ACTIVIDAD 1 (EDA 4): Analizamos las características del periodo del caudillismo 4° AÑO CCSS

militar.
Competencia:
Construye interpretaciones históricas.
Criterios:
 Comprender el tiempo histórico, interpretar críticamente fuentes históricas diversas y elaborar explicaciones históricas
sobre el periodo del Caudillismo Militar y sus principales características.
Propósito:
Los estudiantes interpretarán críticamente fuentes históricas diversas y elaborarán explicaciones históricas sobre los
procesos políticos, sociales, económicos y culturales ocurridos en el primer periodo del Perú republicano, así como las
causas que lo determinaron y sus consecuencias en la historia republicana del Perú.

ACTIVIDADES:
Observa la imagen y luego lee el siguiente texto para responder a la pregunta que se propone:
Consolidada la Independencia del Perú, se produjo en la naciente
república peruana un ambiente político convulsionado. Las campañas
militares habían ocasionado un vacío de poder, por lo que no existía
una propuesta única que unificase a las facciones que deseaban
gobernar.
Algunos historiadores sostienen que en este proceso surgieron
caudillos militares que fueron protagonistas de lo que se ha considerado
el caos político de la naciente república. Esto se evidencia en los
enfrentamientos militares y golpes de Estado realizados para obtener el
poder. Así, se tiene por ejemplo el golpe de Santa Cruz a La Mar, o el
golpe de Salaverry a Orbegoso en 1835.
1. ¿De qué manera las pugnas entre caudillos contribuyeron a la inestabilidad política de esta época?
El caudillismo fue un fenómeno político y social surgido durante el siglo XIX en Latinoamérica. El caudillismo fue clave para la
dictadura y para las luchas entre los partidos políticos decimonónicos. ... El poder de los caudillos se basaba en el apoyo de
fracciones importantes de las masas populares
2. ¿Cuáles fueron los problemas que caracterizaban al Perú de inicios del periodo republicano que propiciaron el surgimiento del
Caudillismo?
Los caudillistas latinoamericanos se formaron a partir de experimentar la desigualdad que estaba ocurriendo en el momento de
que los españoles llegaron al Nuevo Mundo imponiendo sus reglas de conquista, explotación, evangelización y colonialismo.

3. Lee el siguiente fragmento. Luego, ordena en el cuadro los factores del predominio del caudillismo de acuerdo con su
importancia.
Los caudillos
El caudillo fue un jefe regional que derivaba su poder del control que ejercía sobre los recursos locales, especialmente de
las haciendas, las cuales le daban acceso a hombres y abastecimientos. [...]
El caudillo fue un producto de las guerras de independencia, cuando el Estado colonial fue desmantelado, sus instituciones
destruidas, y en momentos en que diferentes grupos sociales competían por llenar el vacío. [...]
El caudillo también respondía a diferentes tipos de grupos de presión civiles. En algunos casos, era el representante de
grandes élites unidas por lazos de parentesco; [...]. (Lynch, 1986, pp. 18-19)
Factores del predominio del caudillismo
1 Una economía en crisis

2 La militarización de la sociedad

3 El desmoramiento del orden y la justicia

4 División de la clase gobernante

5. ¿Cómo accedían al poder comúnmente los caudillos? y ¿qué acciones realizaban para legitimar su gobierno? El caudillo, que
buscaba gloria y poder, intentaba con sus obras ganarse la simpatía de la población y desprestigiar al máximo al anterior
gobernante; así, reorganizaba el gobierno a su antojo y consideraba como malo todo lo que el gobernante anterior hubiese hecho.
 6. En el siguiente cuadro comparativo establece las diferencias entre los caudillos conservadores y los liberales:
CONSERVADORES LIBERALES
Unidad política entre iglesia y estado Separación de la iglesia y el estado
Resistencia abolir la esclavitud Abolición de la esclavitud
Censura de prensa Libertad de imprenta y palabra
Voto restringido Sufragio universal y secreto
Educación católica Libertad religiosa y de enseñanza

6. ¿Por qué los caudillos solían promulgar una Constitución cuando llegaban al poder?
Porque cuando ponían las leyes empezaba a regirse por ellas y empezaba a vivir con normalidad y mientras mas leyes existían
mayor era el orden.
7. ¿Cómo crees que afectó al Estado y a la sociedad la constante renovación de constituciones? Elabora una hipótesis que
explique este problema histórico.
La necesidad lo determina todo. Somos la única especie que para poder vivir tiene forzosamente que decidir, tiene que elegir y
competir. Y esta necesidad se ha convertido en nuestra categoría diferenciadora y nos ha forzado a organizarnos y a fabricar el
Derecho, un conjunto de palabras, de reglas que inventamos para poder defendernos. Es más necesario que nunca frenar la
corrupción, el caciquismo y el clientelismo porque Los partidos endogámicos están contribuyendo a debilitar la democracia al
instrumentalizar las instituciones de garantía en su propio interés y convertirlas en muros de contención de las protestas.

8. Selecciona las obras de gobierno o acontecimientos más resaltantes durante los gobiernos de los siguientes presidentes:
presidentes obras o acontecimientos importantes en sus gobiernos
José de La Mar Promulgación de la constitución liberal de 1828, participo en diferentes guerras como la guerra
española
Agustín Gamarra Se firmo en guayaquill el tratado de paz, en Trujillo y arequipa se crearon las casas de monedas
Se inaguro el muelle del callao y se habrio comercio marítimo, establecio la dirección general de
aduanas, creoel departamento de amazonas
Luis José de Golpe de estado el 3 de enero del 1834, promulgo la constitución general 1834
Orbegoso Creo la ciudad de beneficencia pública de lima
Felipe Santiago impuso el castigo de la pena de muerte para los sansonarios ladrones, projuro una alianza
Salaverry comercial con chile
9. ¿En qué se diferencia la figura de “La Mariscala” con la imagen que se tenía de las mujeres en el siglo XIX?
Allí trazó el siguiente retrato de La Mariscala: "Era de mediana talla y fuertemente constituida, a pesar de haber sido muy
delgada; su figura no era en verdad bella, pero, si se juzgaba por el efecto que producía en todo el mundo, sobrepasaba a la
mejor belleza.
10. Lee la fuente 3 de los recursos y analiza las causas y consecuencias de la anarquía militar producida en el Perú entre 1842 y
1845. Luego, completa el cuadro:
La anarquía militar de 1842- 1845
Antecedentes Causas Consecuencias
Era muy común que en Latinoamérica -Diversas manifestaciones en contra
La anarquía militar es el periodo de la para ese tiempo hayan dictaduras del autoritarismo del que sufrían.
Historia republicana del Perú durante la militares.
Restauración peruana, posterior a la -Creación de organizaciones en pro de
muerte de Agustín Gamarra en la -No existían organizaciones que la democracia que defienden los
batalla de Ingavi, a fines de 1841. Fue velarán por los derechos derechos de la participación ciudadana.
una etapa de caos y convulsión política constitucionales y democráticos del
y social, en la que ningún gobierno ciudadano. -Creación de más partidos políticos.
llegó a consolidarse.
-La falta de partidos políticos. -Fin de las dictaduras, gracias a la
democracia.
-La falta de interés político.

Reto: Lectura en grupos del cuaderno de fichas Fuentes históricas y exposición de las respuestas planteadas junto a las de la
actividad:
-Grupo 1: 2.1, 2.2, 2.3. Grupo 4: 2.6, 2.7
- Grupo 2: 2.4. Grupo 5: 2.8.
-Grupo 3: 2.5. Grupo 6: 2.9, 2.10