FICHA DE APRENDIZAJE DEL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES N° 3

DOCENTE RESPONSABLE: Shirley Felicita Malca Flores GRADO: 3° A, B. C DE SEC.

 LEE ATENTAMENTE Y SIGUE PASO A PASO LAS INDICACIONES PARA LOGRAR ASÍ EL ÉXITO DE LA META DE APRENDIZAJE
ESPERADA PARA ESTA SESIÓN.

A. CENTRAR EL TEMA Y LEES CON ATENCIÓN EL PROPÓSITO (OBJETIVO) DE LA CLASE:

TEMA: PENSAMIENTO POLÍTICO INDEPENDENTISTA (HISTORIA)

PROPÓSITO: Comprende y explica los ideales políticos de los criollos, es decir, las ideas reformistas y las propuestas separatistas, en el inicio del
proceso de independencia del Perú.

B. A CONTINUACIÓN, TE PRESENTO UN CONJUNTO DE PREGUNTAS CUYAS RESPUESTAS DEBEN SER UNA SÍNTESIS DEL TEXTO. Pág.124
- 125 (NO COPIAR TAL Y CUAL ESTÁ EN EL LIBRO Y MENOS COPIAR LAS DOS PRIMERAS LÍNEAS DE UN PÁRRAFO Y YA…) ÉSTAS LAS
DESARROLLARÁS EN UN CUADERNO O ELABORARÁS UN PORTAFOLIO.

1. ¿Cuáles fueron las dos ideas en que se basó el reformismo criollo? Explica cada una
2. ¿Qué sucedió cuando se dio la difusión de las ideas ilustradas en las posesiones americanas promovida por la misma corona española?
3. ¿Qué fue la Sociedad Amantes del País? ¿Qué finalidad tuvo? ¿Sus miembros qué ideas compartían? Y ¿Quiénes fueron sus representantes más
conocidos?
4. ¿Qué temas plasmó el Mercurio Peruano en sus artículos? y ¿Por qué se dice que en el Mercurio Peruano se fue desarrollando la identidad nacional
y la conciencia de ser peruano?
5. ¿Qué proponían las ideas separatistas? ¿Quiénes fueron sus más importantes representantes? Y ¿Qué afirmó Juan Pablo Viscardo y Guzmán?

C. DESPUÉS DE DAR RESPUESTA A LAS PREGUNTAS, ELABORARÁS UNA INFOGRAFÍA DEL TEMA (PRODUCTO)

D. RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS DE JUICIO CRÍTICO:

- ¿Qué he aprendido?
- ¿Cómo lo aprendido me servirá en el futuro?
- ¿Qué te gustó más del tema, te pareció interesante? ¿Por qué?