MATERIAL DE LA CLASE DE METODOS EJEMPLO 5:

CUANTITATIVOS 2. Había un grupo de trabajo de 5 personas,

donde se gastaron 1000 lempiras, el líder dijo
NIVELACION METODOS CUANTITATITOVOS 1 deme 250 lempiras cada uno. ¿Qué paso?.

USOS DE LA MATEMATICA: Eso significa que el líder no pago, y aplica la

Todas las personas en la vida usan la frase.
matemática en cada instante aunque no lo “El que parte y comparte se lleva la mejor
sepan, todos hacemos el proceso que parte, porque él sabe matemática y los de mas
llamaremos “matematizacion”, que consiste en no, y así él se vuelve más rico y los demás más
convertir todos los eventos de nuestra vida a pobres”.
números.
Gasto pers Cada Pidió Conclusión
EJEMPLO 1: onas uno
Las damas cuando ven el pelo de otra dama 1000 5 200 250 No pago el
inmediatamente se imaginan cuánto gasta líder
dicha dama en secar el pelo, cortar el pelo, 1000 4 250 250 Todos
tinte, queratina, planchado. pagaron igual
1000 3 333.33 250 No ajusto
Y eso les da una idea de su nivel económico de para pagar
la dama. porque el
líder no sabe
EJEMPLO 2: matemáticas
Los caballeros solo con ver la gorra o tenis del
compañero se pueden imaginar cuánto dinero EJEMPLO 6
ha invertido en eso. Para comprar una refrigeradora hay diferentes
opciones, como las siguientes:
EJEMPLO 3: 1) Crédito en una tienda: Si la refrigeradora
Los que tienen experiencia en celulares solo cuesta 10000, usted terminara pagando
con ver el celular saben si es caro o no. 6000 de interés porque le cobran 60%
anual de interés, y serian 12000 lempiras
EJEMPLO 4: en 2 años y al final pagaría 22,000 lempiras
Cuando una persona conoce a otra, digamos en 2 años.
que un varón quiere invitar a la muchacha, 2) Ahorro: le costaría 10000.
entonces se fija como anda vestida y como 3) Con préstamo: En el banco le cobrarían
piensa, y calcula cuanto le costaría invitarla. 25% anual por 10000 lempiras que serían
2500 al año, y en dos años serian 5000
Cine: Boleto: 110x 2 = 220, palomitas 200, taxi lempiras, al final de todo pagaría 15000
200, cenar 400 en total serian 980, flores 90 lempiras.
son 1070, 190 de imprevistos total 1260
lempiras.

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 1

EJEMPLO 7:
Se desean comprar 12 rollos de papel
higiénico, hay dos opciones:
 3 paquetes de 4 rollos a 40 lempiras,
 Un paquete de 12 rollos a 132
lempiras, cual opción compra y
porque?
Una opción son 3 paquetes de 4 rollos = 3x40
=120 lempiras
Otra opción es 1 paquete de 12 rollos = 132
lempiras.
La diferencia es de 12 lempiras, que equivale a
un 10%.
Esto significa si usted al mes compra 5000
lempiras de supermercado y no hace cálculos,
estaría dejando de ahorrar un 10% mensual
que equivale a 500 lempiras por mes y en 12
meses serian 6000 lempiras.
EJEMPLO 8:
Juan esta triste porque no le ajusta el dinero
para comprar estufa para su familia que se la
vende de segunda un pariente a 5000 lempiras,
se la venden en 10 cuotas de 500 lempiras al
mes. Juan dice que no tiene para eso, pero
acostumbra a comprar dos coca cola de 1.1
litro a 22 lempiras cada día durante los 7 días
de la semana, eso significa que cada días gasta
44 lempiras por 30 días serian 1320 lempiras al
mes y al año serian 15840 lempiras.
Juan no es pobre de bolsillo sino pobre de
cabeza que le gusta llenar de riqueza a la
empresa coca cola a costa de su salud, porque
ha empezado a tener problemas con los
riñones porque no toma agua y solo toma coca
cola, y le dijeron que si seguía así, le tendrían
que hacer diálisis.
Y además tiene problemas de circulación y
virilidad por los triglicéridos producto de las
grandes cantidades de azúcar que la coca cola
contiene, y ya le detectaron que tiene inicios
de diabetes, y la esposa ya se cansó y
amenazó con dejarlo.
Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1
EJEMPLO 9:
María siempre fue buena para dibujar y para
convencer a la gente, ella por eso quiso
estudiar mercadeo, porque a todo mundo lo
convence, pero nunca le gusto la matemática,
y dijo que ella no sirve para eso.
El primero día de universidad en la clase de
introducción al mercadeo le preguntaron qué
clase de profesional quería ser según los
siguientes niveles:
1) Diseñador gráfico: dibujar y arte. Y ganar
10000 lempiras
2) Diseñador gráfico de campaña. 14000
3) Planificador de campaña de medios. 14000
4) Planificador de campaña de mercado, que
sabe de estrategia y costos. 20000
5) Gerente de mercadeo que sabe de
estrategia, rentabilidad de marca, finanzas,
contabilidad. 40000
María se puso triste al darse cuenta que si no
aprendía matemáticas apenas le pagarían
10000 lempiras al graduarse, y con suerte,
porque conoce varias personas graduadas que
después de dos años aun no tienen trabajo.
EJEMPLO 10:
Juancito era un niño que no le gustaba
estudiar, en especial la matemática, un día
estaban viendo en su clase la gráfica de línea
recta cuya ecuación es igual a “y = mx + b”, y
Juancito como no tenía pena le pregunto al
maestro si algún día en su vida lo usaría, que
para que lo aprendía.
El maestro sarcásticamente le dijo que no se
preocupara que él no lo usaría jamás.
Juancito muy alegre le dijo que mejor no
enseñara eso porque nunca se iba a usar.
Fue ahí cuando el maestro le dijo que él no lo
usaría, pero que Pedrito el hijo del dueño del
mercadito del pueblo si lo usaría, porque esa
ecuación se usa para representar un negocio.
2
 hacen en clase y ahí mismo hay mas
tareas de práctica.
5) Los exámenes son aleatorios, con 50
opciones por cada pregunta, y cada
pregunta se componte de 5 respuestas,
que exigen hacer el procedimiento en
papel para poderlas contestar.
6) Todo examen debe hacerse en papel la
evidencia y subirse como máximo una
hora después del examen. Un examen
sin evidencia se considera como no
Pedrito entonces le dijo al maestro, si profe mi hecho, o sea vale 0.
papa ya me está enseñando a usarla para 7) Yo les doy 2 horas para hacer los
descubrir el punto de equilibrio de un negocio. exámenes, doy flexibilidad de horario.
Las personas se tardan de 1 hora a 2
PROPORCIONES DE RESPONSABILIDAD EN horas, deben hacer la evidencia. La
CLASES regla es sin evidencia el examen vale 0.
8) Las únicas personas que se quedan en
GRADO ALUMNO MAESTRO mi clase es quien no hace tareas, no
KINDER 10% 90% trabaja, y no hace los exámenes de
ESCUELA 20% 80% práctica antes del examen real.
6 -9 30% 70% 9) Antes de cada examen se les dará
CARRERA 70% 30% exámenes de práctica en línea.
UNIVERSIDAD 90% 10% 10) La tarea de nivelación evalúa que usted
Como ejemplo en matemáticas de la vida puede despejar, calcular raíces por
universitaria: el maestro da 1 ejercicios y el tanteo de polinomio cuadrático,
alumno debe hacer 9 ejercicios para aprender. operaciones combinadas.

 Responsabilidad 90% alumno y 10% el

maestro.

REGLAS DE LA CLASE
1) Solo habrán dos exámenes de 50% cada
uno por parcial.
2) Los parciales como siempre valen 25%,
35% y 40%
3) No se evaluaran tareas, pero se
recomienda hacerlas y se activara una
tarea en la plataforma donde subirlas
para revisarlas durante zoom.
4) Para la clase existe un texto de
Métodos Cuantitativos por Erick
Andino, y Luis López con teoría y
ejercicios de practica y un material de
apoyo en pdf, donde se van a
agregando todos los ejercicios que se
Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 3
CONCEPTOS GENERALES DE MATEMATICAS.
Etapa 6: combinamos sumas y
El desarrollo de la matemática y la multiplicaciones
matemática en si sigue un orden estructurado,  2(4+3)
y por eso las operaciones matemáticas se  = (4+3)+(4+3)
enseñan de manera estructura en los niños  = 7+7
desde lo más simple a los más complejo.  = 14
Entender y comprender este orden  = 2(7) =7+7=14
estructurado ayuda mucho a comprender la  Pudimos aplicar la propiedad
lógica y uso de la matemática en la toma de distributiva de la multiplicación
decisiones en la vida diaria. respecto a la suma
 2(4+3) =2(4)+2(3)
Etapa 1: Contar con palitos: es la primera  =4+4+3+3 = 14
operación que se aprende.
Un niño aprende primero a contar con Etapa 7: restas
piedritas y palitos  4-3
 Una forma es contando el numero mas
grande 1,2,3,4 y quito tres me queda 1
y perdemos (2,3,4)
Etapa 2: Contar con números  4-3 = 1
1,2,3,4,5,6,7,8 ..
Etapa 8: combina restas y multiplicaciones
Etapa 3: Sumar contando -2(2+7) significa restar dos veces (2+7)
Grupo 1: 1,2,3,4,5 -2(2+7) = -(2+7) -(2+7)
Grupo 2: 1,2,3 = -2-7-2-7
= -18
Sumamos Si lo hacemos por operacions combinadas
1,2,3,4,5 agregando 6,7,8 = -2(2+7)
= -2(9)
Etapa 4: Sumamos finalmente con símbolos = -19
5+3=8
Etapa 9: operaciones combinadas con suma y
Etapa 5: Multiplicación multiplicación:
Una suma simplificada Una persona debe comprar una medicina de
 2x3 significa sumar 2 veces el 3 1000 lempiras y 3 de 200 lempiras, escribe la
 2x3=3+3 = 6 operación así:
 En ingles se dice
o 2 times 3 = 2 veces 3 1000+3x200, luego viene el hijo que debe
 3x2 = 2+2+2 = 6 comprar las medicina y calcula así:

3*4 significa 3 veces sumar 4
3x4 = 4+4+4 = 12
4x3 significa 4 veces sumar 3
4x3 = 3+3+3+3 = 12
Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1
1000+3 = 1003 y luego multiplica por 200
Y le queda 200600 y le dice al papa:
 Papa no podremos comprar la medicina
con los 2000 lempiras que me diste,
necesitamos 200600.
4
El papa se pone muy triste de ver que su hijo 4) Aplicamos la propiedad conmutativa que
después de 8 años de estudio no sabe dice que a*b = b* a
matemática 32 2  35  2 9   (15)
 ¿Cuál fue el error? 5) terminamos de convertir multiplicación en
El problema es que la multiplicación es una suma.
suma resumida por lo tanto debió hacer esto:
32 2  35  9  9  15  3
1000+3x200 = 1000 + (200+200+200)
1000+200+200+200 = 1600 y usando las reglas
Etapa 12: orden de las operaciones
de operación combinadas, primero se
1) Paréntesis
multiplica y después se suma:
2) Potencias y Raíces
1000+3x200 = 1000+600 = 1600 3) Multiplicación y división (de izquierda a
derecha)
Etapa 10: Potencias 4) Suma y resta
La potencia es una multiplicación simplificada
 3 elevado a la 2 significa que el 3 se Etapa 13: multiplicaciones y divisiones
multiplicara entre si 2 veces  2x3x4/5/6*2
o 32  33  3  3  3  9  Esto se opera de izquierda a derecha o
o Y a su vez 3x3 significa que 3 se se convierte a esto
sumara tres veces.   234 / 5 / 62
 2 elevado a la 3 significa que 2 se   2341/ 51/ 62
multiplicara 3 veces 2342
o 23  222  (22)  (22)  
56
o (2  2)  (2  2)  8   (2342) / (56)
o 2x2x2 significa que (2x2) se  8/5
sumara dos veces
2x2x2=(2x2)+(2x2)
o Y a su vez 2x2 = 2+2
o Nos queda 2x2x2 = (2+2)+(2+2)
=8
Si tenemos exponente negativo
1 1 1 1
 32  2   
3 33 3  3  3 9

Etapa 11: operaciones combinadas con

potencias.
En general toda potencia se convierte en
multiplicación y toda multiplicación se puede
convertir en suma. Ejemplo:
1) De potencia a multiplicación
32 2  35   332  (5  5  5)
2) De multiplicación a sumas
32 2  35   3  3  32  (5  5  5)
3) Operamos las sumas
32 2  35   9 2  (15)
Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 5
Etapa 14: Conceptos Fracciones y suma de 1 1

fracciones  2 3
Representación Aplicado a una pizza
matemática Para lograr que se puedan sumar debemos
1/2 lograr que la pizza se divida en el mismo
Significa una porción número de partes.
de pizza de una 1 1

pizza dividida en 2 2 3
partes Multiplicamos por 1 cada fracción
1/3 1 1
Significa una porción 1  1
2 3
de pizza de una Y convertimos en ese 1 en una fracción que
pizza dividida en 3 permita que la parte matemática tenga el
partes mismo denominador
13 1 2
Como vemos los pedazos o porciones de las    
2 3 3 2
pizzas no se pueden comparar y poderlos
Para multiplicar multiplicamos los números de
sumar.
arriba (numerador) con los números de arriba
Por lo que debemos convertirlos al mismo
(numerador) y los de abajo (denominador)
tamaño.
con los de abajo (denominador
Acción matemática Aplicado a una pizza
13 12
Dividimos cada 
23 32
pedazo en 3 partes
Nos queda al final
de la porción de 1/2
3 2
1  3 3 
  6 6
2 3 6 Finalmente nos queda
3 2 5
Dividimos cada 
6 6
pedazo en dos Que nos dice que sumar 1/2 y 1/3 equivale a
partes de la porción tener una pizza con 5 pedazos de una división
de 1/3 de 6 o sea 5/6
1 2 2
 
3 2 6 Etapa 15: suma de fracciones algebraicas
Eso se puede hacer porque Si tenemos esto:
1 1  2 2 1  3 3 a b
      
2 2 2 4 2 3 6 x y
1 1  11  11 Nota: Para sumar dos fracciones deben tener
   el mismo denominador
2 2  11  22
Técnica de cruz
a ( y )  b( x )
Ahora todos los pedazos son del mismo
xy
tamaño 1 o sea un sexto de la piza, y por
6 Técnica de completar el denominador
tanto se pueden sumar Paso 1: agregamos un (1) a cada fracción
Planteamos
Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 6
 a b El denominador que contiene todas las
1  1 variables (xyz) y procedemos a completar
x y
Paso 2: determinamos los factores del a a  yz 
   
denominador x x  yz 
“x” y “y” b b  xz 
Paso 3: agregamos la variable del denominador    
y y  xz 
que falta
c
a a a y 
  (1)    xyz
x x x y
a  yz  b  xz  c
b b bx      
  (1)    x  yz  y  xz  xyz
y y yx
Simplificamos
Y nos queda
ayz  bxz  c
a y bx
     xyz
x y yx
Operamos y simplificamos Si comparamos el método de la cruz con el de
ay bx completacion de denominadores, tendríamos

xy xy esto:
Metodo de la cruz Método de
Y finalmente nos queda completación de
ay  bx denominadores
xy ( ay  bx) xyz  (c ) xy ayz  bxz  c
Ejemplo con tres fracciones xyxyz xyz
a b c Con factor comun
 
x y xyz xy ( ay  bx ) z  (c )
Si usáramos el método de la cruz, xy  xyz 
multiplicamos a(y) y multiplicamos b(x) y Cancelamos o
multiplicamos (x)(y) y nos queda anulamos el “xy”
ay  bx c
 xy ( ay  bx ) z  (c )
xy xyz
xy  xyz 
Repetimos el proceso y multiplicamos
(ay+bx)xyz y multiplicamos (c)xy y después (ay  bx) z  (c)
multiplicamos los denominadores y nos queda  xyz 
( ay  bx) xyz  (c ) xy
xyxyz

Método de completar denominadores para UNA FRACCION TIENE 3 SIGNOS

tres fracciones:
Usando el método de completar Una fracción tiene 3 signos
denominadores buscamos obtener el 1 1 1 1 1
    
denominador que contenga a todas las 2 2 2 2 2
fracciones
a b c  El signo de la fracción en general
   El signo del numerador
 x y xyz
Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 7
 El signo del denominador

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 8

NOCIONES GENERALES DEL DESPEJE DE
FORMULAS

ECUACION: Es una igualdad que establece que

lo del lado izquierdo es igual al lado derecho y
se puede interpretar como una sube y baja.
 7X+3+(-8)=8+(-8)
 7X-5=0 que es equivalente a
 7X+3=8
Si quisiéramos despejar la x haríamos una
operación inversa que eliminar los números
alrededor de la x, y esto se hace en este orden
Ejemplo 7X+3=8 1) Suma y restas
 Este ejemplo nos dice que el lado 2) Multiplicación y división
izquierdo debe ser igual a 8 3) Potencias y raíces
4) Paréntesis
Para despejar x de esta ecuacion utilizamos la
operación inversa que nos perminta anular el
+3
7X+3=8 sumamos ambos lados (-3)
 7X+3+(-3)=8+(-3)
ELEMENTO INVERSO
En la Suma
 4+(-4) = 0
 Donde el elemento neutro es 0
En la Multiplicación
 4x(1/4) = 1
 (4/3)x(3/4) = 1
 7X+3-3=8+(-3)
 (-7/2)x(-2/7) = 1
 7X+0=8+(-3)
 Donde el elemento neutro es 1
 7X=8+(-3)
ECUACIONES EQUIVALENTES: dos ecuaciones
son equivalentes si con operaciones inversas a
ambos lados se logra que una ecuación se
convierta en la otra ecuación
 7X+3=8
Para eliminar el 7 multiplicamos por el inverso
 Si agremos (-8) a ambos lados multiplicativo que es (1/7)
 7X+3+(-8)=8+(-8)  (1/7)*7X=(1/7)*[8+(-3)]
 (1/7)*7X=(1/7)*[5]

 Y Nos quedaría  1*x=5/7

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 9
  X=5/7 3x  1
 10  8
2x  3
Paso 2: (2x-3) esta dividiendo “todo”
3x  1
 10  8
2x  3
 3x  1 2 x  3  10  8 2 x  3
  
 2 x  3
Caso 1: Suma
 2 x  3  10  8 2 x  3
7X+3=8  3x  1   
Para despejar de manera estructurada debo  2 x  3
aplicar la misma operación y los mismos  3x  11  10  8 2 x  3
números a ambos ladosde tal manera que Simplificar
anule o elimine el numero en un lado de la 3 x  1  2  2 x  3
expresión
Resto a ambos lados Operamos
7X+3-3=8-3 3 x  1   2 x  3   2 x  3
Opero 3x  1  2 x  2 x  3  3
7x+0=8-3 3 x  1  2(2 x)  2(3)
Y nos queda 3x  1  4 x  6
7x=8-3 Pasamos las variables a un lado
Comparamos 3x  1  4 x  6 y trasladamos el +1 a restar
 Antes: 7X+3=8 3 x  4 x  6  (1)
 Después: 7x=8-3 Usando la técnica larga operamos a ambos
 Paree que el tres estaba sumando y lados con -4x
paso a restar 3 x  4 x  4 x  4 x  6  (1)
3 x  4 x  6  (1)
Ejemplo difícil  x  6  1
3x  1  x  7
 8  10
2x  3  x(1)  7(1)
REGLA DE LA SUMA X=7
 Está sumando “solo” Por operación inversa de suma
 Cruza el igual  x  x  7  7  x  7
 Pasa a restar “solo” 07  0 x
REGLA DE LA MULTIPLICACION 7x
 Esta multiplicando “todo” x7
 Cruza el igual Otra forma de operar
 Pasa a dividir “todo”  x  7
3x  1 (1) x  7
 8  10
2x  3 x  7 / (1)
Paso 1: operamos el 8 que esta sumando x7
3x  1 VERIFICACION
 8  8  10  8
2x  3 Para saber que el x=7 es el numero correcto
3x  1 debemos sustituirlo en la ecuacion original.
 0  10  8
2x  3
Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 10
 3x  1
 8  10
2x  3 Otro ejemplo despejamos
Para verificar sustituimos e valor de x con 7 1
3(7)  1  x 7
 8  10 5
2(7)  3 Técnica exacta de ecuaciones equivalentes y
21  1 operaciones inversas
 8  10
14  3  5  1  5
22    x  7  
 8  10  1  5  1
11 5
22  11    x  35
 8    10 5
11  11  1 x  35
22 88
  10 x  35
11 11 Tecnica corta
110
 10 1
11  x 7
10  10 5
Esta verificada la respuesta

EJEMPLO DE DESPEJE
El 5 está dividiendo todo
 3
 x 7  1 x 
5  7
Por la técnica exacta de ecuaciones  5 
equivalentes y operación inversa Y pasa a multiplicar todo
x  75  35
 3
 x 7
5
 5  3  5
   x  7  
 3  5  3
 15  75
 x
 15  3
35
(1) x 
3
Técnica corta 3 está multiplicando TODO
pasara a dividir todo, y si 5 está dividiendo
TODO pasara a multiplicar todo.
 3
 x 7
5
 3 x  5  7 
57
x
 3
35
x
3

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 11

GALERIA DE ERRORES DE DESPEJE 4x 1 4 x  1   2 x  311  7
 11  7
ORIGINAL ERROR 2x  3
4x 1 x 1 11 El error: EL error está en que aunque (2x-3)
 7  11 7 
2x  3 2x  3 4 estaba dividiendo todo, al pasarse a multiplicar
El Error: El error es pasar el 4 que solo multiplica solo multiplica el 11 y no el (11-7)
a la x dentro del numerador y lo pasemos dividir Lo correcto: seria multiplicar todo en ambos
todo lados de la ecuación por el termino (2x-3)
Lo correcto: es operar ambos lados por el inverso 4x 1
multiplicativo de 4 que es (1/4) y operar
 2 x  3  11  7  2 x  3
 2x  3
 1    4 x  1   1   4 x  1  11  7  2 x  3
    7     11
 4   2x  3  4 4x 1 4 x  1  7  11 2 x  3
 7  11
 14   4 x  1  2x  3

2x  3
 1 4  7   14  11 El error: Esta operación esta mala porque (2x-3)
no dividía todo, y por tanto no podía pasar al otro
1 lado a multiplicar todo. Lo correcto por
x
4  7  11 operación inversa y ecuaciones equivalente es lo
 2x  3 4 4 siguiente:
4x 1 4 x  1 11 Lo correcto: seria multiplicar ambos lados por el
 7  11 
2x  3 2 x  3 7 término (2x-3) y operar.
Error: es pasar el +7 que esta sumando a dividir y  4x  1 
  2 x  3   7  11 2 x  3
con signo contrario  2 x  3 
Lo correcto: restar ambos lados con -7 4x  1
 
4x  1   2 x  3   7  2 x  3   11 2 x  3
 7  7  11  7  2x  3 
 2x  3
4x 1
  11  7   4 x  1  7  2 x  3   11 2 x  3
2x  3
4x 1 4x 1
 7  11  7  11  3
2x  3 2x
El error: el error está en que el -3 no estaba
restando solo, sino que estaba debajo de una
división, y por tanto no se podía pasar sumando
todo
Lo correcto: seria quitar el (2x-3) y agregar (2x)
multiplicando y dividendo todo en ambos lados
por el termino (2x-3)/(2x)
4x 1
 7  11
 2x  3
2x  3  4x  1  2x  3
  7  11
2 x  2 x  3  2x
 2x  3 4x  1 2x  3  2x  3
    7   11
 2x 2x  3 2x  2x
4x 1 2x  3 2x  3
  7  11
2x 2x 2x
Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 12
EJEMPLO COMPLEJO DE DESPEJE Aplicamos raíz ambos lados
3 1 3 800  5  ( x 2  3)2
2 2
 
3(( x  3)  5) 4000 2000
Son 4 respuestas. 805  ( x 2  3)2

Paso 1: pasamos 1/4000 Recordemos la definición de valor absoluto

3 3 1
2 2
  x  x2
3(( x  3)  5) 2000 4000
Con la técnica de ecuaciones equivalentes y
operación inversa sumamos ambos lados Convertimos a valor absoluto
-1/4000
3 1 1 3 1 800  5  x 2  3
 2 2
   
3(( x  3)  5) 4000 4000 2000 4000 800  5    x 2  3

Sumar fracciones  800  5   x 2  3

3 3 1 Pasamos el -3
2 2
 
3(( x  3)  5) 2000 4000  800  5  3  x 2
3 3 2 1 Aplicamos raíz ambos lados
2 2
  
3(( x  3)  5) 2000  2  4000 3  800  5  x 2
3 6 1 Convertimos a valor absoluto
2 2
 
3(( x  3)  5) 4000 4000
3  800  5  x
3 5

2 2
3(( x  3)  5) 4000 3  800  5    x 
3 1
2 2
 x   3  800  5
3(( x  3)  5) 800 Cuatro respuestas
signos respuesta
Subir los denominadores (+ +) x   3  800  5
3 4000  5 3(( x  3)  5) 
2 2

 (+ -)
1 1 x   3  800  5
12000  5 3(( x  3)2  5) 
2 (- +) x   3  800  5
Dejamos los corchetes solos pasando el 5 (- -) x   3  800  5
12000
 3(( x 2  3)2  5) 
5
12000
 3(( x 2  3) 2  5)
5
Pasamos el 3
12000
 ( x 2  3) 2  5
53
800  ( x 2  3) 2  5
Pasamos el -5
800  5  ( x 2  3) 2

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 13

EJEMPLO DE OPERACIONES COMBINADAS +5/raíz(3)+2
 52 2

2
32627.69752
7 5
11 2  3 9    3  12   2
 2 3  3 Como da el mismo valor podemos asumir con
Primero operamos dentro de paréntesis las una alta certeza que la respuesta esta correcta
potencias y las convertimos a multiplicaciones
2
 55  7  7   5
11 2  9     3  12   2
 2 2 2  3  3   3
Pasamos los enteros a fracciones para poder
multiplicar todo
2
 55 9  7   7  3  5
11 2         12   2
 2 2 2 1  3   3  1  3
2
 225 147  5
11  2    12   2
 8 9  3
2
 1307  5
11    2
 24  3
Racionalizar la raíz de 3
2
 1307  5
11    2
 24  3
2
 1307  5  3
11    2
 24  3  3 
2
 1307  5 3
11    2
 24  9
Y elevamos al cuadrado
2

11
 1307  5 3
2
2
24 3

11
1708249   5 3  2  576 
 
576 9  576 
18790739 5 3 1152
 
576 3 576
18791891 5 3

576 3
32627.69752

VERIFICACION
2 2
 52 7  5
11 2  3 9    3  12   2
 2 3  3
1x(2-5^2/2^3x9-(7/3)^2*3-12) ^2

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 14

Operaciones combinadas
TAREA 0 2 2

Nombre: ______________________________  7 2 3  4

b) 23  3 15    2  11  2
Sección: ______________________________  5 4  3

2 2
 32 2  1
a) 3 4  3 2    8  5  2
 4 3  2
Resolverlo, y verificarlo escribiendo de un solo
en la calculadora todo el ejercicio:
343
Ejemplo 3   3  (3* 4  3)(5  2* 7) ]
5  2 7
(nota: no pueden quedar raíces abajo)

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 15

c)
4


3 3 4 2   5(3 3  1) d)
2


20 8  3 3   2(3 3  2)
2 2
2 3 3  5 3 5 3 7  7 2

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 16

CONCEPTOS GENERALES DE DESPEJE  Teníamos: 3X =1 6
Ejemplo de despeje para “r”  Y nos quedó: X =1 6/13
7 r  8 pm  12rp SI OBSERVAMOS vemos que del inicio y el final
 15
5 pr surge la regla empírica. Si un numero multiplica
Despejar: es el proceso de lograr que una a “TODO” en un lado de la ecuación, y “CRUZA”
variable quede sola dentro de una ecuación, en el igual pasara al otro lado a DIVIDIR entre
este caso nos piden sea la “r” TODO.
El método matemático exacto para operar en Dado el siguiente ejemplo para despejar para
una ecuación es el de operar lo mismo a ambos “x”:
lados de la ecuación, para despejar una 3x  7
42
variable se aplican operaciones inversas a 5x  6
ambos lados que permiten ir eliminando a un Si observamos los números 2, 3, 4, 5, 6, 7
lado una variable o expresión algebraica. podemos notar que los únicos números que
cumplen la regla sumando solos son 4 y 2
OPERACIÓN DE SUMA: porque 6 y 7 están dentro de otras
X+3 = 6 expresiones, y que los números 3 y 5 no
Para dejar la x sola se debe operar lo mismo a cumplen la regla multiplicando todo, por lo que
ambos lados, como lo que queremos eliminar el único número que podemos quitar es el 4
es un 3 que está sumando, la operación inversa 3x  7
42
es un -3 así operamos a ambos lados: 5x  6
X+3 +(-3) = 6+ (-3) Por operación inversa nos queda
Operamos y nos queda 3x  7
X+ 0 = 6-3  4  (4)  2  (4)
5x  6
Más simple queda 3x  7
X = 6-3  0  2  (4)
5x  6
SI NOS FIJAMOS 3x  7
 Teníamos: X+3 = 6  2  (4)
5x  6
 Y nos quedó: x = 6 +(-3) O pudimos aplicar la regla, +4 está solo y cruza
SI OBSERVAMOS el inicio y el final surge la el igual y pasa a sumar +(-4) o restar -4.
regla empírica que si un número está sumando 3x  7
“SOLO” y cruza el “IGUAL” pasara a sumar  2  4
5x  6
“SOLO” con el signo contrario.
Como ya no hay números individuales que
OPERACIÓN DE MULTIPLICACION
sumen solos o multipliquen todo abarcamos
3X = 16
expresiones completas como (5x+6)
Multiplicamos a ambos lados por (1/3) y nos
queda  3x  7  5 x  6   2  4 5 x  6
  
(1/3)*3X =(1/3) 16  5x  6 
Operamos y nos queda Nos queda
(3/3)X = 16/3  5x  6 
Simplificamos  3x  7      2  4  5 x  6 
1*X = 16/3  5x  6 
Al final nos queda  3 x  7 1   2  4  5 x  6 
X=16/3  3 x  7    2  5 x  6 
Si nos fijamos
Se pudo aplicar la regla que (5x+6) está
SI NOS FIJAMOS
dividiendo todo y cruza el igual y pasa a
Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 17
multiplicar todo. Es por esta razón que (2-4) se  3r  5m   (5m)  32mp  (5m)
puso entre paréntesis. Queda como si el valor +5m pasa a restar
Debemos pasar todas las “x” a un solo lado como -5m
para eso debemos operar todo para poder 3r  0  32 mp  5m
separar las x 3r  32mp  5m
 3 x  7    2  5 x  6  Factor común
3 x  7   2  5 x   2  6 3r  m (32 p  5)
3 x  7  10 x  12 El factor (32p-5) pasa a dividir
Ahora aplicamos la regla de si suma y esta solo 3r
m
y cruza el igual pasa a sumar con el signo (32 p  5)
contrario 3r
3 x  10 x  12  7 m
(32 p  5)
13 x  19 TECNICA CORTA
Luego aplicamos la regla que si multiplica todo, 3r  5m
y cruza el igual pasara a dividir al otro lado  4m
8p
x  19 /13
El 8p esta dividiendo todo, y pasa al otro lado
Para verificar sustituimos en la ecuación
a multiplicar todo
original el valor encontrado
3r  5m  4 m (8 p )
3( 19 /13)  7
42 Operamos
5( 19 /13)  6
3r  5m  32 mp
57  13  Dejamos las m a un lado
 7 
13  13   4  2 5m  32 mp  3r
95  13  5m  32mp  3r
 6 
13  13  Sacamos factor común
34 m  5  32 p   3r
13  4  2 El factor (5-32p) lo pasamos a dividir
17
3r
13 m
2  4  2
5  32 p 

NIVELACIÓN DESPEJE DE FORMULAS VERIFICACIÓN

3r  5m Paso 1: Listamos las variables
 4m , Despejar para m r, p y m
8p
Paso 2: asumimos valores que no sean ni -1, 0,
TECNICA LARGA
1, menos para la variable a despejar.
Multiplicamos ambos lados por 8p
r=3, p=4, m=?
8 p  3r  5m 
 4m(8 p )
8p Paso 3: calculamos “m”
Nos queda como si 8p dividía y pasa a 3r
multiplicar m
5  32 p 
 3r  5m   4m(8 p) 3(3) 9 9
m  
 3r  5m  32mp (32(4)  5) 128  5 123
Restamos a ambos lados (-5m) Paso 4: Sustituimos todos los valores en
ecuación la original
Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 18
 3r  5m
 4m
8p
r=3, p=4, m=9/123
 9 
3(3)  5  
 123   4  9 
 
8(4)  123 
 45 
9 
 123    36 
 
8(4)  123 
 123   45 
9  
 123   123    36 
 
32  123 
1152
123   36 
32  
 123 
1
36 36

123 123
Con lo cual se confirma el despeje

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 19

TAREA 1
Nombre: ______________________________ 5 p  2 r  3k
b)  7 , para p
Sección: ______________________________ 8 pm
Verifique con k=2,m=3,r=4,p=?
5r  2 pm
a)  4r , para m
m
Verifique con m=?,p=2,r=3

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 20

 4r  3mp  7 r 4r  3 pm  7 rp
c)  9 , para m d)  11 , para p
8p 5 pr
verifique con p=2,r=3,m=? verifique con p=?,m=2,r=3

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 21

 9r  3k  2m
e)  9 , para m
7 mk 2r  8 pm  9rp
f)  21
Verifique con k=2,r=3,m=? 7 pr
Verifique con m=2,p=3,r=?

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 22

Factor ice por tanteo simple dejando
constancia de los factores de c, y las
combinaciones ab
Ejemplo
x 2  12 x  864 a) x 2  10 x  2000
Factorizamos
864 2
432 2
216 2
108 2
54 2
27 3
9 3
3 3
1

Elaboramos la tabla de opciones

a b a-b
864 1 863
432 2 430
216 4 212
108 8 100
54 16 38
27 32 -5
9 96 -87
3 288 -285
24 36 -12

Por los que nos queda

( x  36)( x  24)
Combinaciones
-864 = -1*864 = -432*2 = -216*4 = -108*8
= -6*144
Nota: se puede agregar combinaciones
empezando donde hay cambio de factor, por
ejemplo 2*3 =6 y 2*2*3*3=36

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 23

b) x 2  81x  1568 c) x 2  11x  900

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 24

 e) x 2  100 x  2304
d) x 2  18 x  1768

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 25

PLANO CARTESIANO
Es un medio para representar gráficamente
pares ordenados en papel. Cada par ordenado
representa un punto en el papel y se
representa así(x, y), donde “x” es el valor
horizontal, “y” es el valor vertical.
A continuación un ejemplo
Y (x,y)=(3,5)
(3,5
X
Características de un plano cartesiano
Son las siguientes:
- Representan los pares ordenados de
dos variables
- Cada variable se representa por un eje
principal, por convención el eje de las
“x” es horizontal y el eje de las “y” es
vertical.
- Los ejes se colocan a 90 grados entre sí
o sea perpendicularmente.
- Los espacios horizontales representan
una misma distancia
- Los espacio verticales representa una
misma distancia (que no
necesariamente es la misma del eje
horizontal)
Grafica de un punto
Para elaborar graficas en el plano cartesiano lo
primero que se debe saber es ubicar un punto.
Por ejemplo punto (4,3) representa el par
ordenado (x, y), de manera que x=4, y y=3.
Se parte del origen, y se mueve 4 unidades en
la dirección de x, y 3 unidades en la dirección
de y
Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1
y
(4,3)
x
FUNCIÓN
EXPLICACION RELACIONADA CON LA VIDA
REAL.
En los trabajos nos dicen que todo lo que
hagamos son funciones.
Por ejemplo para un contador las funciones
serian:
1) Registrar contablemente las acciones
económicas de la empresa
2) Hacer los estados financieros
Nota: Se llaman funciones porque se espera
que los resultados sean siempre los mimos
En una persona se dice que su personalidad es
una función, cuando es predecible si se cumple
lo siguiente:
 Cuando se le saluda responde el saludo
 Cuando una le regala algo ella agradece
 Siempre cumple sus promesas y no
miente
Una persona cuya personalidad no es una
función se cumplirá lo siguiente
 Si se le saluda, a veces contesta y a
veces no (nota: por lo general al final lo
que las demás personas deciden es no
volver a saludarla).
 Cuando se le regala algo, a veces
agradece y a veces no (nota: al final las
personas deciden no volver a regalar).
 A veces dice la verdad y a veces cumple
sus promesas (nota: una persona asi no
26
 es confiable ni en el trabajo ni como
pareja ni como amigo)
Otro ejemplo aplicado:
Juan = f(María) esto se lee que Juan es función
de lo que hace María.
Manzanas que comerá Juan = Manzanas de
María +3, esto significa:
 Juan depende lo que dice maria
 María hace lo que quiere o sea que es
independiente.
IMPORTANCIA DE LAS FUNCIONES
Las funciones son importantes en la vida y en
los negocios porque nos ayudan a predecir un
resultado en:
 Las relaciones
 Los trabajos
EXPLICACIÓN MATEMATICA GENERAL:
Si podemos expresar un variable en términos
de uno o más variables diremos que una
variable es función o depende de una o más
variables.
Por ejemplo z = f(x,y) = 3x+5y diremos que “z”
es una variable que depende o es función de lo
que hace “x” y hace “y”.
Por ejemplo el costo de un pastel, depende de
los precios y cantidades de harina, huevos,
leche y mantequilla.
Por lo cual podemos decir que el costo de un
pastel es función de dichas variables, en
lenguaje matemático lo podemos expresar así:
Y en el caso del costo se representaría asi:
Costo = f(harina, huevos, leche, mantequilla)
Y si le damos nombres a las variables
r”= harina;
“s”=huevos,
“L”=leche
Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1
”m”=mantequilla
Nos quedaría asi:
Costo = f(r, s, L, m)
Y si decimos que Costo se presenta por la
variable “Z” nos quedaría así:
Z = f(r, s, l, m) se lee que Z es función de
“r”,”s”, “l” y ”m”.
Si lo expresamos como una fórmula
matemática podríamos tener algo como
Z= Costo = f(r, s, l, m)
costo de pastel= 7r + 5s + 22L + 50m
que también lo podemos expresar con
Costo_pastel
=7(harina)+5(huevos)+22(leche)
+50(mantequilla)
Como todas las variables tienen exponente 1,
diremos que esta es una función lineal, de Z
respecto a r, s, l y m.
Las funciones tienen una característica muy
importante, para cada grupo de valores de las
variables independientes (r, s, k, m), solo existe
un resultado posible para la variable
dependiente (Z)
Por ejemplo si r=5 libras de harina, s = 24
huevos. L=2 litro de leche, m=1 libra de
mantequilla diremos:
Z = f(5, 24, 2, 1) = 7(5) + 5(24) + 22(2) + 50(1)
= 35 + 120 + 44 + 50=249 lempiras
En esta clase solo trataremos con funciones de
una variable.
En el caso de Y=f(x) diremos
 La variable dependiente es “y”
 La variable Independiente es “x”
Para el caso tenemos la formula
 Y=3x+2
27
 En la ecuación y=3x+2
Podemos decir que “y” es función de “x” y la  Al valor 3 que acompaña a la x le
expresaremos así llamaremos pendiente, cuando x
aumenta de 1 en 1, y aumentara de 3
Y=f(x)=3x+2 en 3.
Si x=2 Calculamos y=f(2)= 3(2)+2 = 6+2=8  Al valor 2 le llamaremos punto inicial
Si x=3 Calculamos y=f(3)= 3(3)+2 = 9+2=11 cuando x= 0
Si x=4 Calculamos y=f(4)= 3(4)+2 = 12+2=14
REGLA: toda grafica en el plano cartesiado se
Y diremos que y=f(2)=8 considerara función si se cumple que al trazar
Tabla de valores una línea vertical solo toca un punto
x Y =f(x) (x,y)
-2 Y=f(-2) (-2,-4) Ejemplos de otras funciones
= 3(-2)+2=-4
-1 Y=f(-1) (-1,-1)
= 3(-1)+2=-1
0 Y=f(0) (0,2)
= 3(0)+2=2
1 Y=f(1) (1,5)
= 3(1)+2=5
2 Y=f(2) (2,8)
= 3(2)+2=8

Observamos que la variable “y” crece de 3 en

3, cuando “x” crece de 1 en 1.

Representación gráfica:
Una función lineal puede ser representada en
el plano cartesiano como una línea recta, que
cumple con la condición que si trazamos una
línea imaginaria vertical, solo toca un punto.

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 28

Conceptos matemáticas relacionados con la REPRESENTACIÓN GRAFICA DE UN PAR
función ORDENADO.
A. CONJUNTOS
El punto (4,3) representa el par ordenado (x,
B. PAR ORDENADO
y), de manera que x=4, y y=3.
C. PRODUCTO CARTESIANO Se parte del origen, y se mueve 4 unidades en
D. RELACION
la dirección de x, y 3 unidades en la dirección
de y
E. FUNCION y

(4,3)

x
Como podemos ver para poder llegar al
concepto de función debemos comprender C. PRODUCTO CARTESIANO
varios conceptos previos. El producto cartesiano A  B es un conjunto
que resulta de combinar dos conjuntos simples
A y B.
A  {1, 2, 3, 4}
B  {a, b}
A. CONJUNTO B=
Es el concepto más general. Es una colección AxB a b
de elementos que se denota por una letra 1 ( 1,a) ( 1,b)
mayúscula y cuyos elementos se expresan de A= 2 ( 2,a) ( 2,b)
dos maneras: 3 ( 3,a) ( 3,b)
a) Por extensión: describiendo todos los 4 ( 4,a) ( 4,b)
elementos: A  {rojo, verde}
b) Por comprensión: describiendo la
lógica detrás de los elementos
A  {( x, y )  x , y  x  1} Esto se lee: Graficamente el producto cartesiano.
A es el conjunto de todos los pares de
datos representados por (x, y) que
pertenece al producto todos los pares
ordenados de los reales “RxR”, y que
cumple la condición que y  x  1

B. PARES ORDENADOS
Dentro del concepto de conjunto está el de par
ordenado que es un conjunto de dos
elementos en los cuales importa el orden y se
representan por (x, y), de tal manera que (3,2)
no es lo mismo que (2,3).
En la vida real cuando tenemos decisiones
como por ejemplo si ir en moto a un
restaurante o a un cine, las combinaciones
posibles son:

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 29

Medio de transporte: Tenemos el subconjunto C que llamaremos
 A={auto, moto, pie} relación C del producto cartesiano AXB
Lugar:
 B={restaurante, cine} C= relación de AxB = {(1, a), (1, b)} y su grafica
M=producto cartesiano (AxB) es asi

AxB bar cine

Auto (auto, bar) (auto, cine)
Moto (moto, bar) (mono, cine)
pie (pie, bar) (pie, cine)

El producto cartesiano M = AxB

M={(auto, bar), (moto, bar), (pie, bar), (auto, Dado el producto cartesiano
cine), (mono, cine), (pie, cine)}
4
En el caso de conjuntos que representan 3
intervalos de números 2
1
A   x  1, 4
B   y  1,3 1 2 3 4
El producto cartesiano en términos graficos
será el siguiente: Tenemos dos ejemplos de relaciones
4
4 3
3 2
2 1
1 0
0 1 2 3 4
1 2 3 4
4
D. RELACIÓN 3
Es un subconjunto del producto cartesiano 2
Por ejemplo del producto cartesiano 1
M= 0
0 1 2 3 4

E. Función: es un subconjunto del producto

Graficado asi cartesiano que cumple la regla, que todo
elemento del dominio solo tiene como pareja
un elemento del rango.

Por ejemplo del producto cartesiano

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 30

 El circulo abierto indica que ese punto
precisamente no se incluye, y el circulo negro
cerrado indica que si se incluye.

Otros ejemplos de funciones son las siguientes

Tenemos la función D que llamaremos función
D del producto cartesiano AXB.
D= función de AxB = {(1, a), (2, b)}
Desde el punto de vista de la realidad,
podemos decir que una persona que solo tiene
una pareja, tiene una relación que también es
función, pero una persona que tiene dos
parejas tiene una relación pero no es función,
no es una relación uno a uno.

Que graficamos así:

Que cumple la regla que un dato del origen “A”

no tiene más de un dato de destino “B”

Del producto cartesiano

4
3
2
1

1 2 3 4

La grafica de una función seria la siguiente

Que cumple la regla que si paso una línea

vertical imaginaria solo tocaría un punto.

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 31

EJEMPLOS DE FUNCIONES
José debe tener una decisión en dos etapas:
La primera decisión es si se transporta en auto
o en moto. La segunda decisión es si va al cine
o aun restaurante.

El conjunto de todas las posibilidades resulta

ser un producto cartesiano.

A X B restaurante cine
moto (moto,restaurante) (moto,cine)
auto (auto,restaurante) (auto,cine)

Donde A= conjunto de los medios de

EJEMPLO DE UNA FUNCION DEFINIDA POR
UNA FORMULA
Formalmente podemos expresar una función
A, es un grupo de puntos (x, y) que cumple la
regla de la ecuación o formula.
y  1 / 3 x  1 / 3 Y los valores de “x” están
limitados entre 1 y 4, y los de “y” entre 1 y 3
Se expresa así:
A  {( x , y )talque, y  1 / 3 x  1 / 3,
x  1, 4 , y  1,3 }
Y su grafica es:
transporte
Donde B = conjunto de los destinos
Una relación C seria
C = {(auto, restaurante), (auto, cine)}
Para la decisión de ir en auto existen dos
opciones, restaurante o cine. Por lo que es una
decisión con dos posibilidades.
Una función “D” seria
D= {(moto, restaurante), (auto, cine)}
Como se puede ver la relación produce
decisiones ambiguas, pero la función produce
decisiones exactas:
 si se va en moto se va ira al restaurante
 si se va en auto se ira al cine

4
3
2
1

1 2 3 4

APLICACIONES DE PRODUCTO CARTESIANO Y

DE LA FUNCIÓN
Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 32
FUNCIONES APLICADAS AL PLANO Dada esta grafica
CARTESIANO.

Las funciones en el campo de la matemática

se pueden graficar en el plano cartesiano.

REGLA GENERAL:
Se dice que una gráfica en el plano cartesiano
(dos variables) representa una función si se
cumple que al trazar una línea vertical solo
toca un punto.

Si toca dos puntos en algún momento entonces

no es una función es una relación.

Toda función es una relación, o las relaciones

continenen las funciones.
El dominio y el rango es el siguiente:
GRAFICA DE UNA FUNCIÓN:
Una función de dos variables se grafica en el
plano cartesiano.

CARACTERÍSTICAS DE LA FUNCIÓN DE DOS

VARIABLES EN EL PLANO CARTESIANO
1. Variable dependiente “y”
2. Variable independiente “x”
3. Expresión algebraica
y  f ( x )  formula _ de _ x Dominio = [1, 4[
4. Evaluación de una función Rango = [-1.5, 6[
 y  f ( x)  3x  2
Si:
 f (2)  3(2)  2  8 CLASIFICACIÓN DE FUNCIONES EN EL
 f (3)  3(3)  2  11 PLANO CARTESIANO
5. Dominio: es el conjunto de todas las
“x”, que forman parte de la gráfica. Las funciones pueden ser racionales e
6. Rango o Recorrido: es el conjunto de irracionales a las que también se les llama
todas las “y” que forman parte de la funciones algebraicas; asimismo, existen las
grafica funciones trascendentes dentro de las
cuales se ubican las funciones
Línea vertical solo toca un punto: si se traza exponenciales, logarítmicas y
una línea vertical en cualquier parte de la trigonométricas.
función f(x) solo se tocara un punto.

Ejemplo de dominio y rango y grafica

seccionada

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 33

 3. Ubicar todos los puntos (x, y)
calculados
4. Unir los puntos y esbozar la grafica
5. Agregar fechas para indicar que la
gráfica continua para –infinito o +
infinito si fuera el caso.

INTERPRETACIÓN DE FUNCIONES EN EL
CONTEXTO ECONÓMICO:

GRAFICACIÓN DE UNA FORMULA Sean dos conjuntos de datos relacionados por

Cuando una formula se puede escribir como pares cartesianos como ser:
Y = alguna expresión algebraica con la variable  Precio =p
“x” como por ejemplo:  Cantidad = q = quantity (cantidad en
- y  2x  3 inglés)
- y  2 3x  1 Si decimos que ambas variables están
Cuando se tiene este caso decimos que la relacionados por la ecuación: 7p-14q=7
variable “y” es función o depende de la Matemáticamente podemos despejar para p y
variable “x” y lo representamos así; tendremos la ecuación:
7 p  14q  7
Y = f(x)= y  2 x  3
p  2q  1
Y = f(x)= y  2 3 x  1 Donde podemos decir que p es una función
respecto a q expresada como:
El método más sencillo para graficar una p  f (q)  2q  1
función es la técnica de la tabla de valores,
Siendo
Esta técnica consiste:
 la variable independiente q
1. en elaborar un listado de los valores de
 la variable dependiente p
x que puedan representar mejor a la
Nota: es importante recordar que en el
gráfica, se deben considerar puntos
contexto real, normalmente la decisión se
especiales de la gráfica como;
toma en el precio, y la cantidad es la
o – infinito
consecuencia del precio, por lo que la función
o +infinito
debería ser cantidad en términos de precio q=
o Valores prohibidos de “x” que
f(p), pero por convención o costumbre en el
pueden ser asíntotas
contexto económico, se grafica la función
verticales, y los puntos faltantes
p=f(q)Pero por
o Valores cercanos a los valores
prohibidos  :
o Puntos especiales de la gráfica
como máximos y mínimos,
inicios y finales
2. Para cada valor de “x” calcular su
correspondiente valor de ”y” usando la
formula indicada

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 34

 y=precio=lps

4
3
2 f(x)
1
0
-1 x=q=quantity=unidades
-2
-1 0 1 2 3 4 5 6

En el contexto matemático:
 El dominio de p=f(q) son los reales
 El rango de p=f(q) también son los
reales
Pero en el contexto económico:
 El domino de la función: p=f(q) son
todos los números positivos y el cero
 El rango de la función: son todos los
números mayores o iguales a y=1
Esto debido a que los precios ni las cantidades
pueden ser negativos

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 35

FUNCIÓN LINEAL (DE UNA VARIABLE)
Una función lineal es una función de la forma:
Y=f(x) =mx +b
Características de la ecuación:
 El exponente de las variables es 1
 La función se acostumbra que “y”
depende de “x”
Características de la grafica:
 Intercepto en y: Iy(0, ?), x=0
 Intercepto en x: Ix(?, 0);y=0
 Pendiente m, si m= positiva es
creciente, si m = negativa es decreciente
 b es el valor de “y” si “x” vale 0
Características de la función
 Variable dependiente = y Para calcular la pendiente de una recta se
 Variable independiente = x toman dos puntos y se sustituye
 Dominio son los valores posibles de x y y2  y1
m 
 Dominio = Reales = -infnito, +infinito[ x x2  x1
 Rango son los valores posibles de y
 Rango = Reales = ]-infnito, +infinito[

A continuación tipos de pendientes de una

función
Y su representación grafica es

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 36

 Nota: una recta vertical la pendiente es
indeterminada, o es un valor cercano a infinito

Para determinar la ecucacion se sustituye un

punto (x1, y1) en la siguiente formula:
y  y1  m( x  x1 )

b  y1  mx1

LÍNEA RECTA DE PENDIENTE VERTICAL:

Cumple que para todo punto y, solo existe un
valor en x. De manera que los puntos (2,3),
(2,4) pertenecen a la recta, y por tanto no es
función.

Si aplicamos la formula
y y (4)  (3) 1
m 2 1    indefinido
x2  x1 (2)  (2) 0

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 37

EJERCICIOS EJEMPLO DE FUNCION LINEAL:
CASO 1: Dados dos puntos determinar Paso 4: verificación (usamos el punto 2)
ecuación de la recta, dados dos puntos. (3,5)
 X=3
(1, 2) y (3, 5)  Sustituimos en la ecuación
3 1
Paso 1: determinamos cual es cada punto y  x
 2 2
P1: (1, 2): X1=1, y1= 2 3 1
P2: (3, 5): X2=3, y2=5 y  (3)   10 / 2  5
 2 2
 Como me dio lo mismo (3,5) está
Paso 2: calculamos la pendiente y aplicamos la correcto.
fórmula: Paso 5: intercepto en y o sea Iy(0, ?)
y y2  y1 Sabemos que x=0
m 
x x2  x1 Sustituimos en la ecuación
(5)  (2) 3 3 1 1
m   1.5 y  f (0)  (0)  
(3)  (1) 2 2 2 2
Paso 3: determinar la ecuación de la recta Planteamos formalmente
aplicando  1
Iy  0, 
Opción 1:  2
y  y1  m( x  x1 ) (ecuacion punto-pendiente) Paso 6: Intercepto en x o sea Ix(?, 0)
3 Sabemos que y= 0
( y  (2))     x  (1)  Sustituimos en
2
3 3 3 1
y2  x y  x
2 2  2 2
3 3 3 1
y  x 2 0 x
2 2  2 2
3 1 Y despejamos
y  x 1 3
2 2   x
Opción 2: 2 2
b  y1  mx1 12 3 2
    x 
23 2 3
3
b  (2)    (1) 12
2   x
2 3
2 3
b  (2)      (1) 12
2 2   x
4 3 1 2 3
b   1
2 2 2 x
Sustituimos 3
 m=3/2 b=-1/2 Planteamos formalmente
3 1  1 
y  mx  b  x  Ix   , 0 
2 2  3 
3 1
y  x
2 2

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 38

Paso 6: tabla de valores
Tipo x y (x, y)
Ix -1/3 3 1 1 (-0.33, 0)
( )   0
2 3 2
Iy 0 3 1 1 (0, 0.5)
(0)  
2 2 2
P1 1 3 1 (1, 2)
(1)   2
2 2
P3 3 3 1 10 (3,5)
(3)   5
2 2 2
Paso 7: graficamos
X: -1/3 hasta 0
Y: 0 hasta 0.5

Paso 8: las características de la función

Dominio (valores de x) = Reales= , 

Rango (valores de y) = Reales= , 

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 39

TAREA 2: FUNCION LINEAL 5. Tabla de Valores
Cuenta:________________________
Nombre: ______________________
_______________________________
Datos los puntos
(1,3) y (7,4)
1. Determinar la pendiente (m)

6. Grafica (indicar dominio y rango

gráficamente)

2. Determinar le ecuación (Y) y verificar

7. Dominio y Rango

3. Determinar Intercepto en X

4. Determinar Intercepto en Y

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 40

2. Dados los puntos
(-3,-4) y (-2,5) 5. Tabla de Valores
1. Determinar la pendiente (m)

2. Determinar le ecuación (Y) y verificar

6. Grafica (indicar dominio y rango

gráficamente)

3. Determinar Intercepto en X

7. Dominio y Rango

4. Determinar Intercepto en Y

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 41

3. Dados los puntos
(5,6) y (8,2) 5. Tabla de Valores
1. Determinar la pendiente (m)

2. Determinar le ecuación (Y) y verificar 6. Grafica (indicar dominio y rango

gráficamente)

7. Dominio y Rango
3. Determinar Intercepto en X

4. Determinar Intercepto en Y

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 42

4. Dados los puntos 5. Tabla de Valores
(3 ,4) y (9 ,2)
1. Determinar la pendiente (m)

6. Grafica (indicar dominio y rango

2. Determinar le ecuación (Y) y verificar gráficamente)

7. Dominio y Rango

3. Determinar Intercepto en X

4. Determinar Intercepto en Y

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 43

5. Dados los puntos 6. Grafica (indicar dominio y rango
(-3,3) y (3,-3) gráficamente)
1. Determinar la pendiente (m)

2. Determinar le ecuación (Y) y verificar

7. Dominio y Rango

3. Determinar Intercepto en X

4. Determinar Intercepto en Y

5. Tabla de Valores

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 44

FUNCION CUADRÁTICA:  El vértice es el punto más alto o más bajo
Es de la forma de la función cuadrática y lo
 y  f ( x)  ax2  bx  c representaremos por (h, k) = (xv , yv )
 y  f ( x)  a( x  x1 )( x  x2 ) b
o h  xv 
 y  f ( x)  a( x  h)2  k 2a
Grafica básica o h 1 2
x  x 
y  f ( x)  x 2 2
o k  f (h)
 El dominio para la variable x son los
números reales
 El rango para la variable “y” depende del
valor de a
o A:+ Rango = [k, +infinito[
o A:- Rango = ]-infinito, k]

Dada la función:
y  f ( x)  2x2  2x  24
1. Determine el vértice de la ecuación
(h, k )  ( xv , yv )
La grafica típica es Igualamos y  2 x2  2 x  24  ax2  bx  c
Y determinamos: a=2, b=-2 , c=-24
Calculamos el valor en x del vértice con la
formula:
b ( 2) 2 1
h  xv    
2a 2(2) 4 2
Para calcular el valor en “y” del vértice
calculamos la función
k  yv  f (h)  f ( xv )
y  f ( x)  ax2  bx  c
2
y  f 1/ 2   2 1/ 2   2 1/ 2   24
2 2 49
   24  
 El valor de “a” indica si la grafica abre 4 2 2
hacia arriba o hacia abajo Formalmente
(h, k )  ( xv , yv )  (1/ 2, 49 / 2)
2. Determinar Intercepto en Y
El intercepto en y es Iy(0, ?)
Calculamos
X=0
2
y  f  0   2  0   2  0   24  24
Formalmente
a=+ a=-
Ix  (0, 24)

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 45


3. Determinar los intercepto en “x” o sea Ix
(?, 0) y verifique
Para encontrar los intercepto en x hacemos
y=0
y  0  2 x 2  2 x  24
Para determinar las raíces igualamos a cero los
factores
(x-4)= 0 o sea cuando x=4
(x+3)=0 o sea cuando x=-3
Formalmente
Ix1(-3, 0) , Ix2(4, 0)

Opción 1: 4. Tabla de Valores

Aplicamos la función cuadrática Tipo X Y (x, y)
a=2, b=-2 , c=-24 Ix1 -3 0 (-3, 0)
Discriminante:   b 2  4ac Iy 0 -24 (0, -24)
  (2)2  4(2)(24) (h,k) ½ -49/2 (0.50, -24.5)
(2h,f(2h)) 1 -24 (1,-24)
  4 192  196
Ix2 4 0 (4,0)
Nota: si el discriminante es
Nota: para lograr darle forma a la grafica se
 0: solo hay una raíz repetida
necesitan al menos 5 puntos, el vértice y dos
 +: hay dos raíces
puntos a cada lado.
 -: No hay raíces
5. Grafica (indicar dominio y rango
Calculamos las raíces
gráficamente)
b  b 2  4ac b   X: -3 hasta 4 graficare desde -5 hasta 5
x1 , x2  
2a 2a Y: -24.5 hasta 0 graficare desde -25 hasta
(2)  196 2  14 10
x1 , x2  
2(2) 4
2  14 2  14
x1   4, x2   3
4 4
Formalmente
Ix1(-3, 0) , Ix2(4, 0)

Opción 2
Si queremos presentar la expresión
factorizada aplicamos
ax 2  bx  c  a ( x  x1 )( x  x2 )
2 x2  2 x  24  2( x  (4))( x  (3))
2 x 2  2 x  24  2( x  4)( x  3)

Opción 3 factorizando
Factyor comun 6. Dominio y Rango
2 2
2 x  2 x  24  2( x  x 12) Dominio = ]-00, +00 [ = Reales
Dos números que multiplicados den -12 y Rango = ]-24.5, +00[ =]-49/2, +00[
sumados den -1
2 x 2  2 x  24  2( x  4)( x  3)
2 x2  2 x  24  2( x2  x 12)
 2( x  4)( x  3)
Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 46
EJEMPLO DE CUADRATICA: 4. Tabla de Valores
1) y  6 x 2  6 x  72 tipo x y (x, y)
1. Determine el vértice de la ecuación (Xv, Ix -4 0 (-4,0)
Yv)=(h, k) = ( xv , yv ) (2h,f(2h) -1 72 (-1,72)
(h,k) -1/2 147/2 (-0.5,73.5)
 a=-6, b=-6, c=+72
Iy(0,72) 0 72 (0.72)
b ( 6) 6 1
h    Ix 3 0 (3,0)
2a 2(6) 12 2
K=f(-1/2) 5. Grafica (indicar dominio y rango
 1  gráficamente)
k f 
 2  X:-4 hasta 3
2
 1   1  Y: 0 hasta 72
y  6    6    72 = 73.5
 2   2

(h,k) = (-1/2, 147/2) = (-0.5, 73.5)

2. Determinar Intercepto en Y
Iy(0,?)
y  6(0)2  6(0)  72  72
Iy( 0, 72)

3. Determinar los intercepto en “x” y

verifique
Ix(¿, 0)
0  6 x 2  6 x  72 6. Dominio y Rango
 a=-6, b=-6, c=+72 Dominio (valores en x) = R = ]-inf, +inf[
b  b 2  4ac b  b 2  4ac Rango (valores en y)
x   = ]-inf, 73.5]
2a 2a 2a
(6)  (6)6  4(6)(72)
x
2(6)
6  36  1728
x
12
6  1764 6  42
x 
12 12
6  42
x1   4
12
6  42
x2   3
12
Ix1(-4,0) Ix(3,0)

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 47

EJEMPLO 3 y  3x2  3x 18
2
y  3x  3x 18 Dejamos separado el factor común
1. Determine el vértice de la ecuación (Xv, y   3 x2   3 x   3 6
Yv)=(h, k) = ( xv , yv ) Saco el factor común
2
y  3x  3x 18 y   3  x2  x  6
a = 2, b = -3, c = -18
Dos números que multiplicados den -6 y
b   3 1 sumados -1
h  
2a 2  3 2 y   3 x  3 x  2 
Sustituimos h en f(x) Para sacar las raíces igualamos a cero
k  f ( h)  (x-3) = 0
y  f (1/ 2)  3(1/ 2)2  3(1/ 2) 18 x=3
1 1 (x+2) = 0
y  f (1/ 2)  3    3    18 X=-2
4  2
75 Formalmente mis interceptos son
y  f (1/ 2)   18.75
4 Ix1(-2,0) Ix2(3,0)
Formalmente el vértice es
(h, k) = (1/2, 75/4) 4. Tabla de valores
tipo x y (x, y)
2. Determinar Intercepto en Y Ix1 -2 0 (-2, 0)
Iy(0,?) Iy(0,72) 0 -18 (0, -18)
 X=0 (h,k) 1/2 -18.75 (-0.5, -18.75)
y  f (0)  3(0)2  3(0) 18  18 (2h,f(2h) 1 -18 (1,-18)
Iy(0,-18) Ix2 3 0 (3,0)

3. Determinar los intercepto en “x” y 5. Grafica

verifique Ix(¿, 0) X: -2 hasta 3
Y=0 X: graficaremos desde -5 hasta 5
y  3x2  3x 18 Y: -18.75 hasta 0
0  3x 2  3x  18 Y: graficaremos desde -20 hasta 5

Factor comun
 3
y    ( x2  3x  18)
 3
Dejamos afuera el factor comun
3x2  3x  18
y   3 ( )
3
 3x 2 3x 18 
y   3    
 3 3 3
y  3( x2  x  6)
Otra técnica es la siguiente

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 48

6. Dominio y rango

Dominio = valores de x
Dominio = Reales = ]-infinito, + infinito[

Rango = valores de y
Rango = ]-18.75, + infinito[

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 49

DADA LA ECUACIÓN CUADRÁTICA: 10. Tabla de Valores
1) y  5x2  5x  100 tipo x y (x, y)
7. Determine el vértice de la ecuación (Xv, Ix -4 0 (-4,0)
Yv)=(h, k) = ( xv , yv ) Iy 0 -100 (0,-100)
(h,k) 1/2 -405/4 (0.5,-101.25)
 a=5, b=-5, c=-100
(2h,f(2h)) 0 -100 (0,-100)
b ( 5) 5 1
h  xv     ix 5 0 (5,0)
2a 2(5) 10 2
11. Grafica (indicar dominio y rango
1 gráficamente)
k  f h  f  
2 X: -4 hasta 5
2
1 1 1 405 Y: -101.25 hasta 0
y  f    5    5    100   101.25
2 2 2 4
(1/2,-405/4) = (-0.5, -101.25)

8. Determinar Intercepto en Y
Iy( 0,?)
y  f  0   5(0) 2  5(0)  100  100
(0,-100)

9. Determinar los intercepto en “x” y

verifique
y  f ( x)  5x 2  5x 100
 a=5, b=-5, c=-100
12. Dominio y Rango
Dominio
b  b 2  4ac (5)  (5) 2  4(5)(100) = Reales = R
x 
2a 2(5) = ]-infinito, + infinito[
5  25  2000 5  2025 Rango
x  [-101.25, +infinito[
2(5) 2(5)

5  45
x
10
5  45 50
x1   5
10 10
5  45 40
x1    4
10 10
Ix1(-4,0)
Ix2(5,0)

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 50

TAREA 3: FUNCION CUADRATICA
NOMBRE:___________________________
CUENTA:_____________________________
DADA LA ECUACIÓN CUADRÁTICA: 4. Tabla de Valores
1) y  3x 2  6 x  24
1. Determine el vértice de la ecuación
(Xv, Yv)=(h, k) = ( xv , yv )

5. Grafica (indicar dominio y rango

gráficamente)

2. Determinar Intercepto en Y

6. Dominio y Rango
3. Determinar los intercepto en “x” y
verifique

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 51

DADA LA ECUACIÓN CUADRÁTICA: 4. Tabla de Valores
2) y  5x 2  30 x  35
1. Determine el vértice de la ecuación
(Xv, Yv)=(h, k) = ( xv , yv )

5. Grafica (indicar dominio y rango

gráficamente)

2. Determinar Intercepto en Y

6. Dominio y Rango

3. Determinar los intercepto en “x” y

verifique

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 52

DADA LA ECUACIÓN CUADRÁTICA: 5. Grafica (indicar dominio y rango
3) y  3x2  x  17 gráficamente)
1. Determine el vértice de la ecuación
(Xv, Yv)=(h, k) = ( xv , yv )

2. Determinar Intercepto en Y

6. Dominio y Rango

3. Determinar los intercepto en “x” y

verifique

4. Tabla de Valores

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 53

DADA LA ECUACIÓN CUADRÁTICA: 4. Tabla de Valores
4) y  7 x2  28x  21
1. Determine el vértice de la ecuación
(Xv, Yv)=(h, k) = ( xv , yv )

5. Grafica (indicar dominio y rango

gráficamente)

2. Determinar Intercepto en Y

3. Determinar los intercepto en “x” y 6. Dominio y Rango

verifique

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 54

DADA LA ECUACIÓN CUADRÁTICA: 4. Tabla de Valores
5) y  4 x2  2 x  16
1. Determine el vértice de la ecuación
(Xv, Yv)=(h, k) = ( xv , yv )

5. Grafica (indicar dominio y rango

gráficamente)

2. Determinar Intercepto en Y

3. Determinar los intercepto en “x” y

verifique 6. Dominio y Rango

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 55

 Nota: Esta relación no es una función porque el
CONCEPTO DE DOMINIO Y RANGO dato del origen “1” tiene dos contrapartes en
el conjunto del destino o sea “a” y “b”.
EJEMPLO 1: EJEMPLO 3:
Sean los conjuntos: Dada la siguiente función
A= {1,2,3,4} Y
B={a, b}
El producto cartesiano AXB es igual a 8
7 F(x)
6
5
4
3
2
1

En este producto cartesiano al conjunto A lo
llamaremos conjunto de origen o dominio.
Y al conjunto B lo llamaremos conjunto de
destino, o de Rango o de las imágenes.
En el ejemplo anterior:
El dominio de AXB = {a, b}, que en este caso
resulta ser A= {a, b}
El rango de AXB = {1,2,3,4}, que en este caso
resulta ser B = {1,2,3,4}
X
1 2 3 4 5 6 7 8
Observamos que es una función continua:
En este caso el Dominio que son los valores
validos de x, van desde 1 hasta 8, sin tomar en
cuenta el 1 y si tomando encuentra el 8 y lo
representamos como un intervalo:
Dominio de f(x) = ]1, 8]
Para el rango es un poco más complicado
Porque tenemos tres grupos de rango
Y

EJEMPLO 2: 8
De la siguiente relación 7 F(x)
6
5
4
3
2
1

X
1 2 3 4 5 6 7 8
Determinamos que
El dominio seria {1,4}
Y el rango seria {a,b}  Primera parte = ]1, 8[

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
 Segunda parte = [2.5, 8]
Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 56
 y
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
 Tercera parte = [2.5, 6] 9
8
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 7 F(x)
Esto se puede expresar como la unión de 6
todos los intervalos 5
 Rango de f(x) = ]1, 8[ U [2.5, 8] U [2.5, 4
6] 3
Si ponemos las tres gráficos al mismo tiempo 2

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 X
1 2 3 4 5 6 7
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Si identificamos los grupos de dominio y rango
tendríamos los siguientes:
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 y
Y trazamos líneas verticales imaginarias nos 10
daremos cuenta que al fusionarlos nos queda 9
este intervalo: 8
7 F(x)
6
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
5
Este análisis lo podemos hacer directamente 4
en la gráfica así 3
O sea que nos quedaría si: 2
Y 1
X
8 1 2 3 4 5 6 7
Rango = ] 1, 8 ]

7 F(x)
6 Podemos ver que el dominio y el rango es la
5 unión de dos partes:
4
Dominio de F(x) = ]1, 3 ] U [4, 6[
3
2
1
En el caso del rango podemos ver que hay dos
grupos un grupo es [9, 10]
X El otro es la unión de ]1, 8] U [2.5, 8] U [2.5, 6],
1 2 3 4 5 6 7 8 si observamos podemos resumirlo a uno solo
]1, 8] que contiene a los tres, por tanto:
Dominio = ]1, 8]
Rango = ] 1, 8 ] U [9, 10]
Y nos queda así:

EJEMPLO 4:

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 57

Rango = ] 1, 8 ] U [9, 10] y
10
9
8
7 F(x)
6
5
4
3
2
1
X
1 2 3 4 5 6 7

Dominio = ]1, 3 ] U [4, 6[

EJEMPLO DE DOMINIO Y RANGO DE UNA
RELACIÓN QUE NO ES FUNCIÓN:
y
Rango = ] 1, 8 ] U [9, 10]

10
9
8
7 F(x)
6
5
4
3
2
1
X
1 2 3 4 5 6 7

Dominio =[1, 6[
Esta relación no es una función porque una
línea vertical toca dos puntos.

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 58

TAREA 4: DOMINIO, RANGO Y FUNCIONES
Cuenta:________________________ 3)
Nombre: ______________________ y
_______________________________ 10
Identifique el dominio y el rango de las 9
siguientes gráficas, mediante rectas 8
numéricas e intervalos: 7 F(x)
1) 6
y 5
10 4
9 F(x) 3
8 2
7 1
6 X
5 1 2 3 4 5 6 7
4
3
2
1 4)
X y
1 2 3 4 5 6 7 10
9
8
2) 7 F(x)
y 6
10 5
9 4
8 3
7 F(x) 2
6 1
5 X
4 1 2 3 4 5 6 7
3
2
1
X
1 2 3 4 5 6 7

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 59

5) 7)
y y
10 10
9 9
8 8
7 F(x) 7 F(x)
6 6
5 5
4 4
3 3
2 2
1 1
X X
1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7

6) 8)
y
y
10
10
9
9
8
8
F(x) 7 F(x)
7
6
6
5
5
4
4
3
3
2
2
1
1
X
X
1 2 3 4 5 6 7
1 2 3 4 5 6 7

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 60

Conteste las siguientes preguntas: 9) En la función y = x+3. Quien es la
1) Que es un producto cartesiano? variable independiente, y quien la
variable dependiente?

2) Que es una relación?

3) Que es una función?

4) Que es un par ordenado?

5) Una función puede ser a la vez un a

relación?

6) Cuál es el dominio de una función?

7) Cuál es el rango de una función?

8) En una gráfica continua, si trazamos

una recta vertical imaginaria y se tocan
dos puntos de la gráfica, como
clasificáramos esta grafica
a. Como solo función
b. Como función y relación
c. Como solo relación

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 61

FUNCIÓN VALOR ABSOLUTO Intercepto en y = Iy =(0, ?)
Definimos valor absoluto como X=0
Intercepto en x = Ix =( ?,0)
  x, x  0 Y=0
x 
  x, x  0 Dominio =  =Reales=]- infinito,+ infinito[
Y también como
Rango
x  x2 Si “a” es positivo [k , [

Ejemplos Si “a” es negativo ]  , k ]

EJERCICIO:
Graficar y determinar dominio y rango de
5  (5)2  25  5 y   3x  6  3
Recordemos estos cálculos
 5^2=-25 Paso 1: determinar vértice (xv, yv) =(h, k)
 (5)^2=+25 g ( x)  0  3x  6
Ecuación 3x-6=0
X=6/3=2
y  a mx  b  c
y   3(2)  6  3
Si g ( x )  mx  b
También Tenemos la forma y   66 3
y  a g ( x)  c y   0 3
y  3
Forma de la grafica Vértice (2,3)
SI “a” es positivo Paso 2: determinar intercepto en “y” Iy(0, ?)
X=0
y   3(0)  6  3
y   6  3
Si “a” es negativo y  (6)  3
y  3
Iy(0,-3)
Paso 3: determinar el intercepto en “x” Ix(¿ ,0)
Y=0
Característica de la grafica
Igualamos a 0
Vértice
(xv, yv) =(h, k) 0   3x  6  3
Xv: es igual a x si g ( x )  0 (mx+b=0) Despejamos para el valor absoluto
b 3   3x  6
h  Xv 
m 3
 3x  6
Yv: Xv= f(h)=  a m(h)  b  c 1
Yv= f(h)= c 3  3x  6

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 62

Revisamos los signos (2)  (2)  4
3  3x  6 44

 (  )  ( )
Nota: si no quedaran los mismos signos,
entonces no hay intercepto en x, recordemos
que el valor absoluto siempre será positivo, o
sea que si nos queda este caso + -
7  2  x 3    3x  6  Opción 1
 3    3x  6 
 ( )  (  ) 3  3x  6
Jamás el valor absoluto será negativo y por 3  6  3x 3  3x  6
tanto no hay intercepto en x 9 3x  3  6
x
3 3x  3
Por la definición de valor absoluto existen dos x 3 3
x
soluciones 3
x 1
  x, x  0 Opción 2
x 
3   3x  6 
  x, x  0
Nota: el signo + y - se aplica al valor absoluto Ix(3, 0)
(NO AL OTRO LADO DE LA ECUACION) Ix(1, 0)
Por ejemplo esta ecuación
Nota: el valor absoluto es el que lleva los dos
x  y 4
 signos, por ejemplo
Tenemos la condición que  x 2  5 aplicamos raíz ambos lados
x=y
si ponemos los dos signos en 4 solo  x 2  5 y por la definición de valor
lograremos dos de las cuatro soluciones absoluto
x  y  4  x  5 el valor absoluto lleva los dos

 x y 4 signos
 x=2, y=2   x  5 por simplificada
 x  y  4  x 5
 X=-2 Y=-2  Por ejemplo x  y  10
Si aplicamos la definición lo correcto seria lo
siguiente  Si x  y
 x  y  4  Las soluciones serán
Las soluciones soluciones posibles son cuatro  (5,-5), (5,5), (-5,-5), (-5,5)
 X=2, y=2  Porque el signo mas y menos lo lleva el
 X=2, y=-2 valor absoluto, no lo lleva la constante.
 X=-2, y=2   x   y  10
 X=-2, y=-2
Verifiquemos Paso 3: tabla de valores
2  2  4 tipo x Y (x, y)
Iy 0 -3 (0,-3)

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 63

 Ix 1 0 (1,0)
(h, k) 2 3 (2,3)
Ix 3 0 (3,0)
(2h,f(2h)) 4 -3 (4,-3)

Paso 4:

Paso 5: determinar dominio y rango

Dominio =  =Reales= ]  ,  ]
Rango: = ]  , 3]
Como “a” es negativo.

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 64

DADA LA ECUACIÓN DE VALOR ABSOLUTO:
1) y  f ( x)  9 3x  5  2
1. Determine el vértice de la ecuación + -
(Xv, Yv)=(h, k) = ( xv , yv )
2 2
 (3x  5)  (3x  5)
Igualamos a cero lo que esta dentro del valor
9 9
2 3 2
absoluto 5  x  (3x  5)
3x  5  0 3x  5  5  0  5 9 1 9
3x  0  0  5 3x  5  2  1  1 2
  5    3x  5  3x
1 1 5  9  3  3 9
  3x  5   h x 
3  3 3  2 1
  5  x
9 3
2  5
9 
x
5 3
k  f (h)  f    2 1
 3 x    5   47 / 27
9 3
x
 2  5
9  43 / 27
5 5 Ix1(47/27,0) 3
y  f    9 3    5  2
 3  3 Ix1(1.74,0) Ix2(43/27,0)
5 Ix2(1.59,0)
y  f    9 5  5  2
3 4. Tabla de Valores
tipo x y (x, y)
5
y  f    9 0  2 Iy 0 -43 (0,-43)
 3
Ix 43/27 0 (1.59,0)
5 (h,k) 5/3 2 (1.67,2)
y  f    02  2
 3 Ix 47/27 0 (1.74,0)
Vértice (h,k) = (5/3, 2) =(1.67,2) (2h,k) 10/3 -43 (3.33,-43)
2. Determinar Intercepto en Y 5. Grafica (indicar dominio y rango
Iy( 0,?) gráficamente)
f (0)  9 3(0)  5  2 X: 0 hasta 3.33
 9 0  5  2  9 5  2 , Y:-43 hasta 2
 9(5)  2  45  2  43
Iy(0, -43)
3. Determinar los intercepto en “x” y
verifique
Ix(?,0) y=0
0  9 3x  5  2
2
2  9 3x  5  3x  5
9
2
 3x  5 6. Dominio y Rango
9 Dominio (valores de x)
La definición de valor absoluto dice los = reales
siguiente: = ]-infinito, +infinito[
 x, x  0 Rango
x  =]-infinito, 2]
  x, x  0

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 65

DADA LA ECUACIÓN DE VALOR ABSOLUTO: + -
1) y  2 7 x  2  1 1 1
 (7 x  2)  (7 x  2)
7. Determine el vértice de la ecuación 2 2
(Xv, Yv)=(h, k) = ( xv , yv ) 1 1
  (7 x  2)  7 x  2
Para calcular h se iguala a cero el valor 2 2
absoluto 1 1
  2  7x  2  7 x
7x  2  0 2 2
2 1  1  1  1 
   2    x   2    x
7x  0  2 hx 2  7  2  7 
7
5 3
2 x x
k f  14 14
7
Ix(5/14,0) Ix(3/14,0)
 2  2 = (0.3571,0) =(0.2143,0)
f    2 7    2  1
7 7
2 10. Tabla de Valores
f    2 2  2  1
7 tipo x y (x, y)
Iy 0 -3 (0,-3)
2
f    2 0  1  0  1  1 Ix 3/14 0 (0.21,0)
7
(h,k) 2/7 1 (0.29,1)
(h,k) = (2/7, 1) = (0.2857, 1)
Ix 5/14 0 (0.36,0)
(2h,f(2h)) 4/7 -3 (0.57,0)
8. Determinar Intercepto en Y
11. Grafica (indicar dominio y rango
gráficamente)
Iy(0, ?)
X: 0 hasta 1
y  f (0)  2 7(0)  2  1 Y: -3 hasta 1
y  f (0)  2 2  1
Aplicamos la definición de valor absoluto
 x, x  0
x 
  x, x  0
y  f (0)  2(2)  1  4  1  3
Iy(0, -3)
9. Determinar los intercepto en “x” y
verifique
Ix( ?,0)
0  2 7 x  2  1
1  2 7 x  2 12. Dominio y Rango
Dominio
1
 7x  2 = Reales
2 = ]-infinito, +infinito[
1 Rango
 7x  2
2 ]-infinito, 1]
    
Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 66
EJEMPLO
y  f ( x)  2 4 x  8  5 + -
1) Vertice (h, k) 5 5
   4 x  8    4 x  8
Igualamos 4 x  8  0 2 2
5 5
 4 x  8  0  8  4x  1 4 x  8
2 2
4x  8 5  2 5
8  8    4x   4 x  8
x 2 2  2 2(1)
4 5 16 5
h=2   4x    4 x  8
2 2 2
k=f(h)
21 5
y  f (2)  2 4  2   8  5  4x   8  4x
2 2
y  f (2)  2 8  8  5 21 5 16
x    4x
y  f (2)  2  0   5 2  4 2 2
21 11
y  f (2)  5 x  4x
8 2
(h, k) =(2, 5)
21 11
2) Intercepto Iy(0,y) x  2.625 x
X=0 8 2(4)
y  f (0)  2 4  0   8  5 11
x   1.375
8
y  f (0)  2 0  8  5
y  f (0)  2 8  5 4) Tabla de valores
tipo x y (x, y)
y  f (0)  2  8  5
Iy 0 -11 (0,-11)
y  f (0)  8  8  5
Ix 1.375 0 (1.375,0)
y  f (0)  16  5 (h,k) 2 5 (2,5)
y  f (0)  11 Ix 2.625 0 (2.625,0)
3) Iy(0, -11) (2h,?) 2(2)=4  2 4  4   8  5 (4,-111)
Intercepto Ix(?, 0)
X=0 =-11
0  2 4 x  8  5
5) Grafica
Debemos despejar el valor absoluto

5  2 4 x  8
5
 4x  8
2
5
 4x  8
2
Verificamos signos
( )  ()
Como en este caso tenemos el mismo signo si
hay intercepto en x

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 67

6) Dominio y Rango
Dominio = Reales
Rango = ]-infinito, 5]

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 68

DADA LA ECUACIÓN DE VALOR ABSOLUTO:        Como los signos son iguales
1) y  3 8 x  3  2 entonces hay intercepto en x
1. Determine el vértice de la ecuación
(Xv, Yv)=(h, k) = ( xv , yv ) Nota: Las fracciones tienen tres signos
2 2 2 2 2
h: mx  b  0    
3 3 3 3 3
8x  3  0 Recordamos la definición de valor absoluto

 8x  3  0  x, x  0
3 x 
 hx   x, x  0
8
3  (3)  3
 k  f (h)
3  (3)  3
 3
 k  3 8    3  2
8
Calculamos los dos casos
 k  3 3  3  2 + -
 k  3 0  2 2 2
   8 x  3    8 x  3
 k  3  0   2 3 3
2 2
 k  2  3  8x  8 x  3
Vertice (3/8, 2) 3 3
 2  1  1 2
  3     8 x    3  3  8 x
2. Intercepto en y Iy(0,?)  3  8  8
X=0  2  1   1 
  3     8 x   
f (0)  3 8(0)  3  2  2  1   3  8   8 
  3    x  2  1 
f (0)  3 0  3  2  3  8    3    x
11  3  8 
f (0)  3 3  2 x 7 7
24 x
f (0)  3(3)  2 X=0.458 24 24
f (0)  9  2 X=0.292
f (0)  7
3  (3)2  9  3
Interceptos
Iy(0, -7)
 Ix1 (11/24, 0)
3. Intercepto en x Ix(?, 0)  Ix2 (7/24, 0)
y=0
0  3 8 x  3  2
2  3 8 x  3
4. Tabla de valores
2 Tipo x y (x,y)
 8x  3
3
2
 8x  3
3 Vértice 3/8 2 (0.375,2)
Antes de seguir se hace prueba de signos

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 69

Dominio = Reales

Rango = ]-infinito, 2]

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 70

DADA LA ECUACIÓN DE VALOR ABSOLUTO: Utilizamos la definición de valor absoluto
1) y  2 5 x  9  3  x, x  0
x 
1. Determine el vértice de la ecuación   x, x  0
(Xv, Yv)=(h, k) = ( xv , yv ) 3  (3)  3
5x  9  0 3  (3)  3
5x  9
9
x Calculamos los dos casos
5
+ -
H=9/5
3 3
9   5x  9  (5 x  9)
k  f (h)  2 5    9  3 2 2
5
k  f (h)  2 9  9  3 3 3
 9  5x  5 x  9
k  f (h)  2 0  3 2 2
k  f (h)  2(0)  3 3 3
 9  5x  9  5 x
k  f ( h )  3 2 2
(h,k)= (9/5,3) 3  1  3  1 
  9    x   9    x
2  5  2  5 
2. Intercepto Iy 21 15
x x
X=0 10 10
2.1=x 3
x
f (0)  2 5  0   9  3 2
X=1.5
f (0)  2 0  9  3
Ix(21/10,0) Ix(3/2, 0)
f (0)  2 9  3 5. Tabla de valores
Tipo x y (x,y)
9  (9)2
Iy 0 -15 (0, -15)
9  (9)2  81  9 Ix 3/2 0 (1.5,0)
f (0)  2(9)  3 Vértice 9/5 3 (1.8,3)
f (0)  15 Ix 21/10 0 (2.1,0)
Iy(0,-15)
6. Tabla de valores
3. Intercepto Ix
y=0
0  2 5 x  9  3
3  2 5 x  9
3
 5x  9
2
3
 5x  9
2

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 71

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 72
  Dominio = ]-infinito, +infinito[
 Dominio = Reales
 Rango = ]-infinito, 3]

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 73

DADA LA ECUACIÓN DE VALOR ABSOLUTO: Revisamos los signos
y  7 8 x  3  6 ( )  (  )
1. Determine el vértice de la ecuación Si los signos fueran contrarios, no habría
solución y por tanto no habría intercepto en x
(Xv, Yv)=(h, k) = ( xv , yv )
8x  3  0 6
8x  3  8x  3
7
3
x  x, x  0
8 x 
H=3/8  x, x  0
3  (3)  3
 3 3  (3)  3
k  f (h)  7 8    3  6
8
k  f (h)  7 3  3  6 Calculamos los dos casos
k  f (h)  7 0  6 + -
6 6
k  f (h)  7  0   6    8 x  3    8 x  3
7 7
k  f (h)  0  6 6 6
k  f ( h )  6  3  8x  8 x  3
7 7
(h, k) = (3/8, 6)  6  1  6
  3    x  3  8 x
 7  8  7
2. Intercepto en Y (0, ?)
27  6  1 
X=0 x   3    x
56  7  8 
f (0)  7 8  0   3  6
X=0.482 15
f (0)  7 0  3  6 x
56
f (0)  7 3  6 X=0.268
f (0)  7(3)  6
Ix(27/56, 0) Ix(15/56, 0)
2
3  (3)  9  3
f (0)  15
Iy(0,-15) 7. Tabla de valores
Tipo x y (x,y)
3. Intercepto en x ( ?,0) Iy 0 -15 ( 0. -15)
y=0 Ix 15/56 0 (0.268, 0)
0  7 8 x  3  6 Vértice 3/8 6 (0.375, 6)
Ix 27/56 0 (0.4282,0)
6  7 8 x  3
6  7  8 x  3
6
 8x  3
7
6
 8x  3
7

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 74

8. Grafica

9. Dominio y Rango

Dominio = reales
Rango ]-infinito, 6]

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 75

TAREA 5: VALOR ABSOLUTO
NOMBRE:____________________________
CUENTA:_____________________________
DADA LA ECUACIÓN DE VALOR ABSOLUTO: 4. Tabla de Valores
1) y  3 2 x  8  5
1. Determine el vértice de la ecuación
(Xv, Yv)=(h, k) = ( xv , yv )

2. Determinar Intercepto en Y 5. Grafica (indicar dominio y rango

gráficamente)

3. Determinar los intercepto en “x” y

verifique

6. Dominio y Rango

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 76

DADA LA ECUACIÓN DE VALOR ABSOLUTO: 4. Tabla de Valores
2) y  2 6 x  3  4
1. Determine el vértice de la ecuación
(Xv, Yv)=(h, k) = ( xv , yv )

5. Grafica (indicar dominio y rango

2. Determinar Intercepto en Y gráficamente)

3. Determinar los intercepto en “x” y

verifique 6. Dominio y Rango

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 77

DADA LA ECUACIÓN DE VALOR ABSOLUTO: 4. Tabla de Valores
3) y  3 3x  12  7
1. Determine el vértice de la ecuación
(Xv, Yv)=(h, k) = ( xv , yv )

2. Determinar Intercepto en Y 5. Grafica (indicar dominio y rango

gráficamente)

3. Determinar los intercepto en “x” y

verifique

6. Dominio y Rango

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 78

DADA LA ECUACIÓN DE VALOR ABSOLUTO: 4. Tabla de Valores
4) y  5 2 x  5  3
1. Determine el vértice de la ecuación
(Xv, Yv)=(h, k) = ( xv , yv )

5. Grafica (indicar dominio y rango

2. Determinar Intercepto en Y gráficamente)

3. Determinar los intercepto en “x” y

verifique 6. Dominio y Rango

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 79

DADA LA ECUACIÓN DE VALOR ABSOLUTO: 4. Tabla de Valores
5) y  6 3x  4  2
1. Determine el vértice de la ecuación
(Xv, Yv)=(h, k) = ( xv , yv )

2. Determinar Intercepto en Y 5. Grafica (indicar dominio y rango

gráficamente)

3. Determinar los intercepto en “x” y

verifique

6. Dominio y Rango

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 80

FUNCIÓN RADICAL Intercepto en “x” Ix =( ?,0)
Ecuación Y=0
y  f ( x)  a mx  b  c
Si g ( x )  mx  b Dominio (son las “x”)
SI m es positivo [h, [
Forma de la grafica:
 a+ Si m es negativo ]  , h]
 m+

Rango (son las “y”)

SI a es positivo [k , [

 a- Si a es negativo ]  , k ]
 m+
EJERCICIO:
Graficar y determinar dominio y rango de
y   3x  6  3

 a+ Paso 1: determinar vértice

(h, k) : h: g ( x )  0
 m-
3x-6=0
X=6/3=2
X=2, h=2
k  f (h)
 a-
 m- y   3(2)  6  3
y   66 3
y   0 3
y  3, h  3
(h,k)=(2,3)
Vértice
(h, k) h:
es igual a x si g ( x )  0 Paso 2: determinar intercepto en “y” Iy(0, ?)
h  x : mx  b  0 X=0: y  f (0)
b
x y   3(0)  6  3
m
k: y   6  3
En este caso no hay intercepto en “y”
k= f(h)  a m(h)  b  c
k= f(h)= c
(h, k)
Intercepto en y = Iy =(0, ?)
X=0 Paso 3: determinar el intercepto en “x” Ix(¿ ,0)
Y=0
Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 81
 0   3x  6  3 (igualamos a cero) revisamos que sea mayor o igual que
cero la parte dentro de la raiz.
3   3x  6 (pasamos el +3 )
3x  6  0
Multiplicamos por -1 para volver positivos
ambos lados
Recordemos que
3( 1)   ( 1) 3 x  6 - El signo “>” significa “mayor que”
3  3x  6 - El signo “<” significa “menor que”
Revisamos signos - Siempre el número que recibe la punta de el
( )  (  ) símbolo que se parece a una flecha es el de
Ambos son positivos entonces tiene solución, si menor valor
fueran de signo contrario no tienen solución, - 3 > 2 significa 3 “mayor que” 2 y
porque la raíz, igual que el valor absoluto, - y es lo mismo que 2 < 3 que significa “2
menor que 3” en ambos casos el 2 recibe la
jamás será negativo. Por ejemplo 7  x  4
punta del símbolo.
en este caso no hay solución porque los signos
3x  6  0 (Despejamos normalmente)
nos quedan así: ( )  (  ) , porque jamás la raíz
3x  6
será negativa.
6
Ahora aplicamos cuadrado a ambos lados para x
eliminar la raíz 3
2 x2
 3
2
  3x  6  Nota: Para visualizar la gráfica en la recta
9  3x  6 numérica, se pone el signo como menor que.
9  6  3x 2  x , vemos que el signo sigue apuntando al
(9  6) 2, y procedemos a graficar en la recta
x numérica.
3
x 5
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
Nota: en ecuaciones radicales siempre se debe
verificar la solución en las raíces Nota: En el caso de multiplicar o dividir un
0   3(5)  6  3 negativo a ambos lados la desigualdad cambia
0   9  3  3  3  0 de signo, se cumple 4  3 , y al aplicar un
Respuesta final negativo nos queda 4  3 , lo mismo ocurre
Ix = (5,0) al despejar usando la técnica de pasar un
número que multiplica a dividir.
Paso 4: Calculo del dominio 7x  2 al pasar el negativo a dividir
Para no tener que probar puntos a ambos x  2 / (7) cambiamos la dirección de la
lados podemos calcular el dominio desigualdad.
El dominio está limitado por la raíz cuadrada
que no puede calcular números negativos Al calcular el dominio nos dice para donde es
y  a mx  b  c  a g ( x)  c valida la grafica
Por lo cual g ( x)  0 , o mx  b  0

Tenemos:
y   3x  6  3

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 82

Elaboramos la tabla de valores
Tipo x Y
-1   3(1)  6  3
  9  3
No Definido
0 No definido
1 No Definido
(h,k) 2 3
5 0
6 (Nota: y   3(6)  6  3
este punto
y   12  3
fue elegido
a voluntad) y  2 3  3  0.46

Paso 5: determinar dominio y rango

Dominio
Por simple inspección a la gráfica o sino
observando que m es positivo

Rango:
Por simple inspección a la gráfica o sino
observando que a es positivo
]   , 3]

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 83

EJEMPLO FUNCION RADICAL: 9 9 7
 7x  5 ,  5  x
1) y  2 7 x  5  3 4 4 1
1. Determine el vértice de la ecuación 9 1  9 (5)4  1
  5  x ,    x
(Xv, Yv)=(h, k) = ( xv , yv ) 4 7 4 4 7
7x  5  0  9  20  1 29
7x  0  5    x, x
 4 7 28
1 Ix(29/28, 0)
x   0  5
7 4. Tabla de Valores
5 Tipo x y (x, y)
hx
7
y  f (h)  2 7(h)  5  3 Iy 0 ND
(h,k) 5/7 3 (0.71, 3)
y  f (h)  2 7(5 7)  5  3
Ix 29/28 0 (1.03, 0)
y  f (h)  2 5  5  3 2 -1 (2, -3)
y  f (h)  2 0  3 y  f (2)  2 7(2)  5  3
y  f (h)  2(0)  3 y  f (2)  2 14  5  3
y  f (h)  0  3  3
y  f (2)  2 9  3
(h, k) = (5/7, 3)
y  f (2)  2(3)  3
2. Determinar Intercepto en Y
Iy (0, ?) y  f (2)  6  3  3
X=0 5. Grafica (indicar dominio y rango
gráficamente)
y  f (0)  2 7(0)  5  3
X: 5/7 hasta 2
y  f (0)  2 0  5  3 Y: -3 hasta 3
y  f (0)  2 5  3
y  f (0)  ND
No hay IY
3. Determinar los intercepto en “x” y
verifique
IX (?,0)
Y=0
0  2 7 x  5  3
3  2 7 x  5
3
 7x  5
2 6. Dominio y Rango
3 Dominio = [5/7, +infinito[
 7x  5 Rango = ]- infinito, 3]
2
(  )  ( ) Opción 2 de dominio
2
7x  5  0 , 7x  0  5
 3 2
5 5
  
 2
 7x  5  x , x
7 7
Dominio = [5/7, +infinito[

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 84

DADA LA ECUACIÓN DE VALOR ABSOLUTO:  1  4  1
1) y  4 9 x  4  2  4  4 4   9  x
  
7. Determine el vértice de la ecuación  1 16  1
(Xv, Yv)=(h, k) = ( xv , yv )    x
4 4 9
9x  4  0
 1  16  1
9 x  4   x
4  4 9
hx 17 17
9 x , x
36 36
k  4 9(h)  4  2
10. Tabla de Valores
k  4 9(4 / 9)  4  2 tipo x y (x, y)
k  4 4  4  2 -1 ND
Iy 0 ND
k  4 0  2
(h,k) 4/9 2 (0.44,2)
k  4(0)  2
Ix 17/36 0 (0.47,0)
k  02 1 (1,-6.94)
4 9(1)  4  2
(h, k) = (4/9, 2)
8. Determinar Intercepto en Y = 4 5  2
Iy (0, ?) =-6.94
X=0 11. Grafica (indicar dominio y rango
y  4 9(0)  4  2 gráficamente)
X: 0.44 hasta 1
y  4 0  4  2
Y: -6.94 hasta 2
y  4 4  2
Y=ND
Iy no existe
9. Determinar los intercepto en “x” y
verifique
Ix(?,0)
Y=0
0  4 9 x  4  2
2  4 9 x  4
2
 9x  4
4 12. Dominio y Rango
1 Dominio(valores de x)
 9x  4 = [4/9, +infinito[
2
(  )  ( ) Rango (valores en y)
2 = ]-infinito, 2]
1 2

   9x  4
 2

1
 9x  4
4
1
 4  9x
4
Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 85
EJEMPLO FUNCION RADICAL: para calcular k sustituimos h=”x” en la funcion
y  5 9 x  3  7 k=f(h)=(1/3)
1. Determine el vértice de la ecuación f (1/ 3)  5 9(1/ 3)  3  7
(Xv, Yv)=(h, k) = ( xv , yv ) f (1/ 3)  5 3  3  7
9x  3  0 f (1/ 3)  5 0  7
Técnica exacta por ecuaciones equivalente y f (1 / 3)  5(0)  7
operación inversa
f (1 / 3)  0  0  0  0  0  7
9x  3  3  0  3
f (1 / 3)  0  7
9x  0  3
9 x  3 f (1 / 3)  7
Vértice (h, k) = (1/3, 7)
Técnica corta dice que si -3 esta restando
SOLO y cruza el igual pasará a sumar SOLO. 2. Intercepto en “y” Iy(0, ?)
9x  3  0 x=0
9 x  3 f (0)  5 9(0)  3  7
f (0)  5 0  3  7
9 x  3
Técnica exacta por ecuaciones equivalente y f (0)  5 3  7
operación inversa
9 x  3 La raíz de un negativo no esta definido en los
1 1 reales, por tanto Iy no existe.
  9 x  3  
9 9 3. Intercepto en “x” Ix(?,0)
Otra opciones que en vez de multiplicar por Y=0
1/9 dividimos entre 9.
9x 3 0  5 9 x  3  7
 Técnica ecuaciones equivalentes y operación
9 9
inversa
 3
(1) x    0  7  5 9 x  3  7  7
9
7  5 9 x  3  0
 3/ 3 1
x  7  5 9 x  3
9/3 3
Técnica corta Y con técnica rápida, si el +7 esta sumando
9 x  3 SOLO cruza el igual y pasara a restarlo SOLO
3 0  5 9 x  3  7
x
9 7  5 9 x  3
El 9 Esta multiplicando TODO y cruza el igual Tecnica corta si el -5 esta multiplicando TODO,
y pasa a dividir TODO y cruza el igual pasara a dividir TODO.
7  5 9 x  3
3 7
x  9x  3
9 5
3 / 3 1 7
x   9x  3
9/3 3 5
h=x=1/3
h=1/3
Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 86
Para quitar la raíz aplicamos la operación Con la técnica corta esta multiplicando 9
inversa de elevar al cuadrado a ambos lados, TODO y pasara a dividir TODO.
pero primero revisamos los signos  49 
7   3
 9x  3  25   x
5 9
Antes de aplicar cuadrado ambos lados  49  1 
revisamos los signos:   3    x
 25  9 
 (+)=(+) como ambos lados tienen el
mismo signo concluimos que si existe  49  25    1 
 25  3  25    9   x
el intercepto en x    
Si hubiéramos tenido algo como esto Recordemos que al multiplicar el mismo
 6  7 x  1 numero en el numerador y el denomnador de
Como la raíz cuadrada jamás será negativa, una fracción, la fracción resultante es
no habría solución. equivalente y del mismo valor que la original
Como en este caso si se puede elvamos al 2 2 2 4
  
cuadrado ambos lados 3 3 2 6
2
7 2 2 2 3 6
 
5
 
9 x  3    
3 3 3 9
 7  7  2 2 2  25  50
    9 x  3
 5  5 
    
3 3  25  75
72 2  49 75  1 
52
 9 x  3       x
 25 25  9 
72  124  1 
 9x  3     x
52  25  9 
49  124 
 9x  3  x
25  225 
49 Ix(124/225,0)
 3  9x
25 Ix(0.55,0)
Ahora necesitamos quitar el 9 que esta 4. Grafica
multiplicando a “x” tipo x y (x, y)
Usando la técnica larga
 49  1  1 Iy
  3    9 x   (h,k)
 25  9  9
Simplifcando Ix
 49  1  9
  3    x  
 25  9  9
 49  1 
  3    x(1)
 25  9 
 49  1 
  3    x
 25  9 

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 87

5. Grafica 3. Intercepto en x (?,0)
Y=0
0  2 7 x  5  3
3  2 7 x  5
3
 7x  5
2
3
 7x  5
2
Probamos signos
()  () como tienen el mismo singo existe el
intercepto
2
3 2

   7x  5
2

 32 
 2   7x  5
EJEMPLO 2 
y  2 7 x  5  3
9
 5  7x
1. Determine el vértice de la ecuación 4
(Xv, Yv)=(h, k) = ( xv , yv ) 9 
  5
7x  5  0 4   x
7x  5 7
5  9  1  1
x   5     7 x   
7  4  7  7
5  9  1 
k  2 7    5  3   5    x
7  4  7 
29
k  2 5  5  3  x  1.036
28
k  2 0  3
k  2(0)  3 4. Tabla de valores
k  033 tipo x y (x, y)
(5/7, 3) -1 N/D N/E
Iy 0 N/D N/E
2. Intercepto en y (0,?) (h,k) 5/7 3 (0.714,3)
X=0 Ix 29/28 0 (1.036, 0)
y  2 7(0)  5  3 2 2 7(2)  5  3 (2,-3)
y  2 0  5  3 =-3
y  2 5  3
No esta definido la raíz de un negativo por
tanto no hay Intercpeto en x.

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 88

Dominio = [5/7, +infinito[
Rango =] -infinito, 3]

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 89

EJEMPLO
y  3 4 x  7  2  2  2  2

1. Determine el vértice de la ecuación

    4 x  7
 3  3 
 
(Xv, Yv)=(h, k) = ( xv , yv )  22  2

 4x  7  0 
 2   4x  7
3 

 4x  7
4 2

 x
7  
9
 4x  7 
4
h=7/4
 4
7
k  f (h)  3 4    7  2    4x  7
9
4 4
k  f (h)  3 7  7  2  7  4x
9
k  f (h)  3 0  2 4  1 
k  f (h)  3(0)  2   7    x
9  4 
k  f ( h)  0  2 4  9  1 
k  f ( h)  2  9  7 9  4   x
   
(h, k) = (7/4, 2)
2. Intercepto en y (0, ?)
 4 63  1 
X=0      x
 9 9  4 
y  3 4(0)  7  2
67
y  3 0  7  2 x
36
y  3 7  2 X=1.861
La raíz negativa no esta definida en los reales. Ix(67/36, 0)
Por tanto no existe el Iy

3. Intercepto en x (?, 0) 5. Tabla de valores

y=0 tipo x y (x, y)
0  3 4 x  7  2 -1 ND NE
Iy 0 ND NE
2  3 4 x  7
(h,k) 7/4 2 (1.75, 2)
2
 4x  7 Ix 67/36 0 (1.861, 0)
3 3 (3,-4.71)
3 4(3)  7  2
2
 4x  7 3 5  2
3
Revisamos signos =-4.71
       si los signos fueran contrarios,
no habría solución, porque la raíz jamas
puede ser negativa
2
2 2
  
3
 4x  7 
Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 90
6. Grafica

Dominio = [7/4, +infinito[

Rango = ]-infinito, 2]

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 91

EJEMPLO Si resultada que los singos son contrarios
y  9 7 x  5  3 significaría que no existe el intercepto en x
2
1. Determine el vértice de la ecuación 1 2

(Xv, Yv)=(h, k) = ( xv , yv )  
3
 7 x  5 
7x  5  0  1  1  2

7 x  5 
    7 x  5
 3  3 

5
hx 1
7    7x  5
9
5 1 
k  f (h)  9 7    5  3
7   5  7x
9 
k  f (h)  9 5  5  3  1  1 
k  f (h)  9 0  3   5    x
 9  7 
k  f (h)  9(0)  3 46
x
k  f ( h)  0  3 63
k  f (h)  3
(h, k) = (5/7, 3) X=0.730

Ix(46/63, 0)
2. Intercepto en y, Iy(0, ?)
X=0 7. Tabla de valores
f (0)  9 7  0   5  3 tipo x y (x, y)
f (0)  9 0  5  3
Iy 0 ND NE
f (0)  9 5  3 (h,k) 5/7 3 (0.714, 3)
La raíz de un negativo no esta definido en los Ix 46/63 0 (0.730, 0)
reales, y por tanto no existe el intercepto en 2 9 7  2   5  3 (2,-24)
y.
9 9  3
3. Intercepto en x Ix(?,0) -24
y=0
0  9 7 x  5  3 Grafica
3  9 7 x  5
3
 7x  5
9
3/ 3
 7x  5
9/3
1
 7x  5
3
Revisision de signos

( )  ( )

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 92

Dominio y Rango

Dominio = [5/7, +infinito [

Rango = ]- infinito, 3]

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 93

TAREA 6: MÉTODOS CUANTITATIVOS 2
Cuenta:________________________
Nombre: ______________________
FUNCION RADICAL
1) y  6 2 x  10  5 4. Tabla de Valores
1. Determine el vértice de la ecuación
(Xv, Yv)=(h, k) = ( xv , yv )

2. Determinar Intercepto en Y
5. Grafica (indicar dominio y rango
gráficamente)

6. Dominio y Rango

3. Determinar los intercepto en “x” y

verifique

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 94

DADA LA ECUACIÓN DE RADICAL:
2) y  2 9 x  3  1 4. Tabla de Valores
1. Determine el vértice de la ecuación
(Xv, Yv)=(h, k) = ( xv , yv )

2. Determinar Intercepto en Y

5. Grafica (indicar dominio y rango

gráficamente)

3. Determinar los intercepto en “x” y

verifique

6. Dominio y Rango

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 95

DADA LA ECUACIÓN DE RADICAL: 4. Tabla de Valores
3) y  5 3  2 x  7
1. Determine el vértice de la ecuación
(Xv, Yv)=(h, k) = ( xv , yv )

2. Determinar Intercepto en Y
5. Grafica (indicar dominio y rango
gráficamente)

3. Determinar los intercepto en “x” y

verifique

6. Dominio y Rango

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 96

DADA LA ECUACIÓN DE RADICAL: 4. Tabla de Valores
4) y  4 2 x  7  3
1. Determine el vértice de la ecuación
(Xv, Yv)=(h, k) = ( xv , yv )

2. Determinar Intercepto en Y
5. Grafica (indicar dominio y rango
gráficamente)

3. Determinar los intercepto en “x” y

verifique

6. Dominio y Rango

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 97

DADA LA ECUACIÓN DE RADICAL: 4. Tabla de Valores
5) y  5 8  3x  2
1. Determine el vértice de la ecuación
(Xv, Yv)=(h, k) = ( xv , yv )

2. Determinar Intercepto en Y
5. Grafica (indicar dominio y rango
gráficamente)

3. Determinar los intercepto en “x” y

verifique

6. Dominio y Rango

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 98

DADA LA ECUACIÓN RACIONAL (NIVEL 1):
R( x )
y  f ( x)  , Q( x)  0
Q( x) Caso 4: Asíntota oblicua No Lineal:, cuando los
valores de x tienden a – infinito y + infinito, se
Conceptos adicionales: acerca a la grafica de un polinomio grado
Asíntotas: son líneas verticales, horizontales o mayor que 1:
inclinadas imaginarias a las cuales la gráfica se Como el caso
acerca sin tocar nunca estas rectas.

Caso 1: Asíntota horizontal: ocurre cuando “x”

vale + infinito o – infinito se acerca a una línea Que tiene una asíntota no lineal a una función
horizontal sin tocarla. (Puede ser que cruce la cuadrática
línea una vez)

Caso 2: Asíntota vertical: cuando los valores de

“x” se acercan por la izquierda o por la derecha
al valor prohibido en la denominador.

Caso 1: Asíntota Horizontal: se calcula

dividendo el termino principal del polinomio
del numerador (arriba) entre el termino
principal del polinomio del denominar (abajo).
3x3  2 x  1
 f ( x)  3
2x  4x  7
3 x3 3
AH : y  3 
 2x 2
Cuando ambos polinomios están factor izados,
Caso 3: Asíntota oblicua Lineal:, cuando los en vez de operarlos todos para ver el termino
valores de x tienden a – infinito y + infinito, se principal se pueden multiplicar los términos
acerca a una recta que tiene pendiente con x de cada factor, y cualquier constante
diferente de cero. 2(3 x  1)(4  7 x )
 f ( x) 
5(8 x  2)(4 x  3)
2(3 x )( 7 x ) 42 x 2 21
 AH : y   
5(8 x )(4 x ) 160 x 2 80

 Caso 1: ambos polinomios son de igual

grado
3 x3 3
o AH : y  3 
2x 2
Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 99
 Caso 2: denominador con grado mayor
3x2 3
o AH : y  3 
2x 2x
o Y si sustituimos por +infinito
3 3
o AH : y  
2    2(10000000)
o AH : y  0.00000015
o AH: y=0
 Caso 3: Cuando es asíntota Oblicua (AO) o
de línea recta el numerador es mayor en 1
que el denominador
3x3  7 x  2
o f (x) 
2x2  8
3 x3 3x
o AO : y  2 
2x 2
o En este caso la asíntota será una
línea recta con pendiente 3/2 y para
saber cual es debemos efectuar la
división entre P(x) y Q(x) Paso1: Determinamos los factores, y los
clasificamos arriba y abajo (numerador y
Punto faltante: es un punto que no puede ser denominador).
evaluado en la ecuación original, pero que si se  Los factores de arriba solo pueden ser
simplifican los factores comunes en la ecuación intercepto en x, o puntos faltantes,
simplificada si se pueden evaluar.  Los factores de abajo solo pueden ser
Dada la grafica valores prohibidos, o puntos faltantes
(3 x  3)  Los puntos faltantes ocurren cuando el
y  f ( x)  1 mismo factor está arriba y abajo
(3 x  9)
Fusionamos en una sola fracción En este caso vemos que solo hay un factor
(3 x  3) (3 x  9) arriba (6x-9) que sería el intercepto en x
y  f ( x)   (1) En este caso vemos que solo hay un factor
(3 x  9) (3 x  9)
abajo (3x-9) y no esta repetido por lo tanto
(3 x  3 x  3  9)
y  f ( x)  seria el que define el valor prohibido y la
(3 x  9) asíntota vertical.
(6 x  6) Recordamos que factores son los valores que
y  f ( x) 
(3 x  9) se multiplican entre sí para lograr otro
Debemos lograr esta grafica número.
 2x3=6
 2x3x4=12
 6x2=12
 3x4=12

Ubicación Factor Valor x Tipo

Hace 0
Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 100
 el factor (6 x  6)
0
Arriba (6x-6) X=1 Intercepto en x (3 x  9)
(3x-9) esta dividiendo y pasa multiplicar y nos
Abajo (3x-9) X=3 Asíntota queda:
vertical 0(3 x  9)  (6 x  6) (todo numero multiplicado
En el caso que hubieramos factorizado las por 0 es cero)
constantes nos quedaría 0  (6 x  6)
6( x  1) Despejando nos queda
y  f ( x) 
3( x  3) x=6/6=1
En este caso la tabla de valores quedaría asi Formalmente
Ubicación Factor Valor x Tipo Intercepto en x = Ix (1, 0)
Hace 0
el factor Paso 5: Asíntota Horizontal
Arriba 6 n/a constante La asíntota horizontal es una línea horizontal
(x-1) X=1 Intercepto en x imaginaria a la cual la gráfica se acerca en el
+infinito y –infinito. La grafica puede o no
Abajo 3 n/a constante cruzarla la asíntota horizontal.
(x-3) X=3 Asíntota Para determinar la asíntota horizontal se divide
vertical el termino principal del polinomio de arriba
entre el termino principal del polinomio de
Paso 2: Calculamos los valores prohibidos que abajo.
serán candidatos para una asíntota vertical 6 x (6)( x)
AH : y   2
Vemos que el polinomio (3x-9) no puede ser 3 x (3)( x )
igual a cero porque se produciría un error AH: y=2
matemático.
Por lo cual el valor prohibido de x ocurre Paso 6: Verificación de cruce de asintonta
cuando: horizontal:
 3x-9=0 Igualamos la ecuación de la asintonta
Despejando nos queda horizontal y=2
 X=9/3=3 (6 x  6)
y2
Formalmente (3 x  9)
 Asíntota Vertical (AV): x=3 Y despejamos, (3x-9) esta diviendo y pasa a
multiplicar
Paso 3: Calculamos el intercepto en y, que 2(3 x  9)  (6 x  6)
ocurre cuando x=0 operamos
Sustituimos 6x 18  6x  6
(6(0)  6) 6 2 Pasamos las variables a un lado
y  f (0)     0.67
(3(0)  9) 9 3 6x  6x 18  6
Formalmente 0 18  6
Intercepto en y = Iy (0, 2/3) Y nos queda
18  6
Paso 4: Calculamos el intercepto en x, ocurre Esto es falso por tanto no cruza la horizontal
cuando y=0 o sea:
Paso 7: Elaboramos ahora la tabla de valores

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 101

Tipo X y (x, y) Segundo ubicamos las tendencias e
-infi -100 (6(100)  6) (-100, interceptos
 1.96
nito (3( 100)  9) 1.96)

Iy 0 (6(0)  6) 2 (0,0.67)

(3(0)  9) 3
Ix 1 (6(1)  6) 0 (1,0)
 0
(3(1)  9) 6
AV 3 (6(2.999)  6) (2.999,
- -0.001 (3(2.999)  9) -3998)
=-3998
AV 3 (6(3)  6) 12 No

(3(3)  9) 0 Definido
No definido
AV 3 (6(3.01)  6) (3.01,
 402
+ +0.01 (3(3.01)  9) 402)
Tercero unimos por el camino mas corto
+infi +100 (6(100)  6) (100,
 2.04
nito (3(100)  9) 2.04)

Paso 8: Elaboramos la grafica

Primero ubicamos las asíntotas
AV: X=3
AH: y=2

Y finalmente tenemos la grafica

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 102

Paso 9: Determinamos el dominio y el rango.
El dominio lo podemos definir como todos los
números reales menos los valores prohibidos,
el valor prohibido en este caso es la asíntota
vertical.

Dominio =   3
O Dominio = ,   3

1) Determinamos el rango
El rango lo podemos definir como todos los
reales menos la asíntota horizontal, a menos
que la función cruce la asíntota horizontal.

AH: y=2
Rango =   2
Rango = ,   2
Rango = , 2  2, 

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 103

EJEMPLO DE ECUACION RACIONAL: 23 23
0x   0
3x  7 2 2
1) y  8
2x  3 Como es inconsistente la ecuación significa
1. Fusione en una fracción que no cruz
3x  7 2x  3 23
y 8 0
2x  3 2x  3 2
3x  7 8  2 x  3 5. Determinar Intercepto en Y
y  Iy (0,?)
2x  3 2x  3
Nota: las fracciones tienen tres signos 13(0)  31 31 31
y  
1 1 1 1 1 2(0)  3 3 3
    
2 2 2 2 2 Iy(-31/3)
3x  7 16 x  24 6. Determinar el intercepto en “x”
y  Ix(?, 0)
2x  3 2x  3
3x  7  16 x  24 13x  31 13x  31
y y 0
2x  3 2x  3 2x  3
2. Determine la asíntota vertical 0(2 x  3)  13x  31
1 0  13x  31
Sabemos que es prohibido o no definido 31  13x
0
3 31 31
2 x  3  0 , 2 x  3 , x    x,x 
2 13 13
AV: x=3/2 Ix(31/13,0) =
3. Determine la asíntota horizontal 7. Tabla de Valores
Se divide el termino principal del polinomio de tipo x y (x, y)
arriba entre el termino principal del polinomio -inf -100 (-100,
de abajo -6.55)
13x 13 Iy 0 -31/3 (0,
y  -10.33)
2x 2
AH: y =-13/2 AV 1.499 13(1.499)  31 (1.49,
4. Verifique que no cruza la asíntota -0.001 2(1.499)  3 -5810.5)
horizontal =-5810.5
Para verificar el cruce igualamos la asíntota AV 3/2 ND (1.5,ND)
horizontal a la ecuación original o simplificada =1.5
13x  31 13 AV 1.51 13(1.51)  31 (1.51,
y 
2x  3 2 +0.01 2(1.51)  3 +568.5)
13 +568.5
13x  31  (2 x  3)
2 Ix 31/3 0 ( 2.38, 0)
13 13 =2.38
13x  31  (2 x)  (3)
2 2 +inf +100 (100,
39 -6.44)
13x  31  13x 
2
39
13x  13x    31
2

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 104

 8. Grafica (indicar dominio y rango
gráficamente)
X: 0 hasta 2.38
Y: -10.33 hasta 0

9. Dominio y Rango
Dominio
= R-{3/2}
Rango
= R-{13/2}

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 105

DADA LA ECUACIÓN DE RACIONAL:  20 x  23 9  20  9 x  5
7x  8
1) y  3  180 x  207    180 x  100
9x  5
1. Fusione en una fracción 180 x  180 x  100  207
0 x  107 0  107
7x  8  9x  5 
y  3  Como 0 no puede ser igual a -107 decimos que
9x  5  9x  5  no cruza
7 x  8 3  9 x  5  6. Determinar Intercepto en Y
y   
9x  5 1  9x  5  Iy(0,?)
Una fracción tiene 3 signos X=0
1 1 1 1 1 20(0)  23 23
     y 
2 2 2 2 2 9(0)  5 5
7 x  8  27 x  15  Iy( 0,-23/5)
y  
9x  5  9x  5 
7 x  8  27 x  15
y 7. Determinar el intercepto en “x”
9x  5 Ix(?,0)
20 x  23 Y=0
y
9x  5 20 x  23
0
9x  5
2. Tabla de factores
0  9 x  5  20 x  23
Ubica Factor Valor x Tipo
ción Hace 0 el 0  20 x  23 23  20x
factor 23 23
x x
Arrib (-20x+23) X=23/20 Intercepto en 20 20
a x 8. Tabla de Valores
tipo x y (x, y)
Abajo (9x-5) X=5/9 Asíntota -inf -100 20(100)  23
vertical 9(100)  5
=-2.235
3. Determine la asíntota vertical Iy 0 -23/5 (0, -4.60)
AV es cuando el denominador se hace 0 AV-0.01 0.545 20(0.545)  23 (0.545,
9x  5  0
9(0.545)  5 -127.4)
9 x  5
=-127.4
5
AV : x  AV 5/9 ND (0.555,ND
9 )
4. Determine la asíntota horizontal
Av+0.01 0.565 20(0.565)  23 (0.545, -
AH se divide termino principal entre termino
principal 9(0.565)  5 +137.6)
20 x 20 = 137.6
AH : y   =-2.222 Ix 23/20 0 (1.15, 0)
9x 9
5. Verifique que no cruza la asíntota +inf +100 20(100)  23 (100,
horizontal 9(100)  5 -2.21)
20 x  23 20 =-2.21

9x  5 9
Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 106
 9. Grafica (indicar dominio y rango
gráficamente)
X: -1 hasta 2
Y: -5 hasta 5

10. Dominio y Rango

Dominio
= R-{5/9}
Rango
= R-{20/9}

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 107

EJEMPLO DE ECUACION RACIONAL: 4. Valores prohibidos y asíntota vertical
5x  4 51x  20
y 8 y
7x  2  7 x  2
1. Unificar la fracción El denominador no puede ser cero
5x  4 8
y 
7x  2 1 7x  2  0
7x  2
y
 5x  4 1  8  7 x  2  2
x
 7 x  2 (1) 7
5x  4  7x  2  AV: x=2/7 = 0.286
y   8  
7x  2  7x  2  5. Intercepto en y
y
 5x  4  8  7 x  2 6. X=0
 7 x  2 51 0   20
y  f (0) 
5 x  4  56 x  16 7  0  2
y
 7 x  2 20
y  10
51x  20 2
y
 7 x  2 Iy(0, -10)

2. Tabla de factores 7. Tabla de valores

Ubicación Factor Valor Tipo tipo x y (x, y)
que hace -inf -100  51(100)  20  (-100,
cero  7(100)  2  -7.293)
Arriba -51x+20 X=20/51 Ix
(numerador) Iy 0 -10 (0, -10)
Abajo 7x-2 X=2/7 Av AV- 0.285 51(0.285)  20 (0.285,
(denominador) 0.001 -1093)
 7(0.285)  2 
3. Intercepto en x AV 2/7 ND (0.286,
Y=0 ND)
51x  20 Av 0.287 51(0.287)  20 (0.287,
0 +0.00 595.89)
 7 x  2  7(0.287)  2 
1
0  7 x  2   51x  20 Ix 20/51 0 (0.39, 0)
0  51x  20 +inf +100  51(100)  20  (-100,
20  51x -7.28)
 7(100)  2 
20
x
51 En calculadora (-51*(0.285)+20)/(7*(0.285)-2)
x  20 / 51 =-1093
Ix(20/51, 0)
En calculadora (-51*(0.287)+20)/(7*(0.287)-2)
Ix(0.39, 0)
=595.89

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 108

8. Asíntota Horizontal
51x 51
y   7.285
7x 7
9. Grafica

10. Dominio y Rango

 Dominio = Reales – {7/2}

 Rango = Reales – {-51/7}

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 109

TAREA 7: MÉTODOS CUANTITATIVOS 2
Cuenta:________________________
Nombre: ______________________
DADA LA ECUACIÓN DE RACIONAL (NIVEL 1): 7. Tabla de Valores
5x  2
1) y  1
4x  3
1. Fusione en una fracción

2. Determine la asíntota vertical 8. Grafica (indicar dominio y rango

gráficamente)

3. Determine la asíntota horizontal

9. Dominio y Rango

4. Verifique que no cruza la asíntota

horizontal

5. Determinar Intercepto en Y

6. Determinar el intercepto en “x”

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 110

DADA LA ECUACIÓN DE RACIONAL:
3x  4 7. Tabla de Valores
2) y  2
2x  5
1. Fusione en una fracción

2. Determine la asíntota vertical

8. Grafica (indicar dominio y rango

gráficamente)
3. Determine la asíntota horizontal

4. Verifique que no cruza la asíntota

horizontal
9. Dominio y Rango

5. Determinar Intercepto en Y

6. Determinar el intercepto en “x”

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 111

DADA LA ECUACIÓN DE RACIONAL: 7. Tabla de Valores
2x  4
3) y  3
5  3x
1. Fusione en una fracción

2. Determine la asíntota vertical

8. Grafica (indicar dominio y rango
gráficamente)

3. Determine la asíntota horizontal

4. Verifique que no cruza la asíntota 9. Dominio y Rango

horizontal

5. Determinar Intercepto en Y

6. Determinar el intercepto en “x”

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 112

DADA LA ECUACIÓN DE RACIONAL: 7. Tabla de Valores
3  7x
4) y  4
6x  6
1. Fusione en una fracción

2. Determine la asíntota vertical

8. Grafica (indicar dominio y rango

gráficamente)

3. Determine la asíntota horizontal

4. Verifique que no cruza la asíntota

horizontal 9. Dominio y Rango

5. Determinar Intercepto en Y

6. Determinar el intercepto en “x”

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 113

DADA LA ECUACIÓN RACIONAL: 7. Tabla de Valores
(3  x)
5) y  5
6x  4
1. Fusione en una fracción

2. Determine la asíntota vertical

8. Grafica (indicar dominio y rango
gráficamente)

3. Determine la asíntota horizontal

4. Verifique que no cruza la asíntota 9. Dominio y Rango

horizontal

5. Determinar Intercepto en Y

6. Determinar el intercepto en “x”

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 114

FACTORIZACION DE POLINOMIOS Verificando
CUADRATICOS ES USANDO LA FORMULA 5  x  3 x  5
CUADRATICA.
 ax 2  bx  c  a( x  x1 )( x  x2 ) RECORDEMOS COMO SE OPERAN LAS
MULTIPLICACIONES
b  b 2  4ac Ejemplo 1
 x1   2(3  7)  (3  7)  (3  7)
2a
b  b 2  4ac  2(3  7)  3  3  7  7
 x2   2(3  7)  23  27
2a
Ejemplo 2
EJEMPLO 1  3(3  7)  (3  7)  (3  7)  (3  7)
5 x 2  10 x  75  3(3  7)  3  3  3  7  7  7
Si sacaramos factor comun  3(3  7)  33  37
 5( x  x1 )( x  x2 ) Ejemplo 3
5 x 2  10 x  75  (2  3)(5  9)  2(5  9)  3(5  9)
a=5, b=+10, c=-75  (5)(5  9)  5(5  9)
  (5  9)  (5  9)  (5  9)  (5  9)  (5  9)
b  b 2  4ac
x1,2 
2a Ejemplo 4
Sustituimos (a  b)( x  y )  a ( x  y )  b( x  y )
(10)  (10)2  4(5)(75)
x1,2  Opción 1
2(5)
5  x  3 x  5  
(10)  100  1500
x1,2  Y si operamos
2(5)
 5  x( x  5)  3(x  5) 
(10)  1600
x1,2   5  x 2  5 x  3x  15
10
(10)  40  5  x 2  2 x  15
x1,2 
10
 5 x 2  10 x  75
(10)  40 30
x1    3 Opción 2
10 10
(10)  40 50 5  x  3 x  5  
x2    5
10 10 (5) x  (5)3  x  5
Aplicando la regla
5 x  15  x  5
ax 2  bx  c  a( x  x1 )( x  x2 )  5 x  x  5   15  x  5  
Sustituimos  5 x 2  25 x  15 x  75
Nota: la sustitución de una variable se hace
entre paréntesis.  5 x 2  10 x  75
ax 2  bx  c  5  x  (3)  x  ( 5) 
ax 2  bx  c  5  x  3 x  5

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 115

En general las multiplicaciones se operan en DADA FUNCION RACIONAL (NIVEL 2):
parejas por varios caminos P( x)
y  f ( x)  , Q( x)  0
Q( x)
( 11 )( 3 )( 4 )( 7 )( 2 ) A continuación haremos ejemplos con puntos
faltantes:
Dada la grafica
(1)( x 2  5 x  6)
y  f ( x)  2
( x  3x  10)
Factorización por la cuadrática
 x2  5x  6
( 11 )( 3 )( 4 )( 7 )( 2 )
 a=1, b=5, c=6
(5)  (5) 2  4(1)(6)
 x1,2 
2(1)
(5)  25  24
 x1,2 
2
(5)  1
VERIFICACION CON TANTE ESPECIAL  x1,2 
2
Para verificar operamos los factores a ver si
(5)  (1)
nos da el polinomio original  x1,2 
2
Verificando como tanteo especial  X1=(-5+1)/2 = -4/2=-2
Sin el 5  X1=(-5-1)/2 = -6/2=-3
( 1x -3 ) -3 x  ax 2  bx  c  a( x  x1 )( x  x2 )
* * +
( 1x +5 ) +5 x  (1)[x-(-2)][x-(-3)]
1 x^2 -15 +2 x  (1)[x+2][x+3]
  x 2  2 x  15
Poniendo el 5 al segundo factor  ( x 2  3 x  10)
 a=1, b=-3, c=-10
*
( 1x -3 )
*
-15 x
+ ( 3)  (3) 2  4(1)( 10)
( 5x +25 ) +25 x  x1,2 
2(1)
5 x^2 -75 +10 x
3  9  40
 5 x 2  10 x  75  x1,2 
2
Poniendo el 5 al primer factor
3  49
( 5x -15 ) -15 x  x1,2 
* * + 2
( 1x +5 ) +25 x
(5)  7
5 x^2 -75 +10 x  x1,2 
2 2
 5 x  10 x  75
 X1=(+3+7)/2 =10/2=+5
 X1=(+3-7)/2 = -4/2=-2
 ax 2  bx  c  a( x  x1 )( x  x2 )
 (1)[x-(+5)][x-(-2)]
 (1)(x-5)(x+2)

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 116

Teniamos Gráficamente
2
(1)( x  5 x  6)
y  f ( x) 
( x 2  3x  10)
Factorizamos y nos queda esto
(1)( x  3)( x  2)
y  f ( x) 
( x  5)( x  2)
Como vemos existe un facto repetido que es
(x+2) por lo cual lo podemos cancelar
(1)( x  3) ( x  2)
y  f ( x)  
( x  5) ( x  2)
(1)( x  3)
y  f ( x)  (1) Y al punto (-2, -1/7) le llamamos un punto
( x  5)
faltante, y al x=-2 le llamamos un valor
(1)( x  3)
y  f ( x)  prohibido removible
( x  5)
Notemos que el factort (x+2) puede ser Paso 1: Determinamos los factores, y los
removido y el valor que lo hace cero es x=-2. clasificamos arriba y abajo.
Al removerse se puede calcular f(-2) Teniamos
(( 2)  3) 1 (1)( x  3) ( x  2)
y  f ( 2)    0.1429 y  f ( x)  
(( 2)  5) 7 ( x  5) ( x  2)
Pero si lo sustituimos en la original nos Y creamos la siguiente tabla
quedaría Ubicación Factor Valor x Tipo
(1)((2) 2  5(2)  6) 4  10  6 0 Hace 0
y  f ( x)   
((2) 2  3( 2)  10) 4  6  10 0 el
En conclusión en la original no se puede factor
evaluar x=-2, pero si probamos valores Arriba 1 N/A constante
cercanos si se puede encontrar un valor (x+3) X=-3 Ix
cercano.
(1)((2.001) 2  5(2.001)  6) (x+2) X=-2 Punto faltante
y  f ( x)  Abajo (x-5) X=5 Asíntota
((2.001)2  3(2.001)  10)
vertical
0.000999
y  f ( x)   0.1427 (x+2) X=-2 Punto faltante
0.007001
Esto significa que el valor x-2, es un valor
Regla general: En una función racional
prohibido en el denominador que puede ser
P( x)
removido. Porque el mismo factor (x+2)están y  f ( x)  , Q( x)  0
en el numerador (arriba) y en el denominador Q( x)
(abajo) Se cumple que los factores de P(x) solo
pueden ser
 Constante
 Punto faltante
 Intercepto en x (Ix)
Se cumple que los factores de Q(x) solo
pueden ser
 Constante
Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 117
  Punto faltante ( x  3)
0
 Asíntota Vertical (AV) ( x  5)
(x-5) esta dividiendo todo y pasa multiplicar
Paso 2: Calculamos los valores prohibidos que todo
serán candidatos para una asíntota vertical 0( x  5)  ( x  3)
Vemos que el polinomio (x-5) no puede ser Todo numero multiplicado por 0 nos da 0
igual a cero porque se produciría un error 0  ( x  3)
matemático. Despejando nos queda
Por lo cual el valor prohibido de x ocurre x=-3
cuando: Formalmente
x-5=0 Intercepto en x = Ix (-3, 0)
Despejando nos queda
X=5 Paso 5: Asíntota Horizontal
Formalmente x2
Asíntota Vertical (AV): x=5 AH : y  2  1
x
En el caso del punto faltante también tenemos
un punto prohibido en el factor (x+2)
Que nos dice que x=-2 no se puede evaluar.
Paso 6: Verificación de cruce de asíntota
Sin embargo si factorizamos esa limitación es
horizontal:
removible y se le llama punto faltante.
Igualamos la ecuación a y=1
Probemos
( x  3)
((2) 2  5( 2)  6) 4  10  6 0 y 1
y  f ( x)  2
  ( x  5)
((2)  3(2)  10) 4  6  10 0 Y despejamos
1( x  3)  ( x  5)
O sea que es indefinido, pero podemos x 3  x 5
calcular el valor de “y” sustituyendo en la x  x  3  5
ecuación simplificada. 3  5 es falso
( 2  3) 1 Por tanto no cruza la horizontal
y  f ( x)  
( 2  5) 7 Paso 7: Elaboramos ahora la tabla de valores
Por tanto el punto faltante es Tipo X y (x, y)
(-2, - 1/7) -inf -100 (( 100)  3) (-100,
 1.96
(( 100)  5) 0.92)
Paso 3: Calculamos el intercepto en “y”, que
Ix -3 (( 3)  3) 0 (1,0)
ocurre cuando x=0  0
(( 3)  5) 8
Sustituimos
((0)  3) 3 3 Iy 0 ((0)  3) 3 (0,-0.60)
y  f (0)     0.60   0.60
((0)  5) 5 5 ((0)  5) 5
Formalmente AV- 5- ((4.99)  3) (4.99,
 799
Intercepto en y = Iy (0, -3/5) 0.01 ((4.99)  5) -799)
AV 5 ((5)  3) 8 No

Paso 4: Calculamos el intercepto en “x”, ((5)  5) 0 Def.
ocurre cuando y=0 o sea:

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 118

AV+ 5+ ((5.01)  3) (5.01,
 801
0.01 ((5.01)  5) 801)
+inf +100 ((100)  3) (100,
 1.08
((100)  5) 1.08)

Paso 8: Elaboramos la grafica

Ubicamos las asíntotas. AV: X=5 AH: y=1

Y finalmente tenemos la grafica

Segundo ubicamos las tendencias, intercepto

y punto faltante.

Paso 9: Determinamos el dominio y el rango.

El dominio lo podemos definir como todos los
números reales menos los valores prohibidos,
el valor prohibido en este caso es la asíntota
vertical.

O Dominio = ,   2,5

Dominio = , 2  2,5  5, 
Tercero unimos por el camino más corto

Determinamos el rango
El rango lo podemos definir como todos los
reales menos la asíntota horizontal, a menos
que la función cruce la asíntota horizontal.
Rango =   1/ 7,1
Rango = ,   1/ 7,1

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 119

EJEMPLO Tabla de valores
(3)( x  2)( x  7)( x  2)
y  f ( x)  Primero listamos todos los x que participan en
(5)( x  8)( x  4)( x  2)
la grafica, en orden
Ubicación Factor Valor x Tipo
X={-7,-4,-2,0,+2,8}
Hace 0
el
Tipo X y (x, y)
factor
-inf -100
Arriba 3 N/A constante
ix -7
(x+2) x=-2 Ix
Av -4.01
(x+7) x=-7 Ix
-0.01
(x-2) x=+2 Punto
Av -4
Faltante
Av -3.99
Abajo (5) N/A Constante
+0.01
(x-8) X=8 Asíntota
Ix -2
Vertical (AV)
Iy 0
(x+4) X=-4 Asíntota
P.F +2
Vertical (AV)
AV 7.99
(x-2) x=+2 Punto faltante
-0.01
AV +8
Calculamos la Asíntota Horizontal con solo los
AV 8.01
términos principales de los polinomios, si
+0.01
estuviera factorizado el polinomio, entonces
+infin 100
se crea el termino principal de todo el
ito
polinomio multiplicando los términos
principales de cada factor.
 Nota: una constante es un polinomio
de grado cero 3 = 3x ^0

(3)( x )( x )( x ) 3 x3 3
y  f ( x)   
(5)( x )( x )( x ) 5 x 3 5
AH: y=3/5

Grafica

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 120

TAREA 8: MÉTODOS CUANTITATIVOS 2
Cuenta:________________________
Nombre: ______________________
DADA LA ECUACIÓN DE RACIONAL (NIVEL 2): 7. Determine el punto faltante
(2)( x 2  5 x  6)
1) y 
( x 2  2 x  8)
1. Factorice y clasifique factores
8. Tabla de Valores

2. Determine la asíntota vertical

9. Grafica (indicar dominio y rango

3. Determine la asíntota horizontal gráficamente)

4. Verifique que no cruza la asíntota

horizontal
10. Dominio y Rango

5. Determinar Intercepto en Y

6. Determinar el intercepto en “x”

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 121

DADA LA ECUACIÓN DE RACIONAL (NIVEL 2): 7. Determine el punto faltante
(7)( x 2  9 x  14)
2) y 
( x 2  4 x  21)
1. Factorice y clasifique factores
8. Tabla de Valores

2. Determine la asíntota vertical

3. Determine la asíntota horizontal 9. Grafica (indicar dominio y rango

gráficamente)

4. Verifique que no cruza la asíntota 10. Dominio y Rango

horizontal

5. Determinar Intercepto en Y

6. Determinar el intercepto en “x”

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 122

DADA LA ECUACIÓN DE RACIONAL (NIVEL 2): 7. Determine el punto faltante
( x 2  7 x  18)
3) y  2
( x  11x  18)
1. Factorice y clasifique factores
8. Tabla de Valores

2. Determine la asíntota vertical

9. Grafica (indicar dominio y rango

3. Determine la asíntota horizontal gráficamente)

10. Dominio y Rango

4. Verifique que no cruza la asíntota
horizontal

5. Determinar Intercepto en Y

6. Determinar el intercepto en “x”

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 123

DADA LA ECUACIÓN DE RACIONAL (NIVEL 2): 7. Determine el punto faltante
( x 2  16 x  55)
4) y  2
( x  8 x  33)
1. Factorice y clasifique factores
8. Tabla de Valores

2. Determine la asíntota vertical

3. Determine la asíntota horizontal 9. Grafica (indicar dominio y rango

gráficamente)

4. Verifique que no cruza la asíntota

horizontal 10. Dominio y Rango

5. Determinar Intercepto en Y

6. Determinar el intercepto en “x”

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 124

DADA LA ECUACIÓN DE RACIONAL (NIVEL 2): 7. Determine el punto faltante
( x 2  19 x  84)
5) y  2
( x  10 x  24)
1. Factorice y clasifique factores
8. Tabla de Valores

2. Determine la asíntota vertical

3. Determine la asíntota horizontal 9. Grafica (indicar dominio y rango

gráficamente)

4. Verifique que no cruza la asíntota

horizontal 10. Dominio y Rango

5. Determinar Intercepto en Y

6. Determinar el intercepto en “x”

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 125

DADA LA ECUACIÓN RACIONAL (NIVEL 3): ( x  4)
0
p( x) ( x  8)( x  7)
y  f ( x)  , q( x)  0
q( x) Nos queda
A continuación haremos ejemplos con dos 0( x  8)( x  7)  ( x  4)
asíntotas verticales, y asíntota horizontal Y=0 0  ( x  4)
Dada la grafica Despejando nos queda
( x  4) x=-4
y  f ( x)  2
( x  x  56) Formalmente
Factorizamos por tanteo Intercepto en x = Ix (-4, 0)
( x  4)
y  f ( x)  4) Calculamos el intercepto en y, que
( x  8)( x  7)
Como vemos el grado del polinomio de arriba ocurre cuando x=0
es 1, y el de abajo es 2, y no hay factores Sustituimos
repetidos para puntos faltantes ((0)  4) 4 4 1
y  f ( x)    
((0)  8)((0)  7) ( 8)(7) 56 14
1) Determinamos los factores, y los Formalmente
clasificamos arriba y abajo. Intercepto en y = Iy (0, -1/14)
Ubicación Factor Valor x Tipo 5) Asíntota Horizontal
Hace 0 Calculamos (termino principal entre termino
el principal)
factor x ( x) 1
AH : y  2  
Arriba (x+4) X=-4 Intercepto en x ( x )( x ) x
x Nota: como no nos queda una constante
debemos evaluar que ocurre en – infinito y +
Abajo (x-8) X=8 Asíntota infinito
vertical Usamos -1000 y nos queda 1/(-1000)=-0.001
(x+7) X=-7 Asíntota Usamos +1000 y nos queda 1/(+1000)=+0.001
vertical También:
2) Calculamos los valores prohibidos que Usamos -10000 y nos queda 1/(-10000)=-
serán candidatos para una asíntota 0.0001
vertical Usamos +10000 y nos queda
En este casos los valores prohibidos son -7 y 8, 1/(+10000)=+0.0001
y constituyen las asíntotas verticales cuando
x-8=0 Lo cual nos dice que tiene a la recta horizontal
x+7=0 y=0
Despejando nos queda
X=8 REGLA GENERAL: cuando el grado del
X=-7 polinomio del numerador (arriba) sea menor
Formalmente que el del denominador (abajo) la asíntota
Asíntota Vertical (AV): x= 8 horizontal siempre será y=0
Asíntota Vertical (AV): x= -7

3) Calculamos el intercepto en x, ocurre

cuando y=0 o sea:

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 126

Verificación de cruce:
Igualamos la ecuación a y=1
( x  4)
0
( x  8)( x  7)
Y despejamos
( x  8)( x  7)0  ( x  4)
0  ( x  4)
X=-4, por lo tanto si cruza cuando x=-4

6) Elaboramos ahora la tabla de valores

Tipo x y (x, y)
-00 -100 ( 100  4) (-100,
( 100  8)(100  7) -0.010)
= -0.010
AV- -7 -20.053 (-7.01,
-0.01 -20.053)
AV -7 No definido No
Definido Segundo ubicamos las tendencias, interceptoS
AV+ -7+ 19.947 (-6.99,
0.01 19.947)
Ix -4 0 (-4,0)
Iy 0 =-1/14= -0.071 (0,
-0.071)
AV- 8-0.01 -79.987 (7.99,
-79.987)
AV 8 No definido No
Definido
AV+ 8+ 80.013 (8.01,
0.01 80.013)
+00 +100 +0.011 (100,
0.011) Tercero unimos por el camino más corto

7) Elaboramos la grafica
Primero ubicamos las asíntotas
AV: X=-8, x=7 AH: y=0

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 127

Cuarto unimos y logramos la grafica

8) Dominio
Dominio =   8,7
9) Rango
Rango =   0

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 128

DADA LA ECUACIÓN DE RACIONAL (NIVEL 3): ( x  2)
0
( x  2) ( x  8)( x  3)
1) y  2
( x  5 x  24) Y despejamos
1. Factorice y clasifique factores 0( x  8)( x  3)  ( x  2)
2
x  5x  24   x   x   Todo valor que multiplica con 0 es cero
Combinación -24 0  ( x  2)
-24 = -1(24)=-2(12)=-6(4)=-8(3) x2
Sumemos las combinaciones El punto de cruce
= 23,+10, -2, -5 (2,0)
Nos conviene 5. Determinar Intercepto en Y
-8(3) = -24 y -8+3 = -5 Iy(0,?) entonces X=0
x 2  5x  24   x  8 x  3 ((0)  2) 2 1
y 2
 
( x  2) ((0)  5(0)  24) 24 12
y IY(0,1/12)
( x  8)( x  3)
6. Determinar el intercepto en “x”
Factores del numerador son Ix
Ix(?,0) entonces y=0
Factores del denominador son AV
( x  2)
2. Determine la asíntota vertical 0
(x-8)=0 ( x  8)( x  3)
X=8 Y despejamos
AV: x=8 0( x  8)( x  3)  ( x  2)
Todo valor que multiplica con 0 es cero
(x+3)=0 0  ( x  2)
X=-3 x2
AV: x=-3 Ix(2,0)
3. Determine la asíntota horizontal 7. Tabla de Valores
( x) 1 Valores de Ix(2,0) AV:x=-3, x=8
y 
( x )( x ) x tipo x y (x, y)
(100  2)
Como no me quedo constante tendré que -infinito -100 (100  8)(100  3)
(-100,
probar + y – infinito. =-0.0097 -0.0097)
Probamos x= -10000 AV-0.01 -3.001 -454.595 (-3.001,
y= 1/(-10000) = -0.0001 -454.595)
Probamos x= +10000 AV -3 ND
y= 1/(10000) = +0.0001 AV+0.01 -2.999 +454.495 (-3.001,
por tanto AH: y=0 +454.495)
como regla general Iy 0 1/12 (0, 0.083)
Los casos que queden asi Ix 2 0 (2,0)
1 1 1 1
, , , AV-0.01 7.999 -545.41 (7.999,
x x2 x3 x4 -545.41)
En todos estos casos la AH: y=0 AV 8 ND
AV+0.01 8.001 +545.49 7.999,
4. Verifique que no cruza la asíntota +545.49)
horizontal +infinito +100 +0.0103 (100,
( x  2) +0.0103)
Igualamos y  a cero
( x  8)( x  3)
Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 129
 8. Grafica (indicar dominio y rango
gráficamente)
7
6
5
4
3
2
1

-3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
-1
-2
-3
-4

Dominio (valores x)
Dominio = Reales – {-3,8}

Rango = Reales
= ]-infinito, +infinito[

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 130

CASO RACIONAL NIVEL 3 QUE NO SE CASO RACIONAL NIVEL 3 CUYOS FACTORES
FACTORIZA SON DECIMALES O SEA NO SON EXACTOS
( 6) ( x  7)
y 2 y 2
( x  x  5) ( x  x  11)
factorizar x 2  x  5  0
a= 1 b= 1 c=4 Factor izamos x 2  x  11
  b 2  4ac a= 1 b= 1 c=11
  12  4(1)(5)  19   b 2  4ac
  12  4(1)(11)  45
b  b 2  4 ac
x1,2 
2a
(1)  45
x1,2 
2(1)
(1)  6.708
x1,2 
2(1)
X1=2.85
X2=-3.85
Entonces para graficar encontramos el vertice
-b/(2a)
-(1)/(2*1)= -1/2

tipo x y (x, y)
-inf -100
-2
(h,k) -1/2 6
2
 1  1
   5
 2  2
6 tipo x y (x, y)
19 -infinito
4
=-24/19 AV-0.01
Iy 0 6 6 AV
2
 AV+0.01
 0   0  5 5 Iy
Ix
= 19/4 AV-0.01
+Inf +100 AV
AV+0.01
+infinito

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 131

TAREA 9: MÉTODOS CUANTITATIVOS 2
Cuenta:________________________
Nombre: ______________________
_______________________________
DADA LA ECUACIÓN DE RACIONAL (NIVEL 3): 15. Tabla de Valores
( x  3)
1) y  2
( x  2 x  35)
9. Factorice y clasifique factores

10. Determine la asíntota vertical

11. Determine la asíntota horizontal

16. Grafica (indicar dominio y rango

gráficamente)

12. Verifique que no cruza la asíntota

horizontal

13. Determinar Intercepto en Y

17. Dominio y Rango

14. Determinar el intercepto en “x”

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 132

DADA LA ECUACIÓN DE RACIONAL (NIVEL 3):
( 7)( x  2)
2) y  2
( x  2 x  8) 7. Tabla de Valores
1. Factorice y clasifique factores

2. Determine la asíntota vertical

3. Determine la asíntota horizontal

4. Verifique que no cruza la asíntota

horizontal 8. Grafica (indicar dominio y rango
gráficamente)

5. Determinar Intercepto en Y

6. Determinar el intercepto en “x”

9. Dominio y Rango

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 133

DADA LA ECUACIÓN DE RACIONAL (NIVEL 3):
( x  3)
3) y  2
( x  3 x  10) 7. Tabla de Valores
1. Factorice y clasifique factores

2. Determine la asíntota vertical

3. Determine la asíntota horizontal

8. Grafica (indicar dominio y rango

gráficamente)

4. Verifique que no cruza la asíntota

horizontal

5. Determinar Intercepto en Y

9. Dominio y Rango

6. Determinar el intercepto en “x”

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 134

DADA LA ECUACIÓN DE RACIONAL (NIVEL 2):
(2) 7. Tabla de Valores
4) y  2
( x  8 x  20)
1. Factorice y clasifique factores

2. Determine la asíntota vertical

3. Determine la asíntota horizontal

8. Grafica (indicar dominio y rango

gráficamente)

4. Verifique que no cruza la asíntota

horizontal

5. Determinar Intercepto en Y

9. Dominio y Rango

6. Determinar el intercepto en “x”

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 135

DADA LA ECUACIÓN DE RACIONAL (NIVEL 3): 7. Tabla de Valores
( x  1)
5) y  2
( x  3 x  15)
1. Factorice y clasifique factores

2. Determine la asíntota vertical

3. Determine la asíntota horizontal

8. Grafica (indicar dominio y rango
gráficamente)

4. Verifique que no cruza la asíntota

horizontal

5. Determinar Intercepto en Y

9. Dominio y Rango

6. Determinar el intercepto en “x”

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 136

ACLARACION DE CONCEPTOS

A continuación la diferencia entre los Polinomio Cuadrático P( x)  ax 2  bx  c

diferentes conceptos y que incluye cada uno Ecuación cuadrática 0  ax 2  bx  c
 raices
Polinomio P( x)  mx  b
Grafica cuadrática
lineal
Ecuación 0  ax  b
cuadrática  raices
Grafica y  mx  b
cuadrática

 Intercepto
 Intervalos
Función y  f ( x)  ax 2  bx  c
 Intercepto X=variable
 Intervalos independiente go
Función y  f ( x)  ax  c dominante
Y=variable
X=variable independiente o
dependiente o esclava
dominante
Y=variable dependiente o  Dominio y
esclava rango
 Dominio y rango Aplicación
Aplicación

Las aplicaciones no
aceptan valores en
unidades

Las aplicaciones no aceptan

valores en unidades

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 137

TEORIA DE APLICACIONES COSTO
Llamamos aplicaciones al proceso de utilizar Costo Total Costo + Costo Fijo
herramientas matemáticas para poder resolver = Variable
problemas de la vida real. C= 350 (q) 2000 + 1500 +
Los pasos para resolver un problema de la vida 500=4000
real por lo general son estos UTILIDAD (Utilidad = ingreso - costo)
1) Observar la realidad HAY (600q) (0) –
2) Elaborar una versión simplificada de la -(350q) (2000+1500+500)
realidad 250q -4000
3) Trasladar esa versión simplificada de la
realidad a un modelo matemático Paso 3: Determinamos las Ecuaciones:
4) Resolver el modelo matemático  Ingreso: I = 600q +0
5) Interpretar los resultados del modelo  Costo: C= 350q+4000
matemático aplicado a la realidad  Utilidad: U = 250q-4000
6) Tomar decisiones
Otra opción de cálculo es la siguiente
EJEMPLO U = Ingreso – Costo
Resulta que Juan desea poner un negocio para U = (600q+0) – (350q +4000)
vender relojes, cada reloj lo piensa vender a U = 600q+0 – 350q -4000
600 lempiras, el los compra al proveedor por U = 250q - 4000
350 lempiras, pero para mantener trabajando
su negocio al mes gasta 2000 lempiras en Versión corta de la tabla
celular, 1500 en gasolina para su moto y 500 MODELO MATEMATICO
en publicidad.
I= 600(q) +0
C= 350 (q) + 2000 + 1500 +
Paso 1: Simplificar esa realidad (determinar
500=4000
los datos)
U= 250q -4000
 Precio de venta = 600 lempiras
 Costo unitario = 350 lempiras
Paso 5: determinamos Punto de equilibrio que
 Gastos mensuales
ocurre cuando Ingreso = costo o utilidad =0
o 2000 en celular U=0
o 1500 en gasolina para la moto U=250q-4000=0
o 500 en publicidad 250q=4000
Paso 2: Modelo de la realidad en términos q=4000/250 = 16
matemáticos
 q = numero de unidades (x) Paso 6: Tabla de valores
 quantity = cantidad x Yingreso Ycosto Utilidad
=600q =350q+4000
MODELO MATEMATICO 0 600(0) 350(0)+4000 -4000
Y= mx +b =0 =4000
Total = Variable + Fija 16 600(16) 350(16)+4000 0
INGRESO =9600 =9600
Ingreso Ingreso + Ingreso Fijo 30 6009(30) 350(30)+4000 3500
Total= Variable =18000 =
I= 600(q) +0 14500
Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 138
Paso 7: Grafica de ingreso y costo
Paso 8: Grafica de utilidad
Paso 9: Interpretaciones
 Con cada reloj que vendo gano 250
lempiras por reloj
 Para no tener pérdidas debo vender al
menos 16 relojes
 El volumen de ventas mínimo
(cantidad en lempiras) que debo tener
para no tener pérdidas es de 9600
lempiras
 Si no vendo nada pierdo 4000 lempiras
Paso 10: utilizamos las ecuaciones para
responder
a) ¿Cuánto debo vender para tener
utilidades de 6000 lempiras?
Dato: U=6000
Recordamos que tenemos la ecuación
U= 250q -4000
Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1
Igualamos
6000 = 250q-4000
6000+4000 = 250q
10000/250 = q
q=40
Respuesta Redactada:
Debemos vender 40 relojes para lograr una
utilidad de 6000 lempiras.
b) ¿Si vendo 50 unidades de relojes
cuáles serán las utilidades a obtener?
Dato: q = 50
Recordamos que tenemos la ecuación
U= 250q -4000
Vemos que q=50 y sustituimos
U= 250(50) -4000 = 8500
Respuesta Redactada:
Si Juan vende 50 unidades lograra utilidades de
8500 lempiras
EJEMPLO 2
María tiene un negocio de vender celulares en
la casa en tiempos de covid, los ofrece a 900
lempiras cada uno, y los compra a 600
lempiras cada uno, su papa para estimularla
solo por tener el negocio al mes le da 1000
lempiras como premio, y María es
responsable de pagar su celular para hacer
negocios y paga 800 lempiras al mes, y
también debe pagar el cable por el uso del
internet y lo que aporta es de 400 lempiras
para el cable, además gasta en gasolina para
llevar el celular a los vecinos alrededor de
1200 lempiras al mes.
a) Los datos simplificados de la realidad
 Precio unitario de venta 900
lempiras por unidad
 Costo unitario 600 lempiras por
unidad
 Ingreso fijo de 1000 lempiras
 Costos fijos por mes
 800 lempiras de celular
 400 lempiras internet
 1200 lempiras de gasolina
139
  U=0 y sustituimos
b) Elaboramos la tabla del modelo  U=300q-1400 = 0
matemático 300q-1400+1400 = 0+1400
MODELO MATEMATICO 300q=1400
Y= m x +b q=1400/300 = 4.6667 unidades
Total = Variable + Fija
INGRESO Nota: si nos hubiera dado 4.1, y elegimos 4
Ingreso Ingreso + Ingreso Fijo como valor de punto de equilibro, nos daría
Total= Variable perdida, y si elegimos 5 nos daría utilidad,
I= 900*q + 1000 entonces para dar una respuesta aplicada lo
COSTO correcto seria elegir 5 para que no haya
Costo Total = Costo + Costo Fijo perdida.
Variable
C= 600*q +800+400+1200 e) Tabla de valores de ingreso y costo
=2400 q Ingreso Costo Utilidad
UTILIDAD = INGRESOS - COSTOS Yi Yc Yu
U=I-C (900q)- (1000)-(2400) 0 900(0)+1000 600(0)+2400 1000-
(600q) =-1400 =1000 =2400 2400
= 300q =-1400
U = 300q -1400 4.67 900(4.67) 600(4.67) =1
P.E. +1000 +2400
Solución directa =5203 =5202
U=INGRESOS - COSTOS 10 900(10) 600(10) 1600
U=I–C +1000 +2400
U= (900q+1000) – (600q +2400) =10,000 =8400
U=300q-1400
f) Graficamos el ingreso y costo
Solución con tabla simplificada
MODELO MATEMATICO
I= 900*q + 1000
C= 600*q +800+400+1200
=2400
U=I-C (900q)- (1000)-(2400)
(600q)
= 300q =-1400
c) Graficamos la utilidad
c) Ecuaciones
 Ingreso: I=900q+1000
 Costo: C=600q+2400
 Utilidad: U = 300q-1400

d) Calculamos el punto de equilibrio que se

define cuando el Ingreso = Costo o cuando la
utilidad=0
 Ingreso = costo
Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 140
d) Cuanto debe vender si se espera una
utilidad de 10000.
Dato: U=10000 SI hacemos la grafica los puntos serian los
Tenemos siguientes en cantidad y precio
U = 300q-1400  Precio de 600 hay 50 compradores
Sustituimos e Igualamos  Precio de 300 hay 1000+50 = 1050
10000 = 300q-1400 compradores
10000+1400=300q  Precio de 100 hay 50+1000+2000 =
(10000+1400)/300 =q 3050 compradores.
11400/300=q
q = 38 unidades
Respuesta redactada: se requieren vender 38
unidades para lograr una utilidad de 10000
lempiras
e) Cuáles serían las utilidades a obtener si
vendemos 50 unidades.
Tenemos q=50
U = 300(50)-1400
U= 13,600 lempiras
Respuesta redactada: al vender 50 unidades se Esta grafica no es una línea recta, son tres
lograrían utilidades de 13,600 lineas líneas rectas de pendiente negativa.

DEMANDA Y DESCUENTOS POR VOLUMEN DESCUENTOS Y TIPOS DE DESCUENTOS

Por intuición sabemos que entre más alto el
precio de algo, menos personas puede Son estrategias de venta para lograr que la
comprar un producto. gente compre más, aumentando la cantidad
que compra y reduciendo el precio. Y a esto se
Por ejemplo las pizzas analizadas en una le conoce como descuento por volumen o por
residencial o colonia o pueblo pequeño que
cantidad, a mayor cantidad mayor descuento.
cuenta 5000 adultos (población
económicamente activa o que puede comprar) En el caso de compra de zapatos tenemos
y 10000 personas que no trabajan entre niños estos tipos de descuento:
y madres, para una población total de 15000.
1. Dos por uno: el descuento seria de
En este caso pueden pasar lo siguiente
50%, por ejemplo si cada zapato vale
basados en una encuesta donde se pregunta
1000 lempiras, se comprarían dos por
cuál sería el precio más alto a pagar, con 3050
1000 lempiras, entonces cada zapato
encuestados.
costaría 500 lempiras.
Precio de la Cantidad Sector
2. El segundo a mitad de precio: el
pizza demandada económico
primero costaría 1000 lempiras, y el
100 2000 Pobres, clase
segundo costaría 500, al final cada uno
media y clase
costaría 750 lempiras o sea el
alta
descuento es de 25%.
300 1000 Clase media y
3. Page 2 y lleve tres: si cada zapato
clase alta
cuesta 1000 lempiras, se pagarían 2000
600 50 Clase alta
lempiras por 3 zapatos, cada uno
Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 141
 costaría 666.67 lempiras, o sea que el Podemos ver que la pendiente es negativa y
descuento seria de 33.33%, la fórmula vale -1/100 y su grafica seria lo siguiente:
del descuento es:
 preciofinal 
 %  1100
 precioinicial 
 2000 
 %  1100
 3000 
 Recordemos esta equivalencia
1
 %
100
 33% = 33(1/100) = 0.33

ECUACION DE DEMANDA Nota: no se dibujan los valores negativos de

“x” que representa cantidad porque no hay
La grafica de la demanda la podemos cantidades negativas en la vida real ni los
representar como una línea recta con valores negativos de “y” que representa el
pendiente negativa, aunque en la realidad las precio porque no hay precios negativos en la
demandas se parecen mas a las curvas de la realidad.
1
funcion f ( x)  . Desde el punto de vista de descuento por
x volumen
 Y=-1/100x+300

Por simplicidad representaresmos la demanda
mediante una línea recta.
Ejemplo
A continuación tenemos la ecuación de
demanda de una pizzería
 p= 300 -1/100q
reordenándola y cambiando la variable nos
queda:
 Y=-1/100x+300
Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1
Intepretamos:
 300 es el precio inicial
 -1/100 Por cada 100 unidades que
aumenten las ventas se reducirá el
precio en 1. Y lo contrario también es
cierto porque lempiras de precio que
aumente se reducirán las cantidades de
venta en 100 unidades.
OBSERVACIONES SOBRE GRAFICA DE
DEMANDA:
En aplicaciones de la vida real:
 Primero se decide el precio
 Después se ve cómo reaccionan los
clientes con la cantidad
Esto significa que
 P es precios es una variable
independiente en la vida real y la
decide el dueño
 Q es cantidad y es una variable
dependiente del precio, el mercado
142
 reacciona al precio que el dueño semanales; asimismo, se sabe que si el precio
establece. aumenta en 20% la cantidad demandada
 disminuirá en 20% unidades semanales.
Pero en economía se grafica de esta manera Calcule:

a) La función de demanda que exprese esta

relación entre el precio y la cantidad
demandada.
Solución: Vemos Que tenemos los datos de los
dos puntos de una recta
Armamos la tabla
Momento Unidades (x) Precio (y)
M1 2500 15
De tal manera que gráficamente el precio M2 =2500 =15 +20%(15)
depende de la cantidad. -20%(2500) =15+20(1/100)(15)
=2500- =15+0.20(15)
En la vida real, no se usan graficas lineales, sino 0.20(2500)
que se establecen políticas de precio. Recordemos que el símbolo % = 1/100
Calculamos el momento 2 y nos queda
Cantidades Tipo de descuento M2 2500-500 15+3
0 - 10 No hay descuento = 2000 =18
11-50 Descuento de 1 lempira en el
precio Ahora podemos aplicar la fórmula de la
51 - 100 Descuento de 10 lempiras pendiente
La ecuación de demanda es una forma de y y2  y1 (18)  (15) 3
m   
mostrar la capacidad económica de las clases x x2  x1 (2000)  (2500) 500
sociales que les gusta comprar un producto Está pendiente se puede interpretar como que
si aumenta el precio en 3 la cantidad
disminuirá en 500 unidades.

Calculamos la ecuación
Opción 1
y  y1  m( x  x1 )
 3 
y  (15)    [ x  (2500)]
 500 
3
y  (15)  x  15
500
3
y x  15  15
EJERCICIO 1 DE DEMANDA 500
3
y x  30
1) En el mercado de baleadas se sabe por 500
investigaciones anteriores que si el precio de Opción 2
venta de cada unidad es de 15 lempiras la b  y1  mx1
cantidad demandada será de 2500 unidades
Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 143
  3  b) Si el precio de venta de cada baleada es de
b  15    (2500) 16 lempiras, ¿Cuál es la cantidad demandada?
 500 
b  30 Sustituimos en la ecuación
Sustitumos en la ecuación Datos: p=16
y  mx  b Sustituimos en la ecuación
3
 3  p q  30
y  x  30 500
 500  3
16  q  30
500
Verificamos con el punto 2
 500 
3 q  (30  16)    2333.33
y (2000)  30  12  30  18  3 
500
Respuesta redactada: si el precio es de 16
Se cumple (2000, 18)
entonces la cantidad demanda serán 2333.33
unidades
Expresando en variables económicas en vez de
“x” usamos “q” y en vez de “y” usamos “p” de
c) ¿Cuánto debe ser el precio de cada
precio y nos queda
unidad si desea vender 1800 unidades
Respuesta: la ecuación del precio demandado
semanales?
es:
Dato: q=1800
3
p q  30 Sustituimos en la ecuación
500 3
Y normalmente se ordena asi p q  30
500
3
p  30  q 3
500 p (1800)  30  19.20
500
La ecuación se puede interpretar como que se
Respuesta redactada: si el precio es de 19.20
tiene un precio inicial de 30 y hay un
lempiras se demandaran 1800 unidades.
descuento 3 lempiras por cada 500 unidades
en la ecuación de demanda para lograr vender
a todas las personas.
d) Calcular los intercepto para graficar la
demanda
En economía las ecuaciones de demanda se
Iy(0,?) x=0
despejan para “p”, pero en la realidad uno
3
decide el precio “p” y la cantidad “q” es el valor y (0)  30  30
resultante o variable dependiente, o sea que 500
despejando para “q” nos quedaría. (0,30)
3
p  30  q Ix(?,0) y=0
500
3 3
500  500  0 x  30 30  x
p  30  q (operamos) 500 500
3  3 
 500 
q
500
p  5000
30  x 5000  x
 3 
3
Aquí interpretamos que por cada incremento
Ix(5000,0)
del precio de 3 lempiras se pierden 500
unidades.

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 144

e) Grafique la función de Ingreso

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 145

EJERCICIO 2 DE DEMANDA 1
p (1500)  50  15  50  35
Resulta que la cafetería “buen cafe” hizo dos 100
pruebas de precio y descubrió lo siguiente: Como el punto (1500, 35 ) pertenece a la
 Si ponía el precio del café a 30 gráfica esta correcta la ecuación
lempiras, vendía 2000 unidades al mes
 Si ponía el precio del café a 35 c) Para graficar encontramos los intercepto
lempiras, vendía 1500 unidades al mes Ix(?,0) Iq(?, 0)
1
a) Determine la ecuación de demanda en base 0 q  50
100
a estos datos 1
50  q
100
Momento Unidades (q) Precio (p)
 100 
“x” “Y” 50  q
1 2000 30  1 
2 1500 35 5000  q
Iy(0,?) Ip(0,?)
1
p (0)  50
b) Buscamos la siguiente ecuación 100
P=m(q)+b p  50
O en términos matemáticos
Y=mx+b d) Graficamos
1
Aplicamos la formula de pendiente p q  50
100
y y2  y1 p2  p1 1
m   y x  50
x x2  x1 q2  q1 100

(35)  (30) 5 1
m  
(1500)  (2000) 500 100
Si el precio baja en 1 lempiras, la cantidad
demanda sube en 100 lempiras.

Calculamos el b
b  y 1 mx1  p 1 mq1
 1 
b  30    (2000)
 100 
b  30  20  50
La ecuación de demanda
1 e) El dueño del negocio desea saber cuanto
p q  50 vendería si pone el precio de 40 lempiras por
100
La podemos interpretar que el precio inicial es tasa?.
50, y que al reducirse el precio en 1 lempiras, Dato: p=40
aumentan las cantidades en 100 1
p q  50
100
Para verificar sustituimos el punto 2
Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 146
 1
p q  50
100
1
40  q  50
100
1
40  50  q
100
100
 40  50     q
 1 
100
 10     q Para calcular la ecuación de la demanda que se
 1 
1000  q representa si
 Precio= m*q+b
Respuesta redactada:
 q=unidades
Si el precio se pone en 40 lempiras por unidad
se venderán 1000 unidades.  p=precio final
 b=precio base
f) El dueño del negocio desea saber a que En términos matematicos
precio debería vender para lograr 4000  y=m*x+b
unidades  x=unidades
 y=precio
Datos: q=4000 utilizamos la ecuación de la pendiente{
1
p q  50 y y2  y1 p2  p1
100 m  
1 x x2  x1 q2  q1
p  4000  50
100
p  40  50  10 (40)  (30) 10 1
m  
(700)  (1000) 300 30
Respuesta: Se interpreta que por cada 30 unidades se
Para lograr 4000 unidades se deberán poner el reduce el precio en un lempira.
precio de 10 lempiras por unidad. Calculamos el b
b  y 1 mx1  p 1 mq1
EJERCICIO DE DEMANDA 3  1 
Un negocio de Baleadas tiene el precio a 30 b  30    (1000)
 30 
lempiras y vende 1000 baleadas a la semana, y
1000  3  100
luego puso el precio a 40 lempiras 700 b  30   30   
baleadas. 30 3 3
90 100 190
    63.33
Momento Unidades (q) Precio (p) 3 3 3
“x” “Y” Ecuación de la demanda queda
1 1000 30 y  mx  b
2 700 40 p  mq  b
1 190
Decimos que las unidades son “x”, y los precios p  q
30 3
son “y” al graficar nos queda así: Para verificar usamos el punto 2
Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 147
q=700, p=40
1 190 700 190
p   (700)   
30 3 30 3
70 190 120
    40
3 3 3
Como logramos el mismo p=40 con q=700 la
ecuación esta correcta.

Ix(?,0)
Iq(?,0)
1 190
p q Cual sería el precio que se necesita poner si
30 3 queremos vender 1500 unidades
1 190  q=1500
0  q
30 3 1 190 1500 190
190 1 p   (1500)   
  q 30 3 30 3
3 30 150 190 150  190 40
190  30       13.33
3 3 3 3
  q
3  1 
5700 Respuesta redactada:
q
3 Para vender 1500 unidades se debería poner el
1900  q precio de 13.33 lempiras por unidad de
Iq(1900,0) baleada

Cuanto venderíamos si el precio es de 25

Iy(0,?) lempiras
Ip(0,?)  p=25
1 190
p q 1 190
30 3 p q
1 190 190 30 3
p   (0)    63.33 1 190
30 3 3 25   q 
Ip(0, 190/3) 30 3
Ip(0,63.33)

Tabla de valores
Tipo Unidades(q) Precio(p)
“x”(q) “y”
“x”(q)
“x”
Iy 0 63.33
Ix 1900 0

Graficamos

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 148

TAREA 10: APLICACIONES LINEALES
Cuenta:_______________________________
Nombre: ______________________________ e) si María desea utilidades de 6000 al mes
1) María tiene un negocio de vender zapatos cuantos pares deberá vender
plásticos, cada zapato plástico tipo “croc” los
vende a 120 lempiras cada uno, y los compra
a 85 lempiras cada uno, por estudiar su padre
le da un pago mensual de 1000 lempiras como
incentivo. Para mantener su negocio ella f) Si María logra vender 100 pares de zapatos
estima que al mes gasta 1000 lempiras de cuanto serán sus Utilidades (perdidas)
celular, 1000 de gasolina por su traslado en la
moto, y 500 de otros gastos.
a) Determine las ecuaciones de ingreso, costo
y utilidad de este negocio

b) Determine cuál es su punto de equilibrio

cuando Utilidades = 0, o ingreso = gastos

c) Elabore una tabla de valores con los valores

de cantidades 0, punto de equilibrio y el doble
de la cantidad del punto de equilibrio, para
ingreso y costo
q(cantidad) Ingreso Costo

d) Elabore la gráfica de ingreso y costo

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 149

2) Daniel tiene un negocio de vender
Calculadoras científicas, cada una la vende a e) si Daniel desea utilidades de 9500 al mes
250, y los compra 180 lempiras cada uno, y cuantos pares deberá vender
para que tengan mejor presentación los
entrega en un empaque que le cuesta 20
lempiras por calculadora, por estudiar su
padre le da un pago mensual de 500 lempiras
como incentivo. Para mantener su negocio f) Si logra vender 60 Calculadoras cuanto
ella estima que al mes gasta 1800 lempiras de serán sus Utilidades (perdidas)
celular, 600 de transporte, y 500 de otros
gastos.
a) Determine las ecuaciones de ingreso, costo
y utilidad de este negocio

b) Determine cual es su punto de equilibrio

cuando Utilidades = 0, o ingreso = gastos

c) Elabore una tabla de valores con los valores

de cantidades 0, punto de equilibrio y el doble
de la cantidad del punto de equilibrio, para
ingreso y costo.
q(cantidad) Ingreso Costo

d) Elabore la gráfica de ingreso y costo.

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 150

3) Jorge tiene mucho tiempo de vender
peluches, por lo general los vende a 250 g) Con cuál de los tres precios lograría mas
lempiras, y vende 30 al mes, el decidió dar un utilidad con cada una de las ventas proyectas
descuento de 50 lempiras y venderlos a 200 Ecuación cantidad Total
lempiras, y ahora está vendiendo 60 al mes. utilidad utilidades
El desea saber cuál es la ecuación aproximada
de demanda y así decidir si le conviene subir o
bajar el precio para conseguir más utilidades,
el costo de cada es de 160 lempiras.
Momento Unidades (q) Precio (p)
“x” “Y”
1
2
a) determine cuál es la función de demanda
de este negocio

b) Determine cuanto podría vender si baja el

precio a 190 lempiras.

c) determine cual seria el precio que necesita

poner si desea vender 45 al mes

d) Calcule el precio, ingreso, costo y utilidad si

vende a 250 lempiras cada peluche

e) Calcule el precio, ingreso, costo y utilidad si

vende a 200 lempiras cada peluche.

f) Calcule el precio, ingreso, costo y utilidad si

vende a 190 lempiras cada peluche

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 151

4) Andrés tiene mucho tiempo de vender
camisas, por lo general los vende a 550
lempiras, y vende 50 al mes, el decidió dar un
descuento de 60 lempiras y venderlos a 490 g) Con cuál de los tres precios lograría mas
lempiras, y ahora está vendiendo 70 al mes. utilidad con las ventas proyectadas
El desea saber cuál es la ecuación aproximada Ecuación cantidad Total
de demanda y así decidir si le conviene subir o utilidad utilidades
bajar el precio para conseguir más utilidades,
el costo de cada es de 320 lempiras.
a) determine cuál es la función de demanda
de este negocio

b) Determine cuanto podría vender si baja el

precio a 350 lempiras

c) determine cual seria el precio que necesita

poner si desea vender 80 al mes

d) Calcule el precio, ingreso, costo y utilidad si

vende a 550 lempiras cada camisa

e) Calcule el precio, ingreso, costo y utilidad si

vende a 490 lempiras cada camisa

f) Calcule el precio, ingreso, costo y utilidad

con el precio que calculo en el inciso c (el de
vender 80 al mes)

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 152

APLICACIONES CUADRATICAS  Q es la formula de las cantiadades que
La diferencia entre ecuaciones lineales y de manera genérica se establecen asi
cuadráticas en el caso de problemas de Caso lineal Q=q
ingreso, costo y utilidad es la siguiente: Caso Cuadrático Q=q+qinicial
 En el caso lineal los precios son Por lo general
constantes Q=q+0
 En el caso cuadrático, los precios tienen
descuento por volumen (o sea por Qinicial representa los casos en que la venta
cantidad de ventas), o castigo por tiene una cantidad inicial.
volumen
Por ejemplo ¿Porque ponemos (q+0)?
En el caso lineal Porque en algunos casos existe la obligación de
Tenemos una pizza con precio constante de comprar cantidad mínima de productos.
200 lempiras por unidad que se expresa así:
p=200 Por ejemplo al alquilar equipo de construcción
en algunos casos se exigen 4 horas mínimas de
En el caso cuadrático: alquiler
Tenemos una pizza con precio inicial de 200
lempiras por unidad y un descuento de 1 Si el precio de alquiler por hora es 500
lempira por cada 50 unidades que se expresa Horas Pagadas valores q
así: realizadas
p=200-(1/50)*q 0 4 500*4=2000 0
1 4 500*4=2000 0
Comparando 2 4 500*4=2000 0
Caso lineal p=200 3 4 500*4=2000 0
Caso Cuadrático p=200-(1/50)*q 4 4 500*4=2000 0
5 5 500*(4+1)=2500 1
Entonces si queremos saber los ingresos o la 6 6 500*(4+2)=3000 2
ecuación de ingresos, suponiendo un ingreso 7 7 500*(4+3)=3500 3
fijo de 3000 lempiras por apoyo del gobierno
Entonces la formula me queda:
En caso lineal la ecuación seria PAGO = PRECIO*CANTIDAD
Tanto en caso lineal como en cuadrático PAGO=500*(q+4)
tendríamos esto: Donde “q” es la cantidad adicional a 4 horas
Ingreso Total = Ingreso Variable + Ingreso Fijo mínimas.
IT=IV+IF
Pero la formula de ingreso variable la Ingresos = P * Q + IF
generalizamos para que funcione con caso Donde “P” es la fórmula de precio
lineal y caso cuadrático Donde “Q” es la fórmula de cantidad
P=p=200
IV= P*Q Q=q+0
 P es la formula del precio.
Caso lineal p=200 Sustituimos
Caso Cuadrático p=200-(1/50)*q Ingreso = P * Q + IF

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 153

Ingreso = (200)(q+0) +3000 Total = Variable + Fijo
I= 200q+3000 I= =P*Q +0
=600 q
En el caso cuadrático la ecuación seria =(600+0q)(q+0)
Ingresos = P*Q + Ingreso Fijo =600q
Ingreso= (200-1/50q)(q+0)+3000 COSTO
I   200  1 / 50q  q  0   3000 Total = Variable + Fijo
I   200  1 / 50q  q   3000 C= =P*Q + 2000 + 1500 +
= 350 (q) 500 = 4000
I  200q  1/ 50q 2  3000 = (350+0q)(q+0)
Ordenándola como polinomio nos queda asi: =350q
I  1/ 50q 2  200q  3000 UTILIDAD
U= (600q)-(350q) (0) –
Comparando los dos casos (2000+1500+500)
Caso lineal I= 200q+3000 U= 250q -4000
Caso I  200q  1/ 50q 2  3000
Cuadrático Calculamos el punto de equilibrio (U=0)

U=250q-400
La diferencia entre el caso lineal y el caso U=0
cuadrático es el descuento 0=250q-4000
 A nivel de precio la diferencia es q=4000/250 = 16
1/ 50q
 A nivel de ingresos la diferencia
1/ 50q 2 Tabla de valores
Se lee o interpreta que por cada 50 unidades x Yingreso Ycosto Utilidad
se da un descuento de 1 lempiras. =600q =350q+4000
0 600(0) 350(0)+4000 -4000
EJEMPLO DE LINEAL Y CUADRATICA EN DOS =0 =4000
ETAPAS 16 600(16) 350(16)+4000 0
=9600 =9600
CASO LINEAL 30 6009(30) 350(30)+4000 3500
Resulta que Juan desea poner un negocio para =18000 =
vender relojes, cada reloj lo piensa vender a 14500
600 lempiras, el los compra al proveedor por Graficamos Ingreso y costo
350 lempiras, pero para tener trabajando su
negocio, al mes gasta 2000 lempiras en celular,
1500 en gasolina para su moto, 500 en
publicidad.
PARTE LINEAL
MODELO MATEMATICO
Y= Mx +b
Total = Variable + Fijo
INGRESO

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 154

 100000  4000  250q
(104000 / 250)  q  416
Respuesta redactada
Para lograr 100,000 de utilidades se deben
vender 416 relojes

CASO CUADRATICO
Resulta que el dueño del negocio quiere poner
un descuento por volumen (o cantidad de
ventas) en el precio de venta de  1 q que
Graficamos la utilidad 40
es  p

q   (se lee: variación de precio
q
entre variación de cantidad multiplicado por
las cantidades “q”) que se interpreta un
descuento de un lempira cada 40 unidades. El
modelo nos queda así:

MODELO MATEMATICO
Y= Mx +b
Total = Variable + Fijo
INGRESO
Total = Variable + Fijo
Usando la ecuación de utilidad determine I= P*Q +0
a) Cuáles serían las utilidades si se =(600-1/40q)*(q+0)
venden 300 unidades 600q  1 q 2
40
Dato: q=300.
COSTO
U  250q  4000
Total = Variable + Fijo
C= 350 (q) + 2000 +
Vemos que q=300
1500 + 500
Sustituimos
= 4000
U  250(300)  4000  79000

Respuesta redactada
Si vendemos 300 unidades las utilidades
UTILIDAD
que se lograrían serian de 79000 lempiras
U=  600q  140 q  2 (0) –
(2000+1500+500)
b) Para lograr utilidades de 100,000   350q 
lempiras. ¿Cuántas unidades se
250q  1 q2 -4000
deberían de vender? 40
Dato: U=100,000
U  250q  4000 Comparemos los casos
Sustituimos Caso lineal Caso cuadrático Diferencia
100000  250q  4000 I=600q+0 I= 600q  1 q 2  1 q2
Despejamos
40 40

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 155

 +0
C=350q+4000 C=350q+4000 ninguna
U=250q-4000 U= 250q  1 q 2  1 q2
40 40
-4000

La diferencia entre el caso lineal y el caso

cuadrático es el descuento
 A nivel de precio la diferencia es
 1/ 40  q Vision corta del caso cuadrático
 A nivel de ingresos la diferencia
 1/ 40 q2
Se lee o interpreta que por cada 40 unidades
se da un descuento de 1 lempiras en el precio.

METODO ABREVIADO
UTILIDAD = [INGRESO] - [COSTO]
UTILIDAD = [IV + IF] - [CV + CF]

U = [Pv*Q + IF] - [Pc*Q + CF]

Comparando caso con el caso lineal
Caso lineal
U=[ (600)(q) + 0] - [(350)*(q) + 4000]
U=600q + 0 - 350q - 4000
U=(600-350)q-4000
U=250q-4000

Caso cuadratico
U=[ (600-1/40q)(q+0) + 0] - [350*q + 4000]
U   600  1 / 40 q  q  0   0   350 * q  4000
Conceptualmente comparamos las utilidades
U  600q  1/ 40q 2  0   350q  4000
U  600q 1/ 40q2  350q  4000 caso lineal
U  600q  350q 1/ 40q2  4000
U  250q 1/ 40q2  4000 caso
cuadratico
Graficamos Ingreso y Costo y utilidad
VISION AMPLIADA +

- -
-4000

Determine cuál es el valor máximo de

utilidades y con cuantas unidades ocurre.

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 156

U  250q 1/ 40q2  4000 Para lograr utilidades igual a cero se deberán
El punto máximo ocurre en el vértice (h,k) vender 16.03 unidades o 9984 unidades.
Reordenamos
U  1/ 40q2  250q  4000 Nota: en este caso como las diferencias con los
enteros son menores al 5% se usa el entero
a= - 1/40; b=250; c = - 4000
más cercano
b (250) 250
h    5000
2a 2( 1 40) 1 / 20
Ahora podemos graficar las utilidades
k  f (q)   1/ 40  (5000) 2  250(5000)  4000 ,
k  621, 000
Respuesta redactada
Las utilidades máximas de 621,000 lempiras
ocurren cuando se venden 5000 unidades

Determina cuando ocurre el punto de

equilibrio
Esto ocurre cuando las utilidades son igual a Como una forma de comparar el caso
cero (U=0) (Equivale a los Interceptas en x cuadrático con el caso lineal graficaremos
para la grafica de Utilidad) ingreso, costo y utilidad

Sustituimos
0  250q 1/ 40q2  4000
Reordenamos
0  1/ 40q2  250q  4000
a= - 1/40; b=250; c = - 4000

Aplicamos cuadrática
a  1/ 40, b  250, c  4000 Podemos ver que el descuento hace que los
2
b  b  4 ac ingresos se conviertan en curva, y esto
q1,2  también afecta las utilidades.
2a
(250)  (250) 2  4(1/ 40)(4000)
q1,2 
2(1/ 40) Usando la ecuación de utilidad determine
250  62500  400
q1,2  a) Cuáles serían las utilidades si se
2(1/ 40)
venden 300 unidades
250  62400
q1,2  U  250q 1/ 40q2  4000
2(1/ 40) Vemos que q=300
250  62400 250  62400 Sustituimos
q1  q2 
2(1/ 40) 2(1/ 40) U  250(300) 1/ 40(300)2  4000  76750
q2  9983.97432
q1  16.03 Respuesta redactada
Respuesta redactada Si vendemos 300 unidades las utilidades
que se lograrían serian de 76750 lempiras

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 157

 Comentario
Por el descuento por volumen se dejan de
ganar 79000-76750 = 2250.
b) Para lograr utilidades de 100,000
lempiras cuantas unidades se deberían Podemos ver que los valores que dan mas
de vender utilidades son
U  250q 1/ 40q2  4000  q1=435 unidades (redondea para
Vemos que U=100,000 arriba)
Sustituimos  q2=9565 unidades (redondea para
100000  250q 1/ 40q2  4000 abajo)
Igualamos a 0 APLICACIÓN CUADRATICA (MISMO EJERCICIO
0  250q 1/ 40q2  4000 100000 ANTERIOR REALIZADO TIPO EXAMEN)
Un negocio vende q unidades, con la
Simplificamos
siguiente ecuación de demanda
0  1/ 40q2  250q 104000 0  500  0.40q  2 p donde q es el número de
unidades mensuales y p es el precio en
Aplicamos cuadrática lempiras. Determine:
a  1/ 40, b  250, c  104000
a) Encuentre la ecuación de ingreso mensual
b  b 2  4 ac
q1,2 
2a Primero calculamos la ecuación del precio
(250)  (250) 2  4(1/ 40)(104000) despejando para p
q1,2  2 p  500  0.40q
2(1/ 40)
p  250  0.20q
Esto nos da el precio unitario, para obtener la
250  62500  10400 ecuación de ingreso debemos calcular el
q1,2 
2(1/ 40) ingreso variable = P*Q
250  52100 Ingreso variable = P*Q = ( 250  0.20q )(q+0)
q1,2  Q= cantidad demandada = q+0, donde 0
2(1/ 40)
representa si hay cantidades iniciales
250  52100 250  52100 requeridas.
q1  q2 
2(1/ 40) 2(1/ 40) Ingreso variable = 250q  0.20q 2
q1  434.91 q2  9565.08 Ingreso fijo =0
Por tanto la ecuación de ingreso es
Respuesta redactada I (q)  250q  0.20q 2  0
Para lograr 1000,000 de utilidades se
deben vender 434.91 relojes o 9565.08 b) Determine la cantidad de unidades que
relojes debe vender para obtener el ingreso máximo.
Comentario Como la ecuación del ingreso es una ecuación
Como no se pueden vender relojes en cuadrática podemos aplicar el cálculo del
fracciones, debemos buscar valores vértice de la formula cuadrática pare encontrar
enteros que den una utilidad igual o mayor le punto máximo, (nota: es máximo porque la
Al ver la grafica constante que va con x 2 es negativa)
I (q)  0.20q 2  250q  0
Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 158
a=-0.20; b=250; c=0
b (250)
xv  h    625
2a 2( 0.20)
Respuesta: para vender el valor máximo se
deben vencer 625 unidades.

b) ¿Cuál es el ingreso máximo?

Simplemente calculamos el valor de ingreso
máximo utilizando las unidades calculadas
antes
yv  0.20(625) 2  250(625)
yv  78125
Respuesta: el ingreso máximo esperado con la
venta de 625 unidades es de 78125 lempiras

d) Haga la gráfica de la función de ingreso

 Para la gráfica ya tenemos el vértice
(625,78125)
 El intercepto en y seria
y  0.20(0)2  250(0)  0
Iy(0, 0)
 El intercepto en x seria
0  0.20( x)2  250( x)
Por factor común
0  x ( 0.20 x  250)
Nos da las dos respuestas
X=0
-0.20x+250=0
De lo cual nos da que
X= 1250
Siendo los interceptos
Ix1(0, 0)
Ix2(1250, 0)

Con esto podemos graficar:

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 159

EJERCICIOS CORTOS DE INGRESO, COSTO Y Total Variable Fija
UTILIDAD CASO LINEAL Y CUADRATICO Ingreso (16000- 0
100/10*q)*(q+0)
CASO LINEAL =16000q-10q^2
CONCEPTO VALOR Costo (11000- 14000
Producto Computadoras 150/10*q)*(q+0)
Precio unitario inicial 16000 =11000q-15q^2
Costo unitario 11000 Utilidad (16000q-10q^2) 0 – 14000
Ingresos fijos 0 -(11000q-15q^2)
Costos fijos 14000 = -14000
Descuento al precio 0*q =16000q-10q^2-
de venta por 11000q+15q^2
volumen
Descuento por 0*q =5000q+5q^2
volumen al costo
unitario Comparemos los dos casos
Lineal Cuadrático
Total Variable Fija I=16000*q+0 I=16000*q
Ingreso 16000*q +0 -10q^2+0
Costo 11000*q +14000 C=11000*q+14000 C=11000*q
Utilidad 16000q- 0 -14000 -15q^2+14000
11000q U=5000q-14000 U=5000q
= 5000q = -14000 +5q^2-14000

CASO CUADRATICO Requerimientos

CONCEPTO VALOR PUNTO DE EQUILIBRIO (U=0)
Producto Computadoras Caso lineal:
Precio unitario inicial 16000 U=5000q-14000=0
Costo unitario 11000 q=14000/5000 = 2.8 computadoras
Ingresos fijos 0
Costos fijos 14000 Caso cuadrático
Descuento al precio -100/10*q U=+5q^2+ 5000q -14000 =0
de venta por a= 5
volumen b=5000
c=-14000
Descuento por -150/10*q
volumen al costo   b   b2  4ac
unitario 2a
  5000   (5000) 2  4(5)(14000)
2(5)

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 160

Nota: los valores negativos en las unidades (x)
no se usan porque no existen unidades
negativas de productos de manera real.

Y la parte útil de la gráfica es solo la positiva y

en este caso se tuvieron que agregar puntos
para dar la forma de la gráfica y se agregaron
3 puntos para formar la curva

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 161

EJEMPLO DE APLICACIÓN LINEAL Y c) Determine cuanto vendería si el precio
CUADRATICA. de venta es de 11000.
Dato: p=11000
David vende computadoras a 12000 lempiras Sustituimos
y en el mes por lo general vende 8, cuando las p  500q  16000
tenia a 14000 solo vendía 4. Las 11000  500q  16000 y despejamos para q
computadoras las compra a 8000 y paga una 500 q  16000  11000
comisión de 5% sobre el valor de venta por q  5000 / 500  10
cada computadora vendida por sus Respuesta Redactada:
vendedores. Sus costos fijos son de alquiler Cuando el precio sea de 11000 se predice que
10000, electricidad y agua 4000, y un venderá 10 unidades
vendedor 6000 sueldo base. d) Determine la fórmula de ingresos
costos y utilidades para los tres casos
a) Determine la ecuación de demanda anteriores.
Unidades (x, q) Precio(y, p) Momento 1
Momento 1 4 14000 Variable Fijo
Momento 2 8 12000 Ingreso 14000x +0
Costo = 8000x 10000+4000
Para determinar la ecuación usamos la +5%*14000x +6000
fórmula de la pendiente
y 12000  14000 2000 = 8000x
m    500
x  8   4  4 +5(1/100)*14000x =20000
Técnica 1: Usando la ecuación punto
=8000x+700x
pendiente ( y  y1 )  m(x  x1 )
=8700x
 y  (14000)   (500)  x  (4)  Utilidad = (14000-8700)x = 0 -20000
y  14000  500 x  2000 = 5300x = -20000
y  500 x  2000  14000
y  500 x  16000 Momento 2
Verificamos con el punto 2 (8, 12000) Variable Fijo
X=8 Ingreso (14000-2000)x +0
y  500(8)  16000 =12000x
y  12000 Costo = 8000x 10000+4000+
Como da el mismo y esta correcto +5%*12000x 6000
Tecnica 2: usando la fórmula de b =20000
b  y1  mx1 = 8000x
b  (14000)  (500)(4) +5(1/100)*12000x
b  16000
Sustituyendo =8000x+600x
y  mx  b  500 x  16000 =8600x
Utilidad = (12000-8600)x = 0 -20000
Que es la misma ecuación de la técnica 1
= 3400x = -20000
b) La ecuación en términos económicos
p  500q  16000

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 162

 sucede con una estrategia de descuento por
unidades o cantidades, que aproveche la
información de la ecuación de demanda, por
Momento 3 lo cual hace un análisis de ingreso, costos y
Variable Fijo utilidades con descuento continúo
Ingreso (14000-3000)x +0
=11000x Variable Fijo
Ingreso Pv*Q
Costo = 8000x 10000+4000+ P  500 q  16000
+5%*11000x 6000 Q = q+0
=20000 =(-500q+16000)(q+0)
= 8000x +0
+5(1/100)*11000x = -500q^2+16000q

=8000x+550x Costo = Pc*Q 10000+4000

=8550x =(8000+5%p)(q+0) +6000
Utilidad = (11000-8550)x = 0 -20000
= 2450x = -20000 =[8000
+5%(-500q+16000)]*q
e) Calculemos las utilidades totales de los
tres casos: =[8000 = 20000
+0.05(-
Caso Ecuación cantidad Utilidad 500q+16000)]*q
M1 U=5300x-20000 4 1200
M2 U=3400x-20000 8 7200 =[8000-25q +800] *q
M3 U=2450x-20000 10 4500 =8800q-25q^2
Utilida (-500q^2+16000q) (0)
f) Cuál de los tres casos genera más d -(8800q-25q^2) -(20000)
utilidad?
=16000q-8800q = -20000
El caso 3 genera más utilidad +25q^2 -500q^2

Respuesta redactada: La estrategia de precio =7200q-475q^2

que genera más utilidades es la de vender a
12000 cada computadora, y se predice se Para verificar usamos el caso de 10 unidades,
venderán 8 unidades, lo cual producirá una que nos debería de dar las utilidades de 4500
utilidad espera de 7200, la cual es la máxima U=7200q-475q^2-20000
de las tres opciones. Las otras dos estrategias
de precios de 14000 y 11000 generan mucho Sustituimos
menos utilidades siendo 1200 y 4500 U=7200(10)-475(10)^2-20000
respectivamente. U=4500

PARTE CUADRATICA: Entonces la ecuación esta correcta

Resulta que David en vez de analizar algunos
casos con los descuentos, quiere ver que
Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 163
Para analizar la ecuación ocupamos Iy para
saber las pérdidas o ganancias si no se vende
anda, el Ix para saber el o los puntos de
equilibrio cuando Utilidades son iguales a
cero, y ocupamos el vértice para saber las
utilidades máximas o mínimas.
Usando desmos podemos tener el resultado.
Conclusiones de la grafica de utilidad
 Si no vendemos nada tendríamos una
pérdida de 20000
 Si vendemos 3.67 unidades las
utilidades serian 0, eso implica que me
conviene vender 4 unidades o mas
para no tener perdidas.
 Si vendo 7.6 unidades tendría una
utilidad máxima de 7284, si vende 8
unidades tendría ventas de 8*12000 =
96000 lempiras, y compras por 8 *8000
= 64000 lempiras, y pagaría comisiones
de 8*600 de 4800. Valdrá la pena
tanto dinero invertido solo para ganar
7284 lempiras. Y todavía nos falta la
ganancia del dueño por tener el
negocio, y nos falta la ganancia de los
intereses por el dinero invertido.
Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1
 Con ese descuento continuo si sigue
vendiendo cuando venda 11.5
unidades no tendrá utilidades
Preguntas de negocios.
¿Conviene tener un descuento continuo por
unidades?
El descuento continuo conviene hasta el punt
máximo, después produce perdidas, a David lo
que le conviene es poner descuentos hasta un
descuento máximo de 2000 lempiras que
produce el caso 2 donde las computadoras se
venden a 12000 lempiras en vez de 14000
lempiras.
CALCULOS EXATOS DE IX, IY, PUNTO MAXIMO
Iy(0,?)
U=7200q-475q^2-20000
q=0; U=-20000
Vertice
U=7200q-475q^2-20000
Reordenamos
U=-475q^2+7200q-20000
a=-475; b=7200 ; c-20000
h=-b/(2a) = -(7200)/[2*(-475)] = -
7200/(-950) =144/19 =7.579
Utilidades máximas serian k=f(h)
U=-475q^2+7200q-20000
U=-475(144/19)^2+7200(144/19)-
20000 =2629600/361=7284.2 de
utilidades
Ix(?,0) para determinar el punto de equilibrio
U=-475q^2+7200q-20000=0
a=-475; b=7200 ; c-20000
b  b 2  4ac
2a
(7200)  (7200) 2  4(475)(20000)

2(475)
(7200)  13840000

2(475)
(7200)  3720.215

2( 475)
164
Con positivo
11.495
Con negativo
3.663
Respuesta redactada
El punto de equilibrio ocurre cuando se
venden 3.66 unidades y 11.495 unidades.

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 165

EJEMPLO DE APLICACIÓN LINEAL Y
CUADRATICA. %=1/100
Fernando vende bicicletas para niños a 1300
lempiras cada una, y vende por lo general 13 = 1300*q
al mes, las compra a 900 lempiras cada una, y -1.5(1/100)1300*q
en una ocasión las tuvo a 1500 lempiras cada
una y solo vendió 8. El da un descuento de = (1300-19.5)*q
venta del 3% sobre el precio de venta cuando = 1280.5q
un cliente viene recomendado por otro. y Costo = 900*q+50*q +9000+5000+
además gasta 50 lempiras en adornos por +4%*1300*q 3500
cada bicicleta antes de entregarla. Para
operar tiene un pequeño local que alquila por = (900+50+52)*q
9000 lempiras, y una persona que muestra el
producto y cobra (vendedor y cajero) que le = 1002*q =17500
paga 5000 de sueldo base más una comisión Utilidad = 1280.5q-1002q (0)-(17500)
del 4% sobre el precio de ventas. El
descuento que da por recomendación de 3% = (1280.5-1002)q = -17500
en promedio es un 1.5% porque un cliente
viene recomendado y otro no. Por = 278.5q
electricidad paga 3500 lempiras.
a) Determine la ecuación de demanda c) Determine el punto de equilibrio (I=C,
Unidades(x, q) Precio(y, p) U=0)
Momento 1 8 1500 U=0
Momento 2 13 1300 U=278.5q-17500 = 0
y p (1300)  (1500) 200 40 278.5q=17500
m    
x q (13)  (8) 5 1 q=17500/278.5 = 62.83 unidades
Técnica 1: Usando la ecuación punto
pendiente ( y  y1 )  m(x  x1 ) Respuesta Redactada. Para igualar ingresos y
costos debe vender 62.83 unidades
 y  (1500)  (40)  x  (8)  d) Considera que el negocio tiene futuro?
 y  (1500)   40 x  320 Y si se desea hacerlo rentable que
y  40 x  320  1500 opciones tiene Fernando?
y  40 x  1820
Tiene futuro: Las ventas actuales son muy
bajas tendría que vender 62.83/13 = 4.83 veces
Para verifica usamos el punto 2 más. Casi 32 bicicletas cada dos semanas, 16
X=13 bicicletas por semana, más de 3 bicicletas por
y  40(13)  1820  1300 día. En un año debería vender 63*12 = 756
Como da el valor de “y” significa que esta
correcto. Opciones para hacerlo rentable.
b) Elaborar el análisis ingreso, costo  En Ingresos. Aumentar precio o
utilidad cuando el precio es de 1300 aumentar cantidad. Quitar el
Total Variable Fijo descuento
Ingreso = 1300*q +0  Costos. Reducir costos, quitar la tienda,
-1.5%*1300*q pasarse en línea.

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 166

 Para saber si esta buena la ecuación cuadrática
PARTE CUADRATICA usamos la cantidad de 13 y debe dar las
Utilizando la ecuación de demanda calcule la mismas utilidades del caso lineal.
ecuación genérica de ingreso costo y utilidad
Si tenemos esto de la parte lineal con 1300 la CASO CUADRATICO
parte cuadrática la sustituimos con =769.9(13) -37.8(13) (13)-17500
p=-40q+1820. =3620.5 -17500
Total Variable Fijo = -13879.5
Ingres = 1300*q +0
o -1.5%*1300*q CASO LINEAL
sustituimos = 278.5(13) -17500
= (-40q+1820)*q =3620.5-17500
-1.5%*(-40q+1820)*q = -13879.5

= -40q^2+1820q Grafiquemos ambas ecuaciones de utilidad

+1.5(1/100)40qq
-1.5(1/100)(1820)q

= -40q^2+1820q
+0.60q^2
-27.3*q

=-39.40q^2+1792.70q
Costo =900*q+50*q +9000+500
+4%*1300*q 0+3500
=17500
=900*q+50*q
+4%*(-40q+1820)*q

=900*q+50*q
-4(1/100)(40)qq
Resultados que se pueden observar de la
+4(1/100)(1820)*q
gráfica:
 Se observan que en ambos casos solo
=950*q
hay perdidas
-1.60qq
+72.8*q  Se observa que con el descuento logra
aumentar la utilidad un poco en el
= 1022.8q-1.60qq vértice de la cuadrática.
¿Hay alguna probabilidad de tener
Utilida = (-39.40q^2+1792.70q) (0)-(17500)
utilidades en este negocio?
d -(1022.8q-1.60qq)
Como el caso cuadrático incluye la ecuación de
demanda, la respuesta es no.
=1792.70q-1022.8q
-39.40qq+1.6qq Cual es el vértice de la ecuación de utilidad.
=769.9 q -37.8qq = -17500 U=769.9q -37.8q*q-17500
Reordenar
U=-37.8q^2 +769.9q -17500
Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 167
a = -37.8 ; b = 769.9; c = -17500
h=-b/(2a) = -(769.9)/(2*(-37.8))
h= 10.1838

k=f(h)
=-37.8(10.1838)^2 +769.9(10.1838) -17500
= -13579.72
Vértice cuando ocurren perdidas mínimas.
(10.1838, -13579.72)

El iy(0, ?)
X=0
=-37.8 (0)^2 +769.9 (0) -17500
=-17500

(0, -17500)

Otras opciones.
Cerrar el negocio y vender al costo todo.
Ponga el negocio en un pueblo.

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 168

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 169
EJEMPLO DE APLICACIÓN LINEAL Y Pero se olvida que ella debe quitarle mercado
CUADRATICA. al negocio que ya existe.
Diana desea poner un negocio de pinturas
para casas, y se especializara en pinturas de La proporción 4 de 6 sale de simplificar las
latex (agua) cada galón lo venderá a 300 200 / 50 4
ventas de ambos negocios. 
lempiras, y espera vender unos 200 galones al 300 / 50 6
mes, ella sabe que hay un negocio competidor
que vende a 250 lempiras el galón y logra NOTA PROPORCIONES: si digo que tengo 40
vender unos 300 galones, pero ella espera que camisas para vender y otro negocio tiene 120
prefieran su pintura porque es de mayor camisas, y deseo saber la proporción.
calidad y rinde más. No está segura si su 80 / 20 4 2 6.667 6 20
estrategia de precio es la adecuada, y si es la       66.67% .
120 / 20 6 3 10 9 30
más rentable. Cada galón lo compra a 180
lempiras, y para mantener un local en la ¿Creen realista es suposición?
colonia Kennedy paga 12000 lempiras, y tiene
una vendedora–cajera que cobra 5000 Es poco realista por estas razones
lempiras de sueldo base más 5% de comisión  El precio es más alto que el negocio
por las ventas de las pinturas. Paga de establecido.
electricidad 2000 lempiras y de teléfono 1500  El negocio anterior ya conocen la
lempiras y agua 1000 lempiras. pintura, el nuevo.
Nota: Normalmente un galón de pintura logra  No conocen la pintura de ella ni saben
pintar 15 metros cuadrados con dos manos, si rinde mas
un cuarto de 3x3 metros y 3 de alto tiene 4  La proporción del mercado que espera
paredes de 3 metros, 4x3 = 12 metros lineales agarrar es del 66.67%
por 3 de alto tiene 12 metro lineal x 3 metros
de alto = 36 metros cuadrados. Así que Como consultores haremos el análisis con lo
posiblemente un cuarto de pintura con nuevo que dice Diana.
color ocupara de 2 a 3 galones.
Unidades(x,q ) Precio (y,p)
a) Asuma que ambos negocios son un solo
galones lempiras
negocio para proyectar una curva de
Negocio 200 300
demanda. La realidad es que son
diana
productos diferentes y “tal vez” los
Negocio 300 250
clientes perciban esa diferencia, y “tal vez”
original
no.
y p (250)  (300) 50 1
Unidades(x,q ) Precio (y,p) m    
Momento 1 200 300 x q (300)  (200) 100 2
Momento 1 300 250
Interpretación: por cada disminución de un
Interpretación: ella está asumiendo que 4 de lempira en el precio, aumenta la cantidad en
cada 6 personas que compran en la galones 2.
competencia comparan su producto.
Técnica 1: Usando la ecuación punto
pendiente ( y  y1 )  m(x  x1 )

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 170

 1  q= 21500/105 = 204.76 galones
 y  (300)      x  (200) 
 2 
1 Si un cuarto se pinta con dos galones,
 y  (300)  x  100 asumamos que cada persona que compra
2
1 pinta un cuarto eso significa que serian 204.76
y x  100  300 / 2 = 102.38 personas al mes. Eso significa
2
51.19 personas cada quince días.
1
y x  400 Y significa 26.6 personas por semana
2 aproximadamente y significa 26.6/5 = 5.32
Para verificar usamos el punto 2
personas al día.
(300, 250)
X=300
 1 
y    (300)  400  250
 2 

b) calculemos ingreso, costo y utilidades para

el precio de diana (200 unidades, 300
lempiras)
Total Variable Fijo
Ingreso 300*q +0

Costo =180*q 12000 CONCLUSION:

+5%*300*q +5000 El punto de equilibrio nos dice que ella no
+2000 lograra ganancias porque solo piensa vender
=180q +1500 200 galones. Ella perderá.
+5(1/100)300q +1000
PARTE CUADRATICA
=180q Haga el cálculo de ingreso, costo y utilidad,
+0.05*300q =21500 asumiendo que la ecuación de demanda,
representa el precio inicial y el descuento por
=180q volumen.
+15q = 195q Tenemos la ecuación de demanda
Utilidad (300q) - (195q) (0) -(21500) 1
= 105q =-21500 y x  400 la expresamos como precio
2
inicial menos descuento por volumen,
1
Tenemos un porcentaje ganancia p  400  x
2
105/300*100= 35%
La ecuación de demanda se interpreta como
que tiene un precio inicial de 400 y hay un
descuento por volumen de 1 lempiras cada 2
galones.
C) Calcular el punto de equilibrio
P=formula de precio (es un valor constante en
U=0
caso lineal, y es una ecuación en el caso
U=105q-21500 = 0
cuadrático) por lo general P=p
Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 171
Q=q+0 donde 0 son las unidades iniciales.
 Pu= precio unitario
 Pv= precio de venta
 P = precio
 p = precio
Total Variable Fijo
Ingreso = P*Q = p*q +0

=teníamos en el
caso lineal 300*q
Del caso diana y
sustituimos por la
ecuación de
demanda)

Ecuación de
Demanda
(p= - 0.5q +400)

= (400-0.5q)*(q+0)
= (-0.5q+400)*(q+0)
(Caso demanda)

=400q-0.5qq
Costo =180*q 12000´
+5%*(-0.5q +400)*q +5000
+2000
=180q +1500
+5(1/100) +1000
*(400-0.5q)q
=21500

=180q
+0.05(400-0.5q)q

=180q
+0.05(400-0.50q)q

=180q+20q-0.025qq

=200q-0.025qq

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 172

Utilidad (400q-0.5qq) (0)-(21500) Otra forma de venderle a Diana su problema
-( 200q-0.025qq) = es una tabla de valores
Para diferentes estrategias
=400q-200q  200 unidades con precio 300
– 0.5q^2+0.025q^2 suponiendo que pueda quitarle
clientes al negocio existente
=200q-0.475q^2 =-21500  100 unidadades con un precio de 350
pensando en segmento alto
 300 unidades con 250 lempiras de
precio pensando en igualar al negocio
 Punto máximo de utilidades existente
=200q-0.475q^2-21500  400 unidades con un precio de 200
 Reordenando suponiendo que pueda competir con
=-0.475q^2+200q-21500 precios bajos.
a=-0.475; b=200q c=-21500 cu
h=-b/(2a) = -(200)/(2*(-0.475))
= 210.5263 unidades.
180
 k=f(h) x precio ingresos costos utilidades
=-0.475(210.5263)^2+200(210.5263)-21500 200 300 60000 60500 -500
k=-447.368 lempiras 100 350 35000 41250 -6250
 Iy de utilidades (0,-21500)
300 250 75000 79250 -4250
400 200 80000 97500 -17500
 Ix (punto de equilibrio) U=0 Todas las estrategias anteriores resultan en
fracaso y perdidas de diferentes niveles

Esta grafica combinada lo que me dice

 Con ventas de 200 no cubrirá con los
ingresos los costos, y tendrá perdida
seria de 500
 Que ni con una estrategia de reducción
de precios podrá mejorar las utilidades
.

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 173

NOTAS GENERALES RESPECTO AL PRECIO
CASO 1: precio constante esto produce un
caso lineal
Para el ejemplo de Diana, precio fijo
I=300*q+0 (CASO LINEAL)
CASO 2: precio con descuento fijo
I=(300-20)*q+0 (CASO LINEAL)
CASO 3: descuento que depende del precio
I=(300-5%*300)*q+0 (CASO LINEAL)
CASO 4: Precio con descuento por volumen de
10 lempiras cada 2 unidades
I=(300-10/2q)*(q+0)+0
(CASO CUADRATICO)
CASO 5: Precio basado en demanda
I= (-0.5q+400)(q+0)+0
(CASO CUADRATICO)

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 174

TAREA 11: APLICACIONES CUADRATICA c) Liste las ecuaciones de ingreso, costo y
Cuenta:________________________ utilidad
Nombre: ______________________
_______________________________
EJERCICIO 1: PARTE A: APLICACIÓN LINEAL
Juan vende Tablet tipo Android a 2400
lempiras y las compra a 1500 lempiras cada
una, su padre le ayuda con 1000 lempiras de
subsidio, y el debe pagar 2000 de electricidad,
3000 lempiras de alquiler y 500 lempiras de d) Determine el punto de equilibrio
cuenta de celular. cuando
a) Determine los siguientes elementos Ingreso =Costo
del problema Utilidad =0
Precio unitario de venta
Costo Unitario de venta
Ingreso fijo por subsidio o
ayuda
Costo fijo

b) Complete la siguiente tabla según e) Determine cuál sería la utilidad

corresponda el modelo lineal del (perdida) si se venden 50 unidades.
problema
TOTAL VARIABLE FIJO
Y= mx +b
Ingreso =

f) Determine cual es la cantidad de

Costo = unidades que debería vender para
obtener una utilidad de 10,000
lempiras.

Utilidad =

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 175

EJERCICIO 1: PARTE B: APLICACIÓN c) Liste las ecuaciones de ingreso, costo y
CUADRATICA utilidad
En el negocio del caso lineal anterior de Juan
que vende Tablet tipo android, resulta que
Juan desea establecer un descuento de 10
lempiras cada 50 unidades, y ya no tiene la
ayuda o subsidio de su papa
a) Determine los siguientes elementos
del problema d) Determine el punto de equilibrio
Precio unitario de cuando
venta Ingreso =Costo (como es cuadrática esto
Descuento por ocurre en dos punto)
cantidad de Utilidad =0
unidades
Costo Unitario de
venta
Ingreso fijo por
subsidio o ayuda
Costo fijo

b) Complete la siguiente tabla según

corresponda el modelo lineal del
problema
TOTAL VARIABLE FIJO
Y= mx +b
Ingreso =
e) Determine cual seria la utilidad
(perdida) si se venden 50 unidades

Costo =

Utilidad =

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 176

 g) Determine cuál es el número de
f) Determine cual es la cantidad de unidades que produce la utilidad
unidades que debería vender para máxima (vértice de la ecuación
obtener una utilidad de 10,000 cuadrática)
lempiras
Nota: Como es cuadrática habrán dos
respuestas, si en una de ellas la respuesta
es negativa, no se tomara porque no
existen

h) Elabore la gráfica de la utilidad

utilizando los valores de unidades que
hacen una utilidad igual a cero, y la
utilidad máxima

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 177

EJERCICIO 2: PARTE A: APLICACIÓN LINEAL
Daniel vende Camas a 5500 lempiras y las j) Determine el punto de equilibrio
compra a 3900 lempiras cada una, su padre le cuando
ayuda con 1000 lempiras de subsidio, y el debe Ingreso =Costo
pagar 2700 de electricidad, 19000 lempiras de Utilidad =0
alquiler y 500 lempiras de cuenta de celular.
g) Determine los siguientes elementos
del problema
Precio unitario de venta
Costo Unitario de venta
Ingreso fijo por subsidio o
ayuda
Costo fijo
k) Determine cual seria la utilidad
(perdida) si se venden 30 unidades

h) Complete la siguiente tabla según

corresponda el modelo lineal del
problema
TOTAL VARIABLE FIJO
Y= mx +b
Ingreso = l) Determine cual es la cantidad de
unidades que debería vender para
obtener una utilidad de 100,000
lempiras
Costo =

Utilidad =

i) Liste las ecuaciones de ingreso, costo y

utilidad

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 178

EJERCICIO 2: PARTE B: APLICACIÓN k) Liste las ecuaciones de ingreso, costo y
CUADRATICA utilidad
En el negocio del caso lineal anterior de Daniel
que vende Camas. Resulta que Daniel desea
establecer un descuento de 500 lempiras cada
200 unidades, y ya no tiene la ayuda o subsidio
de su papa
i) Determine los siguientes elementos
del problema
Precio unitario de
venta l) Determine el punto de equilibrio
Descuento por cuando
cantidad de Ingreso =Costo (como es cuadrática esto
unidades ocurre en dos punto)
Costo Unitario de Utilidad =0
venta
Ingreso fijo por
subsidio o ayuda
Costo fijo

j) Complete la siguiente tabla según

corresponda el modelo lineal del
problema
TOTAL VARIABLE FIJO
Y= mx +b
Ingreso =

m) Determine cual seria la utilidad

(perdida) si se venden 30 unidades
Costo =

Utilidad =

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 179

 o) Determine cuál es el número de
n) Determine cual es la cantidad de unidades que produce la utilidad
unidades que debería vender para máxima (vértice de la ecuación
obtener una utilidad de 100,000 cuadrática)
lempiras
Nota: Como es cuadrática habrán dos
respuestas, si en una de ellas la respuesta
es negativa, no se tomara porque no
existen

p) Elabore la gráfica de la utilidad

utilizando los valores de unidades que
hacen una utilidad igual a cero, y la
utilidad máxima

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 180

PROCESO DEL EXAMEN O DE PRUEBA
1) Tener listo las hojas en blanco para
trabajar con la calculadora y el lapiz
2) Llenar los siguientes datos al inicio de
la primera hoja
a. UNIVERSIDAD NACIONAL
AUTONOMA DE HONDURAS
b. METODOS CUANTITATIVOS 2
c. AÑO 2020 PERIODO 3 SECCION
__
d. EXAMEN PRIMER PARCIAL
PARTE A
e. Nombre:_______
f. Cuenta_______
3) Cerrar todos las aplicaciones de la pc,
Celular o Camas para que no estén
lentas
4) Ver el video antes de hacer el examen
para poder guardar las respuests
https://www.youtube.com/watch?v=h
_8b2fPvvBk
5) Iniciar el examen
6) Copia los datos de la pregunta
7) Resuelve en el papel
8) Luego contesta lo que se le pide en
cada ejercicio
9) Al final de todos los ejercicios se sube
en pdf la evidencia (archivo pequeño
ver el video
https://www.youtube.com/watch?v=b
FKRw5UroYU&t=477s)

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 181

TEMAS PRIMER EXAMEN
1) Grafica lineal
2) Grafica cuadrática
3) Grafica valor absoluto
4) Grafica Radical
5) Dominio y Rango
6) Grafica racional

TEMAS DEL SEGUNDO EXAMEN

7) Aplicación Lineal
8) Aplicación Cuadrática

REGLAS DE INTERPRETACION EN INGRESOS,

COSTOS Y UTILIDADES
 Descuento sobre ventas reduce el
ingreso
 Descuento al costo de ventas, reduce
el costo.
 Comisión de ventas suma al costo,
porque el cliente paga el valor total del
producto y de ahí se toma lo que se le
pagara al vendedor

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 182

TECNICA DE ACTUALIZACION, SUSTIYENDO,
MAESTRIAS, DIPLOMADOS Y EXPERIENCIA ES
LA DE ESTUDIAR TESIS.

RECOMENDADA PARA:
(0) Alumnos que se quieren preparar para
la vida
(1) Graduados que no tienen trabajo
(2) Graduados que quieren adquirir mas
experiencia y habilidades sin estudiar
una maestría

Una tesis tiene tres partes:

(0) La teoría
(1) El problema
(2) La solución

Estudiar una tesis es importante porque

representa la experiencia de 6 meses a 1 año
de una persona graduada.

Si usted lee 5 tesis esta adquiriendo la

experiencia de 2.5 a 5 años

Si desean buscar tesis colocar en google lo

siguiente

Tema tesis pdf

Si el tema es proyecto de negocio de bicicletas

escribirían

Proyecto de negocio de bicicletas tesis pdf

Las buenas tesis tienen de 80 a 200 paginas.

Y las tesis doctorales equivalen a una maestría

en extranjero y tienen 400 paginas

Por ejemplo para buscar sobre hoteles poner

Tesis doctoral hoteles pdf

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 183

GRAFICAS DE Formula Grafica Intercepto Vértice Asíntotas Dominio y Rango
FUNCIONES (h, k)= ( xv , yv )
LINEAL y  f ( x)  mx  b Iy(0, ?) No Aplica No aplica Dominio (x) = Reales
 x=variable Ix(?, 0) = ]  , [
independiente Rango (y) = Reales
 Y=variable = ]  , [
dependiente

CUADRATICA 2
f ( x)  a  x  h   k Iy(0, ?) (h, k) No aplica Dominio (x) = Reales
Ix(?, 0) b = ]  , [
f ( x)  ax 2  bx  c h , k  f (h)
2a Si a+
f ( x )  a  x  x1  x  x2  Si a+: mínimo Rango (y) = ]k , [
Si a-: máximo Si a -
Rango (y) = ]  , k ]
VALOR f ( x)  a x  h  k Iy(0,?) (h, k) No aplica Dominio (x) = Reales
ABSOLUTO Ix(?,0) h  x;  mx  b   0 = ]  , [
f ( x)  a mx  b  k
, k  f (h) Si a+
Si a+: mínimo Rango (y) = ]k , [
Si a-: máximo Si a -
Rango (y) = ]  , k ]
RADICAL f ( x)  a x  h  k Iy(0,?) (h, k) No aplica
Ix(?,0) h  x;  mx  b   0
f ( x)  a mx  b  k
, k  f (h)
Si a+: mínimo
Si a-: máximo
RACIONAL NIVEL P( x)  x  Ix  Iy(0, ?) No aplica AH:
1 f ( x)   Ix(?, 0) Asíntota
Q( x) ( x  Av)
horizontal
AV:
asíntota
vertical
Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 184
RACIONAL NIVEL  x  Ix  Iy(0, ?) AH:
2 f ( x)  Ix(?, 0) Asíntota
( x  Av1 )( x  Av1 )
horizontal
AV:
asíntota
vertical

Guía de trabajo Métodos 2 Parcial 1 185