Actividad de recuperación de contenidos de la primera etapa.

1) ¿Cuál es el principal objetivo de la Ciencia?

Los objetivos fundamentales en relación con su campo de actuación son cuatro,

Analizar(describir), explicar, prever o predecir y actuar .El primer objetivo de la ciencia es
saber la realidad , que elementos la forman y cuáles son sus rasgos. Después de conocer
como es la realidad su segundo objetivo es explicarla, llegar a establecer cómo se
relacionan sus distintas partes y porqué es., como es la realidad.

2) Unir con flechas los términos de las tres columnas de acuerdo a la clasificación de
ciencias.

Ciencias Fácticas Biología

Ciencias Naturales Sociología

Historia

Física

Ciencias Sociales Geografía

Química

Matemáticas

Psicología

Ciencias Formales Lógica

Economía

3) Entre las características del conocimiento científico se encuentran la Objetividad, la

Sistematicidad, la Generalidad, define brevemente cada una de ellas.

 la objetividad: se toman los hechos tal y como se presentan en la

realidad.
 Sistematicidad : el conocimiento es ordenado y jerarquizado .
 Generalidad : Los hechos particulares se van insertando en un esquema
de pautas generales, y lo importante no es cada hecho particular sino lo
que se puede generalizar de ellos.

MIRKO KOZAR – 4° “A” Metodología Pá gina 1

 Actividad de recuperación de contenidos de la primera etapa.

4) Menciona los criterios más importantes a tener en cuenta para la selección del tema a
investigar

Una propuesta resuelve o da solución a la situación planteada en el problema.

Definición del problema

 Determinar la idea sobre la que se va a investigar: se trata de la primera etapa de la

investigación. En ella se define el área de estudio, la temática de la investigación y el
campo de trabajo donde esta se va a llevar a cabo. Se trata de una idea que está
definida en términos generales y amplios, por lo que posteriormente será necesario
que el investigador la delimite.
 Contextualizar la información de forma correcta: de manera que se recojan los
intentos anteriores de resolver el mismo problema y los resultados encontrados.
Implica buscar información sobre investigaciones que se han llevado a cabo en el
campo al que pertenece la idea original. Ello permite que el investigador tenga una
visión global del tema que va a estudiar, las investigaciones realizadas, los resultados
obtenidos.
 Precisar todos aquellos temas, términos o hechos que pueden ser susceptibles de ser
investigados: para ello, el investigador se basará en la búsqueda bibliográfica que ha
requerido el paso anterior. Con ello, el investigador puede conocer la situación actual
de la investigación de la temática planteada.
 Revisar todas las conceptualizaciones teóricas relacionadas con el hecho de investigar:
implica realizar una revisión a nivel teórico de todos aquellos conceptos relacionados
con la investigación. Es decir, buscar información de la comunidad científica sobre
todas aquellas variables que puedan estar implicadas en el hecho que es objeto de
estudio.

Criterios para la selección del tema

 La solución al problema debe incrementar el cuerpo de conocimientos.

 El problema debe generar otros interrogantes con los que puedan comenzarse nuevas
investigaciones.
 El problema debe ser adecuado respecto a los conocimientos y medios que se
requieren para llevar a cabo el estudio.
 El problema debe estar delimitado e incluir información concreta.
 El tema o problema objeto de estudio tiene que estar planteado con claridad, sin
ambigüedades.
 La investigación debe ser viable en relación con los participantes, recursos materiales,
recursos económicos y en general, todos las implicaciones de la misma.

5) ¿Qué es hipótesis?

La hipótesis. Constituye un puente entre la Teoría y la Investigación empírica y sin duda ha

contribuido a encauzar y acelerar el desarrollo de las ciencias. Una hipótesis es una
proposición aceptable que ha sido formulada a través de la recolección
de Información y Datos, aunque no está confirmada sirve para responder de forma tentativa a
un problema con Base científica.

MIRKO KOZAR – 4° “A” Metodología Pá gina 2

 Actividad de recuperación de contenidos de la primera etapa.

6) ¿Qué es un marco teórico?

 Es la parte fundamental de toda investigación.

 En ella se identifica las fuentes primarias y secundarias sobre las cuales se sustenta
la investigación y el diseño del estudio.
 Amplía la descripción del problema e integra la teoría con la investigación y los
factores que se estudian.
 Está constituido de la presentación de postulados de distintos teóricos.
 Permite al investigador tener una visión completa de los planteamientos teóricos
sobre los cuales se fundamentará el problema y la metodología de estudio en las
fases de observación, experimentación y conclusión.
 Facilita de información al investigador para realizar el marco conceptual que
respaldarán la investigación.

7) ¿Para qué se realiza el marco teórico?

 Posibilita describir los problemas en las investigaciones, por ello también es

llamando “marco referencial”.
 Es un instrumento fundamental para el análisis de los problemas de investigación.
 Da sentido a los hechos o fenómenos y orienta la organización de los mismos.
 Es el eje integrador de todo el proceso de investigación. Sin el marco teórico no
tiene sentido el problema, no se puede proceder a elaborar un diseño
metodológico con el cual probar las hipótesis.

8) Detalla y explica cada una de las partes que deben estar presentes en el marco teórico.

En la elaboración del marco teórico, deben estar presentes los siguientes elementos:

 Antecedentes de la investigación: son aquellas investigaciones realizadas

anteriormente y que guardan relación con tu problema en estudio.

 Bases teóricas: reúnen un conjunto de conceptos y modelos que constituyen

un enfoque determinado que explican el problema planteado.

 Bases conceptuales: son aquellos significados precisos de los conceptos

principales, expresiones o variables involucradas en el problema formulado.

MIRKO KOZAR – 4° “A” Metodología Pá gina 3