CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR

TEMÁTICA DE LA SESIÓN: CÓDIGO DE CONDUCTA.

SECCIÓN SECUNDARIA Y BACHILLERATO.

PRESIDE: ARACELI GÓMEZ SANTACRUZ.

Siendo las 08:00 horas del día 25 de agosto del año en curso se reúnen los docentes de las
secciones secundaria y bachillerato del Colegio Militarizado Madrid, para en plenaria compartir
ideas y reflexiones, así como elaborar los productos correspondientes a la sesión cuyo nombre se
indica al margen del presente documento.

Organizados por equipos numerados del 1 al 4 se analiza la estructura que conforma el

código de conducta emitido por la SEP se destacan las siguientes ideas:

-Considerar que este código señala lo que se debe hacer y no en una institución pública y privada.

-Se hizo referencia al antecedente en cuanto a fecha de la creación del código de conducta,
señalando como tal el día 08 de febrero de 2022.

-Señalar los compromisos y obligaciones para garantizar el derecho de acceso a la educación.

-Se mencionaron ejemplos institucionales como respuesta al listado de compromisos y principios

que protegen a los NNA.

- Se marcó con claridad las formas y protocolos idóneos para desenvolverse como docente.

-La importancia de la denuncia.

-Replantear conceptos.

-Se profundizo en el término escrutinio y quedo definido como examen y diligente que se hace de
algo para formar un juicio de ello.

-Austeridad y ostentación profesional.

-Se abrieron participaciones donde se menciona la politización de los libros de texto, indagando en
simbología que representa una ideología.

-Los libros son redactados en un lenguaje jurídico.

-La obligación desde que se egresa de seguir un código de ética.

-El cambio de reglamento a código de conducta.

-Necesidad de entregar a cada NNA este código con oportunidad.

-Carta compromiso que incluya la parte de la equidad y la NO discriminación.

-Los docentes deben tener conocimiento previo de los códigos de conducta SEP e institucionales.
-Se retoman datos estadísticos de las escuelas públicas como parámetros.

-Se analizan los objetivos de la SEP desde sus inicios.

-Se concluye que el código de conducta no es un régimen, sino una serie de aspectos a considerar.