UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO

LICENCIATURA DE MÉDICO CIRUJANO

PROGRAMA DE ESTUDIOS

SALUD OCUPACIONAL

Dr. Miguel Ángel Karam Calderón Facultad de Medicina

Dr. Jesus Flores Soria. Facultad de Medicina
M.C. Esp. Homeop. Cruz Palomino
Facultad de Medicina
Galicia.
Elaboró:
Esp. En Medicina del Trabajo Olga Lidia
UAP Chimalhuacán
Maya Márquez.

H. Consejo Académico H. Consejo de Gobierno

Fecha de
aprobación:
22/06/2021 23/06/2021
Facultad de Medicina
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Índice

Pág.

I. Datos de identificación. 3

II. Presentación del programa de estudios. 4

III. Ubicación de la unidad de aprendizaje en el mapa

5
curricular.

IV. Objetivos de la formación profesional. 7

V. Objetivos de la unidad de aprendizaje. 9

VI. Contenidos de la unidad de aprendizaje y su

10
organización.

VII. Acervo bibliográfico. 12

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I. Datos de identificación.

Espacio académico Facultad de Medicina

donde se imparte Unidad Académica Profesional Chimalhuacán

Estudios profesionales Licenciatura Médico Cirujano, 2018

Unidad de aprendizaje Salud Ocupacional Clave LMED61

Carga académica 2 0 2 4
Horas Horas Total de
Créditos
teóricas prácticas horas

Carácter Optativa Tipo Curso Periodo escolar Séptimo

Área Núcleo de
Clínica Médica Integral
curricular formación

Seriación Ninguna Ninguna

UA Antecedente UA Consecuente

Formación común
Licenciatura
No presenta X

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II. Presentación del programa de estudios.

El Programa de Estudios de la Unidad de Aprendizaje Salud Ocupacional, conforme
lo establece el Artículo 84 del Reglamento de Estudios Profesionales vigente, es un
documento de carácter oficial y de observancia obligatoria para autoridades,
alumnos, y personal académico y administrativo; además de ser un referente para
definir las estrategias de conducción del proceso de enseñanza-aprendizaje.
En este programa se señalan los objetivos de aprendizaje y contenidos que en
congruencia con el plan de estudios son esenciales para el logro de los objetivos
del programa educativo y el desarrollo de las competencias profesionales señaladas
en el perfil de egreso.
El programa se conforma de cinco unidades temáticas, que comprende los aspectos
conceptuales de la Salud Ocupacional, los Determinantes Sociales de la Salud, así
como las principales patologías actuales derivadas del trabajo y aspectos sobre la
promoción de la salud en el trabajo.
La Unidad de Aprendizaje de Salud Ocupacional tiene el propósito de que los
estudiantes comprendan y analicen la importancia del trabajo como una
determinante social del proceso de la salud-enfermedad-atención que se presenta
en México para establecer modelos de prevención y de promoción de la salud.
Al término de la licenciatura esta UA aportará una formación científica sólida que
contribuirá con el logro del perfil del egreso facilitando las funciones y tareas
profesionales relacionadas con el proceso salud-enfermedad-atención en el
individuo, la familia y la comunidad.

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III. Ubicación de la unidad de aprendizaje en el mapa curricular

PERIODO 1 PERIODO 2 PERIODO 3 PERIODO 4 PERIODO 5 PERIODO 6 PERIODO 7 PERIODO 8 PERIODO 9 PERIODO 10 PERIODO 11 PERIODO 12

4 4 4 4 4 2 4 2 2 4
4 4 4 4 Anatomía 0 2 4 2 2 6
Anatomía I ƪ Anatomía II ƪ Fisiología I ƪ Fisiología II ƪ Imagenología ₡ Gastroenterología ₡ 8 Endocrinología ₡ Neurología ₡ Pediatría ₡
8 8 8 8 patológica 4 4 4 4 10 I
12 12 12 12 8 6 12 6 6 14 -
n
5 3 6 2 6 2 4 2 2 2
Biología celular y 2 Biología del 0 2 t
ƪ Bioquímica ƪ Nutriología médica 02 Farmacología ƪ
2
Inmunopatología ₡
2
Cardiología ₡
4
Nefrología ₡
2
Psiquiatría ₡
2
Dermatología ₡
2
O tisular 7 desarrollo ƪ 3 8 8 4 8 4 4 4 e
12 6 14 4 14 6 12 6 6 6
B r
2 2 3 3 2 2 4 2 2 4
L Humanidades 0 Sexualidad 0 Inmunología 0 Biología molecular 03
Psicología médica 2 Propedéutica de la 8
Neumología ₡
4
Geriatría ₡
2 Medicina legal 0
Obstetricia ₡
4 n **
₡
I
médicas y bioética 2 humana 2 3 y salud mental 4 clínica 10 8 4 2 8
a
4 4 6 6 6 12 12 6 4 12
G
1 1 1 1 1 1 1 2 2 2
d
Promoción y
3 Salud 3 Diagnóstico 3 Intervención en 3 3 Medicina 3 Sistemas de salud 3 2 2 2 o
Salud pública ₠ 4 Hematología ₡ Ginecología ₡
A ₡
educación para la ₠ 4 Otorrinolaringología
4 comunitaria ₠ 4 comunitario ₠ 4 salud comunitaria preventiva ₠ 4 ₠ 4 4 4 4
T salud 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6
O
2 2 5 0 1 Investigación en 1 2 0 m **
Historia de la 0 0 Agentes biológicos 2 Integración 2 2 3 2 Investigación 2
R
Epidemiología ƪ Genética clínica ₡ 3 salud Oftalmología ₡ é
medicina 2 2 patógenos 7 clínica 1 ƪ 2 4 4 médica 2
I 4 4 12 2 4 comunitaria 5 6 2 d
A
Tecnologías de la 0 2 2 2 2 1 2 4 0 i
2 2 2 2 2 Educación 2 2 4 Integración 3
S información y la Inglés 5 Inglés 6 Inglés 7 Inglés 8 Ortopedia ₡ Urgencias ₡ c
comunicación
2 4 4 4 4 quirúrgica ƪ 3 4 8 clínica 2 ƪ 3
2 6 6 6 6 4 6 12 3 o 20
2
₡ 2
Urología 4 *
6

° ° ° °
O
P Optativa 1 ° Optativa 3 ° Optativa 4 ° Optativa 5 °
T ° ° ° °
A 4 4 4 4
T
I
V °
A
Optativa 2 °
S
°
4
6 6

HT 14 HT 14 HT 16 HT 17 HT 15 HT 9+° HT 13+° HT 13+° HT 14+° HT 12 HT --

HP 11 HP 9 HP 11 HP 11 HP 11 HP 19+° HP 15+° HP 15+° HP 12+° HP 19 HP **
TH 25 TH 23 TH 27 TH 28 TH 26 TH 28+° TH 28+° TH 28+° TH 26+° TH 31 TH **
CR 39 CR 37 CR 43 CR 45 CR 41 CR 45 CR 45 CR 45 CR 44 CR 43 CR 20

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DISTRIBUCIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE OPTATIVAS

PERIODO 1 PERIODO 2 PERIODO 3 PERIODO 4 PERIODO 5 PERIODO 6 PERIODO 7 PERIODO 8 PERIODO 9 PERIODO 10

2 2 2 1
Medicina Medicina de
Sociología médica 0 Fisiopatología 0 0 2
2 2 tradicional 2 rehabilitación 3
4 4 4 4
2 2 Medicina de la 1 1
0 Salud ocupacional 0 2 2
Neurociencias
2 2
actividad física y
3 Oncología ₡ 3
deporte
4 4 4 4
2 2 2 2
Laboratorio 0 Liderazgo en 0 0 Molecular biology 0
Salud ambiental
clínico 2 medicina 2 2 of cancer ǐ 2
4 4 4 4
2 2 1 1
Educación para la 0 0 Medicina basada 2 ₡ 2
Bioestadística Anestesiología
salud 2 2 en evidencias 3 3
4 4 4 4
2 2
Tanatología 0 Infectología 0
2 2
4 4
SIMBOLOGÍA PARÁMETROS DEL PLAN DE ESTUDIOS

HT: Horas Teóricas Núcleo básico 59 Total del núcleo básico:

Unidad de HP: Horas Prácticas 38
obligatorio: cursar acreditar 21 UA para
aprendizaje TH: Total de Horas 97
CR: Créditos y acreditar 21 UA 156 cubrir 156 créditos

Créditos mínimos 19 y máximos 45 por periodo escolar. TOTAL DEL PLAN DE ESTUDIOS
* Actividad académica (Internado Médico).
** Las horas de la actividad académica. 58 Total del núcleo UA obligatorias 58 + 1 Actividad académica (Internado médico)
Núcleo sustantivo
° La carga horaria de las UA optativas. 65 sustantivo: acreditar 25 UA optativas 5
ƪ
obligatorio: cursar
UA que programa prácticas escolares en laboratorio. 123 UA para cubrir 181 UA a acreditar 63 + 1 Actividad académica (Internado médico)
y acreditar 25 UA créditos
₡
UA que programa prácticas escolares en centros de atención médico hospitalaria. 181 Créditos 447
₠
UA que programa prácticas escolares en comunidades.
ǐ
UA optativa que debe impartirse, cursarse y acreditarse en el idioma inglés.
Núcleo integral
20 Núcleo integral ° Total del núcleo integral:
5 líneas de seriación obligatorio: cursar y 30+** optativo: cursar y ° acreditar 17 UA más + 1
Núcleo básico obligatorio. acreditar 12 UA + 1 * 50+** acreditar 5 ° * para cubrir 110 créditos
Núcleo sustantivo obligatorio. 90 20
Núcleo integral obligatorio.
Núcleo integral optativo

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IV. Objetivos de la formación profesional.

Objetivos del programa educativo:
Son objetivos de la Licenciatura de Médico Cirujano, formar médicos generales que
con amplio espíritu de servicio y capaces de ejercer la práctica médica con ética
profesional contribuyan para:

Generales
• Ejercer el diálogo y el respeto como principios de la convivencia con sus
semejantes, y de apertura al mundo.
• Reconocer la diversidad cultural y disfrutar de sus bienes y valores.
• Cuidar su salud y desarrollar armoniosamente su cuerpo; ejercer
responsablemente y de manera creativa el tiempo libre.
• Ampliar su universo cultural para mejorar la comprensión del mundo y del
entorno en que vive, para cuidar de la naturaleza y potenciar sus
expectativas.
• Participar activamente en su desarrollo académico para acrecentar su
capacidad de aprendizaje y evolucionar como profesional con autonomía.
• Emplear habilidades lingüístico-comunicativas en una segunda lengua.
• Tomar decisiones y formular soluciones racionales, éticas y estéticas.

Particulares
• Establecer acciones de prevención, promoción, educación, fomento y
cuidado a la salud, a través del empleo del método epidemiológico y la
historia natural del proceso de salud-enfermedad-atención, para controlar los
riesgos a la salud individual y colectiva mediante la participación comunitaria.
• Contribuir a una mejor calidad de vida, en un marco de respeto, honestidad
y confidencialidad a partir de habilidades clínicas y saberes científicos y
humanísticos que permitan disminuir los índices de morbilidad y mortalidad
en la población.
• Comparar la estructura normal del cuerpo humano, desde el punto de vista
anatómico, embriológico, histológico, fisiológico, bioquímico; organizado en
aparatos y sistemas, a través del empleo del método clínico y la historia del
proceso de salud-enfermedad, para diferenciar lo normal de lo anormal
integrando y sintetizando los conocimientos en el primer nivel de atención en
un marco de respeto, honestidad y confidencialidad.

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• Analizar el estado de salud o enfermedad del paciente desde el punto de

vista Fisiológico, Bioquímico y Farmacológico a través del método clínico
para implementar un plan de tratamiento médico que resuelva mediante
procedimientos eficaces la mayoría de los padecimientos del ser humano en
las diferentes etapas de la vida, brindando una atención médica con calidad
y calidez, en un contexto histórico, ético, filosófico y humanista.
• Valorar a través del empleo del método clínico y la historia del proceso de
salud-enfermedad, atención, la implementación de un plan de tratamiento
médico que resuelva la mayoría de los padecimientos del ser humano en las
diferentes etapas de la vida y trazar un plan de seguimiento que
complemente los posibles escenarios de la evolución en salud de las
personas en el corto, mediano y largo plazo para limitar el daño y evitar
complicaciones, brindando una atención médica con calidad y calidez, en un
contexto histórico, ético, filosófico y humanista.
• Analizar el proceso salud-enfermedad-atención identificando problemáticas
en su práctica profesional y en el ámbito gerencial, desde un enfoque basado
en los métodos: científico, clínico, epidemiológico y estadístico; para generar
conocimiento que permita plantear soluciones pertinentes, sustentadas con
evidencias científicas de calidad anteponiendo los principios de la ética y la
Bioética que rigen la investigación en salud, para contribuir al pleno bienestar
biológico, psicológico, social y espiritual del paciente.
Objetivos del núcleo de formación:
Núcleo integral. Proveerá al alumno de escenarios educativos para la integración,
aplicación y desarrollo de los conocimientos, habilidades y actitudes que le permitan
el desempeño de funciones, tareas y resultados ligados a las dimensiones y ámbitos
de intervención profesional o campos emergentes de la misma.
Objetivos del área curricular o disciplinaria:
Analizar la fisiopatología y manifestaciones clínicas para establecer un diagnóstico
presuntivo de las principales causas de morbimortalidad en su entorno, utilizando
racionalmente los auxiliares de diagnóstico, implementando las medidas
terapéuticas médicas y de rehabilitación en el primer nivel de atención dentro de un
marco ético y humanístico.
V. Objetivos de la unidad de aprendizaje.
Seleccionar estrategias de salud pública dirigidas al ambiente laboral para la
promoción de la salud, prevención de enfermedades y atención de la salud de los
trabajadores y sus familias.

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VI. Contenidos de la unidad de aprendizaje, y su organización.

Unidad temática 1. INTRODUCCIÓN A LA SALUD OCUPACIONAL
Objetivo: Apreciar las características de la Salud Ocupacional, la Medicina del
Trabajo y el fundamento legal ocupacional, para llevar a cabo las acciones
correspondientes de manera apropiada durante el abordaje clínico del paciente,
en el primer nivel de atención dentro de un marco de respeto, honestidad y
humanismo.
Temas:
1.1 Concepto de Salud Ocupacional
1.2 Concepto de Medicina del Trabajo
1.3 Bases jurídicas de la salud ocupacional (bajo normas nacionales e
internacionales)

Unidad temática 2. RIESGOS OCUPACIONALES

Objetivo: Valorar los diferentes factores de riesgo ocupacional, estableciendo
medidas de prevención de enfermedades profesionales para llevar a cabo las
acciones correspondientes de manera apropiada durante el abordaje clínico del
paciente, en el primer nivel de atención dentro de un marco de respeto, honestidad
y humanismo.
Temas:
2.1 Concepto de Enfermedad Ocupacional
2.2 Concepto de Accidente en el Trabajo
2.3 Riesgos Físicos
2.4 Riesgos Químicos
2.5 Riesgos Biológicos
2.6 Riesgos Psicosociales
2.7 Toxicología Ocupacional

Unidad temática 3. DETERMINACION SOCIAL DE LA SALUD

Objetivo: Seleccionar los determinantes sociales de la salud comprendiendo la
importancia del trabajo generador de inequidad en la salud para llevar a cabo las
medidas de prevención del riesgo ocupacional durante el abordaje clínico del
paciente, en el primer nivel de atención dentro de un marco de respeto, honestidad
y humanismo.
Temas:
3.1 Concepto de Determinantes Sociales de la Salud (DSS)

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3.2 El Trabajo como una Determinantes Sociales de la Salud (DSS)

3.3 El Trabajo y la Inequidad en salud
3.4 Género y Trabajo
3.5 Cáncer y Trabajo

Unidad temática 4. PRINCIPALES EFECTOS PSICO-SOCIALES DEL

TRABAJO
Objetivo: Valorar el riesgo de los principales padecimientos psico-sociales en el
trabajo detectándolos de manera oportuna, para implementar un tratamiento
adecuado durante el abordaje clínico del paciente, en el primer nivel de atención
dentro de un marco de respeto, honestidad y humanismo.
Temas:
4.1 Concepto de factores psico-sociales
4.2 Burnout
4.3 Mobbing
4.4 Presentismo
4.5 Estrés Laboral

Unidad temática 5. PROMOCION DE LA SALUD EN EL TRABAJO

Objetivo: Apreciar las diferencias entre promoción y prevención de la salud en el
trabajo a través de estrategias propuestas de manera apropiada para aplicarlas al
trabajador en el primer nivel de atención dentro de un marco de respeto,
honestidad y humanismo.
Temas:
5.1 Concepto de Promoción de la Salud (PS)
5.2 Concepto de Prevención de la Enfermedad.
5.3 Empoderamiento en salud
5.4 Trabajo Decente

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VII. Acervo bibliográfico.

Básico:

Collantes, M. P., & Marcos, J. I. (2012). LA SALUD MENTAL DE LAS Y LOS

TRABAJADORES. Editorial Wolters Kluwer. 1ª Ed.

Organización Internacional del Trabajo. (2013.). INTRODUCCION A LA SALUD

Y LA SEGURIDAD LABORALES. Editorial O.I.T.

Reynaldos Q. A. C. (eds). (2016). SALUD EN EL TRABAJO DESAFÍOS DEL

PRESENTE Y FUTURO. Editorial Universidad Católica del Maule. Facultad de
Ciencias de la Salud. 1ª Ed.

Complementario:
Lansky, M., Gosh, J., Méda, D., & Rani, U. (2017). WOMEN, GENDER AND
WORK. Social Choices and Inequalities. Editorial O.I.T. 2ª Ed.

Rodriguez C, R., & de Rivas H, S. (2011). Los procesos de estrés laboral y

desgaste profesional (burnout): diferenciación, actualización y líneas de
intervención. MEDICINA y SEGURIDAD del trabajo, 57(suplemento), pp. 72–
88.

Muñoz S. A. (2010). Promoción de la salud en los lugares de trabajo: teoría y

realidad. MEDICINA y SEGURIDAD del trabajo, 56(220).

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