Verbos Auxiliares - Auxiliary Verbs

¿Qué son los verbos auxiliares?

En Inglés, como en cualquier idioma, existe una variedad de verbos muy extensa. Para
facilitar el aprendizaje de los verbos, estos se han clasificado en 3 categorías. El primer
grupo de verbos son los verbos auxiliares propiamente tales: “do”, “be” y “have”. El
segundo grupo de verbos son los verbos modales auxiliares, como por ejemplo “must”,
“can”, “should”, “might”, “will”, y “would”. El tercer grupo de verbos son los “full verbs”
también llamados verbos activos que corresponden a todos los demás verbos existentes.

Los verbos auxiliares se usan para darle a una frase un significado adicional. Se usan para
expresar un tiempo verbal, voz, “mood” y otros aspectos de una frase. Los verbos auxiliares
más comunes en inglés son: be, have y do. Estos verbos también se usan para hacer
preguntas, hacer declaraciones negativas y usar la voz pasiva. Ojo: estos 3 verbos tambien
pueden usarse como “verbos activos” o sea, como verbos que tienen su propio significado.

Estos verbos se usan en combinación con otros verbos para crear “frases verbales”. Por
ejemplo, la frase “I am writing” contiene 2 “verbos”: el primero es “am” (derivado del verbo
“to be”) correspondiente al verbo auxiliar. En cambio el segundo verbo “writing” es el verbo
principal de esta frase.

Los verbos auxiliares son importantes porque le dan un significado o información adicional a
tus frases verbales. Por ejemplo, el verbo “will” puede usarse para expresar el tiempo futuro
“future tense”, el verbo “to do” se puede usar para expresar énfasis o hacer una pregunta,
“must” expresa obligación, “can” expresa habilidad para hacer algo, etc.

Además, los verbos auxiliares no solo agregan significado a una frase, sino que pueden
llegar a cambiar el sentido de la frase. Por ejemplo: 1. I go going to the gym tomorrow (iré al
gimnasio mañana, go es un verbo principal no auxiliar) → 2. I might go to the gym tomorrow
(Podría ir al gimnasio mañana, might es el auxiliar modal de esta frase y go es el verbo
principal.) → 3. Can I go to the gym tomorrow? (Puedo ir al gimnasio mañana?, aquí can es
el verbo auxiliar y go es el principal). ¿Notas cómo cambian cada una de estas oraciones?

Listado de verbos auxiliares:

“Have” (has, have, had).
“Be” (is, am, are, been, being, was, were)
“Do” (does, do, did)
“Will”
“would”
“Shall”
“Should”
“May”
“Might”
“Can”
“Could”
Ejemplos de verbos auxiliares en frases:

1. “She is speaking” → is expresa el tiempo presente

2. “I have finished” → have se usa en este contexto para hablar del “perfect aspect”1
3. “Do you understand?” → do usa para hacer una pregunta directa.
4. “They will arrive soon” → will se usa para expresar el tiempo futuro.
5. “She may/ might come” → May/ might 2 expresan posibilidad.
6. “We can do it.” → can expresa habilidad para hacer algo.

Tipos de verbos auxiliares:

Hay 3 tipos o clasificaciones de verbos auxiliares.

1. primario o propiamente tales.
2. Modales.
3. semi- auxiliares.

Verbos auxiliares primarios:

- son: “be”, “have” y “do”.
- se usan generalmente para expresar tiempo, voz (activa) y mood*

Verbos auxiliares modales:

- son (mas frecuentes): shall, may, will, can, should, could, would, ought to, etc.
- se usan para expresar posibilidad, habilidad, obligación, permiso.

Verbos semi-auxiliares:
- Son comúnmente: do, have y be.
- Sirven para hacer preguntas, hacer declaraciones negativas, usar la voz pasiva.

Una de las principales diferencias entre verbos auxiliares modales y los propiamente tales
es los verbos modales, si bien ayudan a otros verbos principales, estos tienen su propio
significado.

1
El “perfect aspect” se refiere al tiempo verbal usado, por ejemplo, en el presente (o pasado) perfecto
(simple o continuo). Este tiempo verbal se usa cuando queremos hablar de un momento que ocurrió
en el pasado pero contándolo desde el presente. En este mismo sentido, también es usado para
hablar de un momento importante que ocurrió en el pasado desde o hasta el presente. Ejemplo del
“perfect aspect” en el tiempo presente (present perfect) usado para hablar de algo que ocurrió en el
pasado pero que se arrastra al presente: “I have always enjoyed playing video games”. Ejemplo del
“perfect aspect en el tiempo pasado" (past perfect) usado para hablar de un momento del pasado: “I
had watched every episode of the season before the day was over”. +
2
May y might tienen significados similares pero se usan en contextos distintos. Ambos expresan el
estado subjuntivo y ambos complementan el verbo principal de la frase. May es un verbo auxiliar
modal que sugiere la posibilidad de que el verbo principal de la frase ocurra pero no lo garantiza (a
contrario sensu del auxiliar modal “Will” que expresa total certeza de que el verbo principal ocurrirá”).
May sugiere un alto grado de probabilidad de que algo ocurra en el presente y es mejor usado para
indicar que algo ocurrira en el tiempo inmediato. Ademas sirve para expresar dar permiso. Might es
un verbo auxiliar modal, pero que se distingue de may porque sugiere una probabilidad menor de que
el verbo principal ocurra. A diferencia de May, cuando hablamos de algo que hipoteticamente ocurrió
en el pasado, might implica una mayor probabilidad de que ese hecho hipotético ocurrió. Tambien se
usa más para aclarar situaciones de confusión.
https://www.masterclass.com/articles/may-vs-might-explained
Diferencia entre verbos auxiliares y verbos principales:

Es fácil distinguirlos. Los auxiliares, vistos singular e individualmente, no expresan mucho,

no tienen mucho significado pero ayudan a expresar una idea. Siempre se acompaña y se
combina con otros verbos para crear “frases verbales”.

Los verbos principales son verbos que describen la acción o el estado de ser. Usualmente
están conjugados en la frase.

En la frase “I am eating” (tiempo verbal: presente continuo). El “Am” es el verbo auxiliar

propiamente tal, y “eating” es el verbo principal. El verbo “Am” se usa para expresar el
tiempo presente continuo y “eating” está conjugado para expresar el acto de comer.

Verbos Auxiliares y Preguntas:

Cuando tenemos preguntas con un verbo auxiliar, el sujeto “subject” (persona o pronombre)
DEBE SIEMPRE SEGUIR AL VERBO AUXILIAR.

1. Where was Lauren while we were doing homework?

- Was es el verbo auxiliar,
- Lauren es el sujeto,
- doing es el verbo principal.
- “Donde estaba Lauren mientras estábamos haciendo tarea?”
- La forma incorrecta de hacer esta pregunta seria no hacer que el sujeto vaya
despues del verbo auxiliar, o sea: Where lauren was while we were doing
homework?
2. What time must I turn the oven on?
- Must es el verbo auxiliar
- I es el sujeto “yo”
- Turn es el verbo principal
- “A qué hora debo encender el horno?
- La forma incorrecta de esta pregunta sería “What time I must turn the over
on?”

Cuando hacemos una pregunta sobre una persona o una cosa que realizó la acción,
usamos preguntas “sujeto/objeto”:

a. preguntas sujeto
Cuando who, what o which es el sujeto de la oración, nosotros no debemos usar
“do/ does/ did. ejemplo:
1. Who bought that house? → correcto (who es el sujeto)
2. Who did buy that house? → incorrecto porque usa did.

b. Preguntas objeto
Cuando who/ what/ which es el objeto de la oración, nosotros sí debemos usar do/ does/
did:
1. What car did Robert buy? → correcto (what car es el objeto)
 2. What car Robert bought? → Incorrecto porque no tiene did.

Cuando tenemos una preposición3 en la pregunta que comienza con Who/ what/ which/
where, esta preposición debe ir al final de la oración.

1. Who are you waiting for?

2. Incorrecto seria: for who are you waiting?

1. Where are you going to?

2. Incorrecto seria: to where are you going?

Podemos responder a una frase o declaración con una pregunta corta usando una
preposición al final para preguntar por mas información:

A. I went out for a meal last night → se puede responder con:

1. Who with?
2. Where to?
3. Incorrecto seria preguntarlo: with who? o to where?

Verbos auxiliares y el negativo:

Para usar el estado negativo, tenemos que agregar “-n’t” (que significa “not” pero contraido)
al verbo auxiliar.

En caso en que en la oración no haya un verbo auxiliar, entonces usamos “don’t/ doesn’t/
didn’t” (los cuales son la forma contraída de do not/ does not/ did not).

Positivo Negativo Pregunta (negativa)*

He’s working He isn’t working Isn’t he working?

He was thinking He wasn’t thinking Wasn’t he thinking?

We’ve seen the play We haven’t seen the play Haven’t we seen the play?

She works in a bank (no hay She doesn’t work in a bank Doesn’t she work in a
auxiliar) bank?

They like skiing (no hay They don’t like skiing Don’t they like skiing?
auxiliar)

He went on holiday (no hay He didn’t go on holiday. Didn’t he go on holiday?

auxiliar)

3
Recordar que las preposiciones en español son a, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, durante,
en, entre, hacia, hasta, mediante, para, por, según, sin, so, sobre, tras, versus, y via, despues de,
cerca de, etc.
* Notas cómo en las preguntas negativa se altera el orden de las palabras? recuerda que
cuando haces una pregunta, el verbo auxiliar siempre va ANTES o PRIMERO que el sujeto.
recuerda que los “sujetos” o “pronombres” son I, You, He, She, It, They, We.

Para formar preguntas en negativo, antes de hacer la pregunta asegúrate de que has
cambiado correctamente el positivo a negativo. Sólo entonces puedes usar tu frase negativa
y convertirla en una pregunta.

Tambien es posible contraer el el auxiliar “be” y “have”4 y usar “not” en su estado no

contraido.

1. He’s not playing today → He isn’t playing today

2. We’re not going to the party → We aren’t going to the party
3. I’ve not read that book yet → I haven’t read that book yet

La única excepción a esta ultima regla es que cuando el verbo es to be en la primera

persona, o sea el sujeto “I” (yo), no se puede agregar el “n’t” al “am”. En otras palabras, no
es correcto decir “I amn’t working” o I amn’t cooking, etc. Siempre se debe usar el “not” en
su estado no contraído y separado del “am” → I am not working o I’m not working / I’m not
cooking o I am not cooking.

Verbo Auxiliar y Respuestas cortas:

Las respuestas cortas son muy usadas en ingles. Ojo: si solo respondes a una pregunta con
“sí o no” esto puede sonar mal educado o grosero. Para evitar esto y dar respuestas cortas,
debes repetir el verbo auxiliar. In el presente y pasado simple, usa “Do/ Does/ Did”.

Pregunta Respuesta corta

Are you coming with us? Yes, I am.

Have you had breakfast? No, I haven’t.

Does she like walking? No, she doesn’t.

Did Mary call? Yes, she did.

4
To be” → I am (I’m) / You are (You’re) / He, she it is (He’s/ She’s/ It’s) / They are (They’re)/ We are
(We’re)
To have → I have (I’ve)/ You have (You’ve) / He, she, it has (He’s/ she’s/ it’s) / they have (They’ve) /
We Have (We’ve).