5° UNIDAD 3

Nombre: #: Curso: 5º Z Fecha:__/__/2023 Puntaje total: 120

Objetivos de aprendizaje:
1. Demostrar que comprenden las fracciones propias: representándolas de manera concreta, pictórica y simbólica; creando grupos de fracciones
equivalentes -simplificando y amplificando- de manera concreta, pictórica y simbólica, de forma manual y/o con software educativo; comparando
fracciones propias con igual y distinto denominador de manera concreta, pictórica y simbólica. (OA07)
2. Determinar el decimal que corresponde a fracciones con denominador 2, 4, 5 y 10. (OA10)
3. Comparar y ordenar decimales hasta la milésima. (OA11)
4. Resolver problemas rutinarios y no rutinarios, aplicando adiciones y sustracciones de fracciones propias o decimales hasta la milésima.
(OA13)
5. Demostrar que comprenden las fracciones impropias de uso común de denominadores 2, 3, 4, 5, 6, 8, 10, 12 y los números mixtos asociados:
usando material concreto y pictórico para representarlas, de manera manual y/o con software educativo; identificando y determinando
equivalencias entre fracciones impropias y números mixtos; representando estas fracciones y estos números mixtos en la recta numérica.
(OA08)
6. Resolver adiciones y sustracciones con fracciones propias con denominadores menores o iguales a 12: de manera pictórica y simbólica;
amplificando o simplificando. (OA09)
7. Resolver adiciones y sustracciones de decimales, empleando el valor posicional hasta la milésima. (OA12)

I - Lee cada pregunta y pinta el círculo con la letra de la respuesta correcta. Puntaje 2 Ptos.
c/u

1 ¿Cuál es el resultado de 0,7 + 0,2 + 4,6? a) 5,3 b) 5,4 c) 5,5 d) 5,6

a 5,3

b 5,4

c 5,5

d 5,6

2 ¿Cuál es el resultado de 7,35 – 3,836?

a 3,510

b 3,514

c 4,351

d 4,801

3 ¿Cuál es la suma de 4,35 + 2,8? 

a 6,15

b 6,23

c 7,15

d 7,55

1
4 ¿Cuál es el resultado de 5,201 + 4,9?
a 10,101

b 10,001

c 10,11

d 10,10

5
La fracción expresada como decimal es:

a 0,12

b 0,5

c 1,02

d 1,5

6 El resultado de la operación  es: 

a 0,09

b 0,9

c 9,0

d 1,1

7 ¿Por qué una fracción tiene muchas fracciones equivalentes a ella? a) Porque son iguales en
valor. b) Porque tienen el mismo denominador. c) Porque pueden ser amplificadas y
simplificadas. d) Porque son fracciones con distintos denominadores.
a a

b b

c asd

d as

2
8 El resultado de la operación: 2,19 + 6,704 + 5,8 es:

a 1,469

b 13,504

c 14,694

d 146,94

9
El decimal que corresponde a la fracción es:

a 0,12

b 0,75

c 1,3

d 7,5

10 ¿Cuál es el resultado de 2,96 – 0,097?

a 1,99

b 2,001

c 2,863

d 2,99

11
La fracción expresada como decimal es:

a 0,03

b 0,3

c 1,3

d 3,10

3
12 ¿Cuál es el resultado de 5,4 + 1,02? a) 6,42 b) 6,420 c) 6,4200 d) 64,2

a 6,042

b 1,56

c 6,42

d 64,2

13 ¿Por qué se consideran iguales los decimales 2,12 y 2,120?

a Porque las cifras de las décimas son iguales.

b Porque ambos tienen cifras de centésimas cero.

c Porque ambos tienen cifras de milésimas cero.

d Porque las cifras de las unidades son iguales.

14 ¿Cuál de los siguientes números es el mayor?

a 6,2

b 6,02

c 6,002

d 6,0002

15 ¿Cuál de los siguientes números equivale a 2,12?

a 2,012

b 2,102

c 2,120

d 2,122

16 ¿Qué número es mayor en la siguiente comparación?

a 0,18

b 0,81

c 0,018

d 0,8

4
17 ¿Qué número falta en la siguiente serie: 0,6 ; 0,12 ;_____; 0,24; 0,30? 

a 0,06

b 0,3

c 0,36

d 0,18

18 ¿Qué fracción representa la cantidad que queda de esta pizza?

19 ¿Cuál de los siguientes números es mayor que 21,051?

a 2,105

b 21,049

c 21,05

d 21,51

5
20 ¿Qué fracción representa la cantidad que queda de esta pizza?

21 ¿Cuál de las siguientes series está ordenada correctamente de menor a mayor?

a 0,811;  0,079;  0,480

b 0,079;  0,480;  0,811

c 0,480;  0,811;  0,079

d 0,480;  0,079;  0,811

6
22 ¿Qué fracción representa la cantidad que queda de esta pizza?

23 ¿Cuál de los siguientes decimales es menor que 0,387?

a 0,399

b 0,396

c 0,389

d 0,379

7
24 ¿Qué fracción representa la cantidad que queda de esta pizza?

25 ¿Qué decimal podría completar esta serie de números ordenados?

0,32 < 0,47 < ________ < 0,62
a 0,429

b 0,468

c 0,581

d 0,690

26 ¿Qué alternativa muestra la fracción irreductible de 12/15? a) 2/3 b) 3/2 c) 4/15 d) 12/5

8
27
¿Cómo se puede obtener la fracción a partir de la fracción ?

a Amplificando por 3.

b Amplificando por 4.

c Simplificando por 3.

d Simplificando por 4.

28
¿Qué alternativa muestra la fracción irreductible de ?

29 ¿Por qué una fracción tiene muchas fracciones equivalentes a ella?

a Porque se pueden amplificar y simplificar.

b Porque se pueden dividir y multiplicar.

c Porque se pueden dividir y sumar.

d Porque se pueden multiplicar y restar.

30
¿Qué alternativa muestra la fracción irreductible de  ?

9
31
¿Qué alternativa muestra la fracción irreductible de  ? 

32
¿Qué alternativa muestra la fracción irreductible de ?

33
¿Qué alternativa muestra la fracción irreductible de ?

II - Lee cada pregunta y responde según lo aprendido. Puntaje 2 Ptos. c/u

34 ¿Por qué es importante mantener la posición de las cifras decimales al realizar sumas y restas
con decimales? Demuestra con dos ejemplos.
Respuesta:
,
,

10
35 Una tienda de abarrotes vendió 4,5 kg de arroz, 2,1 kg de harina y 3,75 kg de azúcar. ¿Cuántos
kilogramos de productos vendió en total?
Respuesta:
,
,

36 Comprueba si la suma de dos números decimales puede ser un número natural. Muestra dos
ejemplos.
Respuesta:
,
,

37 Pablo compró una televisión de 5,625 UF. Si recibió un descuento del 7%, ¿cuánto dinero pagó
finalmente?
Respuesta:
,
,

38 ¿Por qué se debe mantener la posición de las cifras decimales en sumas y restas de
decimales? Explica con tus propias palabras.
Respuesta:
,
,

39 ¿Cuál es el resultado la siguiente operación: 4,12 + 0,3 + 1,7 - 0,88?

Respuesta:
,
,

40 Explica por qué son iguales los decimales 2,12 y 2,120.

Respuesta:
,
,

11
41 Paulina trotó 3,5 km el sábado y 4,62 km el domingo. ¿Cuánto trotó en total el fin de semana?

Respuesta:
,
,

42
Escribe una fracción equivalente a

Respuesta:
,
,

43 Roberto vive a 4,5 km del colegio y Rosa vive a 6,3 km del colegio. ¿Quién vive más lejos del
colegio?, ¿cuánto más lejos?
Respuesta:
,
,

44
Escribe una fracción equivalente a

Respuesta:
,
,

45 Gonzalo contrató un seguro que cuesta 2,17 UF mensual. El primer mes le descuentan 0,275
UF. ¿Cuántas UF debe pagar el primer mes?
Respuesta:
,
,

46
Escribe una fracción equivalente a

Respuesta:
,
,

12
47 ¿Cómo es posible que las fracciones equivalentes representen la misma cantidad? Explica con
tus propias palabras.
Respuesta:
,
,

48
Escribe una fracción equivalente a

Respuesta:
,
,

49
¿Cómo puedes demostrar que  y  son fracciones equivalentes que representan la misma
cantidad?
Respuesta:
,
,

50 ¿Cómo se puede construir un conjunto de fracciones equivalentes?

Respuesta:
,
,

51 José le contó a sus amigos que el fin de semana comió 8 trozos de pizza y que cada pizza
venía cortada en 6 trozos. Andrés le dijo “¡Guau! Te comiste casi una pizza entera, pero Fabián
le dijo ¡Ohh! Te comiste más de una pizza tu solo”. José quedó muy confundido porque sus
amigos le dicen cosas distintas.

¿Cuál de los dos amigos crees que tiene la razón? Explica por qué crees que ese amigo está
en lo correcto.
Respuesta:
,
,

13
52
Macarena ha comido de su chocolate, su hermana Julieta ha comido la misma cantidad, pero
su chocolate venía dividido en 12 trozos. ¿Cuántos trozos de su chocolate ha comido Julieta?
Respuesta:
,
,

53 Carla le contó a sus amigas que el fin de semana comió 7 trozos de pizza y que cada pizza
venía cortada en 5 trozos. Carolina le dijo “¡Guau! Te comiste casi una pizza entera, pero Tiare
le dijo ¡Ohh! Te comiste más de una pizza tu solo”. Carla quedó muy confundida porque sus
amigas le dicen cosas distintas.

¿Cuál de las dos amigas crees que tiene la razón? Explica por qué crees que esa amiga está
en lo correcto.
Respuesta:
,
,

54
Pedro ha comido de su chocolate, su hermano Camilo ha comido la misma cantidad, pero su
chocolate venía dividido en 8 trozos. ¿Cuántos trozos de su chocolate ha comido Camilo?
Respuesta:
,
,

55 José le contó a sus amigos que el fin de semana comió 8 trozos de pizza y que cada pizza
venía cortada en 6 trozos. Andrés le dijo “¡Guau! Te comiste casi una pizza entera, pero Fabián
le dijo ¡Ohh! Te comiste más de una pizza tu solo”. José quedó muy confundido porque sus
amigos le dicen cosas distintas.

¿Cuál de los dos amigos crees que tiene la razón? Explica por qué crees que ese amigo está
en lo correcto.
Respuesta:
,
,

14
56 Si en una fiesta cada persona ha comido solo un trozo de pizza ¿cuántas personas han comido
de esta pizza?

Respuesta:
,
,

57 Si en una fiesta cada persona ha comido solo un trozo de pizza ¿cuántas personas han comido
de esta pizza?

Respuesta:
,
,

58 Si en una fiesta cada persona ha comido solo un trozo de pizza ¿cuántas personas han comido
de esta pizza?
Respuesta:
,
,

15
59 Si en una fiesta cada persona ha comido solo un trozo de pizza ¿cuántas personas han comido
de esta pizza?

Respuesta:
,
,

60 ¿Qué relación existe entre una fracción propia y la unidad? Puedes apoyarte de un ejemplo
para tu explicación.
Respuesta:
,
,

16