A.M.D.G. et D.G H.

COLEGIO PARROQUIAL MIXTO

“SAN PEDRO CHANEL”
SULLANA
“SI EL SEÑOR NO CONSTRUYE LA CASA EN VANO SE CANSAN LOS ALBAÑILES”
(Sal. 126,1)

ACTIVIDAD ORIENTADORA N° 02- III BIM

 TEMA ORIENTADOR: ¡Identidad sexual!

 ARÉA DE LA TUTORÍA: SALUD /PERSONAL SOCIAL
 GRADO: 1° SECCIÓN: A, B, C, D NIVEL: Secundaria FECHA: /08/2023
 TUTORES: -Walter Juárez Niño ,Marcia Seminario ,Eulalia Estrada Namuche
 NOMBRE:___________________________________________________________

¿Qué buscamos?
Reflexionar sobre la sexualidad a través de sus dimensiones y el fortalecimiento de nuestra
autoestima para la vivencia de una sexualidad saludable

 Leemos en voz alta la siguiente oración: SANTA ROSA DE LIMA

 Recordamos los acuerdos de convivencia teniendo en cuenta la vida de Santa Rosa de

Lima y como aplicamos en nuestra vida diaria.

I.- INICIO:

Iniciamos la sesión solicitando a nuestros estudiantes que se sienten de manera cómoda,

indicamos que cierren los ojos, que inhalen y exhalen profundamente en tres oportunidades. Con
voz pausada, les decimos que vamos a realizar un viaje imaginario en el tiempo y nos
trasladaremos al futuro. Les pedimos que visualicen mentalmente cómo se verán dentro de diez
años :
Para motivar a los estudiantes deberán responder ¿Qué entiendes por la sexualidad? ¿Cómo
podemos construir nuestra identidad sexual?

I.- PROCESO:
Observamos las frases de la imagen y reflexionamos respondiendo las siguientes interrogantes:

1.

¿Estas frases están relacionadas con la sexualidad? ¿Por qué ?

2. ¿Cómo expresamos nuestros sentimientos?, ¿Por qué nos cuesta expresarlos
algunas veces?
3. ¿Con quien hablamos de sexualidad ¿?¿es necesario estar informados al
respecto?

Las primeras reacciones que tenemos sobre la sexualidad se relacionan con distintos
patrones de conducta, costumbres y expectativas. Según la Organización Mundial de la
Salud (OMS), la sexualidad es un aspecto fundamental de la condición humana que esta
presente a lo largo de la vida, desde nuestro nacimiento hasta nuestra muerte.
Comprende el sexo, la expresión sexual, los roles de genero ,la intimidad y la
reproducción .
La sexualidad se vivencia y se expresa por medio de pensamientos, fantasías, deseos,
creencias actitudes, valores conductas prácticas, funciones e intenciones.
Se debe entender que la sexualidad es inherente al ser humano y se vivencia a lo largo de
toda nuestra identidad y, por lo tanto, a nuestro desarrollo integral.
¿Qué significa la identidad sexual?
La identidad sexual incluye la manera como la persona se identifica como mujer o como
hombre, o como una combinación de ambos, y la orientación sexual de la persona.
¿Qué es la identidad sexual en la adolescencia?
La identidad sexual de un adolescente es cómo se ven a sí mismos y a las personas por
las que se sienten atraídos romántica o sexualmente. La identidad sexual a menudo es
reconocida por los jóvenes durante la adolescencia, pero puede resultar en ansiedad o
malentendidos.

DIMENSIONES DE LA SEXUALIDAD

DIMENSIÓN BIOLÓGICO -REPRODUCTIVA

1. Comprende todos los aspectos relacionados con la anatomía y la fisiología, “como

aquellos vinculados con la reproducción humana”, pero también con los cambios
corporales y hormonales que vamos entendiendo conforme vamos creciendo.
Ejemplo Nuestro cambio físicos de voz el ciclo mestrual.etc

DIMENSIÓN SOCIAL -AFECTIVA

Comprende los vínculos afectivos-emocionales que establecemos con otras
personas integra factores psicológicos (emociones ,sentimientos, actitudes
personales )como factores socioculturales (la identidad cultural las costumbres
Ejemplos: Enamorarnos, tener mejores amigos, darnos cariño en la familia .

¡ ES HORA DE PRODUCIR!
1. Identificamos las dimensiones de la sexualidad a través de las siguientes
Usamos los números con las letras ))
 2. Escribamos en las líneas punteadas o en otro documento los cambios que hemos
experimentado.
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3. Ahora vamos a reflexionar las preguntas sobre el texto

Hoy mi mejor amiga me contó que el chico

que me gusta le dijo que yo le parecía muy 1. ¿Qué pensamos que esta
linda, me emocioné mucho y salté de la pasando con esta adolescente?
emoción. Pero después me di cuenta que 2. ¿Creemos que la percepción
estoy subida de peso y que tengo acné en que tiene de sí misma puede
al cara y me dije: “Como Abel se va fijar en afectar su sexualidad?
mí, es imposible “ .Entonces preferí no 3. ¿Qué tiene que ver la
creerle e ignorar a Abel cuando lo vea en autoestima con la sexualidad?
las clases.

TAREA PARA EL HOGAR

Escribamos en las líneas puntuadas o en otro documento los cambios que hemos
experimentado:
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
Responde:
1. ¿Qué pensamos que está pasando con los adolescentes?
2. ¿Creemos que la percepción que tiene de sí misma puede afectar su
sexualidad.
3. ¿Qué tiene que ver la autoestima con la sexualidad?.

III.- METACOGNICIÓN

 ¿Qué aprendí el día de hoy?

 ¿Por qué es importantes; TENER UN PROYECTO DE VIDA?

MI COMPROMISO
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RESPONDE
¿El tema aprendido te ha parecido importante?
¿Cómo se han sentido? …………………………………………………………………………………………………………….
¿Te gusto la actividad?..........................................................................................................