Curso "Inclusión educativa: una tarea de todos/as"

LA INCLUSIÓN COMO
DERECHO
HITOS HISTÓRICOS
Hasta la convención de la ONU sobre los derechos de las personas con
discapacidad (2006) la educación inclusiva se entendía como un principio que
creaba una obligación moral. A partir de entonces, se considera un Derecho que
obliga a su cumplimiento.

Conferencia Mundial sobre Educación para

Todos de Jotmien (1990)
Declaración de Salamanca (1994)
Foro Mundial de Educación para Todos en
Dakar (2000)
Convención de la ONU sobre los Derechos
de las Personas con Discapacidad (2006)
Conferencia Internacional de Educación de
Ginebra (2008)
Conferencia Mundial sobre Atención y
Educación de la Primera Infancia de Moscú
(2010)
Declaración de Incheon: Agenda 2030 (2015)

OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE

En estos momentos, la comunidad educativa internacional ha asumido el Marco
de Acción Educación 2030 para trabajar y avanzar hacia el Objetivo de
Desarrollo Sostenible 4 y sus metas.

ODS 4 incide en la necesidad de suprimir todas las

formas de exclusión y marginación, poniendo el
foco en las desigualdades que existen en el acceso,
participación y aprendizaje de todos los
estudiantes

POLÍTICAS EDUCATIVAS
En los últimos 40 años en España se ha recorrido un proceso desde la educación
especial hasta la integración y, de ésta, a la actual inclusión.

Ley General de Educación (1970):

contempla la escolarización del alumnado
con discapacidad en centros ordinarios,
LOGSE (1990): establece esta escolarización
como norma (siempre que fuese posible).
LOE (2006) y LOMCE (2013): van más allá de
la integración y avanzan hacia la inclusión
de este alumnado en entornos ordinarios. 

Autoría de los contenidos:

Lena Pla Viana
Mábel Villaescusa Alejo
Ilustraciones: Pernan Goñi