NOMBRE DE ASIGNATURA: METODOLOGÍAS PARA EL DESARROLLO

SEMANA 1

Nombre del estudiante: Mariela Espada Bailey

Fecha de entrega: 23/07/2023
Carrera: Técnico en educación diferencial
 INTRODUCCIÓN

Esta semana comenzamos analizando las generalidades del desarrollo del lenguaje oral, iniciando por el
concepto del habla identificando los elementos en un caso dado, los componentes del desarrollo del
lenguaje y visualizando a que modelo explicativo corresponde según el desarrollo del lenguaje oral.
DESARROLLO
1.- ¿Cuál es el concepto del habla y mencione los elementos presentes en el caso?

El habla es un medio verbal para transmitir información con significado, requiere coordinación,
planificación, ejecución y secuencias motoras además se compone por la calidad de la voz, entonación o
ritmo que contribuye a aclarar el significado el mensaje.

Según el caso dado Ana es una niña de 4 años y 6 meses presenta dificultad en la adquisición del lenguaje
y habla, cuando quiere expresar algo lo hace a través de la articulación de sonidos, usa 4 vocalizaciones
abiertas, su expresión oral es un tono de voz sonoro y suave.

Acompañado de gestos que denotan agrado como la sonrisa. La articulación es la realización de sonidos
con la lengua, Ana utiliza hasta 4 vocalizaciones abiertas como “aaaa” o “eeee”, además de hacer
vocalización de hasta 4 silabas diferentes usando con frecuencia los sonidos “kakaka” o “gegege”.

La voz es sonora y suave, acompañada de gestos que muestra agrado con la sonrisa, Fluides es el ritmo
con el que hablamos y Ana no denota fluidez en el habla presenta dificultad fonológica severa con serias
alteraciones en la emisión de sonidos vocálicos y consonánticos.

2.- ¿Que componentes del desarrollo del leguaje se muestran afectados en el caso presentado?

Los componentes del desarrollo del lenguaje que se encuentran afectados son:

Componente Fonológico: Ana no posee uso adecuado de los sonidos del habla o fonemas, dificultades
fonológicas severas con alteración en la emisión de sonidos vocálicos y consonánticos ausencia de
morfosintaxis.

Componente Semántico: Es el significado de las palabras en la mente del hablante y de su combinación

cuando integran una oración, Ana posee comprensión verbal alterada de acuerdo a su edad cronológica y
su expresión verbal es casi inexistente.

Componente Pragmático: Se refiere a la utilización del lenguaje para expresar intención y conseguir
cosas, en Ana se ve afectado este componente ya que ella no ogra expresar verbalmente lo que quiere.

3.- ¿Cuál es el modelo explicativo del desarrollo del lenguaje oral presente en el caso?

Dado el caso, Ana tiene 4 años y 6 meses y según su edad cronológica se encuentra un año atrás en
comparación con un niño de su edad.

La teoría conductista señala que esta conducta funciona de forma similar a otros comportamientos del ser
humano, como caminar o la capacidad cognitiva y esta existe gracias a una serie de estímulos que
contribuyen a la aparición, mantención y desarrollo de la conducta verbal.
Esta teoría atribuye que la imitación es la capacidad infantil que sirve para acceder al lenguaje, Ana es la
tercera hija del matrimonio quizás no obtuvo el estimulo suficiente por parte de ellos o su familia desde
pequeña, cabe señalar que los estímulos son muy importantes desde los comienzos de la vida para
acceder de manera normal al desarrollo de la persona y a su desarrollo cognitivo, percepción y atención.

Se menciona en los puntos fuertes en los aspectos de la teoría conductual es importante la aportación del
esquema Estimulo-Respuesta.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
IACC (2021). Generalidades del desarrollo del lenguaje oral. Metodologías para el desarrollo del lenguaje
oral y escrito. Semana 1.