Universidad Autónoma Agraria “Antonio Narro”

División de Agronomía
Depto. de Botánica

“Biología Celular”

Dra. Aida Isabel Leal Robles

Yesenia Berenice Campos Cazares
Daniela Castañeda Santillán
Daniela Guadalupe Hernández Cortez
Juan Pablo Martin Hernández
Christian Alan Ortiz Ramos
Fernanda Anahy Saucedo Saucedo

Practica 1
“Conocimientos y uso del microscopio”

Saltillo, Coah.

07/02/23
 Universidad Autónoma Agraria “Antonio Narro”
División de Agronomía
Depto. de Botánica

Práctica 1: “Conocimiento y uso del microscopio”

Materia: Biología Celular
Laboratorio de Biología. Duración: 2 horas
Docente responsable: Dra. Aida I. Leal Robles
Introducción:
Algunos seres vivos pueden observarse a simple vista. Sin embargo, existen
organismos tan pequeños (alrededor de 0.1 mm) que a simple vista no los
percibimos, por lo que se recurre a instrumentos ópticos como la lupa o el
microscopio ya sea para organismos pequeños de menos de 0.1 mm o partes de
organismos; y además, ayuda a superar esta limitación. Actualmente hay una
amplia variedad de microscopios, los más usados y conocidos son los
microscopios simples o lupa, los microscopios compuestos y el microscopio
binocular estereoscopio, luego podemos encontrar otros tipos de uso más
especializado en determinados campos de la biología y otras ciencias. El más
revolucionario en el campo biológico es el microscopio electrónico que usa como
fuente de funcionamiento un chorro de electrones.
El microscopio compuesto es un aparato de observación de cuerpos
transparentes. El ojo humano tiene una capacidad de resolución relativamente
alta, pero objetos y organismos pequeños no son visibles a simple vista. Los
microscopios tienen un poder de resolución mucho más alto que el ojo humano, y
el poder de resolución es: la propiedad que se tiene para poder ver dos puntos
muy juntos con toda claridad.
El microscopio es una de las herramientas más valiosas que nos permite descifrar
parte de los misterios de la vida en general. Es un instrumento delicado. Mediante
la práctica de montaje, enfoque y observación, es posible determinar las
características cualitativas y cuantitativas de estructuras muy pequeñas y
transparentes con el fin de penetrar al micromundo que era casi inexistente hasta
antes de su invención.
Como los microscopios son instrumentos ópticos, es necesario obtener el aumento
total de la combinación del aumento del ocular y el aumento del objetivo, y se
obtiene de la siguiente manera: el ocular tiene un determinado aumento, que
generalmente es de 10 aumentos o de 10X, los objetivos tienen diferente poder de
resolución que puede ser: 4X, 10X, 40X y 100X, el resultado final de número de
aumentos se da multiplicando el aumento del ocular por el aumento del objetivo
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que se está utilizando; ejemplo: ocular 10X y el objetivo es de 40X, el resultado

será 400 aumentos o 400X

Objetivos:
• El alumno conocerá las diferentes partes que componen el microscopio, así
como la función que desempeña cada una de ellas.
• Conocer el microscopio estereoscópico y el microscopio compuesto.
• Conocer los aspectos esenciales para el cuidado de éstos aparatos.

Materiales y equipo:
• Microscopio estereoscópico
• Microscopio compuesto
• Papel milimétrico

Procedimiento:
1. Observe los microscopios proporcionados e identifique cada una de sus
partes anotando el nombre en el esquema.
2. Destaque las partes del microscopio que debe maniobrar con frecuencia.
3. Observe el papel milimétrico con el microscopio estereoscópico, compare y
dibuje.
4. Observe el papel milimétrico con el microscopio compuesto en los objetivos
secos (10x y 40x)
5. Complemente sus observaciones con preparaciones fijas con la finalidad de
que cada alumno practique: ubicación de lo que debe ser observado,
enfoque, iluminación, etc.
Observación sin instrumentos Estereoscopio
ópticos
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10 x 40 x

Muestra de levadura:

40x 10x
Partes del microscopio:
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Cuestionario:
1. ¿Define qué es el poder de
resolución?
R: En la capacidad para diferenciar entre dos puntos o líneas muy próximos
entre sí. Numéricamente el poder de la resolución es la menor distancia
entre dos puntos de una imagen en la cual estos aparecen como puntos
distintos con nitidez, en lugar de verse como algo borroso y único, no
diferenciado
2. ¿De cuántos sistemas consta el microscopio escolar que utilizaste?
R: El microscopio que nosotros utilizamos consta de 10 sistemas los cuales
son:
 Los oculares
 El brazo
 El revolver
 El lente objetivo
 El diafragma
 El condensador
 El tornillo macrométrico
 El tornillo micrométrico
 La base o pie
 El regulador de luz
3. ¿Cuántos tipos de microscopios existen?, menciónalos.
R: Existen diferentes tipos de microscopios: óptico, compuesto,
estereoscópico, petrográfico, con focal, de fluorescencia, electrónico, de
transmisión, de barrido, de sonda de barrido, de efecto túnel, de iones en
campo, digital y virtual. Aunque los mas conocidos son: el óptico,
compuesto y electrónico.
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4. ¿Por qué el cambio de un objetivo a otro provoca una modificación la

imagen observada?, ¿Por qué?
R: Porque se amplía o disminuye la imagen, según el objetivo al que se
cambie. El área observada será mayor o menor, dependiendo del objetivo
al que se cambie. Ya que esto nos ayuda a observar con mas detalles los
objetivos y así tener un mayor conocimiento de las muestras observadas.
5. ¿Cómo y porqué varía la luminosidad del campo al cambiar el objetivo?
R: Se debe a la cantidad de luz que entra por el objetivo según la apertura
del diafragma y la distancia focal. también depende mucho de la persona
que lo observa y que tanta cantidad de luz necesita para enfocar y mirar las
muestras.
6. ¿Cómo se determina la cantidad de aumentos que observas en el
microscopio?
R: El aumento total del microscopio se puede calcular fácilmente
multiplicando el aumento del objetivo por el aumento del ocular:
Aumento microscopio = Aumento objetivo × Aumento ocular
Por ejemplo, para calcular el aumento de un objetivo de 10x con un ocular
de 40x se multiplican ambos lo cual nos da un resultado de 400x, esto
quiere decir que nuestra muestra se puede ver 400 veces mas cerca de lo
normal.
7. ¿Cuál es la función de cada parte del microscopio?
 oculares: son los sistemas de lentes más cercanos al ojo del
observador. Se trata de cilindros huecos que se encuentran
en la parte superior del microscopio y tienen lentes
convergentes.
 Tubo: es una pieza estructural, la cual va unida al brazo del
microscopio, conectando el ocular con los objetivos. Esta
parte es la que mantiene la correcta alineación entre las lentes
que conforman la primera y segunda fase de aumento de la
imagen de la muestra.
 Brazo: es el esqueleto del microscopio. Es una pieza que se
encuentra en la parte intermedia del aparato. Conectando
todas sus partes.
 revolver: es una pieza giratoria en la que se monta los
objetivos. Al girar el revolver los objetivos pasan por el eje del
tubo y se colocan de forma que permitan ver lo que se
encuentra en la platina.
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 lente objetivo: los objetivos son los lentes convergentes que

son reguladas mediante el revolver. Estas lentes son las que
ofrecen la primera etapa del aumento.
 diafragma: se encuentra sobre el reflector de luz y debajo de
la plantina. Mediante esta parte es posible regular la
intensidad de la luz abriendo o cerrando el diafragma, al igual
que el iris humano lo hace ante la luz proveniente del exterior.
 condensador: consiste en un sistema de lentes convergentes
que captan el haz de la luz y concentra sus rayos de forma
que se ofrezca un mayor o menor contraste.
 tornillo macrométrico: permite ajustar la precisión vertical de
la muestra con respecto al objetivo. Este tornillo, cuando es
girado, hace que el tubo del microscopio se deslice
verticalmente gracias a un sistema similar al de una
cremallera.
 tornillo micrométrico: es un mecanismo que se utiliza para
conseguir un enfoque más preciso de la muestra observada.
 base o pie: constituye la base el microscopio, encontrándose
en la parte inferior del aparato y le da apoyo. Acostumbra a
ser la parte mas pesada de todo el microscopio y es gracias a
ello que el aparato consigue el suficiente equilibrio para evitar
caerse.
 regulador de luz: ofrece la iluminación a la placa, suele estar
formado por una lampara halógena que se encuentra en la
base del microscopio. La luz sale de la bombilla y pasa a un
reflector, enviando los rayos de luz a la platina.

8. Relaciona ambas columnas, coloca el número correspondiente.

( 5 ) Diafragma 1.-Sirve para cambiar los lentes objetivos
( 11 ) Tornillo macrométrico 2.- Permite la amplificación del objeto
( 6 ) Lente ocular 3.-Da un enfoque fino
( 3 ) Tornillo micrométrico 4.-Sirve para transportar el microscopio
( 10 ) Platina 5.-Regula la intensidad de la luz
( 7 ) Pie o base 6.-Sirve para aproximar el ojo
( 1 ) Revólver 7.-Da estabilidad al microscopio
( 2 ) Lente objetivo 8.- Sostiene los lentes oculares
( 8 ) Tubo 9.- Fija la preparación
( 12 ) Condensador 10.- Sostiene la preparación
( 9 ) Pinzas 11.-Da un enfoque rápido
( 4 ) Brazo 12.-Concentra los rayos de la luz
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Conclusión:
El microscopio es fundamental para todo tipo de experimento y mas en la materia
de biología celular ya que sin este mismo, nuestro conocimiento podría ser
limitado.
Gracias al microscopio hemos avanzado mucho científicamente ya que gracias a
el hemos podido observar microrganismos que a simple vita no se pueden
observar y eso no ha ayudado a entender mas de como funcionan esos
microrganismos. El microscopio es una herramienta muy factible ya que ayuda a la
medicina y su evolución lo hace aún más satisfactorio para la investigación de
determinadas bacterias, virus etc.
El microscopio es sin duda el elemento más importante en cualquier laboratorio.
Nos permite, por ejemplo, ver células, microorganismos y bacterias, lo cual es
imposible de observar a simple vista. Tanto es así que actualmente, el microscopio
nos permite observar el «corazón» mismo de la materia: los átomos.
Podemos concluir que gracias al microscopio hemos avanzado mucho en las
investigaciones y seguiremos avanzando con la ayuda de esta herramienta
fundamental para la investigación de células, virus, bacterias etc.
Bibliografía:
• Alexander P., Bahret M.J., Chaves J., Court G., Skolky D.N. Biología.
Editorial Prentice-Hall. Segundaedición, 1992, español.

• Starr C., Taggart R. Biología 1, La unidad y la diversidad de la vida.

Internacional Thompson Editores. Decima edición, 2004, español.

• Audesirk T. Audesirk G., Byers B.E. Biología, La vida en la tierra.

Prentice - Hall. Sexta edición, 2003, español.

• Raisman J.S., González A.M., 1998-2005. Hipertextos del área de

Biología. Disponible en http://www.biologia.edu.ar