¿Discreta o continua? Identifique cada una de las variables cuantitativas como discretas o continuas.

a. Número de accidentes en botes en un tramo de 50 millas del río Colorado

b. Tiempo para completar un cuestionario

c. Costo de una lechuga

d. Número de hermanos y hermanas que tenga el lector

e. Rendimiento en kilogramos de trigo para un terreno de 1 hectárea de un trigal

solución:

a. Discreta, ya que el número de accidentes es una variable que se cuenta y se representa mediante
números enteros.

b. Continua, ya que el tiempo para completar un cuestionario se puede medir en fracciones de segundo
o en cualquier unidad de tiempo, lo que significa que puede tomar cualquier valor en un rango continuo.

c. Continua, ya que el costo de una lechuga puede tomar cualquier valor en un rango continuo de
precios.

d. Discreta, ya que el número de hermanos y hermanas es una variable que se cuenta y se representa
mediante números enteros.

e. Continua, ya que el rendimiento en kilogramos de trigo puede tomar cualquier valor en un rango
continuo, desde cero hasta un número muy grande.

¿Cualitativa o cuantitativa? Identifique cada una de las variables como cuantitativa o cualitativa:

a. Tiempo para ensamblar un rompecabezas sencillo

b. Número de estudiantes en un salón de clases de primer año

c. Calificación de un político recién electo (excelente, bueno, regular, malo)

d. Estado en que vive una persona

solución:

a. Cuantitativa, ya que se puede medir el tiempo en minutos o segundos.

b. Cuantitativa, ya que el número de estudiantes es una variable numérica que se puede contar.

c. Cualitativa, ya que la calificación es una variable que se describe mediante categorías o niveles.

d. Cualitativa, ya que el estado en que vive una persona es una variable que se describe mediante
categorías o niveles.

Los cinco apellidos más comunes en Estados Unidos, en orden alfabético son, Brown, Davis, Johnson,
Jones, Smith y Williams (The World Almanac, 2006). Suponga que en una muestra de 50 personas con
uno de estos apellidos se obtienen los datos siguientes.

Brown

Williams

Williams

Smith

Williams

Jones

Smith

Johnson

Davis

Smith

Brown

Williams

Johnson

Smith

Smith

Johnson

Williams

Davis

Johnson

Williams

Williams
Johnson

Jones

Smith

Johnson

Smith

Smith

Brown

Jones

Jones

Smith

Smith

Davis

Jones

Williams

Davis

Jones

Johnson

Brown

Johnsonis

Brown

Smith

Johnson

Brown

Johnson

Brown

Jones

Davis

Smith

Davis
Resuma estos datos construyendo:

a. Distribuciones de frecuencia relativa y porcentual.

Xi fi fr %
Brown 7 7/50=0.14 0.14*100=14
Williams 8 8/50=0.16 0.16*100=16
12/50=0.2
Smith 12 0.24*100=24
4
Jones 7 7/50=0.14 0.14*100=14
Davis 6 6/50=0.12 0.12*100=12
Johnson 9 9/50=0.18 0.18*100=18
Johnsonis 1 1/50=0.02 0.02*100=02
  50 50/50=1 1*100=100%

b. Una gráfica de barras.

Grafico Barras apellido

14

12

10

0
Brown Williams Smith Jones Davis Johnson Johnsonis

C. Una gráfica de pastel.

 Grafico pastel apellidos
Johnsonis
2%

Brown
Johnson 14%
18%
Williams
Davis 16%
12%

Jones
14% Smith
24%

d. De acuerdo con estos datos, ¿cuáles son los tres apellidos más comunes?

 Williams
 Smith
 Johnson

Preescolar A continuación se dan las edades (en meses) a los que se inscribieron por primera vez SU
niños en una escuela preescolar.

38

47

32

55

42

40

35

34

39

50

30

34

41

33
37

35

43

30

32

39

39

41

46

32

33

40

36

35

45

45

48

36

31

36

41

43

48

40

40

30

46

37

42
41

36

50

38

46

36

31

a. Construya una gráfica de tallo y hoja para los datos.

b. Construya un histograma de frecuencia relativa para estos datos. Empiece en la frontera inferior
de la primera clase en 30 y use un ancho de clase de 5 meses.

30-35 12
35-40 15
40-45 12
45-50 8
50-55 3

Histograma intervalos
16

14

12

10

0
30-35 35-40 40-45 45-50 50-55

c. Compare las gráficas de los incisos a) y b). ¿Hay alguna diferencia importante que le haría
escoger una como el mejor método para exhibir los datos?
Escogería el histograma ya que muestra la información de forma mas clara
d. ¿Qué proporción de los niños tenían 35 meses
3/50
(2 años. 11 meses) o más, pero menos de 45 meses (3 años, 9 meses) de edad cuando se
inscribieron por primera vez en preescolar?
e. Si un niño fuera seleccionado al azar de este grupo de niños. ¿cuál es la probabilidad de que
tuviera menos de 50 meses de edad (4 años, 2 meses) cuando se inscribió por primera vez en
preescolar?
47/50=0.94, la probabilidas es de 94%

Se realizó un estudio sobre satisfacción en el empleo en cuatro ocupaciones. La satisfacción en

el empleo se midió mediante un cuestionario de 18 puntos en el que a cada punto había que
calificarlo con una escala del 1 al 5: las puntuaciones más altas correspondían a mayor
satisfacción en el empleo. La suma de las calificaciones dadas a los 18 puntos proporcionaba una
medida de
A.

B.

C. El que mejor satisfacción tienes es Ebanista

7.e