EMBRIOLOGIA

Universidad Durango
Santander
Facultad de medicina
Camila Coboj Rivera 19053086
26 de Agosto del 2019

1° C

Dra. Caridad Villegas

Tarea no.4

Hermosillo, Sonora, México

VISION
Ser líder como institución de educación médica privada en el noroeste del país,
reconocida por su amplio sentido humanista, aportación científica y contribución a
una mejor calidad de salud a la población.

MISION

Somos una institución de educación Medica Privada, orientada a formar Médicos

integrales a través de un programa Académico congruente y de fomento a la
investigación, para mejorar la calidad de salud en nuestra población.
 Índice

Introducción al laboratorio

Normativa del laboratorio

Reglamento del laboratorio

RPBI

Lavado de manos

Microscopio

Espectrofotómetro

Toma de muestra sanguínea

Determinación del PH

Preparación de soluciones

Fragilidad osmótica

Glucosa

Tolerancia a la glucosa

Colesterol

Triglicéridos

HDL

LDL

VLDL

Proteínas totales

Albumina
¿Qué es un laboratorio?

Lugar que se encuentra equipado con los medios necesarios para llevar a cabo
experimentos, investigaciones o trabajos de carácter científico o técnico.

Entre las condiciones que un laboratorio intenta controlar y normalizar, se

encuentran la presión atmosférica (para evitar el ingreso o egreso de aire
contaminado), la humedad (la intención es reducirla al mínimo para evitar la
oxidación de los instrumentos) y el nivel de vibraciones (para impedir que se alteren
las mediciones).

Existen diversos tipos de laboratorio:

- Laboratorios químicos:

Estudian compuestos y mezclas de elementos para comprobar las teorías de la

ciencia. Mecheros, agitadores, ampollas de decantación, balones de destilación,
cristalizadores, pipetas y tubos de ensayo son algunos de los instrumentos
utilizados en este ámbito.

- Laboratorios de biología:

Trabajan con materiales biológicos en todos sus niveles (células, órganos y

sistemas). Microscopio, termómetros y los equipos de cirugía ayudan a los
científicos a desarrollar sus actividades.

- Laboratorios clínicos:

Aquellos en donde se da un diagnóstico clínico desarrollando análisis que

contribuyen al estudio, la prevención, el diagnóstico y el tratamiento de los
problemas de salud.
Normativa del laboratorio clínico:

- ¿Qué es normativa?

Conjunto de normas que guían, dirigen y ajustan el comportamiento de un

individuo, organización, materia y/o actividad.

- Normas Referentes a las Instalaciones

En un laboratorio, todo aquello que se requiera para dar un servicio eficiente se

conoce como instalaciones, van desde ventilación, iluminación, mesas de trabajo,
sillas, servicios de agua, energía eléctrica, y gas. Deben de cuidarse para tener un
ambiente cómodo y seguro de trabajo.

1. Las ventanas y puertas han de abrir adecuadamente, ya que en caso de

humos excesivos es necesaria la máxima ventilación y en caso de incendio, la
mínima.
2. El laboratorio debe contar con una buena iluminación, las bombillas o tubos de
luz fluorescente deben de ser de fácil acceso para su limpieza o reposición.
3. Las mesas, sillas, bancos, pisos y el mobiliario en general deben de ser de
material resistente y estar en buen estado para evitar accidentes.
4. Las llaves de agua y los desagües no deben tener escapes que hagan
resbaladizo el suelo. Los desagües deben permitir bien el paso de agua, no
deben de ser abiertos, y se recomienda que tengan el menor número de codos
en los cuales pueda acumularse material.
5. Los enchufes o cables eléctricos no deben estar rotos o pelados; en caso de
que sea así, deben sustituirse inmediatamente o protegerse para que no
puedan tocarse. Al igual que cualquier otro conducto, ya sea de gas o agua;
los conductos eléctricos deben estar fuera de los lugares de paso y además
deben de llegar por instalaciones ocultas que no obstruyan las superficies de
las mesas.
6. Los gabinetes y estanterías deben ofrecer un almacenamiento para aparatos y
productos químicos y estar siempre en perfecto orden; deben ser de material
resistente.
 - Normas Personales

Aunque un laboratorio cumpla con todos los requisitos para prestar un buen
servicio, la actitud del personal que en el labore es el más importante para
desarrollar un ambiente de trabajo bueno y seguro. Por lo anterior debe mostrar
una actitud entusiasta, con sentido común y de cooperación hacia la disciplina de
trabajo en el laboratorio.

1. Cada comunidad se responsabilizará de su zona de trabajo y de su

material.
2. El uso de bata es obligatorio, así como el uso de zapato cerrado, ya que
evitan que posibles proyecciones de sustancias químicas lleguen a la piel.
3. Por motivos de seguridad personal, se debe trabajar en el laboratorio con el
cabello recogido, evitar el uso de artículos personales como anillos,
brazaletes, etc. que pudieran entorpecer el trabajo.
4. Utilizar equipo de protección personal como guantes, lentes, mascarillas
antigases, entre otros, según sea el caso, al manipular alguna sustancia
química.
5. En el laboratorio no se podrá fumar, ni tomar bebidas ni comidas.
6. Lea el texto completo del experimento seleccionado antes de asistir al
laboratorio y consulte libros o a su maestro instructor en caso de dudas.
7. Si al efectuar un experimento comete un error, debe corregirlo para evitar
posteriores.
8. Anote cuidadosamente sus observaciones, no confíe en su memoria.
9. Lávese las manos con agua y jabón después de haber realizado alguna
actividad en el laboratorio, poner principal atención en las uñas.
 - Normas Referentes al Préstamo de Material de Laboratorio

Para realizar cualquier experimento dentro de un laboratorio se requiere

necesariamente de cierto equipo y material. Para el préstamo de material de
laboratorio se requiere de lo siguiente:

1. En la primera semana de clases se le deberá asignar una libreta de control

de material, ésta es obligatoria para operar material de laboratorio.
2. Durante cada sesión de laboratorio, se deberá utilizar el Manual actualizado
del curso práctico de la materia correspondiente, junto con los equipos y/o
materiales que le hayan sido solicitados por su profesor.
3. El préstamo y entrega de material se efectuará exclusivamente, en el
horario indicado por el técnico académico. Los alumnos no podrán iniciar su
trabajo práctico, si no está presente el profesor o el técnico académico.
4. Escuchar la explicación del maestro sobre el experimento correspondiente,
habiendo estudiado previamente en la bibliografía indicada en el manual, y
de esta forma conocer el uso que se le dará al material y equipo a utilizar.
5. Solicitar al Técnico de laboratorio el material necesario para realizar el
experimento, de acuerdo al manual de prácticas de cada sesión y revisarlo
cuidadosamente en su presencia. Firmar de conformidad en la libreta de
préstamo, cuidando de anotar cualquier desperfecto del material.
6. Al final del experimento, devolver el material LIMPIO y en el mismo estado
en que se recibió, y no olvidar revisar que se halla cancelado el material
prestado en su libreta de control.
7. En caso de haber roto material en forma irreparable, colocar los pedazos
rotos en una bolsa adecuada y colocarla en los depósitos que para tal
propósito estarán en el laboratorio.
8. Para reponer el material roto o extraviado, el estudiante deberá comprarlo
de las mismas especificaciones y entregarlo, con la factura de compra, al
encargado de los laboratorios, para que éste sea cancelado de su libreta de
control.
9. Todos los adeudos deberán estar pagados una semana antes del período
de inscripciones, ya que los deudores no tendrán derecho a inscripción en
Servicios escolares para el semestre siguiente.
10. En caso de que el material adeudado por el alumno sea de un valor alto, se
someterá a consideración el tiempo y la manera de reponerlo por el
maestro encargado de impartir la materia, el maestro tutor, el técnico de
laboratorio y el jefe de la división.
 Reglamento del laboratorio clínico:
- ¿Qué es reglamento?

Conjunto de normas y pautas que tienen como objetivo ordenar una actividad.
Existen reglamentos destinados a todo tipo de ámbitos. Un reglamento establece
lo que se puede hacer y lo que no en el marco de una actividad.

- Reglamento:
1. Es responsabilidad de la administración de cada laboratorio mantenerlo en
condiciones adecuadas de Seguridad, Salud y Orden.
2. Antes de iniciar las prácticas, el maestro inspeccionará las condiciones
físicas del laboratorio y de encontrar situaciones que representen riesgo
grave, deberá reportar dicha situación al Jefe de Laboratorio y/o al asistente
o auxiliar del mismo, para que sea corregida, en caso de que no exista la
posibilidad de atención inmediata, la práctica será suspendida.
3. Si durante la práctica surgiera una condición que ponga en riesgo grave la
Seguridad y Salud de las personas, equipos, materiales o instalaciones se
procederá a suspender la práctica debiendo informar de la situación al Jefe
de Laboratorio y/o al asistente o auxiliar del mismo, elaborando por escrito
el reporte correspondiente.
4. Los alumnos solo podrán trabajar en el horario asignado a su práctica,
registrado en el Depto. De Servicios Escolares con la presencia del maestro
titular.

En ausencia del maestro, la práctica no podrá ser realizada.

5. En caso de requerirse sesión (es) extraordinaria (s), el maestro deberá

solicitar por escrito la autorización de la misma (s) al Jefe de laboratorio y/o
al asistente del mismo y éste otorgará el permiso acorde con la
disponibilidad de las instalaciones.
6. El maestro deberá cumplir con el uso del equipo de protección personal
básico de laboratorio. El Maestro que no cumpla con estos requisitos no
podrá realizar la práctica. El Auxiliar notificará la situación al Jefe de
 Laboratorio y/o al Jefe de Carrera quien elaborará un reporte de faltas al
reglamento.
7. El maestro deberá asegurarse que los alumnos utilicen adecuadamente el
equipo de protección personal durante el desarrollo de la práctica.
8. En lo referente al abastecimiento, consumo y desecho de reactivos o
sustancias, se deberá cumplir con las siguientes disposiciones:
9. El maestro deberá permanecer en el laboratorio durante todo el desarrollo
de la práctica.
10. Es necesario por procedimiento de registro de asistencia, que el maestro
permanezca en un lugar visible.
11. Por razones de Seguridad y Orden está prohibido en el Laboratorio:

-Correr

-Utilizar lenguaje obsceno o palabras altisonantes.

-Hacer bromas

-Introducir reproductores portátiles de música, audífonos o radios.

-Ingerir alimentos o bebidas.

-Fumar.

-El uso de sombrero, gorra y pañoleta en la cabeza.

-Masticar chicle.

-Ingreso de personas ajenas a la institución o al grupo que desarrolla la

práctica.

-Uso de zapato con tacones de altura superior a 4cm. o zapato abierto.

-Cabello largo (las personas con esta característica deberán recoger su cabello
y sujetarlo adecuadamente, como medida de prevención para evitar el contacto
con el fuego o sustancias peligrosas).
-Uso de short o bermudas.

-Y en general todo acto y/o conducta que incite al desorden.

12. Toda persona tiene la obligación de reportar por escrito actos y/o
condiciones inadecuadas al responsable inmediato superior, utilizando para
ello el formato de “informe de actos/Condiciones”.
13. Todo alumno que sufra una lesión deberá reportarla al maestro encargado
de la práctica y de no encontrarse éste, deberá dirigirse con el Jefe de
Laboratorio y/o asistente del mismo.
14. Todo empleado que sufra una lesión deberá reportarla a su jefe inmediato.
15. Todo accidente ocurrido en los laboratorios deberá ser atendido para su
control, por la primera persona capacitada y enterada de la situación.
16. Todo accidente ocurrido en los laboratorios deberá ser investigado acorde
con lo establecido en el Procedimiento de Investigación de accidentes de la
Facultad.
17. Al término de la práctica, el maestro será responsable de supervisar que los
alumnos ordenen y limpien su lugar de trabajo. Asegurando que el
laboratorio sea entregado a la administración del laboratorio, en las mismas
condiciones que lo recibieron, para asegurarse de que se cumpla con este
lineamiento, maestro y auxiliar (o Sede de Laboratorio) realizarán un
recorrido de inspección, registrando la misma en el formato
correspondiente.
18. La persona que se presente bajo el influjo de alcohol o drogas, que incurra
en actos de violencia, daño a la propiedad intencional o negligencia o tome
objetos o valores sin autorización será reportado de manera inmediata ante
la H. comisión de honor y Justicia de la Junta Directiva de la Facultad de
Ciencias Químicas, quien tomará las acciones correspondientes al caso.
19. El reglamento General de Laboratorios en su totalidad, es aplicable a
maestros y en general a todo personal integrante de la institución.
20. Todo lo no contemplado en el reglamento, será validado por el Comité de
Seguridad y Salud de la Institución.
RPBI:

La norma señala como agente biológico-infeccioso cualquier organismo que sea

capaz de producir enfermedad. Para ello requiere que el microorganismo tenga
capacidad de producir daño, este en una concentración suficiente, en un ambiente
propicio, tenga una vía de entrada y estar en contacto con una persona
susceptible.

Identificación de los residuos:

Los desechos deben ser identificados inmediatamente después del procedimiento

que los genero, en el sitio donde se originaron y por el personal que los genero,
esta práctica evita la reclasificación de los desechos, disminuyendo los riegos para
el personal encargado de la recolección de los residuos.

Se clasifican como:

- Objetos punzocortantes
- Residuos no anatómicos (gasas, torundas o campos saturados, empapadas
o goteando líquidos corporales y de secreciones de pacientes con
tuberculosis o fiebres hemorrágicas).
- Patológicos (placenta, piezas anatómicas que no se encuentran en formol).
- Sangre liquida y sus derivados
- Utensilios desechables utilizados para contener, transferir, inocular y
mezclar cultivos de agentes biológico-infecciosos y muestras biológicas
para análisis.

Envasado de los residuos generados:

- Punzocortantes:

Agujas de jeringa desechables, navajas, lancetas, agujas de sutura, bisturí y

estiletes de catéter. Experto material de vidrio roto de laboratorio.

Recipiente rígidos d polipropileno. Rojo

 - No anatómicos:

Materiales de curación empapados en sangre o líquidos corporales.

Bolsa de plástico. Rojo

- Materiales desechables:

Secreciones pulmonares de pacientes sospechosos de tuberculosis o sospecha

diagnostica fiebres hemorrágicas o enfermedades emergentes,

Bolsa de plástico. Rojo

- Patológicos:

Placentas, partes d tejido humano, partes del cuerpo.

Bolsa de plástico. Amarillo

- Sangre liquida, y sus derivadas excluyendo sangre seca.

Recipiente hermético. Rojo

- Muestras para análisis de laboratorio excluyendo orina y excremento.

Recipiente hermético. Amarillo

- Muestras desechables usadas para el cultivo de agentes infecciosos:

Bolsas de plástico. Rojo

- Fluidos corporales (líquidos: sinovial, pericárdico, pleural, céfalo-raquídeo y

peritoneal).

Recipiente hermético. Rojo

Lavado de manos:

- ¿Por qué hay que lavarse las manos?

La organización mundial de la salud establece razones específicas para las cuales

es importante tener estas medidas de higiene, ya que miles de personas mueren
diariamente en todo el mundo a causa de las infecciones contraídas por no lavarse
las manos.

- ¿Quién debe tener especial cuidado en el lavado de manos?

Todos sin excepción alguna deben tener esa costumbre de lavarse las manos.
Pero enfocándose al laboratorio/hospital es importante por el alto nivel de contacto
con reactivos, formulas y pacientes.

- ¿Cuándo se deben lavar las manos?

 Antes y después de entrar al laboratorio
 Antes de realizar una tarea limpia/antiséptica.
 Inmediatamente después del riesgo de exposición a líquidos corporales.

- Tipos de lavado de manos

 Lavado de manos rutinario o habitual.

La duración del procedimiento es de 40-60 segundos, y existe un paso previo

que es mojarse las manos:

1. Depositar en la palma de la mano una cantidad de jabón suficiente para

cubrir toda la superficie de las manos.
2. Frotar las palmas de las manos entre sí.
3. Frotar la palma de la mano derecha sobre el dorso de la mano izquierda,
entrelazando los dedos y viceversa.
4. Frotaremos las palmas de las manos entre sí, con los dedos
entrelazados.
 5. Frotar el dorso de los dedos de una mano con la palma de la mano
opuesta, agarrándose los dedos.

Con un movimiento de rotación frotar el pulgar izquierdo atrapándolo con la palma

de la mano derecha y viceversa.

6. Frotar la punta de los dedos de la mano derecha contra la palma de la

mano izquierda y viceversa. Debe hacerse con un movimiento de
rotación.
7. Enjuagar las manos con agua.
8. Secar las manos con una toalla desechable.
9. Utilizar la misma toalla para cerrar el grifo.
10. Las manos son seguras.
  Lavado de manos por fricción.
1. Lavado de manos especial o antiséptico.
2. Depositar en la mano una cantidad suficiente de producto para cubrir todas
las superficies de las dos manos.
3. Frotar las palmas de las manos entre sí.
4.
Frotar la palma de la mano derecha sobre el dorso de la mano izquierda,
entrelazando los dedos y viceversa.
5. Frotaremos las palmas de las manos entre sí, con los dedos entrelazados.
6. Frotar el dorso de los dedos de una mano con la palma de la mano
opuesta, agarrándose los dedos.
7. Con un movimiento de rotación frotar el pulgar izquierdo atrapándolo con la
palma de la mano derecha y viceversa.
8. Frotar la punta de los dedos de la mano derecha contra la palma de la
mano izquierda y viceversa. Debe hacerse con un movimiento de rotación.
9. Una vez secas, las manos son seguras.
 Lavado de manos quirúrgico.
1. Nos enjabonaremos manos y antebrazos con jabón antiséptico durante
2 minutos. Después nos aclararemos con agua.
2. Nos cepillaremos las uñas durante 30 segundos en cada mano. Para
ello utilizaremos un cepillo jabonoso. Posteriormente nos aclararemos.
3. Nos enjabonaremos durante 2 minutos, aclarando con las puntas de los
dedos hacia arriba. Desde la parte distal de los dedos hasta los codos.
4. Nos secaremos por aplicación, sin frotar, utilizando una toalla estéril.
5. Cerraremos el grifo mediante el sistema de pedal de pie o por el sistema
de palanca de codo. Sea cual sea el sistema nunca usaremos las
manos.
Microscopio:

- ¿Qué es un microscopio?

Instrumento que permite observar objetos que son demasiado pequeños para ser
vistos a simple vista. El más común y primero que se invito es el microscopio
óptico, instrumento que contiene lentes que permite obtener una imagen
aumentada.

- Historia del microscopio

Es el microscopio se inventó en 1610 por Galileo según los italiano o por Zacarías
Jensen, en opinión de los holandeses, sin embargo las primeras publicaciones
importantes en el campo de la microscopia aparecen en 1660 y 1665 cuando
Malpighi prueba la teoría de Harvey sobre la circulación sanguínea al observar al
microscopio los capilares sanguíneos y Hooke publica su obra Micrographia.

A mediados del siglo XVII un comerciante holandés, Leeuwenhoek, utilizando

microscopios simples de fabricación propia describió por primera vez protozoos,
bacterias, espermatozoides y glóbulos rojos.

Durante el siglo XVIII el microscopio sufrió diversos adelantos mecánicos que

aumentaron su estabilidad y facilidad de uso a aunque no se desarrollan mejoras
ópticas.

A principios de los años 30 se había alcanzado el limite teórico para los

microscopios ópticos, no consiguiendo estos, aumentos superiores a 500x o 1000x
sin embargo existía un deseo científico de observar los detalles de estructuras
celulares.
 - Partes del microscopio:

Parte mecánica:

Son una seria de piezas donde se instalan los lentes y posee mecanismos de
movimiento controlado para el enfoque, las piezas que forman este sistema son:

Brazo: Une el tubo a la palatina y sirve para tomar el microscopio y trasladarlo de

un lugar a otro.

Base o pie: Estructura metálica, sirve de sostén y da estabilidad.

Tornillo macrométrico: Permite realizar movimientos verticales grandes, es decir

mueve de arriba hacia abajo permitiendo un enfoque rápido, es un tornillo grande.

Tornillo micrométrico: Permite realizar movimientos lentos, por lo cual sirve para
afinar y precisar el enfoque, el tornillo es pequeño.

Revolver: Estructura circular giratoria donde van enroscados los objetivos. Permite
la colocación en posición correcta del objetivo que se va a usar.

Desplazador de la palatina: Dispositivo colocado sobre la palatina que permite

deslizar la preparación de derecha a izquierda y de atrás hacia adelante.

Palatina: Se utiliza para colocar la preparación u objeto que se va a observar, tiene

un hueco en el centro para dejar pasar los rayos luminosos.

Pinza del portaobjeto: Sirven para sostener la preparación.

Parte óptica: (Parte de iluminación)

Está constituido por una serie de lentes que permiten aumentar y dar nitidez a la
imagen. Estos lentes son:

Oculares: Tienen como función multiplicar el aumento logrado por el objetivo, el

aumento que se logra con ellos se representa por un numero entero acompañado
de una X. Ej. 4X, 10X, 15X y 20X.
Objetivos: Son los que están ubicados en el externo inferior del tubo en la pieza
llamada “revolver” y son los que están cerca el objeto que se va observar. Los
objetivos pueden ser “secos” o de “inmersión”.

- Parte de iluminación:

Está constituido por las partes del microscopio, cuya función está relacionada
con la entrada de luz. Compuesto por:

Condensador: Es una lente o sistema de lentes que se encuentran colocado

debajo de la palatina y su función es la de concentrar la luz sobre el objeto que
se va a observar.

Diafragma: Regular la cantidad de luz que se debe pasar a través de esta

hacia la palatina.

Lámpara
Espectrofotometría:

- ¿Qué es?

Técnica analítica que permite obtener la concentración de un compuesto en

solución, para realizar dicho procedimiento se utiliza un espectrofotómetro en el
cual se puede seleccionar la longitud de luz que pasa por una solución y media la
cantidad de luz absorbida.

- Fundamento de la espectrometría:

Se debe a la capacidad de las moléculas para absorber radiaciones, entre ellas las
radiaciones dentro del espectro UV- visible. Las longitudes de onda de las
radiaciones que una molécula pude absorber depende la de la estructura atómica
y de las condiciones del medio. Las moléculas pueden absorber energía luminosa
y almacenarla en forma de energía interna esto permite poner en funcionamiento
ciclos vitales. La absorción de energía luminosa hace que la molécula pase desde
un estado fundamental (E1) a otro excitado (E2). Posteriormente la molécula relaja
su energía mediante distintos mecanismos (vibración, rotación, etc.)

- Tipos de espectroscopia:
 Radiografía
 Llama
 Visible/ultravioleta
 Infrarrojo
 Resonancia magnética nuclear

- Transmitancia y absorbancia:

Transmitancia (T): De una sustancia en solución es la relación entre la cantidad de

luz transmitida que llega al detector una vez que ha atravesado la muestra.

Absorbancia (A): Es un concepto más relacionado con la muestra puesto que nos
indica la cantidad de luz absorbida por la misma.
 - Partes del espectrofotómetro:

Fuente de energía radiante: Lámpara de deuterio y tungsteno.

Monocromador para la selección de radiaciones de una determinada longitud de

onda: filtros, prismas, redes de difracción.

Compartimiento donde se aloja un recipiente transparente (cubetas o tubos) que

contengan la muestra, pueden ser de vidrio, cuarzo o plástico transparente.

Detector de luz y amplificador convertidor de las señales luminosas en señales

eléctricas.

Un registrador o un sistema de lectura de datos.

Toma de muestra sanguínea:

Definición:

Obtención de una cantidad de sangre venosa para análisis en el laboratorio.

Objetivos:

Obtener una muestro de sangre para análisis hematológico, bioquímico y/o

microbiológico para el diagnóstico de enfermedades o como control de salud.

Precauciones:

No pinchar las fistulas arteriovenosas de pacientes sometidos a hemodiálisis.

Evitar zonas afectadas por amplias cicatrices de quemaduras, zonas adyacentes o

hematomas así como extremidades edematosas, que además de ser doloroso,
puede producir resultados erróneos.

Evitar los miembros con disposición de terapia intravenosa y/o transfusiones de

sangre, ya que podrían arrogar falsos resultados debido a la hemodilución.

Tener especial cuidado en pacientes anticoagulados o con coaugulopatias.

En la media de lo posible, no utilizar compresor ni tubos de vacío en neonatos.

Evitar las zonas paralizadas y zonas con lesiones en la piel.

- Proceso general de toma de muestra:

Identificarse con el paciente

Preparación del equipo de extracción

- Guantes.
- Tubos.
- Accesos venosos y portatubos
- Torniquete/compresor.
 - Antiséptico.
- Gasas.
- Etiquetas de identificación de la muestra.

Preparación del paciente

Inspección y selección de la zona de punción

Desinfección de la zona e punción

Identificación de la muestra
 Fragilidad osmótica:

Su susceptibilidad de los eritrocitos

cuando se exponen crecientemente
a una solución salina hipotónica. El
agua penetra en el interior del
eritrocito que se hincha, hasta que
la capacidad de la membrana
celular se sobrepasa y estalla. Esta
prueba se utiliza en el diagnóstico

de anemia hemolítica.

Practica

Tenemos tres tubos con soluciones

diferentes.

Hipotónica. Solución isotónica +

Isotónica. 100ml + 0.9 gr de sodio

Hipertónica.
No. de tubo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

Agua 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
destilada

(Gotas)

Suero 18 17 16 15 14 13 1 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
fisiológico 2

(Gotas)

NaCl

Concentració
n obtenida

- Practica:

Colocar los 18 tubos de ensayo en la gradilla.

Colocando el agua destilada en el matraz (100ml).

Realizar la solución salina.

El papel peso 0.4gr.

Agregar 0.9gr de cloruro de sodio.

Agregar el cloruro (0.9) al agua destilada (100ml).

Colocar el agua destilada en cada tubo según la tabla.

Agregamos sueros fisiológicos a cada tubo según la tabla.

Extracción de sangre para poder exponer los eritrocitos a las soluciones.

Se agregaron las gotas de sangre a cada tubo según la tabla

Se selló y están en observación.

 Al día
siguiente se
observó la
práctica, fue
complicado
identificar
qué
soluciones
habían sido
mayormente
afectadas, se
le pidió
ayuda al
docente y se
concluyó que
a partir del
tubo No. 11
hubo hemolisis.
Preparación de soluciones:

- Soluciones hipotónicas:

En esta solución la concentración de todos los solutos fuera de la célula en el

líquido extracelular (LEC), es menor que los solutos dentro de la célula, llamado
liquido intracelular (LIC).

El agua que se forma en LEC es mucho mayor por lo que entra a la célula y que
hace que esta aumente de volumen. A veces llega demasiada agua al interior de
la célula y al no tener pared pueden sufrir rupturas a las membranas celulares
ocasionando que la célula estalle. (Citolisis).

- Soluciones isotónicas:

Tienen una concentración en solutos u osmolaridad igual dentro y fuera de la

célula. La presión osmótica es la misma, por lo que siempre hay un equilibrio entre
el LEC y LIC que están separadas por una membrana.

- Soluciones hipertónicas:

Mayor concentración de soluto en el medio soluto en el medio externo, por lo que

una célula en dicha solución pierde agua debido a la diferencia de presión
osmótica del medio externo y de las células sean iguales.

- Practica

Después de realizar las soluciones se coloraron en tubos para tener una mejor
facilidad de transportarla y guardarla para la siguiente clase.

Se colocaron las soluciones, una diferente en cada tubo.

En cada uno de los tubos se agregado una gota de sangre y se dejó reposar
durante 10 minutos.

Dividimos el porta objetos en tres y colocamos una gota de la solución después de

poner las gotas una en cada tercio del porta objetos se coloca un porta objetos
encima de cada gota.
Determinación cuantitativa de albúmina

Objetivo: Determinar la concentración de una muestra problema.

Materiales y reactivos:

 Cubetas de espectrofotómetro
 Fotocolorímetro
 Micropipetas
 Puntas de micropipetas
 Papel de filtro
 Suero sanguíneo problema
 Kit Albúmina BSM
 S: Patrón primario acuoso de albúmina 5 g/dL
 R: Reactivo de trabajo

Técnica:

1. Preparar tres cubetas de espectrofotómetro que se

denominen Blanco, Patrón y Muestra.
2. En el Blanco pipetear 1 ml de solución R.
3. En el Patrón pipetear 1 ml de solución R y 5 μL de la sustancia patrón (S).
4. Repetir el procedimiento con la Muestra, pipetear 1 ml de solución R y 5 μL
del suero sanguíneo problema.
5. Mezclar e incubar 10 minutos a temperatura ambiente (15-25ºC).
6. Leer la absorbancia (A) del Patrón y la Muestra, a 610-660 nm de longitud
de onda, frente al Blanco de reactivo. El color es estable como mínimo 60
minutos a temperatura ambiente, así que hay que efectuar las lecturas
durante ese periodo de tiempo.
Resultado e interpretación:

Se realiza el cálculo de la concentración haciendo uso de la fórmula incluída en el

protocolo de la práctica. Fórmula idéntica a la expuesta en la práctica de la
cuantificación de la glucosa:

Practica:

Bibliografía

http://www.salud.gob.mx/unidades/cdi/documentos/DOCSAL7491.pdf

https://www.uv.mx/veracruz/cess/servicios/laboratorio/

http://transparencia.esonora.gob.mx/NR/rdonlyres/8E36A5B7-C126-46F4-AD73-
56BE98CA87D1/94639/REGLAMENTOLABBIOLOGIA.pdf

http://www.fcq.uanl.mx/perfiles/alumnos/reglamento-del-laboratorio/

• Facultad de Ciencias Químicas, U. A. (201). UANL. Facultad de

ciencias químicas. Obtenido de
http://www.fcq.uanl.mx/perfiles/alumnos/reglamento-del-
laboratorio/
 • Rodríguez, F. (2016). Blog de Laboratorio Clínico y Biomédico.
Obtenido de https://www.franrzmn.com/lavado-de-manos/
http://www.areasaludplasencia.es/wasp/pdfs/7/711092.pdf

http://imasd.fcien.edu.uy/difusion/educamb/propuestas/red/curso_2007/cartillas/tematicas/
Determinacion%20del%20pH.pdf