Planificamos, escribimos y revisamos nuestro discurso

para crear conciencia ambiental.

1. Reflexionamos sobre la planificación de nuestro discurso.

Para ello, tomamos en cuenta el texto “El discurso” y respondemos las siguientes
preguntas:

Para convencer o persuadir sobre nuestro tema, ¿qué tipo de discurso sería
más pertinente o adecuado?

___________________________________________________________________
2. Planificamos nuestro discurso.

¿Con qué finalidad vamos a preparar nuestro discurso?

Identificamos a quién o quiénes va a estar dirigido nuestro discurso.

¿Qué mensaje pretendemos transmitir?

De acuerdo al destinatario, ¿qué registro lingüístico vamos a utilizar en nuestro

discurso?

Escribimos el tema:

3. Organizamos los aportes de cada actividad en una jerarquía o secuencia de

ideas.

tema

tesis

razón 1 razón 2 razón 3

 tema central tesis

argumento a favor 1 argumento a favor 2

razón 1

contraargu- mento 1 ejemplifi- cación

razón 2 contrastación

fuentes de autoridades científicas

fuentes de saberes locales

argumento 1 argumento 2

argumento 3argumento 4

contrastación ejemplificación
 Tema argumento 1

argumento 2

argumento 3

4. Elaboramos nuestro primer borrador.

Para ello utilizamos la “Plantilla para elaborar el primer borrador del discurso
argumentativo”.

Plantilla para elaborar el primer borrador del discurso argumentativo

Título

Motivación

Exordio Objetivo

Planteamiento de tesis

Argumento 1

Argumento 1
Desarrollo
Argumento 1

Argumento 1

Invocación

Constatación de la tesis
Peroración
Cita o proverbio

Agradecimiento

Despedida
5. Revisamos nuestro texto y completamos la siguiente lista de cotejo:

Etapas Criterios Sí No

El título es atractivo.
Título

Está relacionado con el tema tratado.

El exordio es motivante para el discurso.

Introducción El objetivo del discurso se presenta

con claridad en el exordio.

Se plantea la tesis con claridad en

el exordio.

Los argumentos se desarrollan en

párrafos independientes sin perder
coherencia ni cohesión.

La tesis en el argumento 1 muestra con

Desarrollo
claridad la postura del autor.

Usa por lo menos un ejemplo

para argumentar su tesis.

Al menos un argumento se fundamenta

en autoridad científica.

La conclusión deja al receptor con una idea

clara de la postura del autor/ la conclusión
reitera la tesis.
Peroración

Se agradece para finalizar el discurso.

Tiene la despedida de su público.

El texto tiene transiciones bien

empleadas con conectores pertinentes.
Uso de
recursos
gramaticales, La ortografía es adecuada en el discurso.
ortográficos,
léxicos y En cuanto al léxico, no
registro presenta redundancias ni
cacofonías.
El discurso se adecúa al registro
del contexto comunicativo
funcional.
Guía para elaborar el discurso argumentativo1

Título Debe estar relacionado con el tema.

Se puede motivar con una anécdota, un ejemplo, un caso o

una frase relacionada con el tema.
Motivación
“Es importante que…”, “debemos considerar que…”, “es
trascendental que…”

El objetivo de un discurso argumentativo es convencer o

EXORDIO persuadir sobre la postura que asume el autor con
(introducción, argumentos razonables. Objetivo
presentación)
“La finalidad de este discurso es…”, “la intención que
tenemos es…”, “con este discurso pretendemos…”

El planteamiento de la tesis consiste en declarar el tema del

discurso de lo que se va a argumentar. Planteamiento
“Es cierto que…”, “lo importante es que…”, “lo real es de tesis
que…”, “definitivamente se sostiene que…”

Para plantear los argumentos, podemos usar los marcadores de sentido del
Recursos de
discurso: “en primer lugar”, “en segundo lugar”, “en tercer lugar”, etc. (cuando
redacción para
los argumentos son a favor). También podemos usar los comparativos: “en el
el desarrollo
caso de”, “por otro lado”, etc. y los de oposición: “sin embargo”, “pero”, “de
manera contraria”, “en contraposición”, etc.

Razón 1. Es la razón más fuerte o importante que abre el

planteamiento de la tesis.
Argumento 1
Puede basarse en los argumentos de un autor.

Razón 2. Es la que amplía o complementa la primera razón.

Argumento 2
Puede redactarse replanteando las opiniones de los autores.
DESARROLLO
(argumentación) Razón 3. El contraargumento se usa para fortalecer la tesis
a favor, desestimando el punto de vista contrario.
Argumento 3
Puede ser planteando contraargumentos de algún autor que
contradice nuestra tesis.

Razón 4. La ejemplificación permite demostrar la postura

del autor en el campo de los hechos, o sea, en la realidad Argumento 4
empírica.
Puede recurrirse a la ejemplificación o testimonio de caso.
Sintetiza la idea central sobre el tema planteado en el discurso.
“Es fundamental”, “es decisivo”, “es inapdmisible”, “lo trascendental es…”, “es
sumamente importante”, “es singularmente importante”, “es imprescindible”,
“es magnífico”. Recursos de
Se pueden usar adjetivos valorativos como marcadores del sentido del discurso. redacción para
la peroración
“Asimismo”, “además”, “por otra parte”, “en resumen”, en síntesis”, “en definitiva”,
“en conclusión”, “también”, “por consiguiente”, “como consecuencia”, “por lo
tanto”, “en primer lugar”, “en segundo lugar”, “pero”, etc.
Es necesario utilizar conectores adecuados para darle mejor sentido al discurso.

Cuando se plantea o solicita involucrar a los receptores Invocación

Cuando se demuestra la postura sustentada en la

argumentación de los hechos Constatación
PERORACIÓN de la tesis
Cuando la postura del autor es sostenible en la
(conclusión) contrastación con la realidad

Se puede llegar a una conclusión donde coincida con un

proverbio conocido o una cita del autor. Cita o proverbio

Expresa la gratitud a los receptores del discurso. Agradecimiento

Expresa la frase de finalización del acto comunicativo en el

discurso. Despedida