EVALUCION DE LECTURA

FECHA:27/11/22
CURSO: Metodología de la investigación
APELLIDOS Y NOMBRES: Alejos Castillo Mario Franck

1) Analice la relación entre el conocimiento científico y el sentido común.

La relación que existe entre el conocimiento científico y el sentido común es de carácter
intrínseco, cultural e histórico, en donde la sociedad moderna depende de la interacción de ambos
conocimientos.
El cocimiento científico establece una fuerte relación entre la causa y el efecto, en cambio el
sentido común establece una débil relación al no ejercer ningún tipo de control sobre las variables
de investigación. En cambio, el sentido común es un conocimiento vulgar en términos claros.

2) Según su criterio cuál es el aporte del conocimiento filosófico a la ciencia

El conocimiento científico permite explicar a la ciencia problemas de carácter natural y de la
obtención de ideas científicas, como: conceptos, hipótesis, modelos, teorías, paradigma, etc. del
conocimiento filosófico es que permite la reconstrucción racional de la ciencia, incluyendo las
ciencias básicas, bajo una explicación del conocimiento científico, mediante conceptos lógicos,
epistemológicos y pragmáticos.
El conocimiento filosófico brinda herramientas para que la ciencia pueda entender los supuestos
semánticos y deontológicos del método científico, reconstruyendo las teorías de forma
axiomática.

3) Argumentar sobre el aporte de los métodos cualitativos y cuantitativos en la

investigación arqueológica.
El impacto de los métodos cuantitativos y cualitativos en la arqueología indican que ninguno de
estos métodos ha cumplido con su potencial desarrollo, ya que los métodos cuantitativos se han
limitado a ser “herramientas” y los métodos cualitativos se han planteado exclusivamente como
“reflexiones teóricas”. En el caso de la arqueología, una integración de los métodos cualitativos y
cuantitativos fortalecería la disciplina, en términos de explicar y comprender mejor el contexto
arqueológico, además ningún método puede tener superioridad moral sobre la otra.