Planes de Estudio Unac 2023

lloso/a
¡Siéntete orgu
sita!
tu País te nece
CIÓN
OCTORADOS E INVESTIGA
MAESTRÍAS, D
UNIVERSIDAD
DE LAS AMÉRICAS Y EL CARIBE
FUNDACIÓN CÍRCULO
DE EXCELENCIA ACADÉMICA
CENTRO LATINOAMERICANO
DE INVESTIGACIÓN E
INNOVACIÓN CIENTÍFICA
(+57) 3162333456 - (+57) 3008194925

Diagonal 45 D # 19 - 35 Bogotá D. C., Colombia
Correo: funcea@unac.edu.mx
Doctorados
Dr. en Educación
1
Dr. en Administración
Dr. en Sistemas
2
de Información, Phd
3 Dr. en Educación
Especial e Inclusión
Dr en Enseñanza
4
de las Matemáticas
5 Dr. en Educación y
Comunicación Social
6
Dr. en Educación Física
y Actividad Deportiva
7 Dr. en Administración
Pública y Políticas
Públicas
Dr. en Psicología
Aplicada a la Educación
8
y al Desarrollo Humano
9 Dr. En Docencia y
Educación Artística
10
Centro Latinoamericano de
Investigación e Innovación Científica CLIIC
PRESENTACIÓN
Colombia se encuentra muy rezagada en la formación doctoral con apenas 16

doctores por cada millón de habitantes, frente al promedio latinoamericano de
48 y por debajo de países como Brasil 92, México 49 y Chile 38; según el Informe
“Evaluación de impacto de la política de formación de capital humano de alto nivel:
programa de créditos condonables de doctorado 1992-2018”, de FEDESARROLLO y
presantado por el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación, en 2022.
El número de doctores graduados en Colombia, entre 1990 y 2011, fue apenas de

1.250; de 2011 a 2019 aumentó a 4.786. según el BOLETÍN de INDICADORES DE
CIENCIA Y TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN COLOMBIA 2020 del Observatorio
Colombiano de Ciencia y Tecnología – OCyT.
Este rezago no es otra cosa que la consecuencia del bajo número de profesionales
que pueden estudiar un doctorado, debido a las barreras existentes para acceder a
este tipo de formación como son: 1. Los altos costos de las universidades públicas y
privadas; 2. La modalidad de presencialidad permanente y dedicación exclusiva; 3.
La falta de cupos; 4. Sólo se pueden estudiar en las grandes ciudades.
EL CENTRO LATINOAMERICANO DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN CIENTÍFICA

(Cliic.org) en alianza con la UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS Y EL CARIBE DE
MÉXICO se convierten hoy por hoy en la mejor opción para estudiar un doctorado.
La Universidad de las Américas y el Caribe responde a estas necesidades identificadas

y a las barreras existentes a través de la modalidad virtual o semipresencial, que se
adapta a los tiempos y agendas de los profesionales de nuestro tiempo.
Además de los costos y las facilidades de financiación, la diversidad de la oferta
académica tanto en los programas como en los módulos, la calidad de la formación
dada por el desarrollo de competencias investigativas, la participación en eventos
académicos a nivel nacional e internacional y medios para la producción y divulgación
académica.
Estos aspectos contribuyen al cumplimiento de los requerimientos de la Resolución
10687 de 2019 para la convalidación de los títulos del Ministerio de Educación Nacional.
Jorge Humberto Montoya Ramírez Lina María Mahecha Vásquez

Director UNAC Colombia ALC Directora de Investigación CLIIC
+573123971196 +57 312 5113704
Universidad de las Américas y el Caribe

unaccolombia.org - cliic.org

El Centro Latinoamericano de Investigación e Innovación Científica convoca a

los investigadores en ejercicio y en formación de todo el país; con el objetivo de
conformar nodos de investigación con proyección hacia América y el mundo para
dar respuesta a las necesidades y problemáticas de sus contextos e incidir en la
transformación y mejoramiento de estos.
En la actualidad CLIIC ya está registrado en el Ministerio de Ciencia, Tecnología e

Innovación y cuenta con Capítulo México, Perú, República Dominicana y Colombia.
Adicionalmente cuenta con 2 revistas: EURITMIA: Investigación, Ciencia y

Pedagogía y SYNERGÍA LATINA, como medios de difusión del conocimiento
y de los proyectos de investigación.
REVISTAS
Revista EURITMIA ISBN 2665-430X, Año 2020, Número 4, páginas 1-72 Revista SYNERGIA LATINA ISBN 2665-2862, Año 2022, Número 8, páginas 5-74
El Centro Latinoamericano de Investigación e Innovación Científica (CLIIC),

El Círculo de Excelencia Académica (CEA) de Colombia y la Universidad de
las Américas y el Caribe de México (UNAC) brindan a los colombianos y
latinoamericanos la oportunidad de fortalecer y mejorar su desempeño profesional,
aportando a su contexto inmediato; a través de su oferta de maestrías y doctorados,
enfocados en la investigación, de gran impacto y pertinencia para transformar
positivamente la sociedad Latinoamericana.

Ventajas de estudiar en la UNAC

DURACIÓN
DOCTORADOS: 3 años, 6 semestres.
MAESTRÍAS: 4 cuatrimestres y un cuatrimestre para la tesis.
MODALIDAD
DOCTORADOS: MODALIDAD MIXTA

Encuentros virtuales sincrónicos y asincrónicos mediados por plataforma Moodle. Encuentros
presenciales en México una vez por semestre en tiempos de vacaciones para no generar permisos
y disfrutar de la cultura mexicana.
MAESTRÍAS: MODALIDAD 100% VIRTUAL
COSTOS
DOCTORADOS: $45'000.000 COP; $7'500.000 COP semestral o 1'250.000 COP mensual .
MAESTRÍAS: $18'000.000 COP; $4'500.000 COP o 1'125.000 COP mensual
FACILIDADES DE FINANCIACIÓN
Pagos semestrales, pagos mensuales, pagos con Cesantías e ICETEX
DIVERSIDAD DE PROGRAMAS
10 programas de doctorado acorde a los intereses y necesidades de los
docentes y profesionales del país
ACOMPAÑAMIENTO ADMINISTRATIVO
Asesoría en el proceso de inscripción y matrícula.
Generación de documentos y constancias en un plazo no mayor a cinco días hábiles.
Apoyos para trámites con entidades financieras y respaldo en acuerdos de pago.
Pagos en pesos colombianos, en una cuenta colombiana en Bancolombia.
CALIDAD EN INVESTIGACIÓN
Vinculación al Centro Latinoamericano de Investigación e Innovación Científica
Publicación de artículos en revistas y difusión científica
Seminarios, Congresos, Coloquios, Pasantías y acompañamiento en el componente
investigativo obligatorio de la formación
ACOMPAÑAMIENTO ACADÉMICO
Asesorías para el desarrollo de las asignaturas
Consejerías académicas y seguimiento al proceso de investigación.
Información sobre convocatorias y eventos académicos de divulgación.

CONVALIDACIÓN EN COLOMBIA
Resolución 10687 octubre de 2019
La Universidad de las Américas y el Caribe está legalmente constituida y

aprobada por la Secretaria de Educación Pública de México y la Secretaria de
Educación del Estado de Colima en su calidad de autoridades educativas
mexicanas; cuenta con Reconocimiento de la validez oficial de estudios (RVOE,
equivalente al Registro calificado en Colombia) para todos sus programas.
Frente a las exigencias y requisitos del Ministerio de Educación de Colombia

para la convalidación de PROGRAMAS DE DOCTORADO; la Universidad de las
Américas y el Caribe de México los cumple en su totalidad:
1. DURACIÓN: Deben tener una duración mínima de 3 años; los doctorados de la

UNAC tienen 3 años.
2. CRÉDITOS ACADÉMICOS: Deben tener mínimo 80 Créditos Académicos; los

doctorados de la UNAC tienen de 90 a 95 créditos académicos.
3. CRÉDITOS DE INVESTIGACIÓN: Deben dedicar mínimo 40 créditos para desarrollar

Competencias Investigativas, la UNAC tiene 48 créditos en el EJE METODOLÓGICO
dedicado a la Investigación;
4. TESIS DE GRADO; para garantizar que el proyecto de investigación sea original,

pertinente, con rigurosidad científica, metodológica, investigativa e impacte
positivamente la educación, la ciencia, la tecnología, las humanidades y las artes; la
Universidad de las Américas y el Caribe de México cuenta con un Comité Científico
conformado por doctores e investigadores de Cuba, México, Perú, República
Dominicana, Colombia y otros países; que acompañan a los doctorandos a partir
del segundo semestre.
5. EVIDENCIAS DE INVESTIGACIÓN: Si bien la Resolución 10687, no habla es-

pecíficamente de las evidencias de investigación, la Universidad de las Américas
y el Caribe de México en convenio con el Centro Latinoamericano de Investiga-
ción e Innovación Científica de Colombia, permite a los doctorandos demostrar el
avance y el desarrollo se sus procesos de investigación mediante la participación
en seminarios, coloquios, congresos, pasantías y otras actividades a nivel nacional
e internacional, además de publicar artículos, en las revistas: Synergia Latina y
en Euritmia: Investigación, Ciencia y Pedagogía y otras revistas de instituciones aliadas.

MODELO PEDAGÓGICO
La Universidad de las Américas y el Caribe ofrece sus programas académicos
a través de la formación en la modalidad mixta. Nuestra metodología emplea
medios y mediaciones tecnológicas para que el estudiante pueda adelantar sus
estudios en cualquier momento y desde cualquier lugar del mundo. Cada
semestre se estudian 3 asignaturas que se abordan de forma modular acompañadas
con encuentros sincrónicos y asincrónicos.
Adicionalmente, estas modalidades le permiten al estudiante avanzar en su proceso

educativo y desempeñar al mismo tiempo una actividad laboral, compartir con su
familia o cualquier otra ocupación. Lo anterior, confi gura estas modalidades como
modelos de educación inclusiva que democratizan el acceso a la formación
posgradual en todo el territorio nacional y latinoamericano.
Por lo tanto, la UNAC trabaja por la formación de profesionales integrales, críticos,

comprometidos, persistentes, agentes de cambio y sujetos políticos conscientes de
su contexto que se forman con el propósito de transformar.
La UNAC llega a todo el país, a toda América y a todo el mundo; aún a los lugares de
más difícil acceso; es una universidad que brinda confi anza y que, con un proyecto
innovador, de gran impacto llega al lado del profesional y lo acompaña en todo el
proceso; una universidad que, con su oferta académica es un aliado para construir
sus sueños y mejorar su calidad de vida.
Que, si bien es una universidad joven, cumple los estándares y condiciones de cali-
dad que garantizan a sus egresados una formación de altísimo nivel. Nuestro nombre
Universidad de las Américas y el Caribe es, justamente, la muestra de todo este
trabajo y de la intención que se tiene de democratizar la formación posgradual y ser
realmente inclusivos con toda nuestra riqueza cultural en Colombia y en América.
PERFIL DEL ASPIRANTE

Con el ánimo de fortalecer la interdisciplinariedad, la transdisciplinariedad y la
multidisciplinariedad las maestrías y doctorados de la Universidad de las Américas y
el Caribe van dirigidos a todos los profesionales de Colombia, América y el mundo.
Los aspirantes para ingresar a los programas de la UNAC deben tener una gran
capacidad de aprendizaje autónomo, un gran dominio de las competencias
comunicativas: comprensión y análisis textual, producción de textos académicos y
científi cos, conocimiento y dominio de herramientas digitales, capacidad para trabajar en
equipo, con altos niveles éticos, de responsabilidad, compromisos solidaridad y respeto.

PERFIL DEL EGRESADO

Los doctores graduados de la UNAC son profesionales con un gran espíritu científico,
investigadores autónomos, con capacidad para generar nuevo conocimiento, teorías
y modelos orientados a solucionar problemas, crear patentes, servicios y procesos
encaminados a buscar el bienestar personal, familiar y la transformación de la sociedad.
Con pensamiento crítico y reflexivo, gran capacidad para interactuar con comunidades
académicas y científicas en la identificación, análisis y planteamiento de soluciones a
problemas de gran impacto en el ámbito social y educativo.
Los doctores de la UNAC se pueden desempeñan como asesores de tesis de

maestrías y doctorados; dirigir y coordinar proyectos de investigación; dirigir revistas
especializadas; asesorar al Ministerio de Educación Nacional como pares evaluadores
en las universidades del país para registros calificados y acreditación de alta calidad;
pares evaluadores a nivel internacional; organizar y coordinar congresos, seminarios
y eventos académicos; desempeñarse como directivos y docentes en colegios y
universidades, dirigir centros de investigación a nivel nacional e internacional.

PERFIL DEL EGRESADO
Trabajar como docente en

universidades.
Asesoría de tesis de doctorados

y de maestrías.
Dirección de proyectos y
grupos de investigación.
Publicación y revisión de
artículos en revistas indexadas.
Participación en seminarios y
congresos en todo el mundo.
Aumento salarial.
Par académico del MEN,

Colciencias y Par Internacional
Ponente y Panelista en Seminarios,

Congresos y Coloquios.
Consejeros del MEN:

CONACES, CESU, CNA.
Satisfacción personal, prestigio

social y académico.

EJE METODOLÓGICO
Para que los doctorandos desarrollen sus competencias investigativas y garantizar
que la tesis de grado sea original, pertinente, con rigurosidad científica, metodológica,
investigativa e impacte positivamente la educación, la ciencia, la tecnología, las
humanidades y las artes; en el diseño curricular de la formación doctoral, se cuenta
con un eje de formación metodológica transversal a todos los doctorados.
Está conformado por 7 asignaturas, quer aportan a elementos fundamentales en

la construcción del proyecto de investigación y se enriquecen con los aportes de los
docentes de cada asignatura y se refuerzan con el apoyo del asesor de tesis.
EJE
METODOLÓGICO
Paradigmas de
EJE la Investigación
DISCIPLINAR Científica
Metodología
de la
Investigación
Seminario de
Tesis Doctoral
I
10 asignaturas Seminario de
en el Doctorado Tesis Doctoral
en educación II
7 asignaturas Estadística
en los demás Aplicada a la
Doctorados Investigación
Desarrollo de
Tesis Doctoral I
Desarrollo de
Tesis Doctoral II

Proceso de investigación a través

de las asignaturas metodológicas
Paradigmas de
la investigación • Estado de la cuestión
Científica
Metodología de • Problema de Investigación

• Título
Investigación • Objetivo general y Objetivos Específicos
Científica • Justificación
Seminario de
• Marco teórico
Tesis • Hipótesis (si aplica)
Doctoral I
Seminario de • Metodología
Tesis • Diseño y Validación de Instrumentos
Doctoral II • Producto de divulgación: Reflexión o Revisión
Estadística • Aplicación de instrumentos

Aplicada a la • Procesamiento de datos
Investigación • Análisis de resultados
• Revisión de todo el proceso, coherencia y

Desarrollo de trazabilidad.
Tesis Doctoral I • Resultados, análisis y discusión
• Producto de divulgación: artículo - Ponencia
Desarrollo de • Correcciones y ajustes.

Tesis • Conclusiones
Doctoral II • Sustentación

DOCTORADO EN EDUCACIÓN
Doctor(a) en Educación: El Dr. En Educación de la UNAC

se caracteriza por tener amplios conocimientos sobre
elementos constituyentes de la práctica, la administración
y la calidad educativas. Reconoce aspectos vinculados con
la evaluación, la sociología, y la política de la educación en
Colombia y en América Latina. Es capaz de llevar a cabo
proyectos educativos sociológicos, estudios sobre economía
de la educación y sistematizar experiencias formativas en
cualquier nivel de escolaridad.
01 09
02 10
Calidad Economía de
03 Educativa la Educación 11
Gestión Sociología de la
04 Educativa Educación 12
FORMACIÓN
Formación DISCIPLINAR Gerencia y Supervisión
05 Docente Escolar 13
Dirección Administración de la
06 Educativa Educación 14
Evaluación Política y Legislación
07 Educativa Educativa 15
08 16
01 DOCTORADO EN EDUCACIÓN 09
Y COMUNICACIÓN SOCIAL
02 10
Multimedia
03 Educativa
Cooperación entre
Comunicadores y Educadores 11
Teorias de la Educación a distancia y
04 comunicación Escenarios de Aprendizaje 12
FORMACIÓN
La Educación en Medios:
Comunicación y DISCIPLINAR
05 Liderazgo Educativo
Comunicación y
Redes Sociales 13
Relaciones entre
06 Comunicación y Educación 14
07 15
08 16
Doctorado en Educación y Comunicación Social: El Dr. En Educación y

Comunicación Social de la UNAC tiene amplios conocimientos en teorías de la
comunicación y su relación con la educación. Adquiere experticia en relación
y cooperación entre comunicadores y educadores. Es capaz de llevar a cabo
estudios que vinculen la educación con los medios de comunicación apoyado
en redes sociales, escenarios de aprendizaje de educación a distancia, entre otros.

01 DOCTORADO EN EDUCACIÓN 09
ESPECIAL E INCLUSIÓN
02 10
Adaptación Curricular e
03 Inclusión Educativa
El Alumnado y la Inclusión en
Atención a la Diversidad 11
Marco Conceptual de la Integración e Inclusión
04 Educación Especial Educativa en Atención
a la Diversidad
12
FORMACIÓN
Fundamentos Teóricos
Recursos Tecnológicos DISCIPLINAR
05 para la Inclusión Educativa
y Conceptuales de la
Educación Especial 13
06 14
07 15
08 16
Doctorado en Educación Especial e Inclusión:

El Dr. En Educación Especial e Inclusión tendrá la capacidad de generar
conocimiento a partir de investigaciones que relacionen, profundicen y aborden
aspectos conceptuales, curriculares, tecnológicos de la educación especial y la
inclusión educativa. Además, posee amplios conocimientos sobre las estrategias
para la sistematización de experiencias educativas en torno a la atención a la
diversidad.

DOCTORADO EN ENSEÑANZA
DE LAS MATEMÁTICAS
Doctorado en Enseñanza de las

Matemáticas:
El Dr. En Enseñanza de las Matemáticas
de la UNAC distingue diferentes enfoques
epistemológicos para el abordaje de
las matemáticas en cualquier nivel de
escolaridad. A su vez, se caracteriza
por tener amplios conocimientos sobre
teoría de los números y el álgebra,
geometría y probabilidad; y es capaz de
vincularlos a la enseñanza y didáctica
de las matemáticas.
01 09
02 10
Algebra
03 Moderna
Multimedia Educativa
en las Matemáticas 11
Teoría de los Enseñanza y Didáctica
04 Números
FORMACIÓN
de las Matemáticas 12
Geometría DISCIPLINAR Enfoques Epistemológicos
05 Intuitiva y Formal
en la Enseñanza de las
Matemáticas 13
Combinatoria y
06 Probabilidad 14
07 15
08 unaccolombia.org - cliic.org 16
01 DOCTORADO EN EDUCACIÓN FÍSICA 09

Y ACTIVIDAD DEPORTIVA
02 10
Fisiología del
03 Ejercicio
Ejercicio Físico y
Nutrición Deportiva 11
Deporte y Educación Física e
04 Rendimiento
FORMACIÓN
Iniciación Deportiva 12
Actividad Física DISCIPLINAR Psicología Aplicada
05 Deportiva a la Educación Física 13
Didáctica de la
06 Educación Física 14
07 15
08 16
Doctorado en Educación Física y Actividad Deportiva: El Dr. En Educación

Física y Actividad Deportiva posee conocimientos amplios sobre el ejercicio, la
actividad física y deportiva. Así mismo, está en la capacidad de aplicar estos saberes
a la educación a partir de elementos psicológicos y fisiológicos en proyectos educativos.

01 DOCTORADO EN PSICOLOGÍA APLICADA 09

A LA EDUCACIÓN Y AL DESARROLLO HUMANO
02 10
Psicología
03 Social
Teorías Psicosociales y
Subjetividad 11
Teorías y Sistemas
Psicología
04 Escolar
FORMACIÓN
Contemporáneos en
Psicología 12
Psicología DISCIPLINAR
05 13
Análisis de Comportamiento
Heurística Social y Organizacional
Epistemología de
06 la Psicología 14
07 15
08 16
Doctorado en Psicología Aplicada a la Educación y al Desarrollo Humano:

El Dr. En Psicología Aplicada a la Educación y al Desarrollo humano aplica
sus conocimientos enfocados en lo social y escolar a proyectos que aportan
en comprender el comportamiento social y organizacional de las comunidades.
Reconocen elementos psicosociales, heurísticos, subjetivos y epistemológicos
vinculados con la psicología en el ámbito educativo.

01 DOCTORADO EN ADMINISTRACIÓN 09
PÚBLICA Y POLÍTICA PÚBLICA
02 10
Políticas
03 Públicas
Gobernabilidad y
Gestión Pública 11
Administración
04 Pública
FORMACIÓN
Formulación y Evaluación
de Políticas Públicas 12
Equidad y DISCIPLINAR
05 Desarrollo Social
Sociología Política de las
Organizaciones Públicas 13
Economía y Finanzas
06 Públicas 14
07 15
08 16
Doctorado en Administración Pública y Políticas Públicas :

El Dr. En Administración Pública y Políticas Públicas conoce ampliamente las
políticas públicas que se enmarcan en la administración pública, sus
relaciones con el desarrollo de la sociedad e importancia con la gobernabilidad. Es
capaz de revisar, analizar y discutir políticas públicas; y proponer reformas y/o
cambios desde lo social y lo económico para la equidad, de forma innovadora y
significativa.

01DOCTORADO EN 09
ADMINISTRACIÓN
02 10
Habilidades
03 Directivas
Psicología Organizacional
y Alta Dirección 11
Epistemología y
04 Alta Dirección
FORMACIÓN
Planeación, Organización y
Dirección Financiera 12
Análisis del Entorno DISCIPLINAR
05 13
de la Empresa Dirección del Factor Humano
Planeación, Organización
06 y Dirección 14
07 15
08 16
Doctorado en Administración: El Dr. En Administración aplica conocimientos

vinculados con las habilidades directivas, la planeación y organización de
aspectos financieros y del factor humano para dar solución a problemáticas
empresariales contemporáneos, apoyados en conocimientos interdisciplinares
como la psicología, la economía y la epistemología.

01 DOCTORADO EN SISTEMAS 09
DE INFORMACIÓN PHD
02 10
Gestión del
03 Conocimiento
Interacción Humano -
Computadora 11
Privacidad de la
04 Información
FORMACIÓN
Desarrollo de sistemas
de información 12
Sistemas de Bases DISCIPLINAR
05 de Datos
Gestión del Riesgo en
Sistemas Seguros 13
Análisis e inteligencia Gestión de la Seguridad
06 empresarial de la Información 14
07 15
08 16
Doctorado en Sistemas de Información PHD: El Dr. En Sistemas de Información

es un investigador con conocimientos profundos en gestión del conocimiento,
sistemas de bases de datos y su desarrollo y es consciente de las implicaciones
que tiene las interacciones constantes entre el humano y la computadora. Es
capaz de proponer proyectos investigativos sólidos sobre la gestión de sistemas
seguros y solucionar problemas vinculados con la privacidad de la información
y el acceso a TIC.

01DOCTORADO EN DOCENCIA Y 09
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
02 10
Habilidades
03 Directivas
Psicología Organizacional
y Alta Dirección 11
Epistemología y
04 Alta Dirección
FORMACIÓN
Dirección Financiera 12
Análisis del Entorno DISCIPLINAR
05 13
de la Empresa Dirección del Factor Humano
Planeación, Organización
06 y Dirección 14
07 15
08 16
Doctorado en Docencia y Educación Artística:

El Dr. En Docencia y Educación Artística es capaz de formular proyectos
investigativos que vinculan la práctica docente y la enseñanza de las artes, desde
la rigurosidad pedagógica que estas áreas exigencia, así como de la estimulación
del potencial creador e innovador que permiten.

¿Por qué estudiar tu Maestría con nosotros?

Las Maestrías están diseñadas para responder a las necesidades actuales de la
sociedad del conocimiento, enriqueciendo la formación de los profesionales de la
educación mediante su acceso a teorías, metodologías y técnicas pedagógicas de
vanguardia aplicables a los distintos niveles educativos. El programa se conduce a
través de un modelo educativo basado en el desarrollo de competencias personales
y profesionales, que permite que los alumnos adquieran los conocimientos, destrezas
y habilidades establecidos.
El modelo también integra las nuevas tecnologías de información y de la comunicación,

(e-learning) lo que facilita a los estudiantes cursar sus materias en ambientes digita-
les, de manera flexible sin limitaciones de tiempo y espacio.
Adicionalmente, desde cada una de las maestrías enfocadas por área de conocimiento,
el propósito es formar profesionales de la educación con sólida formación disciplinar,
psicopedagógica y didáctica, capacitados para la enseñanza especializada, con
habilidades y destrezas para planear, evaluar, construir el conocimiento y generar
ambientes de aprendizaje que favorezcan el desarrollo cognitivo del alumno.
Por lo anterior, los egresados de las Maestrías de la UNAC son expertos en áreas
específicas del conocimiento, competentes en la investigación, en las Tecnologías
de la Información y la Comunicación (TIC) y las Tecnologías del Aprendizaje y la
Cooperación (TAC).
EQUIPO DE TRABAJO MÉXICO Y COLOMBIA

MAESTRÍA EN DOCENCIA
01 09
02 10
03 Didáctica General Teoría y Diseño Curricular 11
Uso de las TICs
04 Calidad Educativa
PLAN en Educación 12
DE Políticas de
05 Planeación Didáctica
ESTUDIOS Formación Docente 13
Estadística Aplicada
06 Psicología Educativa a la Educación 14
Diseño de Proyectos
07 Evaluación Educativa de Investigación 15
Metodología de la
08 Teoría del Aprendizaje Investigación Educativa 16
MAESTRÍA EN ENSEÑANZA
01 DE LAS CIENCIAS SOCIALES 09
02 10
03 Historia Universal Historia de México II 11
Teorías del
04 Didáctica General
PLAN Aprendizaje 12
DE Psicología del
05 Geografía Mundial
ESTUDIOS Aprendizaje 13
Evaluación del
06 Historia de México I Aprendizaje 14
Metodología de la
07 Geografía de México Investigación 15
Didáctica de las
08 Planeación Didáctica Ciencias Sociales 16

DE LAS MATEMÁTICAS
01 09
02 10
03 Aritmética Planeación Didáctica 11
04 Geometría
PLAN
Teorías del Aprendizaje 12
DE Psicología del
05 Trigonometría
ESTUDIOS Aprendizaje 13
Evaluación del
06 Álgebra Lineal Aprendizaje 14
Metodología de la
07 Didáctica General Investigación 15
Didáctica de las
08 Geometría Analítica Matemáticas 16
01 DE LAS CIENCIAS NATURALES 09
02 10
03 Física I Teorías del Aprendizaje 11
Psicología del
04 Física II
PLAN Aprendizaje 12
DE Biología Celular y
05 Fisicoquímica
ESTUDIOS Molecular 13
Evaluación del
06 Química General Aprendizaje 14
Metodología de la
07 Didáctica General Investigación 15
Didáctica de las
08 Planeación Didáctica Ciencias Naturales 16

MAESTRÍA EN
ENSEÑANZA INGLÉS
01 09
02 10
Fonética y
03 Didáctica General Fonología del Inglés 11
Desarrollo en
04 Literatura Inglesa
PLAN el Idioma Inglés 12
DE Metodología de
ESTUDIOS la Investigación 13
Morfosintaxis y
06 Teoría del Aprendizaje Gramática del Inglés 14
Semántica en la
07 Psicología del Aprendizaje Enseñanza del Inglés 15
Lingüística Aplicada a la
08 Evaluación del Aprendizaje
Enseñanza del Inglés 16
MAESTRÍA EN
ENSEÑANZA DE LAS ARTES
01 09
02 10
Didáctica General Evaluación del
03 Aprendizaje 11
Planeación Didáctica Danza Folclórica
04 PLAN Mexicana 12
DE Escenografía y
Didáctica de las Artes
05 ESTUDIOS Coreografía 13
Maquillaje y Vestuario Teatro y Proyección
06 Escénica 14
Artes Plásticas y
07 Teorías del Aprendizaje
Artes Visuales 15
Metodología de
08 Psicología del Aprendizaje
Investigación Educativa 16

MAESTRÍA EN
ADMINISTRACIÓN HOSPITALARIA
01 09
02 10
Alta Dirección en
03 Seminario de Tesis servicios de Salud 11
Negociación y
04 Finanzas en la Salud
PLAN Manejo de Conflictos 12
DE Contabilidad para la
05 Economía de la Salud
ESTUDIOS toma de decisiones 13
Administración de la
06 Mercadotecnia en Salud Infraestructura Hospitalaria 14
Administración Legislación en la Prestación en
07 Estratégica Servicios de Salud 15
Recursos Humanos Administración de Servicios de la
08 en la Salud Salud se la Seguridad Ocupacional 16
MAESTRÍA EN
01 RECURSOS HUMANOS 09
02 10
Comportamiento
03 Derecho Laboral Organizacional 11
Evaluación de los
04 Planeación Estratégica
PLAN Recursos Humanos 12
DE Administración de
05 Psicología Organizacional
ESTUDIOS Recursos Humanos 13
Reclutamiento y
06 Contabilidad Administrativa Selección de Personal 14
Psicología de la Comunicación y Desarrollo
07 Personalidad Organizacional 15
Metodología de la Ergonomía, Salud, Seguridad
08 Investigación Laboral y Social 16

MAESTRÍA EN
01 ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS 09
02 10
Administración de
03 Seminario de Tesis I Operaciones 11
Fiscalización y
04 Seminario de Tesis II
PLAN Rendición de Cuentas 12
DE Finanzas y Contabilidad
05 Logística Empresarial
ESTUDIOS Organizacional 13
Formulación de
06 Planeación Estratégica Proyectos de Inversión 14
Administración Mercadotecnia para la toma
07 Estratégica de Decisiones 15
Contabilidad Taller de Diseño de Intervención
08 Administrativa Administrativa 16
01 DE EDUCACIÓN FÍSICA 09
02 10
Evaluación del
03 Didáctica General Aprendizaje 11
Preparación Física
PLAN Deportiva 12
DE Metodología de la
05 Teoría del Aprendizaje
ESTUDIOS Investigación 13
Didáctica de la
06 Fisiología del Ejercicio Educación Física 14
Actividad Física y Teoria del Entrenamiento
07 Deporte Deportivo 15
Psicología del
08 Aprendizaje 16

EVENTOS DESTACADOS
I Congreso internacional
de producción científica
e innovación, 2016.
I y II Seminario de
investigación y escritura
académica, 2017.
III, IV,V, VI Seminario

de investigación y tesis
doctorales, 2018.
Coloquio inaugural de
investigación y lanzamiento vol. 1
revista synergia latina, 2019.
Seminario internacional
. e
de política, pedagogía
inclusión,Cancún 2019
VII Seminario de investigación

y lanzamiento de vol. 2 revista
synergia latina, 2019.
Seminario inaugural
de escritura científica e
innovación, 2020.
Conversatorio pandemia: Desafío,

experiencia y prospectiva en la
educación; México, República
Dominicana y Colombia, 2020.

EVENTOS DESTACADOS
Conversatorio: La formación doctoral retos y desafíos

de la investigación científica hacia la nueva normalidad
México y Colombia, 2020.
Conferencia formación doctoral: Retos y desafíos de

la investigación científica en Colombia y América
latina,2020.
Taller: Herramientas digitales

para docentes, 2020.
Congreso Internacional Virtual de Educación:

Edificación con esperanza los escenarios educativos
para la transformación social, 2020.
Segundo Congreso Internacional Virtual

de Educación: Aprendizajes, inteligencias,
emociones y Neurociencia en la nueva
normalidad, 2021-2.
Seminario Internacional de Investigación, 2022-1

Ciudad de México.
5to Congreso Nacional Origen, Evolución

y Proyección de la Orientación Escolar en
Colombia y América, 2022

CONVENIOS
En Perú
Instituto de Educación Superior

Tecnológico Publico Suiza
Universidad Nacional de Ucayali
Instituto Tecnológico Ucayali
Universidad Peruana de los Andes.
En Colombia
Caja Compensación Familiar

del Caquetá
Asociación Nacional de Usuarios Campesinos
Unión Sindical de los Directivos

de la Educación
UTS Unidades Tecnológicas de Santander
AUNAR Universidad Autónoma

de Nariño

Envío de solicitud de admisión, diploma de pregrado,
I cédula de ciudadanía, en un archivo pdf. Y pago de los

derechos de inscripción de $200.000
II
Envío de Anteproyecto de Investigación.
El anteproyecto tendrá de 4 a 6 páginas
y debe contener:
PROCESO DE Título, resumen, palabras clave, objetivo de
Investigación, aspectos metodológicos, aporte
social o aporte al campo de la educación y
ADMISIÓN y bibliografía.
MATRÍCULA
Citación a entrevista y
III emisión de carta de aceptación

por parte de la UNAC.
Participación “Seminario de
IV Metodología de Investigación”
en Bogotá (2 días).
FORMAS DE PAGO
Pago por semestre:

Pago por cuotas mensuales (previa solicitud)
Pago con cesantías
Becas y crédito Icetex
Consignación o transferencia a nuestra cuenta
Cuenta corriente 69150609833

a nombre de la Fundación CEA Nit: 830.086.326

Maestrías
Maestría en
1 Maestría en Docencia
Moda y Diseño
2
Maestría en Maestría en
3 Educación Inicial Recursos Humanos
4
Maestría en la Maestría en la
5 Enseñanza del Inglés Enseñanza de las Artes
6
Maestría en Maestría en
7 Administración y Administración 8
Finanzas Hospitalaria
9 Enseñanza de las Enseñanza de las 10
Ciencias Sociales Matemáticas
11 Enseñanza de Enseñanza de las 12
Educación Física Ciencias Naturales
Maestría en la Maestría en Atención

13 Enseñanza de Español a la Diversidad y 14
y Literatura Educación Inclusiva
Maestría en Seguridad Maestría en

15 Informática y Tecnologías
enseñanza del inglés
16
de la Información
Maestría en enseñanza Maestría en

17 de las artes derecho penal
18
Maestría en derecho Maestría en entretenimiento

19 civil y familiar
deportivo con énfasis en 20
fútbol

Congreso Internacional Virtual de Educación
Primer Congreso Segundo Congreso

Edificando con esperanza los Aprendizajes,inteligencias,
escenarios educativos para la emociones y neurociencias
transformación social. en la nueva normalidad.
Octubre 2020 Septiembre 2021
Canadá
Estados Unidos España
Costa Rica/República Dominicana/

México El Salvador/Guatemala/Honduras,
Nicaragua/Panamá
Colombia
Ecuador
Primer Segundo
Perú Bolivia
Congreso Congreso
Paraguay
Chile
79
Uruguay
21
49
14 Argentina
22
3
6
publicaciones
conferencias
conferencias
publicaciones
ponencias
ponencias
ponentes
Ciudades y Municipios donde hace
presencia la UNIVERSIDAD DE
LAS AMÉRICAS Y EL CARIBE
DE MÉXICO y
EL CENTRO
LATINOAMERICANO DE
INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN
CIENTÍFICA (Cliic.org)
unaccolombia.org
unaccolombia21 unac_colombia
316 2333456 300 8194925 6016089232
Diagonal 45 D # 19 - 35 Bogotá D.C. Colombia

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Planes de Estudio Unac 2023

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5. EVIDENCIAS DE INVESTIGACIÓN: Si bien la Resolución 10687, no habla es-

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