidad y cultura.
George H. Mead
Intenta integrar las distintas perspectivas que permitan

establecer vinculaciones entre lo micro y lo macro, entre
estructura y agencia, especialmente en lo que se refiere a la
reflexividad que incorporan los actores sociales y la
Anthony Giddens, Scott Lash y
Ulrich Beck determinación estructural de las acciones sociales.
Se inclina por la sociología reflexiva, hace un análisis de los

nuevos problemas sociales, relacionados con la pobreza, la
marginalidad y la eclosión.
Pierre Bourdieu
Se basa principalmente en la teoría de los movimientos sociales.

Realizó numerosos estudios sobre trato cultural a los migrantes.
Alain Touraine
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Creador de la teoría de acción comunicativa. Considera que son
los intereses sociales los que determinan la dirección, las
funciones y la velocidad del progreso técnico.
Jurgen Habermas
Red conceptual
Estructural-funcionalismo- Esta teoría se basa en que los elementos que integran un

sistema son considerados como subsistemas interdependientes. Los cuales cumplen
defunciones sociales necesarias para el funcionamiento y estabilidad del sistema social. Si
un subsistema no cumple con su función, entonces es disfuncional.
Materialismo. Considera que el universo es material, existiendo independientemente de la

conciencia y el pensamiento.
Positivismo. La idea central que articula el pensamiento positivista es la creencia en la

supremacía de una sociedad racional construida científicamente.
Sociología del conocimiento. Se basa en el estudio de los orígenes sociales de las ideas y
sus efectos sobre las sociedades.
Sociología reflexiva. De Pierre Bourdieu, desconfía de las cosas dichas del significado
liberal de las palabras y de las acciones. Así cada término es puesto en cuestión,
interrogado a fondo y repensando desde un lugar crítico.
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EJERCICIO Nº 4
Mapa conceptual. El docente organiza equipos y en cada uno de ellos, los alumnos
realizaran un mapa conceptual, que es una representación en forma de diagrama sobre
cierta cantidad de información.
 El conocido como araña, en donde se observa un concepto al centro y otros

relacionados alrededor.
 El mapa lineal o secuencial, donde se muestra una serie de pasos para lograr
un objetivo
 El jerárquico, en donde el concepto principal está en la parte superior y de él se
desprenden las diferentes categorías.
OBJETIVO.-
Consiste en que el alumno debe de conocer la teoría de la sociología, su definición así

como su aplicación.
DESCRIPCIÓN.-
El trabajo consiste en que el estudiante, con la elaboración del mapa podrá conocer las teorías de la
sociología.

elaboración del mapa conceptual.)

campo.)
Resolución o desenlace (Proponer alternativas de desarrollo social en su comunidad)
28
CARACTERÍSTICAS

TÉCNICA.-
Presencial.
PROCEDIMIENTO.-

2. Se determinan zonas de la población con posibles problemas
MATERIAL.-
- Hojas.
- Lápices
UTILIDAD.-
Para el alumno: esta actividad sirve para aprender términos o hechos, proactivas sobre el
uso de gráficas, sintetizar e integrar información, tener una visión global con la conexión
entre los termino y mejorar sus habilidades creativas y de memorización.
INSTRUCCIONES
Instrucciones
1. Cada equipo de, manera lógica y jerarquizada ordenara la información, partiendo
desde los sociólogos clásicos hasta los contemporáneos.
2. Escribirán el concepto más general.
3. Conectaras los conceptos por medio de líneas o flechas.
4. Incluirán las palabras o idea conectiva sobre las líneas de unión.
29
EJERCICIO 4.
Elaboración del mapa conceptual de la teoría de la sociología
30
1.1.3.- CONCEPTOS CLAVE DE LA SOCIOLOGÍA.
El vocabulario que presentamos a continuación intenta poner manifiesto algunos

de los conceptos más usuales dentro de la sociología.
Conceptos claves de la sociología
Se refiere al resultado de un proceso en el cual un pueblo o grupo de gente

Aculturación adquiere una nueva cultura (o aspectos de la misma), generalmente expensas
de la cultura propia y de forma involuntaria. Un ejemplo de ello es la
colonización.
Este término fue acuñado por E. Shevky y W. Bell en 1949 como modelo
clasificatorio “para categorizar poblaciones de área censal en termino de
Área social tres factores básicos: rango social, urbanización y segregación”. La
aceptación de dicho termino en un sentido no científico es inexistente, o al
menos su utilización queda restringida a la del lenguaje utilizado por las
ciencias sociales.
Se puede definir como variaciones o modificaciones en cualquier aspecto

de los procesos, pautas o formas sociales. Expresión amplia que sirve para
Cambio social designar el resultado de cualquier variedad del movimiento social. El
cambio social puede ser progresivo o regresivo, permanente o temporal,
planteado o sin plantear, en una dirección o en múltiples, direcciones,
benéfico o perjudicial, etcétera.
Son grupos de personas que se dedican a una misma actividad dentro de un

sistema de producción. Como concepto compuesto, surge con el
Clases sociales pensamiento social y económico de la modernidad europea, y expresa una
de las dimensiones fundamentales en la dinámica de la sociedad capitalista
surgida de la descomposición del sistema feudal, desde su teorización por
Marx.
31
Con este término se han definido tradicionalmente diversas concepciones
colectivas de la organización social, basadas en la comunidad de bienes y
en la propiedad colectiva de los instrumentos de producción y de la riqueza
producida... En la época contemporánea, el vocablo comunismo aparece
generalmente asociado con el de socialismo. La utilización del término se
ha hecho muy compleja, ya que se emplea no solo en un sentido originario
Comunismo como un ideal político y de un proyecto de organización social. Se
distinguen también otros usos del término, como comunismo primitivo,
comunismo igualitario, comunismo de guerra, entre otros, derivados de los
textos en que Marx, Engels, Lenin, Etc. Abordaron distintos fenómenos
históricos movimientos, teorías y doctrinas relacionadas con los procesos
de emancipación social.
Es un sentimiento que prevalece en una pluralidad de individualidades, que

pertenece a un mismo grupo social, con unos intereses comunes que
Conciencia social proponen, a su vez a la creación de organizaciones para su defensa conjunta.
Un ejemplo es conciencia de clase, que permite el desarrollo del
sindicalismo obrero.
El conflicto es un aspecto básico del camino social ya que permite resolver

divergencia de grupos o colectividades para alcanzar un nuevo modelo de
Conflicto social integración social. El estudio del cambio ha desarrollado esquemas y
teorías basados en el conflicto social.
32
En términos generales, el constructivismo presenta los hechos como
resultado de alguna actividad y considera que el lenguaje ordinario ha de ser
Constructivismo reemplazado por otro tipo de lenguaje, más riguroso y menos ambiguo.
Significa “puesta en cuestión”, “replanteamiento”. Lo que se replantea y

cuestiona no es solo una particular manera de organizar la producción y
gestión del poder en nuestras sociedades, sino algo más. Ese “algo más”
afecta los fundamentos de todo nuestro entramado socioeconómico y
Democracia político, que se refiere al sistema de valores sobre el que se asienta y al
conjunto de decisiones básicas respecto de las propias finalidades del
sistema. Se trata en definitiva, de una fundamental crisis de identidad.
Cultural y, por ello, de una profunda crisis de civilización, cuya naturaleza,
por tanto, es global y no solo de carácter sectorial.
El análisis de dependencia surgió durante la década de 1960 en América

Latina y de forma menos sistemática en otras áreas del Tercer Mundo, como
respuesta a las aseveraciones neoclásicas sobre el desarrollo económico así
como critica, en el ámbito de la sociología, de la economía y de la ciencia
Dependencia política, de los conceptos de modernización y desarrollo político. Los
beneficios que se obtenían en el sector más dinámico de la economía, el
exportador, no repercutían en el desarrollo nacional, sino en el beneficio de
determinados grupos locales, vinculados económicamente con los países
centrales y en los grupos comerciales y financieros de estos países que
habían invertido en este sector exportador.
33
Es uno de los mayores problemas económicos y sociales a los que deben
enfrentarse las sociedades industrializadas actuales. El impacto psicosocial
del desempleo sobre la salud mental de las personas que lo experimentan
Desempleo nos ofrece una visión inequívoca de sus consecuencias negativas, que
pueden resumirse en un deterioro del bienestar psicológico general, un
aumento del sentimiento depresivo, una disminución la satisfacción con la
vida y una disminución de la autoestima.
Es una de las proposiciones defendidas por Adam Smith en su obra Riqueza

de las naciones, y que resume la idea de conseguir marcados aumentos de
productividad con base en especializar a los trabajadores en partes u
División del trabajo operaciones concretas del proceso de producción. El ejemplo clásico
expuesto por Adam Smith es el de la especialización de los obreros en una
fábrica de alfileres, que hoy se traslada a cualquier cadena de montaje.
Es la investigación empírica (logia) de los métodos (método) que utiliza la

gente (etno) para dar sentido y producir al mismo tiempo la actividad social
Etnometodología cotidiana, es decir, el estudio de los procedimientos constitutivos de la
inteligibilidad social supera el marco de la sociología tal como se define
tradicionalmente, puesto que la integibilidad social recubre el conjunto de
las actividades humanas.
Raymundo Mier señala que es una red de relaciones entre reglas, dotada
de cierta permanencia y estabilidad, que funden el vínculo social y están
orientadas a la producción de nociones, representaciones, formas de
Ideología discurso, regímenes de acciones, pautas morales y procesos de asignación
de identidad de sí. Mier considera que estas reglas conllevan una carga
afectiva que marca los actos, las significaciones y las evocaciones
destinándolas a cobrar una cuenta de certeza por su arraigo en hábitos e
identificaciones.
34
Es el enfrentamiento que se produce entre dos clases sociales antagónicas
cuando luchan por sus intereses estratégicos de largo plazo. Por ejemplo,
el interés estratégico en el largo plazo de una clase dominante consiste en
perpetuar su dominio, el de una clase dominada en destruir el sistema de
Lucha de clases dominación, y el enfrentamiento que se produce entre ambas clases
constituye la lucha de las clases proclamada por el marxismo. Marx y
Engels afirman en el Manifiesto Comunista. “La historia de todas las
sociedades que han existido hasta nuestro días es la historia de la lucha de
clases.
Es básicamente unja concepción del mundo una visión global de la

naturaleza y del hombre. Marx proclama que el valor de toda mercancía es
determinada por la cantidad de tiempo de trabajo socialmente necesario
Marxismo invertido en su producción. La concesión marxista se niega a establecer
una jerarquía exterior y el examen de esa conciencia aislada. Advierte
realidades que escapan a tal examen; son estas, realidades naturales
sociales e históricas. La filosofía del marxismo es el materialismo.
Se considera como tales todos aquellos elementos que participan en el

proceso productivo, a excepción de la fuerza de trabajo. Básicamente
intervienen tres: el objeto sobre el cual se trabaja, los medios con que se
Medios de trabaja y la actividad humana utilizada en el proceso. El concepto medios
producción de producción, como está dicho, abarca a los dos primeros. El objeto sobre
el cual se trabaja puede ser de dos tipos: materia bruta o sustancia que
proviene directamente de la naturaleza; y materia prima o sustancia.
35
Se utiliza tres conceptos distintos (comportamiento colectivo, acción
colectiva y movimiento social) para definir los fenómenos de
Movimiento social movilizaciones ciudadanos. En algunos casos, el movimiento social se
incluye como una forma de comportamiento colectivo; otras veces los
conceptos de movimiento social y acción colectiva se utilizan como
sinónimos de una firma de acción poco organizada y no institucional; en
tres casos los estudios se refieren exclusivamente al fenómeno del
movimiento social.
Es un sistema de filosofía basado en la experiencia y en el conocimiento

empírico de los fenómenos naturales. En virtud de lo anterior, el
Positivismo positivismo considera la metafísica y la teología como sistemas de
conocimiento imperfectos e inadecuados.
Sociología de la Nace con el propósito de dotar de racionalidad a aquellas instancias de la

ciencia actividad científica que tales disidencias dejaban indeterminada en exceso.
Su origen teórico se sitúa en el pensamiento marxista y parte del

presupuesto de que en toda sociedad y los sistemas sociales en que se
organizan, cuando sus miembros se sitúan en la posición de sujetos. Esto
es, la realidad social objeto de la sociología es dialéctica, cualquier unidad
Sociología dialéctica social encierran su contradicción y por ello su posibilidad de resolución de
esa contradicción, lo que necesariamente conduce en la actividad

investigadora sociológica a la formulación de un proyecto primero y mas
tarde la producción de un cambio.
También denominado “trato de blancas”, es la explotación, sobre todo de las

Tráfico de personas mujeres y de menores, que mantienen cautivos en los centros de
prostitución con el ánimo de comercializar con ellos en contra de su
voluntad y en condiciones infrahumanas.
36
Inicialmente se ha definido como un proceso gradual por el cual una
cultura adopta rasgos de otra hasta culminar en una aculturación. Por lo
Transculturación general se ha puesto que el pasaje de rasgos va desde una cultura más
desarrollada otra menos desarrollada. Y que esto puede ocurrir sin
conflicto.
Al hablar de vida cotidiana nos referimos a esa realidad suprema, a la vida

del hombre entero, al tejido normal de la comprensión del mundo y de otros
en el que suceden las prácticas cotidianas; a las condiciones de vida
materiales, subjetivas e intersubjetivas construidas en el diario vivir, es
Vida cotidiana decir, a aquello que implica el conocimiento de los escenarios del sentido
común como fuente primaria del conocimiento social. Vida cotidiana
configurada en los espacios propios de la intersubjetividad en el que se dan
procesos de creación e intercambio de símbolos, signos y significados que
definen una realidad común para comunicarla, organizarla, preservarla,
reformarla o transformarla.
EJERCICIO Nº 5
Cuestionario. El docente pide a sus alumnos que resuelvan el siguiente cuestionario de

forma individual, utilizando la palabra clave en el recuadro que corresponda a la respuesta
correcta.
OBJETIVO.-
Consiste en que el estudiante debe de tener conocimiento, mediante la aplicación de un

cuestionario de los conceptos de la sociología.
DESCRIPCIÓN.-
El trabajo consiste en que el alumno aprenderá a utilizar un método de diagnóstico para la

recopilación de información.
37
sus respuestas en el cuestionario.)
Resolución o desenlace (Proponer alternativas que ayuden a resolver el problema)
CARACTERÍSTICAS

TÉCNICA.-
Presencial.
PROCEDIMIENTO.-

2. Se realizan estudios de las diferentes teorías.
MATERIAL.-
- Hojas.
- Lápices
38
EJERCICIO 5.
Contesta el siguiente cuestionario de las Teorías de la sociología.
1.- Los obreros y los campesinos pertenecen a diversas clases.

__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
2.- La constante relación de los migrantes mexicanos con el país de EU, trae como
consecuencia.
__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
3.- Son movilizaciones de ciudadanos que se reúnen como mecanismo de protesta en contra
de alguna situación concreta o bien como una manifestación de solidaridad.
__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
4.- Es una forma de gobierno basada en la decisión del pueblo en la toma de decisiones.
__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
5.- Estudia las actividades humanas ordinarias y el sentido común dentro de la vida.
__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
6.- Son los elementos que participan en el proceso de producción.
__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
7.- Un ejemplo es cuando los obreros se manifiestan en contra de los patrones reclamándoles
que respeten sus derechos laborales.
__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
39
8.- Es uno de los principales problemas sociales que tiene un gran impacto en los aspectos
económicos y psicosociales de la clase trabajadora.
__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
9.- Determina la manera de pensar, de identificarnos y de conducirnos dentro de la sociedad.
__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
10.- Se puede conseguir a través de los movimientos sociales en la búsqueda de mejorar la vida
social.
__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
11.- Implica el sentido de pertenencia a un mismo grupo social.

__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
12.- Es cuando se impone de manera forzada una nueva cultura.
__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
13.- Es una corriente sociológica basada en la experiencia y el conocimiento empírico de los

fenómenos naturales.
__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
14.- Se da principalmente en los aspectos económicos y financieros entre los países
desarrollados frente a los países más pobres.
__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
40
1.1.4.- DISCIPLINAS AUXILIARES
La sociología no hizo su arrribo donde no hubieran cedido previamente otros

saberes que también pretendieron conocer y explicar las relaciones humanas y
sociales. Al igual que la mayoría de los saberes modernos, la sociología se asentó
sobre conocimientos que habían sido trabajados previamente, en este caso por la
filosofía, la teoría política clásica, la ética, el derecho, la economía política, clásica,
la filosofía de la historia. El desarrollo de la sociología puede caracterizarse como
un proceso de rupturas y continuidades, síntesis y demarcaciones. De esa manera,
la sociología se auxilia de diferentes ciencias y a su vez auxilia a otras. Así
encontramos una relación estrecha tanto con las ciencias naturales como con las
ciencias sociales.
Relación de la sociología con otras disciplinas
Con las ciencias naturales Con otras ciencias sociales
 Biología: estudia los fenómenos de la  Historia: facilita los hechos de las sociedades
vida, en los cuales la materia bruta se pasadas, de su desarrollo en el tiempo, para
añade la organización, analizando las llegar a conclusiones en sociología.
conexiones de lo social con la biología
del hombre.
 Física: auxilia a la sociología en cuanto  Derecho: provee el elemento “orden” en la vida

al estudio de la cantidad y la fuerza, el social dando a conocer las leyes y cualquier otra
análisis de las diferencias cualitativas forma jurídica indispensable en la convivencia
entre los cuerpos y entre las energías social, para evitar caer en el caos y el desorden.
(calor, luz, etc)
41
 Química: aporta a la sociología el  Economía: describe los esfuerzos de los
conocimiento de las diversidades hombres por obtener los bienes necesarios para
cualitativas en la estructura intima de los su subsistencia y prosperidad, proporcionándole
cuerpos. a la sociología las leyes y principios a los que
deben ajustarse esos esfuerzos.
 Ecología: ayuda a la sociología en el  Política: aporta a la sociología elementos en

análisis de los ecosistemas. relación con el Estado, la población, el territorio,
el gobierno, la soberanía, la Constitución, el
sufragio, etc.
 Antropología: interesa a la sociología en cuanto

al estudio de la cultura. En la actualidad, los
antropólogos se centran en las distintas
subculturas y contraculturas que coexisten en la
sociedad moderna.
Red conceptual
Ecosistema. Es el conjunto de interacciones e interdependencias en el seno de un

nicho ecológico que constituye yo que era un sistema. Cuando la sociedad rechaza
el ecosistema o, más bien u ecosistema e n el ecosistema natural.
Cultural. Es el sistema de símbolos, el lenguaje y los valores que son comunes en

un pueblo determinado.
42
EJERCICIO Nº 6
Collage. Como paso previo a la actividad, se sugiere que el alumno se provea de periódicos
o revistas, tijeras y pegamento.
OBJETIVO.-
Consiste en que el estudiante debe de tener conocimiento de las disciplinas que apoyan en
el campo de estudio de la sociología.
DESCRIPCIÓN.-
El trabajo consiste en que el estudiante lograra, un buen aprovechamiento de su collage en

la aplicación que tienen todos y cada una las disciplinas que apoyan a la sociología.

elaboración del collage)

campo.)
Resolución o desenlace (Proponer alternativas en apoyo a la sociedad, con respecto a su

desarrollo y socialización)
CARACTERÍSTICAS

- Se proponen alternativas para prevenir, para apoyar a la sociedad mediante la
aplicación de las disciplinas de la sociología.
43
TÉCNICA.-
Presencial.
PROCEDIMIENTO.-

MATERIAL.-
- Hojas.
- Lápices
Instrucciones.
El equipo realizara un collage con recortes de periódicos o revistas que traten temas en los
que se considere que son objeto de estudio de la sociología y que para su estudio tuvo
que auxiliarse de otras ciencias.
Luego realizara el collage pegando los recortes a una cartulina.
Finalmente mostrara al grupo el collage, dando una breve explicación sobre la relación
que existe entre la sociología y la ciencia auxiliar que les correspondió analizar al equipo.
44
EJERCICIO 6.
Pega aquí tu collage de las disciplinas de la sociología.
45
1.2.- CONTEXTO HISTÓRICO
1.2.1.- FACTORES HISTÓRICO-SOCIALES QUE DIERON ORIGEN

A LA SOCIOLOGÍA.
Al referirnos al origen y evolucione la sociología, inevitablemente tendremos que

remitirnos a las líneas maestras del amplio pasado histórico en que se origina en
ese sentido, nos podemos remontar a los primeros filósofos griegos, que
identificaron al Homo sapiens como un ser de cultura y, por tanto, como un ser
social, un zoom politiikon, caracterizado por su capacidad para aprender y en
consecuencia por su sociabilidad. La obsesión del hombre por conocer ha hecho
que desde los primeros tiempos este se haya preguntado u sobre cómo se organiza
socialmente el ser humano. Pensadores como Maquiavelo, Hobbes, Montesquieu
o Mandeville, entre otros, han sentado las bases epistemológicas de la teoría de la
sociológica. No será sino hasta el siglo XIX cuando la sociologia, como consecuencia
de los cambios socioeconómicos, políticos y científicos, adquiera un método propio
de investigación.
La sociología nace con la sociedad civil, es decir, cuando los individuos que la
componente se torna libres, toman conciencia de s existencia y desvinculan sus
acciones de los preceptos religiosos y estatales. Esta nueva disciplina, en sus
palabras de Dahrendorf, tuvo un doble cometido en sus orígenes, ya que por un
lado debía facilitar la interpretación racional de los hechos sociales y por otro,
contribuir a que el individuo alcanzara su libertad. Es precisamente de esa tensión
entre el hombre exterior, que debe cumplir las normas y el hombre interior, que es
consciente de que puede usar las normas para conseguir sus propios fines
objetivos estratégicamente diseñad, de donde emerge la sociología como ciencia
46
social capaz de analizar objetivamente una realidad social que hasta ahora había
sido ignorada.
Evolución de la sociología
600-200 Filósofos Identificar al Homo Sapiens como ser social

a.C. griegos
Thomas Hobbes Diferenciaban en concepto de sociedad civil de Estado.

y John Locke.
1838 Augusto Sugiere la sociología como ciencia.

Sociología
Comte Positivismo
XVII
Teoría de los tres Estados
Progreso de la sociedad desde el orden
Karl Marx, Sin ser sociólogos contribuyen a la sociología.

Saint-Simon, Se desarrolla la corriente estadística empírica, que luego se
Alexis de incorpora a la sociología academica.
Tocqueville y
John Stuart Mill
Continúa el trabajo de Comte.

Teoría evolucionista y orgánica de la sociedad.
Siglo XIX
Hebert Spencer Darwinismo social.
Liberalismo.
Fundador de la primera escuela del pensamiento sociológico,

destaca la realidad independiente de los hechos sociales y las
1887 Durkheim personas e intenta descubrir las relaciones entre ellos.
47
Relación causa efecto.
Sociología: comprender la acción social.
Weber Burocracia.
Normas de conducta.
Liberal humanista.
Interacción humana.
Superioridad y subordinación.
Competencia.
Simmel División del trabajo.
Formación de grupos.
Representación y solidaridad interna asociada a la exclusividad
hacia el exterior.
Análisis funcional de la sociedad.

Norberto Bobbio Problemas teóricos y prácticos de la democracia.
Teoría critica de la sociedad.

Teoría comunicativa y teoría sistemática.
Jurgen Crisis de legitimidad del Estado y del Derecho.
Habermas Oposición al positivismo.
Postulados. ética del discurso y principio de universalidad.
Discurso racional en la democracia y derecho democrático.
Funcionalismo sistemático “sociedad funcional estructural”

Siglo XX
El sistema social es complejo e inestable, autónomo y
Niklas Luhmann autorreferente.
Función de integración social del Derecho.
48
Sociología de los movimientos sociales.
Globalización, liberalismo, democracia, tolerancia.
Alain Touraine Democracia moderna y su régimen jurídico.
Socialista utópico.
Teoría de la estructuración.
Reforma de la teoría social. Sociología moderna.
Antony Giddens Critica al estructuralismo y funcionalismo.
Papel del Estado y de la socialdemocracia.
Reconstrucción dela relación entre el individuo y la sociedad.
Los mecanismos de la acción social y los principios organizativos

Talcott Parsons que subyacen en las estructuras sociales contribuyeron al
desarrollo de la sociología.
El análisis funcional como base del estudio de la sociedad, desde un

punto de vista relativo.
Robert Merton Concepto de “disfunción” (Contraria a la función) que obstaculiza la
adaptación o ajuste de un sistema social determinado.
Análisis sobre la anomia en la sociedad.
Combino la interpretación histórica y política para desarrollar sus

teorías sociológicas. Análisis del nacimiento de los Estados en
Europa.
Tras el desarrollo de la tecnología militar, los ejércitos crecieron y
Siglo XXI Charles Tilly fue necesario crear grandes naciones sobre cuyos ciudadanos se
pudiera gravar para financiar la industria militar. Compara a los
Estados Unidos con la creación de las mafias, pues los Gobiernos
exageraban, crean y estimulan amenazas externas y luego piden a
sus ciudadanos que paguen por su defensa: “Consideremos la
definición de extorsionador como la de alguien que crea una
amenaza y después cobra por reducirla.
49
Red conceptual
Burocracia. En términos negativos, se considera como una administración

ineficiente, por el papeleo y las múltiples formalidades que llevan a cabo los
servidores públicos.
Darwinismo social. Es la rama del evolucionismo que postula que no existen

diferencias entre las leyes de la naturaleza y las leyes sociales.
Globalización. Se refiere a la globalización financiera debido a los avances

tecnológicos y a la apertura de los mercados de capitales, así como las
transacciones de bienes y servicios que se realizan a nivel mundial.
Liberalismo. Es una corriente de pensamiento filosófico, económico y de acción

política que pretende limitar al máximo el poder coactivo de los estados sobre los
seres humanos y la sociedad civil. Defiende la economía de mercado o de libre
empresa. La libertad de comercio y en general la libre circulación de personas,
capitales y bienes, y el mantenimiento de un sistema monetario rígido que
impida s manipulación inflacionaria por parte de los gobernantes.
Relación cause- efecto. Es un determinado esquema rosigo que relaciona unas

cosas con otras mediante conexiones necesarias.
Teoría de los tres estados. Es también conocida como ley fundamental que afirma
que la humanidad en su conjunto y el individuo como parte constitutiva, está
determinado a pasar por tres estados sociales diferentes que se corresponder con
distintos grados de desarrollo intelectual; el teológico o ficticio, el metafísico o
abstracto y el científico o positivo.
50
Teoría evolucionista y orgánica de la sociedad. La primera teoría de Spencer es la
teoría evolucionista que queda reflejada del paso de lo natural y biológico a lo
social y moral. Considera que primero aparece la especie humana y su constitución
como organismo social para luego pasar a ser una civilización que incorpora una
calidad interna o morir a su propia esencia. La teoría secundaria de Spencer fue la
analogía orgánica, En la que se asemeja a la sociedad con un organismo
biológico.
EJERCICIO Nº 7
Cartel informativo. Es el que está planeado para comunicar. Puede ser presentado solo
con texto, para lo cual se recomienda letras grandes sobre fondo de color contrastante.
Los textos deberían proporcionar solo la información indispensable. También pueden ser
representados con texto e imagen que puede estar hecha a base de tipografía de sujetos,
objetos o formas que se acompañan textos cortos, que den solo la información necesaria.
Como paso previo a la actividad se sugiere que el alumno se provea de cartulinas,
marcadores, revistas, periódicos, tijeras y pegamento.
OBJETIVO.-
Consiste en que el estudiante debe de tener conocimiento cuales fueron los factores que
dieron origen a la sociología.
DESCRIPCIÓN.-
El trabajo consiste en que el estudiante debe realizar un cartel representando el origen de la

sociedad como tal.
51
su cartel.)
Resolución o desenlace (Dar a conocer el origen y desarrollo de la sociología)
CARACTERÍSTICAS

TÉCNICA.-
Presencial.
PROCEDIMIENTO.-

2. Se realizan estudios de su localidad en relación a su origen como grupo social
MATERIAL.-
- Hojas.
- Lápices
52
EJERCICIO 7.
Cartel Informativo de Factores Histórico-Sociales que dieron Origen a la Sociología.
Actividad de Fin de unidad
El portafolio. Es una recopilación de trabajos y reflexiones de los estudiantes

ordenado de forma cronológica, en una carpeta o folder, que liga toda la
información para monitorear el proceso de aprendizaje y que permite evaluar
Instrucciones
La elaboración de un portafolio es una responsabilidad compartida entre los

docentes y los estudiantes, en donde cada uno tiene papeles claramente definidos.
El docente debe establecer sobre que aéreas vendrá el portafolio, definir lo que
deben hacer los estudiantes, explicar, como deben organizar su trabajo y
determinar los criterio que se tomaran en cuenta para evaluar el portafolio.
Los estudiantes deben elaborar su portafolio utilizando el material que tengan a su
alcance: una carpeta, un folder, una caja, entre otros.; deben de archivar, durante
los periodos establecidos para ello. Juntos con las reflexiones que haya hecho cada
uno.
53
Conclusión.
Opción Racional - Adam Smith: creía que el pueblo tomaba las decisiones económicas con
base en cálculos muy racionales sobre la relación entre costo y beneficio. Afirmaba que las
decisiones motivadas únicamente por el interés particular conducen finalmente a la
producción de suficientes mercancías para el consumidor, y al correspondiente incremento
de la riqueza de la sociedad.
Intervención del Estado - Jeremy Bentham: Para Bentham, el bien público podía alcanzarse
mejor por medio de una acción gubernamental científicamente planificada, lo cual
denominaba "la mano visible".
Teoría del Poder o Conflicto - Carlos Marx: Para responder al interrogante de cómo se
mantiene unida la sociedad, la teoría de Marx está orientada hacia el poder. Argumenta que
la sociedad capitalista se mantiene unida mediante la destreza de los capitalistas para
dominar a la clase trabajadora. El poder, según Marx, es la fuente de la ventaja social.
El funcionalismo - Émile Durkheim: Durkheim argumentaba que la sociedad tiende

naturalmente hacia un estado de integración funcional; el todo permanece unido gracias al
trabajo interrelacionado de las partes.
Interaccionismo - George Herbert Mead: creía que mediante la interacción social (basada
en la comunicación de los individuos) llegamos a aprender cuál es "nuestro lugar" en el
mundo social. Inclusive la identidad de una persona es una creación social.
La teoría de Racionalización - Max Weber: enfocó su pensamiento hacia la interacción de

los factores económicos, políticos y culturales en la producción de una organización social
distinta del occidente moderno. Insistía en que esto dependía de que los individuos
adoptaran una orientación más racional y menos tradicional hacia la acción social.
54
Considero que dichas perspectivas son de vital importancia en el estudio de la sociología.
Ellas muestran los puntos de vista de afamados pensadores y analistas acerca de la vida en
sociedad, del comportamiento humano, de las causas de los cambios sociales, de las
actitudes de las personas y de las influencias de las fuerzas sociales sobre las actividades
económicas de las gentes.
Resulta de sumo interés el hecho de que el ser un experto no significa que siempre se tiene
la razón, que estas teorías son resultado de un punto de vista personal (aunque otras sean
fruto de una ardua investigación), y además que no todos estos expertos corroboraban entre
sí en sus ideas.
Un ejemplo es el caso de Weber que creía que las explicaciones sociológicas deben
derivarse de la comprensión de por qué el pueblo elige ciertas acciones; lo que difería de la
de Durkheim de que la sociedad y los individuos deberían ser estudiados en diferentes
niveles.
55
Bibliografía
1 - W. B. Borrie – "Historia y Estructura de la Población Mundial" – Col. Fundamentos 19.

– Ed. Istmo
Madrid 2014
2 – Emile Durkheim – "Las Reglas del Método Sociológico" –
Ed. Fondo de Cultura Económica
Méjico 2014
3 – Marx – "Tesis sobre Feuerbach" – 1845, Ed. 1888
4 - Alfredo Traversoni – "El pensamiento político y social en el siglo XIX" – Ed. Kapelusz
Montevideo 2015
5 – Marx - (CRITICA AL PROGRAMA DE GOTHA)
6 - MARX -"DAES VOLK" – SEMANARIO PUBLICADO EN LONDRES 2015 )
7 -Marx - (DISCURSO PRONUNCIADO EN EL ANIVERSARIO DEL PEOPLE´S
PAPER
8 – Marx - (CRITICA AL PROGRAMA DE GOTHA)
9 - Marx - (CRITICA AL PROGRAMA DE GOTHA)
15 – Marx – "El Capital" Libro III, Cap. LII)
16 – Durkheim – Idem. (14)
56
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL CARMEN
Dirección General Académica
Unidad Académica del Campus II
Escuela Preparatoria Diurna
Instrumento de
Lista de Cotejo Tipo de Evaluación: Coevaluación
evaluación:
Departamento: Ciencias Sociales Academia: Administración
Unidad de Aprendizaje Semestre: 5° Grupo: Número de
Sociología 1/3
Curricular: Porcentaje: 5% secuencia:
Collage
Bloque: I. Iniciación al pensamiento sociológico. Evidencia:
Competencia(s) 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y
Genérica(s) herramientas apropiados
Atributo(s) 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
1. Identifica el conocimiento social y humanista como una construcción en constante transformación.
Competencia Disciplinar 3. Interpreta su realidad social a partir de los procesos históricos locales, nacionales e internacionales que la han configurado.
4.- Valora las diferencias sociales, políticas, económicas, étnicas, culturales y de género y las desigualdades que inducen.
57
Instrumento Acciones a Evaluar
Lista de Cotejo Plasma sus ideas con imágenes de su entorno social.
Integrantes/Equipo En caso negativo hacer la observación
Estudiante 1
Estudiante 2
Estudiante 3
Estudiante 4
Estudiante 5
Estudiante 6
Escala de calificación
Rango Semáforo de desarrollo de Porcentaje Acciones a tomar

atributos
5 5% El estudiante desarrollo los

atributos
2a4 De 2% a 4% El estudiante está en proceso Corregirlo
de desarrollo de los atributos
1 1% El estudiante aún no Asesoría semanal
desarrolla los atributos.
58
Instrumento de
Lista de Cotejo Tipo de Evaluación: Autoevaluación
evaluación:
Sociología 1/3
Bloque: I. Iniciación al pensamiento sociológico. Evidencia: Mapas conceptuales
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y
Competencia(s)
herramientas apropiados.
Genérica(s) 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.

Atributo(s) 10.3 Asume que el respeto de las diferencias es el principio de integración y convivencia en los contextos local, nacional e
internacional.
59
Lista de Cotejo Emite su opinión en base a sus mapas conceptuales.
Estudiante 1
Estudiante 2
Estudiante 3
Estudiante 4
Estudiante 5
Estudiante 6

atributos

atributos
5 a 10 De 5% a 10% El estudiante está en proceso Corregirlo
60
Instrumento de
Lista de Cotejo Tipo de Evaluación: Autoevaluación
evaluación:
Sociología 1/3
Bloque: I. Iniciación al pensamiento sociológico. Evidencia: Guía de preguntas
Competencia(s) 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera
Genérica(s) crítica y reflexiva.
6.1 Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su
Atributo(s)
relevancia y confiabilidad.
3. Interpreta su realidad social a partir de los procesos históricos locales, nacionales e internacionales que la han configurado.
Competencia Disciplinar
61
Lista de Cotejo Evalúa cada alternativa para el problema que desea resolver, conforme a sus necesidades
Estudiante 1
Estudiante 2
Estudiante 3
Estudiante 4
Estudiante 5
Estudiante 6

atributos

atributos
62
Instrumento de
Lista de Cotejo Tipo de Evaluación: Heteroevaluación
evaluación:
Sociología 1/3
Bloque: I. Iniciación al pensamiento sociológico. Evidencia: Evaluación
Competencia(s)
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
Genérica(s)
7.2 Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones
Atributo(s) frente a retos y obstáculos.
7.3 Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
63
nstrumento Acciones a Evaluar
Lista de Cotejo La elaboración del examen escrito
Estudiante 1
Estudiante 2
Estudiante 3
Estudiante 4
Estudiante 5
Estudiante 6

atributos

atributos
64

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UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL CARMEN

UNIDAD ACADEMICA DEL CAMPUS II

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Ciudad del Carmen Campeche a 21 de Agosto 2023.

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Origen y proceso (El alumno requiere información de campo de su localidad para la

Desarrollo o complicación (El trabajo se desarrolla aplicando métodos de investigación de

Resolución o desenlace (Proponer alternativas de desarrollo social en su comunidad)

- Debe de realizarse mediante un proceso de investigación

1. Con los datos de los obtenidos se plantean soluciones.

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