PRUEBA DE VALORACIÓN DE

COMPETENCIAS COGNITIVAS
EXAMEN SIMULACRO 4

Enero- 2022
 EXAMEN SIMULACRO 4 ASESORÍA TALENTOS COAR 2022

Razonamiento Matemático

1. En la tienda “Don Kike” se venden tres tipos de bicicletas: de paseo, de carrera y montañeras. El
gráfico muestra todas las bicicletas vendidas en el mes de diciembre en la tienda “Don Kike”.
Bicicletas vendidas en el mes de diciembre

Bicicletas de paseo:

Bicicletas de carrera:

Bicicletas montañeras:

¿Cuántas bicicletas montañeras más que de carrera se vendieron en el mes de diciembre, si se sabe
que en total se vendieron 468 bicicletas ese mes?
a) 62 b) 52 c) 104 d) 2
2. Manuel recibe de su padre una propina de S/ 50 para pagar su refrigerio de algunos días. Él se
propone a gastar 8 soles por día para su refrigerio. ¿Cuál de los siguientes gráficos representa la
relación del dinero que tiene Manuel y su gasto en refrigerio diariamente?
Dinero (S/)

Dinero (S/)

a) c)

Tiempo (días) Tiempo (días)

Dinero (S/)

Dinero (S/)

b) d)

Tiempo (días) Tiempo (días)

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3. Se sabe que al lanzar una moneda al aire, al caer se puede obtener cara o sello. Diego juega a lanzar
al aire simultáneamente estas tres monedas:

¿Cuál es la probabilidad de que, al lanzar las tres monedas se obtengan “como mínimo dos sellos”?

5 1 3 1
a) b) c) d)
8 2 8 4

4. Un rompecabezas se compone de varios cubitos. Luego de formar una figura, José dibuja las vistas
de la figura armada. ¿A qué figura corresponde dicho dibujo?

Vista perfil

Vista frontal Vista perfil Vista frontal

a) c)

b) d)

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5. Observe la siguiente secuencia:

Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3 Fig. 4

¿Cuántos círculos blancos habrá en la figura 6?

a) 81
b) 48
c) 64
d) 33

6. Tres hermanos: Ada, Beto y Carlos compran una bicicleta y deciden pagarla en 2 meses, de tal forma
que la cuota del primer mes sea el doble que la cuota del segundo mes. Los tres hermanos deciden
cubrir todo el pago de la bicicleta de la siguiente manera:
 Ada aporta un cuarto del precio total de la bicicleta.
3
 Beto aporta de la cuota del primer mes.
4

 Carlos aporta el 50% de la cuota del segundo mes.

¿Qué parte del precio de la bicicleta les falta cubrir?

1
a)
12
1
b)
6
1
c)
4
1
d)
3

7. Resolver la siguiente ecuación:

𝑥−3 𝑥
4− =
a) 6 3 2

b) 3,6
c) 13,5
d) 2

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8. Observe:

Con cuántos se puede obtener la misma cantidad de refresco que

a) 1
b) 2
c) 3
d) 4

9. ¿Cuál de las siguientes alternativas NO cuenta con la cantidad suficiente de datos para calcular el
área del terreno mostrado?

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10. En una tienda de instrumentos musicales, el número de guitarras vendidas cada día se muestra en la
siguiente gráfica:

De acuerdo con el gráfico mostrado, ¿Cuál fue el mayor incremento en ventas de guitarra durante la
semana?

a) 1 guitarra
b) 2 guitarras
c) 3 guitarras
d) 4 guitarras

11. En el hospital “Santa Rosa de Lima”, se lleva a cabo un estudio para conocer el ritmo cardiaco de
diferentes pacientes. Los datos obtenidos se organizan en la siguiente gráfica que muestra el ritmo
cardiaco máximo de una persona respecto a su edad:

Según el gráfico, ¿Cuál de las siguientes expresiones representa aproximadamente, la relación entre

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la edad de una persona y su ritmo cardiaco?

a) 𝑦 = 40𝑥 − 220
b) 𝑦 = 𝑥 + 220
c) 𝑦 = −40𝑥 − 220
d) 𝑦 = −𝑥 + 220
12. María elabora un portalápices de madera con forma de prisma triangular recto. Las piezas para el
armado se muestran a continuación:

Halle el volumen del sólido formado (portalápices)

a) 250 cm3
b) 300 cm3
c) 400 cm3
d) 600 cm3

13. La siguiente gráfica muestra la distribución de las preferencias de un grupo de estudiantes en relación
a su deporte favorito.

De la gráfica anterior ¿cuántos hombres juegan básquet, si se sabe que de cada 10 estudiantes que
practican este deporte, 6 son mujeres?

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a) 128
b) 192
c) 40
d) 160

14. La siguiente gráfica muestra la variación de temperatura en una ciudad

Según la gráfica anterior, ¿Cuál de las afirmaciones NO es necesariamente correcta?

a) El mayor aumento de temperatura ocurrió entre las 12 m y 1 pm

b) El mayor aumento de temperatura ocurrió entre las 9 am y 10 am
c) La temperatura a las 11 am fue de 30 °C
d) El menor aumento de temperatura ocurrió entre las 11 am y 12 m

15. Un anciano dejó al morir a cada uno de sus hijos 6 840 dólares. Habiendo fallecido uno de ellos, la
herencia se repartió entre los demás hermanos, con lo cual cada uno recibió un total de 9 120
dólares. ¿cuál era la fortuna del anciano?
a) 27 360
b) 32 440
c) 76 200
d) 26 630

16. Se le llama número “saturnino” a aquellos que consecutivamente se van diferenciando en “x”
unidades. Milagros toma 5 “saturninos” consecutivos, el menor de los cuales vale (𝑎 + 𝑏). Al sumar
los 5 números “saturninos” se obtiene 8 veces el valor del menor. ¿Cuánto vale “x”?
a) 𝑎 + 𝑏

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1
b) (𝑎 + 𝑏)
2
3
c) (𝑎 + 𝑏)
4
3
d) (𝑎 + 𝑏)
10

17. En un puesto de mercado las manzanas están a la venta en canastas y se venden por kilogramos (kg).
el gráfico muestra la relación entre el precio de la canasta con manzanas y su respectivo peso:

Precio (en soles)

Manzanas (en kg)

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es INCORRECTA?

a) Dos kilogramos de manzanas cuesta 7 soles

b) La canasta sola cuesta 3 soles
c) Tres kilos de manzanas cuesta 6 soles
d) La canasta cuesta más que un kilo de manzanas

18. La gráfica que se muestra abajo, es el plano de un terreno sobre el cual se desea construir un colegio. Se
desea saber el costo aproximado de construcción, para ello se requiere primero del área total a construir.
En base a los datos mostrados, halle el área del colegio.

a) 3 km2
b) 2 km2
c) 1 km2
d) 2,5 km2

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19. La escala indica la relación que existe entre las dimensiones del dibujo y las dimensiones reales. Así,
una escala de 1:20 significa que lo que en el dibujo mide 1 cm, en la realidad esa distancia mide 20
cm.
Si la longitud real de un salón de clases es de la forma de un cuadrado de lado 5 metros. Sabiendo
que la escala a utilizar es de 1:25. Halle las dimensiones de dicho salón de clases cuando es
representado en el dibujo.
a) 1 metro
b) 0.8 metros
c) 20 metros
d) 0.6 metros

20. La figura muestra el desplazamiento de una persona al escalar una montaña durante los primeros 8
días. Este desplazamiento es constante respecto al tiempo. Observa:

900
800
700
Distancia en metros

600
500
400
300
200
100
0

0 2 4 6 8 10
Tiempo en días

Según la información de la gráfica, indique V o F según corresponda:

I. La persona escala en 3 días 300 metros de la montaña

II. Cada día que sube, es múltiplo de sí mismo en metros
III. Hasta el 5to día escaló 5000 metros
IV. A medida que escala, se observa un mismo comportamiento. Pasado 20 días habrá escalado
2400m
V. La recta tiene característica de una función lineal

a) V – V – F – F – V
b) V – F – V – F – V
c) F – V – F – V – V
d) V – V – F – V – F

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21. Para construir un puente se requiere de 160 obreros para culminar dicho trabajo en 60 días. Sin
embargo el municipio solo contrata a 96 obreros. Se requiere saber, ¿Cuánto días más demorarán en
construir dicho puente con esa cantidad de obreros?
a) 24 días
b) 36 días
c) 40 días
d) 100 días

22. ¿Cuál de los siguientes gráficos representa la función afín: 𝑦 = −𝑥 + 1?

a) b)

b) d)

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23. Resuelva la siguiente desigualdad: 3(𝑥 − 1) ≥ 𝑥 + 25 y halle el menor valor de “x”:

a) 14
b) 10
c) 8
d) 16

24. Ana participa en una carrera de 100 metros largos. Su gráfica de distancia vs tiempo se muestra
acontinuación:

Conteste respecto a su participación, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es INCORRECTA?

a) Ana descansa antes de empezar a correr
b) Ana empieza más adelante que las demás competidoras
c) Ana corre con una velocidad constante
d) Ana empieza a correr luego de esperar por un momento

25. En las balanzas mostradas, tres dados pesan lo mismo que dos vasos (fig. 1), mientras que el peso de un
vaso es igual al de un dado y dos canicas juntas (Fig. 2). ¿Cuántas canicas se necesitan para equilibrar el
peso de un dado?

a) 3
b) 4
c) 5
d) 8
e) 6

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Razonamiento Verbal
TEXTO 1

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TEXTO 2
EL FABULOSO ENTIERRO DEL TESORO DE LOCUMBA

Según la leyenda en una esquina de la plaza de Locumba, guarda un fabuloso tesoro incaico, cuando todo
elTawantinsuyo enviaba oro para el rescate del Inca, un valioso cargamento atravesaba Locumba, llegó la
noticia de que el Inca Atahualpa había sido ajusticiado.

Desesperados los indígenas decidieron enterrar el tesoro en el alto Locumba, lo que es hoy la plaza del
pueblo, pero dejaron el siguiente derrotero: primero encontrarán una llama, luego una canasta con un lorito,
después las cargas de oro. Cada generación se fue transmitiendo este mensaje hasta que un grupo de osados
tacneños fueron en búsqueda del codiciado tesoro.

En eso sobrevino el horrendo terremoto de 1868. El hallazgo cedió ante la amenaza del temblor que sepultó
profundamente el tesoro, el cual sigue sepultado hasta la fecha. La gente del pueblo siente recelo ante la
presencia de los que buscan tesoros, pues creen que puede repetirse otro terremoto y buscar el tesoro de
los incas recaería otra maldición para los lugareños.

1. Según ¿Qué significa la palabra “osados”?

a. Miedosos
b. Valientes
c. Cobardes
d. Orgullosos

2. ¿Cuál es el tema del texto?

a. El tesoro incaico de Locumba.
b. El terremoto de 1868 de Locumba.
c. El tesoro enterrado de Locumba.
d. El tesoro de Tahuantinsuyo en Locumba.

3. ¿Qué tipo de texto es según su estructura?

a. Descriptivo
b. Informativo
c. Narrativo
d. Expositivo

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TEXTO 3
TACNA: Sismo de 4 grados no fue percibido por la población
El epicentro de este movimiento telúrico se ubicó a 17 kilómetros al Suroeste de la localidad de
Toquepala y a 110 kilómetros de profundidad.

Un sismo de 4,0 grados de magnitud en la escala de ritchter se registró esta tarde a las 13:11 horas en el
departamento de Tacna, reportó el Instituto Geofísico del Perú (IGP).
De acuerdo al informe del IGP, el epicentro de este movimiento telúrico se ubicó a 17 kilómetros al
suroeste de la localidad de Toquepala y a 110 kilómetros de profundidad.
Hasta el momento, las autoridades locales y del Instituto Nacional de Defensa Civil no han reportado
daños personales o materiales a causa de este sismo, que no fue percibido.
En casos de un sismo, las autoridades de Defensa Civil recomiendan actuar con calma y tener
identificadas las zonas seguras dentro y fuera del hogar, a fin de evitar daños personales que lamentar.
Sugiere, además, tener una mochila de emergencia que contenga herramientas, radio portátil y alimentos
básicos enlatados no perecibles.
8. ¿Cuál es la idea principal del texto?
a. El sismo de 4 grados en Tacna.
b. El sismo se registró en Tacna.
c. El sismo pasó desapercibido en Tacna.
d. El movimiento telúrico fue de 4 grados centígrados.

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9. ¿Por qué crees que el sismo pasó desapercibido?

a. Porque fue lejos de Tacna.
b. Porque fue de baja intensidad.
c. Porque sólo se sintió en Chile.
d. Porque el epicentro fue en Arequipa.
10. ¿Qué significa la sigla IGP?
a. Instituto Geológico del Perú.
b. Instituto Geográfico del Perú.
c. Institución Geofísica del Perú.
d. Instituto Geofísico del Perú.
11. ¿En qué lugar se ubicó el epicentro del sismo?
a. Tacna b. Toquepala c. Perú d. Moquegua
TEXTO 4
Las normas en el aula
Las normas de convivencia son acuerdos dentro del aula.
Ellas cobran sentido, si se cumplen. Y si no, necesitan tener
una consecuencia. El incidir en los acuerdos es un punto
clave para ayudar al grupo a regularse y a recalcar que
estas son normativas colectivas dentro del aula. Se puede
ayudar a esta consciencia con las preguntas: “¿qué dice el
acuerdo?, ¿se está cumpliendo?, ¿qué puede ocurrir, si no
se cumple?”. Para establecer normas podemos seguir lo
siguiente: 1) luego de haber observado e interactuado un
par de días con nuestro grupo, podemos mostrar imágenes sobre situaciones que al grupo le cueste
manejar o que creemos deban prevenirse en el aula y, así, reflexionar en torno a ellas. 2) Luego de
la reflexión, preguntamos: ¿qué normas o acuerdos podríamos proponer para mejorar / evitar estas
situaciones? 3) Recogemos las ideas y las anotamos, orientando su coherencia con las necesidades
del grupo. 4) Terminamos, reflexionando sobre la importancia de las normas y la convivencia. Es
necesaria la insistencia y práctica constante en el cumplimiento de normas. Ello ayudará a generar,
de a pocos, una dinámica de automatismo en las funciones. Y la claridad, la firmeza y coherencia
por parte del docente son importantes. (Adaptado de Ministerio de Educación, “¿Qué y cómo
aprenden nuestros niños y niñas?”).

12. El tema central del texto es:

a) la regulación de la conducta.
b) las normas de convivencia.
c) el cumplimiento de la moral.
d) la convivencia entre estudiantes.

13. La utilidad educativa de las normas de convivencia radica en:

a) el sentido del deber.
b) la elevación del conocimiento.

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c) el respeto a los mayores.

d) la regulación de la conducta.
14. Si no existe claridad, firmeza y coherencia, probablemente:
a) las normas de convivencia no se van a cumplir.
b) el nivel académico de los estudiantes va a disminuir.
c) los maestros de aula han elegido mal las normas.
d) los maestros están asumiendo una actitud paternalista.

15. Por la manera como se organizan las normas de convivencia en el aula, podemos concluir que el
maestro debe asumir:
a) una actitud democrática.
b) un comportamiento flexible.
c) una conducta autoritaria.
d) una moral intachable.

TEXTO 5
AMO EL CELULAR
Octavio Vinces
Me gusta el teléfono celular por las razones más
obvias y simples: porque nos brinda más movilidad
en nuestra vida y porque, gracias a él, uno puede ir
distraído de compras al mercado sin temor de
olvidar las cosas que le encomendaron. Pero lo que
más me seduce es la complicidad que estos
artefactos llegan a tener con su propietario: el
identificador de llamadas telefónicas permite evitar
el contacto con personas indeseables y, en todo
caso, siempre puedes poner como pretexto algún
inesperado problema de conexión para acabar con
una conversación ingrata:
“¿Hola? ¿Estás ahí? ¿Me escuchas?”
ODIO EL CELULAR
Marco Avilés
Me molesta el teléfono celular porque con él las
malas noticias te atrapan en cualquier lugar
(“Siéntate, no sabes lo que ha pasado”) y
destruyen con su timbre, como un súbito disparo,
esa fiesta enloquecida, ese viaje evasivo, aquel
instante perfecto en que por fin ibas a callarte.
Detesto el teléfono celular porque cuando te lo
olvidas en casa, te sientes incompleto y no siempre
se debe a una angustia real por aquella hipotética
llamada importante que no estás contestando,
sino porque te afecta una culpa: ¿no es adicción a
un aparato-mascota que timbra en la soledad de
tu dormitorio?
Se puede vivir sin una pareja, pero no sin un
teléfono celular.

16. En el segundo texto el autor expresa su odio por el teléfono celular. ¿Cuál es la razón que da?
a. Limita la movilidad de la vida de los usuarios.
b. Genera distracción y olvido de las cosas cotidianas.
c. Ocasiona el contacto con personas indeseables.
d. Las malas noticias te atrapan en cualquier lugar.

17. ¿Qué permite el identificador de llamadas?

a. Evitar el contacto con personas indeseables.
b. Recibir llamadas cómplices.
c. Identificar llamadas importantes.

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d. Recibir llamadas automáticamente.

18. Según el texto ¿Qué significa la palabra súbito?
a. Ruidoso
b. Violento
c. Mortal
d. Inesperado
19. Se concluye de lo opinión de Marco Avilés lo siguiente:
a. El timbre del teléfono celular situaciones de angustia.
b. El teléfono celular ocasiona dependencia y afecta la vida personal.
c. El teléfono celular propicia la complicidad con su propietario.
d. El teléfono celular te expone a conversaciones ingratas.
20. ¿Qué formato textual tiene el texto leído?
a. Discontinuo
b. Mixto
c. Múltiple
d. Continuo
TEXTO 6

21. ¿Con qué propósito específico se ha elaborado el afiche?

a. Informar al público.
b. Promover la diversión en los jóvenes.
c. Convencer a la gente cómo evitar las drogas.
d. Persuadir en la práctica de una vida saludable.

22. Los elementos básicos que combina un afiche son:

a. Fondo y forma
b. Texto y mensaje
c. Imagen y texto
d. Color y mensaje.

23. ¿Qué tipo de lenguaje predomina en el texto?

a. Denotativo
b. Objetivo

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c. Subjetivo
d. Connotativo

24. Según las imágenes que aparecen en el afiche, ¿Con cuál de las siguientes actividades se relacionan?
a. Fiesta
b. Deporte
c. Excursión
d. Estudio

25. Considerando el mensaje del afiche, ¿Cuál de las siguientes alternativas representa una consecuencia
positiva?
a. Vivir libremente, sin temores y desconfianza.
b. Arriesgar todo lo material por una vida saludable.
c. Disfrutar una vida libre de vicios te hará feliz
d. Recuperar una vida sana a través de la diversión.

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