Introducción a Matemáticas I

¡Bienvenidos!
Responde las siguientes preguntas.
¿Qué es el preescolar?

¿Qué edades se incluyen en la educación preescolar?

¿Crees que es importante que los niños comiencen a tomar clases desde antes de la primaria?

¿Qué son las matemáticas?

¿Por qué crees que es importante considerar a las matemáticas desde la edad preescolar?

¿Las matemáticas fueron inventadas o descubiertas?

¿Cómo se pueden percibir las matemáticas en la creación?

Qué son las matemáticas…

La matemática es la ciencia de la estructura, el orden y los factores repetitivos. Se basa en contar, medir y
describir las formas. Su objeto de estudio son las magnitudes, las cantidades y sus cambios en el tiempo y el
espacio.
Qué es el preescolar
Preescolar es un adjetivo que se emplea para denominar a la etapa del proceso educativo que antecede a la
escuela primaria. Esto quiere decir que, antes de iniciarse en la educación primaria, los niños pasan por un
periodo calificado como preescolar.
Las características de la educación preescolar dependen de cada sistema educativo. Por lo general, se trata de
una etapa que no es obligatoria: los padres de los niños, por lo tanto, pueden decidir si envían a sus hijos a
estos centros educativos o no. En algunos países, de todos modos, el nivel preescolar forma parte de
la educación.
Cómo perciben las matemáticas los niños de acuerdo a su edad
Los niños comienzan a aprender matemáticas en el momento en que empiezan a explorar el mundo. Cada
destreza, desde identificar formas y patrones hasta contar, se desarrolla a partir de lo que ya conocen.
Existen ciertos pilares o hitos del desarrollo que la mayoría de los niños alcanzan aproximadamente a la misma
edad. Sin embargo, tenga en cuenta que los niños desarrollan sus habilidades matemáticas a diferente rapidez.
Así que no se inquiete si no han adquirido todas las destrezas listadas para su edad.
A continuación se presenta cómo las destrezas matemáticas suelen desarrollarse a medida que los niños
crecen.
Bebés (0-12 meses)

 Empiezan a predecir la secuencia de eventos (como el sonido del agua significa hora de bañarse).
 Empiezan a entender lo básico de causa y efecto (sacudir una sonaja produce ruido).
 Empiezan a hacer clasificaciones sencillas (algunos juguetes hacen ruido y otros no).
 Empiezan a entender el tamaño relativo (el bebé es pequeño, los padres son grandes).
 Empiezan a entender las palabras que describen cantidades (más, más grande, suficiente).
Niños (1-2 años)

 Entienden que los números significan “cuántos” (usan los dedos para mostrar cuántos años tienen).
 Empiezan a recitar los números, pero pueden omitir algunos.
 Entienden palabras que comparan o miden cosas (debajo, atrás, más rápido).
 Hacen coincidir formas geométricas básicas (triángulo con triángulo, círculo con círculo).
 Exploran las medidas llenando y vaciando recipientes.
 Empiezan a ver patrones en las rutinas diarias y en cosas como los azulejos del piso.
Preescolares (3-4 años)

 Reconocen formas en el mundo real.

 Empiezan a ordenar las cosas por color, forma, tamaño o función.
 Comparan y contrastan usando clasificaciones como altura, tamaño o género.
 Cuentan hasta 20, y señalan y cuentan con exactitud los objetos en un grupo.
 Entienden que los números representan el nombre del número (5 corresponde a cinco).
 Usan la conciencia espacial para armar rompecabezas.
 Empiezan a predecir causa y efecto (como qué ocurrirá si dejan caer un juguete en una bañera llena de
agua).
Niños de kínder (5 años)

 Suman contando con los dedos de una mano 1, 2, 3, 4, 5 y comienzan con 6 en la otra mano.
 Identifican cuál es el más grande entre dos números y pueden reconocer los números hasta 20.
 Copian o dibujan formas simétricas.
 Empiezan a usar mapas muy simples para encontrar el “tesoro escondido”.
 Empiezan a entender conceptos básicos de tiempo, como mañana o días de la semana.
 Siguen instrucciones de varios pasos que usan palabras como primero y siguiente.
 Entienden el significado de palabras como improbable o posible.
Cómo aprenden los niños habilidades matemáticas
Los niños, cuando aún son bebés, comienzan a desarrollar sus habilidades matemáticas explorando su entorno,
y continúan en sus años preescolares. Para cuando están aprendiendo conceptos matemáticos formales en
primero de primaria, las bases para el éxito ya están establecidas.
¿Qué son las matemáticas tempranas?
Las matemáticas tempranas se refieren a los conceptos matemáticos y las habilidades que un niño desarrolla de
manera informal durante los primeros años. También se denominan habilidades de pre matemáticas o
aritmética temprana. Es fundamental desarrollarlas primero, antes de intentar introducir conceptos demasiado
avanzados.
Cuando quieras presentarle a tu hijo las matemáticas, puedes pensar inmediatamente en los números y tratar
de enseñarle a tu pequeño cómo contar, reconocer los números y sumarlos o restarlos, pero estas son
realmente algunas de las habilidades matemáticas tempranas más avanzadas que no debes tener prisa para
enseñar. Es importante comprender primero cómo aprenden los niños los conceptos matemáticos.
Cómo aprenden los niños las habilidades matemáticas
Las tres etapas del aprendizaje de cualquier concepto matemático son concreta, pictórica y abstracta
La etapa concreta
En la etapa concreta, los niños necesitan experimentar físicamente un concepto. Necesitan desarrollar la
comprensión de un elemento sosteniendo un bloque, por ejemplo. Al jugar con objetos concretos, los pequeños
forman el concepto de que puede haber un objeto, varios, menos, más, etc.
Se llevan a cabo muchos procesos matemáticos mientras un niño construye una torre de bloques junto a un
amigo. Se aprenden conceptos como más, menos, uno más, no es suficiente, cuántos, mucho, menos, quitar y
poner. Los niños comparan objetos y aprenden que se les puede asignar un valor a dichos objetos.
El escenario pictórico
En la etapa pictórica, que sigue a la etapa concreta, los pequeños pueden ver una imagen de objetos y
comprender que dicha imagen representa objetos reales. Por ejemplo, un niño puede mirar un dibujo y
comprender que las 4 hojas representan 4 hojas reales.
Más adelante, puede ver un dado con 4 puntos y asignar el valor 4, y saber que los puntos podrían representar
hipotéticamente cualquier objeto. Entonces, podrían sumar los 4 puntos de un dado a los 3 puntos del otro y
decir que hay 7 puntos en total.
La etapa abstracta
Esta es la etapa final de la comprensión de un concepto matemático. Significa que un niño puede mirar
una suma, por ejemplo, 4 + 3, escrita con símbolos numéricos, y sumarlos sin objetos o imágenes concretas. El
pequeño ha madurado lo suficiente como para comprender que los símbolos 4 y 3 representan una serie de
objetos que deben agregarse.
¿En qué etapa se encuentran los niños en edad preescolar?
Los niños en edad preescolar se encuentran, principalmente, en la etapa concreta. De hecho, hasta tercero de
primaria, el maestro introducirá un nuevo concepto de manera concreta antes de pasar a libros u hojas de
trabajo con ejemplos para resolver.
Cuando los niños comprenden un concepto de manera concreta, es mucho más fácil resolver problemas
abstractos. Esto significa que, en los años preescolares, intentar presionar a un pequeño para que cuente
imágenes de objetos o comprenda el valor de los símbolos numéricos es prematuro y causará frustración.
Por lo general, los niños entre los 3 y los 4 años son capaces de reconocer las formas y ordenarlas según su
color, tamaño o función. De igual manera, los preescolares comienzan a comprender que los números
representan el nombre del número, es decir, que “4” corresponde a “cuatro”.
Es posible que quieras exponer a tu hijo a números (por ejemplo, jugar con números de madera) o rimas que le
enseñen a contar, pero no esperes que tu niño comprenda todavía el valor de estos números.
¿Cómo enseñarle habilidades matemáticas a los niños en edad preescolar?
La mejor manera de enseñar habilidades matemáticas a los niños en edad preescolar es a través de su medio
principal de aprendizaje, el juego. El juego es la forma en que los niños en edad preescolar deberían aprender
absolutamente todo.
Esto significa que, durante estos primeros años, los niños no necesitan lecciones formales, fichas de actividades
y cuadernos de trabajo ni nada que se parezca más al “trabajo real”.
Puede parecer confuso, ya que hay muchos programas formales y libros de trabajo disponibles para los padres
de chicos en edad preescolar. Esto hace que los padres sientan que deberían hacer más y preparar a sus hijos
para la escuela con actividades más formales.
La etapa preescolar es un momento para el aprendizaje informal. Cuando tu hijo tiene un aprendizaje informal
adecuado a través del juego, el aprendizaje formal, de manera natural, se vuelve más fácil cuando está listo para
ello.
Aprendizaje de habilidades matemáticas a través del juego
Cuando un niño tiene un aprendizaje inadecuado a través del juego y demasiadas habilidades formales
forzadas, sufre más adelante en la escuela, cuando las brechas comienzan a mostrarse y se hace evidente que
faltan habilidades fundamentales.
Adapta el juego al infante y a sus capacidades, así como a sus intereses lúdicos. En este sentido se hace un
enfoque hacia actividades lúdicas que impulsan el aprendizaje y la introducción a los alumnos al conocimiento
abstracto.
Por otro lado, se debe tener en cuenta que existen cierto pilares de desarrollo que la mayoría de los pequeños
alcanzan en diferentes etapas de su crecimiento. En este sentido, la rapidez o lentitud para aprender habilidades
matemáticas no debe ser un motivo de alarma para los padres o maestro. Todo ocurre en el momento indicado.
Es importante para poder ayudar en el aprendizaje de todos los conceptos, empezando siempre por un
aprendizaje informal basado en el juego y las actividades lúdicas.
Fuentes
https://www.understood.org/es-mx/articles/math-skills-what-to-expect-at-different-ages
https://eresmama.com/como-aprenden-ninos-habilidades-matematicas/
https://www.onaliat.mx/blog/index.php/que-son-las-matematicas#:~:text=La%20matem%C3%A1tica%20es%20la%20ciencia,el%20tiempo%20y
%20el%20espacio.
https://definicion.de/preescolar/
Aprendiizajes esperados materma´ticas preescolar