Derechos Humanos

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CARGA DE TRABAJO

SEMESTRE I 2015

PERIODO: 1 ENERO – 31 MAYO 2015

ACTIVIDAD: ESTUDIO DE CASO

DERECHOS HUMANOS

TALLER DE ÉTICA
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Los Derechos Humanos son el conjunto de prerrogativas sustentadas en la dignidad humana, cuya realización
efectiva resulta indispensable para el desarrollo integral de la persona. Este conjunto de prerrogativas se
encuentra establecido dentro del orden jurídico nacional, en nuestra Constitución Política, tratados
internacionales y las leyes.

INSTRUCCIONES: Integra al documento lo que se te indica a continuación.

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I.- Revisa el video anexo de la “Historia de los derecho humanos universales” y en un párrafo de al menos 8
renglones, menciona aquello que desconocías acerca del tema, y que acontecimiento histórico de los derecho
humanos te parece más relevante.

R: Al principio del video me sorprendió que la mayoría de las personas no tenemos un concepto en
concreto de lo que son los derechos humanos. La historia de cómo se fueron desarrollando hasta
nuestros días es muy interesante y en particular nos llamó la atención la historia de Ciro el grande
debido a la época y el contexto en que se dio el suceso, un conquistador le otorgo derechos y
libertades a los pueblos esclavizados por Babilonia, y es aún más interesante debido al registro que
tenemos del evento en el cilindro de Ciro. La evolución del concepto de los derechos humanos recorre
diversas partes del mundo y diversas culturas, desde Francia en una guerra civil hasta América en la
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guerra de independencia de Estados Unidos, desafortunadamente también hubo tragedias y crímenes

atroces que incentivaron la creación de los derechos humanos universales, como por ejemplo los
crímenes cometidos en la segunda guerra mundial por los alemanes

II.- Quien fue “Ciro el grande”, y ¿por qué es considerado un personaje importante en el tema de derechos
humanos?

R: Fue un hombre que después de conquistar babilonia declaro que todos los esclavos eran libres y
que todos tenían la libertad de escoger su religión. Su aporte es importante ya que sus palabras fueron
registradas en el CILINDRO DE CIRO, el cual es uno de los primeros registros que tiene la humanidad
sobre los derechos humanos.
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III.- ¿Que son los derechos humanos universales? En al menos 5 renglones resume la historia.

R: Como primer acontecimiento importante tenemos las declaraciones de Ciro el grande después de
conquistar babilonia, otorgándole libertad a los esclavos, sus palabras fueron registradas en una lápida
de barro conocida como el cilindro de Ciro. El concepto se fue esparciendo por diferentes territorios y
civilizaciones, donde obtendría el nombre de ley natural, pero aun así no todos aceptaron lo aceptaron o
respetaron. Fue hasta mucho tiempo después en Inglaterra en donde se logró que un rey reconociera
que nadie podía pasar por encima de los derechos de nadie, ni siquiera el propio Rey. El siguiente
evento importante fue la guerra de independencia de Estados Unidos. Posteriormente en Francia se
produjo un conflicto por los derechos, en donde al final el concepto de Ley Natural paso a llamarse
Derechos Naturales. Los derechos fueron cada vez más reconocidos, pero esto solo en Europa, hasta
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que debido a intervenciones como las de Mahatma Gandhi. los derechos naturales comenzaron a
reconocerse fuera de Europa. Desafortunadamente se llevaron a cabo los conflictos armados de la
primera y la segunda guerra mundial, en donde se cometieron crímenes atroces y en especial se resaltan
los crímenes cometidos contra los miembros del pueblo judío. Después de estos conflictos se fundó la
ONU. Con la supervisión de Eleanor Roosevelt se logró llegar a la creación de la Declaración Universal
de Derechos Humanos, el concepto de derechos naturales paso a llamarse derechos humanos, este fue
un documento en el que se reconocían 30 garantías universales para cualquier ser humano sin importar
su religión, estatus económico, raza, ni ningún otro criterio. Desgraciadamente aun después de crear
este documento, no fue reconocido por todos y se le dio un carácter opcional, por lo cual la lucha por
llevar estos derechos a todas las personas del mundo aún continua.
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IV.- Analiza “Los derechos humanos universales” que a continuación se enlistan y completa el listado si
es necesario.

Artículo 1
Al nacer, todas las personas son libres y tienen los mismos derechos.

artículo 2
Las personas pueden ser de razas distintas, hablar lenguas distintas, ser ricas o pobres, tener
opiniones y religiones distintas. Pero ser diferentes no es un problema. Las personas pueden
ser diferentes, pero todas tienen los mismos derechos.
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artículo 3
Todas las personas tienen derecho a vivir, y a hacerlo en libertad y con seguridad.

artículo 4
Nadie puede esclavizar a otra persona, o comprarla y venderla como si fuera una mercancía.

artículo 5
Nadie puede maltratar o torturar a otra persona.

artículo 6
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Todas las personas deben respetar los derechos de los demás, en cualquier parte donde
estén.

artículo 7
Las leyes deben proteger y ayudar de la misma forma a todas las personas.

artículo 8
Todas las personas tienen derecho a que los jueces las traten de forma justa.

artículo 9
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Nadie puede ser detenido o encarcelado sin motivo.

ARTÍCULO 10
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Toda persona tiene derecho, en condiciones de plena igualdad, a ser oída públicamente y con
justicia por un tribunal independiente e imparcial, para la determinación de sus derechos y
obligaciones o para el examen de cualquier acusación contra ella en materia penal.

ARTÍCULO 11
1. Toda persona acusada de delito tiene derecho a que se presuma su inocencia mientras no
se pruebe su culpabilidad, conforme a la ley y en juicio público en el que se le hayan
asegurado todas las garantías necesarias para su defensa.
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2. Nadie será condenado por actos u omisiones que en el momento de cometerse no fueron
delictivos según el derecho nacional o internacional. Tampoco se impondrá pena más
grave que la aplicable en el momento de la comisión del delito.

artículo 12
Todas las personas tienen derecho a su intimidad: nadie puede hablar o escribir sobre la vida
privada de una persona, entrar en su casa o leer sus cartas si ella no ha dado permiso para
hacerlo.

artículo 13
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Todas las personas pueden elegir en qué país y en qué ciudad van a vivir. Pueden salir y
regresar a su país cuando lo deseen.

artículo 14
Si una persona es perseguida injustamente en su país puede pedir a otro país que la acoja
para vivir allí.

ARTÍCULO 15

1. Toda persona tiene derecho a una nacionalidad.

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2. A nadie se privará arbitrariamente de su nacionalidad ni del derecho a cambiar de

nacionalidad.

artículo 16
Todas las personas pueden formar una familia y el Estado debe ayudarlas para que puedan
hacerlo. Nadie puede obligar a una persona a casarse. En el matrimonio, los hombres y las
mujeres tienen los mismos derechos.

artículo 17
Todas las personas pueden tener propiedades y nadie puede quitárselas sin motivo.
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artículo 18
Todas las personas pueden pensar lo que quieran, elegir la religión que deseen y hablar de
sus creencias religiosas. Cualquier persona puede cambiar su religión cuando quiera.

artículo 19
Todas las personas pueden buscar y recibir información y opinar sobre lo que quieran, allí
donde estén, siempre que sus opiniones no ofendan ni insulten a nadie.
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artículo 20
Todas las personas pueden reunirse y también participar en asociaciones, pero nadie puede
obligarlas a pertenecer a un grupo o asociación.

ARTÍCULO 21

1. Toda persona tiene derecho a participar en el gobierno de su país, directamente o por

medio de representantes libremente escogidos.
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2. Toda persona tiene el derecho de acceso, en condiciones de igualdad, a las funciones

públicas de su país
3. La voluntad del pueblo es la base de la autoridad del poder público; esta voluntad se
expresará mediante elecciones auténticas que habrán de celebrarse periódicamente, por
sufragio universal e igual y por voto secreto u otro procedimiento equivalente que garantice
la libertad del voto.

ARTÍCULO 22
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Toda persona, como miembro de la sociedad, tiene derecho a la seguridad social, y a obtener,
mediante el esfuerzo nacional y la cooperación internacional, habida cuenta de la
organización y los recursos de cada Estado, la satisfacción de los derechos económicos,
sociales y culturales, indispensables a su dignidad y al libre desarrollo de su personalidad.

ARTÍCULO 23
1. Toda persona tiene derecho al trabajo, a la libre elección de su trabajo, a condiciones
equitativas y satisfactorias de trabajo y a la protección contra el desempleo.
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2. Toda persona tiene derecho, sin discriminación alguna, a igual salario por trabajo igual.
3. Toda persona que trabaja tiene derecho a una remuneración equitativa y satisfactoria, que
le asegure, así como a su familia, una existencia conforme a la dignidad humana y que
será completada, en caso necesario, por cualesquiera otros medios de protección social.
4. Toda persona tiene derecho a fundar sindicatos y a sindicarse para la defensa de sus
intereses.
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ARTÍCULO 24
Toda persona tiene derecho al descanso, al disfrute del tiempo libre, a una limitació n razonable de
la duració n del trabajo y a vacaciones perió dicas pagadas.

artículo 25
Todas las personas tienen derecho a vivir dignamente. Vivir dignamente significa poder comer
cada día, tener ropa, tener casa, poder ir a la escuela y al médico si estamos enfermos. Las
madres y sus hijos tienen derecho a una protección especial.
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artículo 26
Todas las personas tienen derecho a la educación. Los estudios elementales deben ser
obligatorios y gratuitos. Los padres pueden elegir el tipo de educación de sus hijos.

ARTÍCULO 27
1. Toda persona tiene derecho a tomar parte libremente en la vida cultural de la comunidad, a
gozar de las artes y a participar en el progreso científico y en los beneficios que de él
resulten.
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2. Toda persona tiene derecho a la protección de los intereses morales y materiales que le
correspondan por razón de las producciones científicas, literarias o artísticas de que sea
autora.

ARTÍCULO 28
Toda persona tiene derecho a que se establezca un orden social e internacional en el que los
derechos y libertades proclamados en esta Declaración se hagan plenamente efectivos.

ARTÍCULO 29
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1. Toda persona tiene deberes respecto a la comunidad, puesto que sólo en ella puede
desarrollar libre y plenamente su personalidad.
2. En el ejercicio de sus derechos y en el disfrute de sus libertades, toda persona estará
solamente sujeta a las limitaciones establecidas por la ley con el único fin de asegurar el
reconocimiento y el respeto de los derechos y libertades de los demás, y de satisfacer las
justas exigencias de la moral, del orden público y del bienestar general en una sociedad
democrática.

artículo 30
Nadie debe actuar en contra de los derechos que están escritos en esta Declaración.
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V.- Las violaciones de los Derechos Humanos: analiza tres situaciones actuales que no respetan los
Derechos Humanos, posteriormente encuentra la relación con los artículos de la Declaración de DDHH que
incumplen.

SITUACIÓN DERECHOS HUMANOS

QUE INCUMPLE
VIOLENCIA CONTRA PUEBLOS INDÍGENAS  artículo 3

Líderes indígenas defensores del medio ambiente que se  artículo 7

oponen a proyectos extractivos son objeto de actos de
violencia a manos de particulares, en ocasiones con el  artículo 22
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apoyo de fuerzas de seguridad locales. También se recibió

información de violencia a manos de agentes del Estado  artículo 30
mexicano en comunidades indígenas, así como un abuso del
derecho penal contra defensores indígenas, ambientalistas y  artículo 2
campesinos.
La violencia en el contexto de estos megaproyectos ha
resultado en asesinatos, ejecuciones, hostigamiento y
amenazas en contra de personas indígenas en muchos
estados del país.
TORTURA EN MÉXICO  artículo 3

La prevalencia de la práctica de tortura es alarmante en  artículo 4

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México.
2,420 denuncias en trámite por tortura.  artículo 5
15 sentencias condenatorias por este delito a nivel federal.
Las modalidades de tortura incluyen golpes, patadas,  artículo 6
insultos, humillaciones, descargas eléctricas en los
genitales, presenciar tortura de otras personas, asfixia  artículo 7
húmeda y seca, desnudez forzada y hasta tortura sexual.
Las denuncias de torturas y malos tratos suelen quedar en la  artículo 8
impunidad, y no está clara la voluntad estatal para investigar
y sancionar a las autoridades responsables de haber  artículo 30
cometido estos actos.
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DESAPARICIONES Y DESAPARICIONES  artículo 3

FORZADAS EN MÉXICO  artículo 4
26,798 personas desaparecidas a nivel nacional entre 2007 y  artículo 5
2015
Estas desapariciones tienen un efecto desproporcionado
 artículo 6
sobre niñas y niños, quienes, según el Registro Nacional de
Datos de Personas Extraviadas o Desaparecidas, representa
 artículo 7
un 30% del total de las desapariciones. Muchas víctimas no
son atendidas o no son atendidas adecuadamente cuando
tratan de presentar una denuncia. En casos extremos, las
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familias se encuentran con tantas barreras y desconfianza,

que prefieren no denunciar o no dar seguimiento con las
autoridades.

VI.- Analiza la proyección “Derechos humanos” que encontraras en el enlace anexo, posteriormente responde a
las siguientes preguntas sobre la proyección.

a) ¿Cuál es el derecho humano que consideras más importante? ¿Por qué?

R: Consideramos que el derecho humano más importante es el primero, esto ya que señala absolutamente todos
tenemos estos derechos sin importar ningún tipo de criterio o de distinción entre las personas, no importa la raza,
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religión, idioma, opinión, posición económica, origen nacional o social, etc. Esto nos une a todos como seres
humanos y nos da un sentimiento de pertenencia poniendo de lado aspectos que en muchos casos han sido
usados como motivo de discriminación. Es el primer derecho mencionado y nos pone en un contexto de igualdad,
marcando desde el inicio la universalidad de estos derechos.

b)     Escribe la que, a tu juicio, es la peor violación de los derechos humanos en el mundo de hoy.

R= La peor violación al día de hoy sería de este artículo que nos dice que toda persona tiene todos los
derechos y libertades proclamados en esta declaración sin distinción alguna de raza, color, sexo, idioma,
religión opinión política o de cualquier otra índole, origen nacional o social, posición económica,
nacimiento o cualquier otra condición. Ya que una de las formas de violación a este derecho es el
racismo, que cree que hay seres humanos de primera y de segunda clase, que no tienen derecho a nada
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por ser distintos a nosotros, sin embargo, nuestra constitución nos dice que todos somos hermanos sin
distinción alguna. El racismo ha creado la historia de la humanidad el problema de los genocidios o
asesinatos de masas, consiste en el exterminio o eliminación sistemática de grupos sociales.

c)      ¿Cómo ayudaría el desarme a acabar con el problema del hambre?

R: Podría ayudar debido a que ahora podría destinarse más dinero a programas de ayuda humanitaria y
programas en contra de la pobreza. Sin la industria armamentística el presupuesto podría utilizarse para
ayudar a las personas más necesitadas y que están privadas del derecho a una vida digna al padecer de
hambre. Viendo que el presupuesto que se termina dedicando a las armas es enorme, estamos hablando de
una cantidad de dinero abrumadora que podría significar la diferencia entre la vida y la muerte para muchas
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personas, además de evitar en cierta medida que se produzcan más conflictos armados, los cuales son de
las principales causantes de la hambruna en el mundo.

d)     ¿Crees que en el mundo no hay suficientes alimentos para todos? ¿O crees que están mal
repartidos?  

R: Existe una gran desigualdad en la repartición de recursos, lo que se hace muy evidente en muchos
lugares, como Rio de Janeiro en donde podemos ver un contraste muy triste al tener de un lado de un
muro pobreza y decadencia, mientras que al otro lado las personas viven en abundancia y progreso. Los
recursos están mal repartidos ya que es seguro que en el planeta existe suficiente comida para todos,
pero la realidad es que debido a como es el mundo, no todos pueden tener acceso a ese derecho tan
básico como lo es la comida.
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e)      ¿Qué propondrías tú para acabar con el hambre?

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R: Para acabar con el hambre se necesitan atender a muchos aspectos, algunos de ellos son la repartición
de recursos, debemos hacer leyes y penas más duras para que los recursos sean repartidos de manera
justa y responsable, ayudar a las personas que no tienen acceso a la comida y ser más duros en los
castigos con aquellos que se aprovechen de la necesidad de las personas. La educación también juega
parte importante ya que no solo se trata de ayudar a los que lo necesitan sino de prepararlos para que
ellos mismos puedan ser independientes y puedan generar sus propios recursos.

f)       ¿Qué situaciones de esclavitud se enumeran en la proyección?

- Las tragedias que vivieron los miembros del pueblo judío en los campos de concentración

- Los trabajos forzados que vivieron pueblos indígenas después de ser conquistados
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- Las situaciones de esclavitud vistas durante y después de las guerras

g)     ¿Qué formas de tortura se mencionan en el montaje?

R= Una forma de tortura podría ser el Genocidio o asesinato de masas el cual es un delito internacional, que
consiste en el exterminio o eliminación sistemática de un grupo social con motivos de nacionalidad,
cultura, raza y religión.

h)     ¿Cuál es la situación más frecuente en el mundo que no respeta los derechos humanos?
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R: El hambre, es desafortunadamente la violación a los derechos humanos más común, el hambre

degrada a las personas y les priva de un estilo de vida digno. Las muertes humanas debido al
hambre llegan a los cientos de millones al año y las cifras de personas desnutridas y mal
alimentadas solo se eleva con el paso del tiempo. Estamos hablando de personas que viven
con menos de un dólar diario para sus alimentos.

i) ¿Cuál crees que es la causa más importante de la violencia de género?

R: El machismo aun presente en la mentalidad de muchas personas. Durante mucho tiempo se

fomentaron ideas en la sociedad donde se veía a la mujer como “una propiedad”, “un objeto”, no eran
reconocidas como personas y eran subestimadas y relegadas a tareas del hogar y ciertos oficios que
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eran vistos como “de mujeres”. En la actualidad se han hecho avances importantes en este campo y
las mujeres ahora empiezan a gozar de vidas normales, pero desafortunadamente estas ideas
retrogradas y dañinas aun persisten en la sociedad, a veces de manera directa y a veces internalizada
de modo que muchas personas tienen comportamientos machistas sin siquiera saberlo.

j)       Expón el argumento en contra de la pena de muerte que consideres más importante.

R: La pena de muerte atenta directamente con el derecho humano a la vida. Esta estipulado en el articulo 3
de la declaración universal de los derechos humanos que “ Todo individuo tiene derecho a la vida, a la
libertad y a la seguridad de su persona.”.
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k)     Define tu idea de la solidaridad.

La solidaridad es un valor humano o un apoyo que consiste en ayudar a otras personas de una
manera desinteresada, esto quiere decir que ayudar sin esperar algo a cambio, sin embargo, si
todos fuéramos solidarios se podrían presentar consecuencias buenas, tal como podrían ser
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colaboraciones mutuas entre los individuos, permitiendo lograr la superación de cualquier

situación por enfrentarse.

L) Como sabrás, existen muchas organizaciones de voluntarios que luchan por un mundo mejor y
más justo, intentando ayudar en la solución de los problemas que has visto. Escribe el nombre de
las que conozcas.

 Organización Internacional del Trabajo (OIT)

 Naciones Unidas

 Organización Internacional para las Migraciones (OIM)

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 Comisión Mexicana de Defensa y Promoción de los Derechos Humanos.

 Fundación para la Protección de la Niñez

 Liga Mexicana por la Defensa de los Derechos Humanos

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