Manuel Machuca Vidrio. Bioética y Universidad. 24 de enero de 2023. 222824236.

ANTECEDENTES CLÁSICOS Y MEDIEVALES DE LA CULTURA UNIVERSITARIA

“Institución de enseñanza superior que comprende diversas facultades, y que confiere los grados académicos co
rrespondientes. Según las épocas y países puede comprender colegios, institutos, departamentos, centros de inve
stigación, escuelas profesionales, etc.” (RAE, s.f.)

La cultura universitaria viene desde la época del medievo, surge de la necesidad de transmitir y salvaguardar el
conocimiento para que pueda ser aprovechado por mas personas y contribuir a mejorar la sociedad. Es bien
conocida la frase “separar la obra de su autor” cunado se quiere apreciar la obra artística de un autor
controversial el cual el consumidor considera no merecer crédito, y es muy conocido que la iglesia es la “autora
de la universidad” como una evolución de los monasterios, pero se le recrimina por todos los errores que
cometió desde Constantino I hasta los tiempos modernos. ¿Será que debemos separar a la iglesia de la
universidad o debemos retribuirle el bien que nos ha hecho? La postura que defenderé será que si bien la iglesia
claro que merece crédito por lo que ha hecho se ha apoyado de otros conocimientos, considerando que la
universidad no es una creación pura eclesiástica, sino que solo ha apoyado a un proyecto mas grande de
diversas culturas (García Stahl, 1978).

Empezamos el recorrido histórico en la antigua Grecia, cultura que ha hecho una de las más grandes
aportaciones al conocimiento: La filosofía. Grecia nos ha dado grandes filósofos como Platón, Sócrates o
Aristóteles. Las aportaciones en literatura y política marcaron un parteaguas en la historia del conocimiento y la
forma en la que era transmitido (García Stahl, 1978).

La cultura helénica también nos dejó la escuela, y fueron precisamente los romanos quienes le dieron
continuación a su legado. Al momento de Roma tomar la batuta de la educación dio continuidad a la academia y
a la filosofía, Constantino I funda la escuela de Constantinopla la cual haría de dicha ciudad en el futuro un
importante centro cultural del Imperio Bizantino. Fue precisamente en este periodo de tiempo que la cultura
romana abandona la herencia teológica griega por el cristianismo, y por ende a su caída, la iglesia católica se
queda con la batuta del conocimiento, pero solo en Europa (García Stahl, 1978).

La cultura árabe realizo al mismo tiempo grandes avances en la cuestión del conocimiento, siendo zonas de alto
florecimiento para el conocimiento la Península Ibérica árabe y el Oriente Medio. Le debemos a la cultura árabe
grandes aportes al avance de la ciencia y la preservación del conocimiento que, mientras la Iglesia Católica
estaba a cargo se nutria de estos, ejemplo de ello es el sistema de numeración arábigo y el álgebra, los cuales
representaron grandes avances matemáticos (García Stahl, 1978).

Ahora sí, previo a la nutrición arábiga y posterior a la caída de Roma Occidental el conocimiento quedo
enclaustrado junto a los monjes que conservaban, cuidaban con celo y transmitían este conocimiento. Una orden
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importante para esta misión es la Benedictina, la cual se encargaba de manejar diversas escuelas alrededor de
donde tenía influencia (García Stahl, 1978).

Ahora bien, es cierto que, como el profesor comento en clase, si la iglesia se entromete en el conocimiento
académico no podrán ser autónomo, y, por lo tanto, pudiera estar influenciado por los dogmas religiosos de esta.
No contradigo para nada la necesidad de la autonomía en la universidad, pero no por la necesidad de autonomía
podemos pensar que las personas dedicadas a la vida religiosa quedan excluidas del medio científico, pues
teorías como la del Big Bang (CuriosaMente, 2017) o la de la herencia genética tienen sus bases en religiosos
(Sadurní, 2022).

Como conclusión, debemos reconocer que la Iglesia Católica ha aportado mucho a la cultura universitaria como
lo ha hecho la Academia de Constantinopla, los árabes y los griegos, pero la opinión que cada uno tenga acerca
de la Iglesia, y, sobre todo, si decide creer o no es algo completamente personal, válido y respetable. Las
personas que tengan una buena idea acerca de esta (incluyéndome) podremos convivir con la idea de estar
agradecidos con esta; y los que no están en todo su derecho de separar al artista del autor.

Referencia bibliográfica:

García Stahl, C. (1978). Antecedentes Clásicos y Medievales de la Cultura Universitaria. En Síntesis

Histórica de la Universidad de México (2.a ed.). Editorial UNAM.
RAE. (s. f.). Universidad. Diccionario de la Lengua Española. Recuperado 24 de enero de 2023,
de https://dle.rae.es/universidad
CuriosaMente. (2017, 1 enero). ¿Cómo inició el Universo? (ft. Javier Santaolalla, Date un
Voltio) [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=tGnniFH-iNg
Sadurní, J. M. (2022, 15 diciembre). Gregor Mendel, el padre de la genética.
historia.nationalgeographic.com.es. https://historia.nationalgeographic.com.es/a/gregor-mendel-padre-
genetica_15509