Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Sistemas de Comunicaciones
Código: 2150504

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 2

Modulación Analógica

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 50 puntos
La actividad inicia el: jueves, La actividad finaliza el: domingo,
31 de agosto de 2023 17 de septiembre de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Reconocer los términos propios de las señales y los elementos de los

sistemas de comunicación presentados en un diagrama de bloques,
apropiándolos durante el proceso de formación académico; además,
explicar la modulación y demodulación de amplitud, así como los ruidos
pertenecientes a las señales análogas, apropiando conceptos
matemáticos y aplicándolos a problemas del entorno.

La actividad consiste en:

Consultar la normatividad colombiana en radiofusión sonora análoga

AM, investigar los tipos de moduladores y demoduladores de amplitud,
reconocer los ruidos pertenecientes a señales análogas, apropiar las
definiciones matemáticas y resolver ejercicios matemáticos propuestos.

Actividad colaborativa

Para el desarrollo de los siguientes puntos es necesario revisar y analizar

los recursos educativos de la unidad 1, disponibles en el entorno de
conocimiento. Recuerde que puede consultar otras fuentes de
información en internet.

1
 1. Ruido eléctrico y mezclado de señales

• Consulte y con sus palabras realice una síntesis sobre ruido

eléctrico, ruido correlacionado, ruido no correlacionado, relación
señal a ruido y factor de ruido.

2. Modulación analógica

• ¿Qué entiende por modulación analógica?, ¿Cómo se clasifican

los tipos de modulación análogos, de acuerdo con el tipo de
parámetro de modulación en la señal portadora?
• Defina e indique matemáticamente que es la modulación de
amplitud, ¿Cómo es la representación gráfica de la modulación
AM en función del tiempo y en función de la frecuencia?,
justifique su consulta con un ejemplo.

3. Demodulación analógica

• Consulte e indique cómo es el proceso para demodular una señal

modulada en AM, presente al menos un circuito utilizado para
realizar esta operación.
• Describa cada uno de los parámetros para evaluar la habilidad de
un receptor al demodular una señal de radio.

Parámetro Descripción
Selectividad
Sensitividad
Fidelidad
Pérdidas de inserción

Actividad Individual

4. Plan Nacional de Radiofusión Sonora AM

• Identificar los parámetros de potencia de las estaciones de radio

en AM clase A, clase B y clase C, de acuerdo con el ministerio de
Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, cuya
información la encuentran en el Plan Nacional de Radiofusión
Sonora amplitud modulada.

2
 • Seleccione una emisora AM de su localidad e indique

Frecuencia de la Longitud de onda Clasificación

emisora según la ANE

Debe dejar evidencia de las coordenadas de su lugar de su

residencia con hora y fecha, donde se demuestre que hay
relación entre su lugar de residencia y la emisora seleccionada.

5. Ejercicios matemáticos

• Un receptor de radio acoplado a una antena de 50Ω puede

sintonizarse sin degradación de la señal entre 1300+A1 MHz y
1650+A2 MHz y trabaja a una temperatura ambiente de A2°C.
Indique la potencia total del ruido y el voltaje de ruido medido
sobre la impedancia de entrada del receptor.

• En un receptor de radio determine el ancho de banda en Hz y el

nivel umbral de recepción en dBm (nivel mínimo de potencia de
la señal para garantizar una información legible), si la relación
S/N debe ser de (-50+A1) dB, para cuando la temperatura
ambiente a la cual trabaja es de 25ºC y el ruido total es de
3,75x10-12 watios. Si la potencia de ruido calculada es la que
entrega una antena conectada al receptor, ¿cuál será el voltaje
de ruido sobre la impedancia de entrada del receptor que es de
75 Ω?

• Si se tiene una señal portadora de A2 voltios pico a pico a 1800

KHz, modulada en amplitud por una señal senoidal de 120 KHz
con índice de modulación de 0.45. La resistencia de la antena es
de 100 Ω. Encuentre la función para la señal modulada en
amplitud.

Donde

A1 = Último dígito de la cédula si es 0 dejarlo como 10

A2 = Dos últimos dígitos de la cédula si es 00 dejarlo como 100
A3 = A1+A2

3
 1. Simulación de señales

La Universidad cuenta con licencia académica para utilizar el software

Matlab, el cual pueden trabajar en línea (versión online) o instalarlo en
sus computadores (versión de escritorio), para poder acceder sólo
basta con ingresar a la siguiente URL y seguir los pasos del Anexo
único – Manual para el uso del simulador de Matlab Online, el
cual encontrará en la carpeta de la guía de actividades y rúbrica de
evaluación - Unidad 1 - Tarea 2 - Modulación analógica.

https://matlab.mathworks.com/

Cada estudiante debe registrarse con sus credenciales institucionales

en la página de Matlab y emplear la versión online para graficar con el
simulador la siguiente señal en el dominio del tiempo, así como su
espectro bilateral de frecuencia (espectro de amplitud y espectro de
fase), presentando las señales obtenidas y el análisis matemático. Para
que la simulación sea tenida en cuenta debe dejar evidencia de hora y
fecha en que la realizó

𝑚(𝑡) = [𝟓 ∗ 𝑨𝟏] − [15 ∗ 𝑠𝑒𝑛(2 ∗ 𝜋 ∗ 𝑨𝟐 ∗ 𝑡 − 125°)] − [𝑐𝑜𝑠(2 ∗ 𝜋 ∗ 30 ∗ 𝑡 + 𝐀𝟑°)]

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

• Consultar la agenda del curso

• Leer la presentación del curso
• Leer atentamente las normas del curso, apropiarlas y aceptar
• Participar en los foros de noticias del curso y foro general del
curso
• Revisar las fechas de encuentros sincrónicos y Webconference
• Revisar el horario de atención de los estudiantes vía skype

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Leer el documento del syllabus.

• Consultar el material bibliográfico disponible para la actividad.

En el entorno de Evaluación debe:

4
 • Entregar el documento final consolidando toda la información
teórica y simulaciones de la actividad.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Aporte Plan Nacional de Radiofusión Sonora AM

Desarrollo de los tres ejercicios matemáticos.

Graficas con el simulador la señal en el dominio del tiempo, así como

su espectro bilateral de frecuencia (espectro de amplitud y espectro de
fase).

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Entrega del documento final consolidado y unificando los conceptos del

contenido teórico de la actividad colaborativa, el cual debe cumplir con
los siguientes requerimientos.

• Portada
• Introducción
• Objetivo
• Ruido eléctrico y mezclado de señales
• Modulación analógica
• Demodulación analógica
• Plan Nacional de Radiofusión sonora AM
• Solución de los ejercicios matemáticos de cada uno de los
integrantes del grupo.
• Simulación de la señal en el dominio del tiempo así como su
espectro bilateral de frecuencia.
• Conclusiones
• Referencias en norma APA

El documento deberá nombrarse de la siguiente forma:

Nombre_numerodelgrupo-tarea2

5
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones.

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente, con todos los aportes del grupo.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

6
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

7
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 50 puntos
Nivel alto: El grupo presenta un contenido teórico con bases
académicas sólidas, define todos los ítems solicitados sobre el ruido
eléctrico, explica e indica la clasificación de la modulación analógica,
define y presenta gráficamente la modulación de amplitud, entrega el
diagrama de bloques de un modulador SSBSC por desplazamiento de
fase y diligencia correctamente la tabla de la demodulación analógica.
Citando y referenciando de acuerdo con las normas APA.
Primer criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 6 puntos y 10 puntos
El contenido teórico
define el ruido Nivel Medio: El grupo presenta un contenido teórico incompleto sin
eléctrico y mezclado bases académicas sólidas, define parte de los ítems solicitados sobre el
de señales, clasifica la ruido eléctrico, explica o indica la clasificación de la modulación
modulación y analógica, define o presenta gráficamente la modulación de amplitud,
demodulación entrega el diagrama de bloques de un modulador SSBSC por
analógica. desplazamiento de fase y diligencia parcialmente la tabla de la
demodulación analógica. Por otra parte, el manejo de citas y
referencias de acuerdo con las normas APA no corresponde.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 10
entre 1 puntos y 5 puntos
puntos del total
de 50 puntos de la
Nivel bajo: El grupo no presenta un contenido teórico con bases
actividad.
académicas sólidas, no define todos los ítems solicitados sobre el
ruido eléctrico, no explica ni indica la clasificación de la modulación
analógica, ni define, ni presenta gráficamente la modulación de
amplitud, ni entrega el diagrama de bloques de un modulador SSBSC
por desplazamiento de fase ni diligencia correctamente la tabla de la
demodulación analógica.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos
Segundo criterio Nivel alto: El estudiante identifica los parámetros de potencia de las
de evaluación: estaciones de radio en AM, de acuerdo con el MINTIC y selecciona una
emisora AM de su localidad, cumpliendo con los parámetros
Consulta del Plan solicitados.
Nacional de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Radiofusión Sonora entre 6 puntos y 10 puntos

8
AM, para identificación
de parámetros de Nivel Medio: El estudiante identifica parcialmente los parámetros
potencia en de potencia de las estaciones de radio en AM, de acuerdo con el
estaciones de radio en MINTIC o no selecciona una emisora AM de su localidad, sin cumplir
AM. con los parámetros solicitados.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 5 puntos
Este criterio
representa 10 Nivel bajo: El estudiante no identifica los parámetros de potencia
puntos del total de las estaciones de radio en AM, de acuerdo con el MINTIC y no
de 50 puntos de la selecciona una emisora AM de su localidad.
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos
Nivel alto: El estudiante desarrolla correctamente los tres ejercicios
matemáticos de modulación análoga y presenta el procedimiento para
Tercer criterio de llegar a los resultados.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 7 puntos y 15 puntos
Ejercicios
matemáticos de
Nivel Medio: El estudiante desarrolla algunos de los ejercicios
modulación análoga. matemáticos de modulación análoga y presenta parte del
procedimiento para llegar a los resultados.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 1 puntos y 6 puntos
representa 15
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no desarrolla ningún ejercicio
de 50 puntos de la matemático y no presenta el procedimiento para llegar a los
actividad resultados.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos
Cuarto criterio de Nivel alto: El estudiante se registra en la página de Matworks,
adquiriendo credenciales para trabajar en Matlab Online o instala el
evaluación:
software Matlab y/o Scilab, simula y presenta la señal en el dominio
del tiempo, así como su espectro bilateral de frecuencia (espectro de
Registro y solicitud de amplitud y espectro de fase) y el análisis matemático.
credenciales para Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
trabajar en Matlab entre 7 puntos y 15 puntos
Online Simulación y
análisis de la señal. Nivel Medio: El estudiante se registra en la página de Matworks,
adquiriendo credenciales para trabajar en Matlab Online o instala el
software Matlab y/o Scilab, pero simula y presenta solo la señal en el

9
Este criterio dominio del tiempo o el espectro bilateral de frecuencia (espectro de
representa 15 amplitud y espectro de fase) sin el análisis matemático.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 50 puntos de la entre 1 puntos y 6 puntos
actividad
Nivel bajo: El estudiante no se registra en la página de Matworks,
ni instala el software Matlab y/o Scilab, ni presenta la señal en el
dominio del tiempo, ni su espectro bilateral de frecuencia (espectro de
amplitud y espectro de fase), ni el análisis matemático
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos

10