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UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS

ESCUELA PROFESIONAL DE ECONOMÍA

INFORME SUSTENTABLE 1:
LA ECONOMÌA Y LA CIENCIA ECONÒMICA

AUTORES:
Ariana Aranxa Arévalo Aróstegui

Jhonn Lee Azalde Chung

Frank Joseph Bardales Pinedo

Dayton Michel Bautista Ruiz

CURSO:
Economía General
DOCENTE:
Econ. M. Sc. Carmen Teodoro Cárdenas Alayo

Tarapoto-Perú
2023
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Dedicatoria

Este trabajo, dedicamos a Dios en primer lugar por

permitirnos el don de la sabiduría y comprensión

Para poder así reforzar nuestros conocimientos y

lograr llegar a cabo este trabajo.

Y también a nuestros padres, por el apoyo mutuo

Que nos brindan el día a día, con palabras y aportes

que nos permite asentarnos mejor en esta nueva etapa

de nuestras vidas.
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Objetivos
Objetivo general:

Comprender el conocimiento global de la Economía

Objetivos específicos

1. Comprender el concepto de ciencia, así como también sus características, elementos,

objetivos, funciones y su clasificación.

2. Interpretar por qué la Economía es considerada una ciencia y cómo está relacionada con

otras disciplinas científicas.

3. Conocer el objeto y campo de estudio de la Economía, así como también cómo esta ha

sido dividida para su mejor compresión.

4. Averiguar la metodología que usa la Economía, y como implica este proceso y sus

elementos en el desarrollo de nuevos conocimientos

5. Inferir sobre los diversos problemas económicos que trata la Economía, comprendiendo

la disociación entre las necesidades ilimitadas y los recursos escasos.

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Índice
Dedicatoria ...................................................................................................................................... 2
Objetivos ......................................................................................................................................... 3
Objetivo general: ......................................................................................................................... 3
Objetivos específicos ................................................................................................................... 3
Introducción .................................................................................................................................... 8
Capítulo I: La Ciencia .................................................................................................................. 10
Introducción ............................................................................................................................... 10
Definición de Ciencia ................................................................................................................ 10
Elementos de la Ciencia ............................................................................................................ 11
Objetivos de la Ciencia .............................................................................................................. 12
Funciones de la Ciencia. ............................................................................................................ 12
Características de la Ciencia ...................................................................................................... 13
Racionalidad ........................................................................................................................... 13
Objetividad ............................................................................................................................. 13
Generalidad ............................................................................................................................ 13
Sistematización....................................................................................................................... 14
Análisis ................................................................................................................................... 14
Claridad y Precisión ............................................................................................................... 14
Carácter Acumulativo ............................................................................................................ 14
Verificabilidad y Empiricidad ................................................................................................ 15
Veracidad ............................................................................................................................... 15
Clasificación de la Ciencia ........................................................................................................ 15
Ciencias Formales .................................................................................................................. 15
Ciencias Fácticas .................................................................................................................... 15
Capítulo II: La Economía Como Ciencia Social........................................................................... 16
La Economía Como Ciencia Social ........................................................................................... 16
La Economía Como Ciencia Empírica y no Experimental ........................................................ 17
La Economía Como Ciencia Probabilística ............................................................................... 17
La Economía Como Ciencia Histórica ...................................................................................... 17
Relaciones Biunívocas de la Economía ..................................................................................... 18
Economía y Sociología........................................................................................................... 18
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Economía, Matemática y Estadística ..................................................................................... 19

Economía e Historia ............................................................................................................... 19
Economía y Derecho .............................................................................................................. 19
Economía y Tecnología .......................................................................................................... 19
Economía y Geografía............................................................................................................ 19
Economía y Política ............................................................................................................... 20
Capítulo III: La Economía ............................................................................................................ 20
La Economía Para Algunos Autores ......................................................................................... 20
Objeto de Estudio ...................................................................................................................... 21
Campo de Estudio...................................................................................................................... 23
Economía Urbana y Regional .................................................................................................... 23
Organización Industrial ............................................................................................................. 23
Econometría ............................................................................................................................... 23
Economía Laboral...................................................................................................................... 24
Finanzas ..................................................................................................................................... 24
Economía Internacional ............................................................................................................. 24
Historia Económica ................................................................................................................... 24
Derecho y Economía ................................................................................................................. 25
Historia del Pensamiento Económico ........................................................................................ 25
Materias en las que se Ocupa .................................................................................................... 25
División de la economía ............................................................................................................ 26
Economía positiva .................................................................................................................. 26
Economía normativa .............................................................................................................. 29
Capítulo IV: Metodología Para el Desarrollo del Conocimiento Económico .............................. 31
La Construcción del Conocimiento: .......................................................................................... 31
Sentido Común en la Economía: ............................................................................................... 31
La vinculación a paradigmas ideológicos:................................................................................. 32
Principales Atributos de los Conceptos de Sentido Común, Ciencia e Ideología ..................... 32
Sentido común: ....................................................................................................................... 32
Construcción de la ciencia: .................................................................................................... 33
Ideología y normas: ................................................................................................................ 34
La Elaboración de la Ciencia: Métodos Inductivo y Deductivo. ............................................... 34
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La Inducción........................................................................................................................... 34
La Deducción ......................................................................................................................... 35
La Metodología De La Economía ............................................................................................. 35
La observación ....................................................................................................................... 35
Formulación de hipótesis ....................................................................................................... 35
Verificación ............................................................................................................................ 36
Capítulo V: Evolución De La Economía Como Ciencia .............................................................. 36
Edad Antigua (4000 a.c- 476 d.c) .............................................................................................. 36
Edad Media (476 d.c- 1453 d.c) ................................................................................................ 37
Edad Moderna (1453 d.c- 1789 d.c) .......................................................................................... 38
Escuela mercantilista: ............................................................................................................. 38
La Edad Contemporánea (1789 d.c-Actualidad) ....................................................................... 39
Escuela fisiocrática:................................................................................................................ 40
Escuela clásica........................................................................................................................ 40
Escuela socialista: .................................................................................................................. 40
Escuela neoclásica: ................................................................................................................. 41
Escuela Keynesiana ................................................................................................................ 41
Escuela monetarista: ............................................................................................................... 41
Capítulo VI: Fundamentos De Los Problemas Económicos......................................................... 42
Recursos De Producción............................................................................................................ 42
Factor Tierra: .......................................................................................................................... 42
Factor Trabajo ........................................................................................................................ 43
Factor Capital: ........................................................................................................................ 43
Capacidad empresarial ........................................................................................................... 43
Bienes ........................................................................................................................................ 43
Clasificación ........................................................................................................................... 43
Escasez De Recursos Y Necesidades Ilimitadas ....................................................................... 44
La Escasez De Recursos ......................................................................................................... 45
Necesidades Ilimitadas ........................................................................................................... 45
Recursos versus Necesidades ................................................................................................. 45
Capítulo VII: Frontera De Posibilidades De Producción .............................................................. 46
La producción: ........................................................................................................................... 46
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La función de producción:...................................................................................................... 46
El producto marginal: ................................................................................................................ 46
El producto medio: .................................................................................................................... 47
La ley de los rendimientos marginales decrecientes: ................................................................ 47
Las Curvas De Posibilidades De Producción ............................................................................ 48
La curva o frontera de posibilidades de producción .................................................................. 48
Conclusiones ................................................................................................................................. 50
Referencias Bibliográficas ............................................................................................................ 52
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Introducción

La economía es una disciplina que se ocupa de estudiar la producción, distribución y

consumo de bienes y servicios en la sociedad. Esta ciencia social se preocupa por entender cómo

se toman decisiones económicas y cómo estas decisiones afectan el bienestar de los individuos y

de la sociedad en su conjunto.

La economía está presente en todos los aspectos de nuestra vida cotidiana. Su estudio y

conocimientos se hacen indispensables para poder entender nuestra realidad y más aún tras los

grandes cambios y disturbios que ha enfrentado en las últimas décadas nuestro país y el mundo,

cada vez más globalizado y en el que las relaciones económicas se vuelven más complejas.

Cualquier ciudadano para no vivir bajo la sombra del empirismo, necesita conocer el porqué de

los acontecimientos económicos y cómo actuar ante cada situación que se nos presenta.

La razón del presente trabajo es de brindar los conocimientos necesarios para una mejor

comprensión de la economía en el entorno científico y social. Al ser cada uno de nosotros

agentes económicos necesitamos comprender la razón de la economía en la sociedad, historia,

probabilidad, relaciones biunívocas, empirismo y no experimental.

La economía aborda temas tan variados como la inflación, el desempleo, la globalización,

la pobreza, la distribución de la riqueza, el comercio internacional y el crecimiento económico,

entre otros.

En la actualidad, la economía es una disciplina interdisciplinaria que utiliza herramientas

y métodos de la matemática, la estadística, la sociología, la psicología y la política, entre otras

disciplinas, para entender y analizar el comportamiento económico.

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El estudio de la economía es importante porque ayuda a entender cómo funcionan las

sociedades y cómo se pueden tomar decisiones para mejorar el bienestar de los individuos y de la

sociedad en su conjunto. La economía también es esencial para entender los efectos de las

políticas económicas y sociales y para diseñar soluciones para los problemas económicos que

enfrentan las sociedades en todo el mundo.

En resumen, la economía es una disciplina fundamental para entender cómo funciona el

mundo económico y cómo se pueden tomar decisiones que promuevan el bienestar económico y

social de los individuos y de la sociedad en su conjunto.

 10

Capítulo I: La Ciencia

Introducción

Los economistas buscan estudiar su área de conocimiento con la misma objetividad

científica utilizada por los físicos al estudiar la materia o los biólogos al estudiar la vida. Para ello,

agrupan diversas teorías, recolectan datos y los analizan para confirmar o refutar sus hipótesis. A

pesar de que en un principio pueda parecer extraño considerar a la economía como una ciencia, la

esencia de la ciencia reside en su método científico, el cual implica desarrollar y comprobar teorías

objetivas acerca del funcionamiento del mundo. Este método puede aplicarse tanto al estudio de

la economía como a la investigación sobre la fuerza de gravedad de la Tierra o la evolución de las

especies. En palabras de Albert Einstein, "la ciencia es un refinamiento del pensamiento

cotidiano". Aunque la mayoría de las personas no está acostumbrada a analizar la sociedad desde

un punto de vista científico, los economistas aplican la lógica científica para examinar cómo

funciona la economía.

Definición de Ciencia

La ciencia es un conjunto de métodos y conocimientos que nos ayudan a estudiar y

comprender el mundo natural, social y cultural que nos rodea.

Su objetivo principal es encontrar la verdad y explicar cómo funcionan los fenómenos que

observamos. La ciencia se basa en la observación y la experimentación para recopilar datos

empíricos y comprobables que nos permiten crear teorías y leyes que explican los fenómenos

estudiados.
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La investigación científica ha sido fundamental para muchos avances importantes en áreas

como la medicina, la tecnología y la ingeniería. En resumen, la ciencia es una herramienta esencial

para el progreso y el desarrollo humano, y nos permite comprender el mundo de manera objetiva

y rigurosa.

La ciencia es un proceso que implica formular hipótesis para abordar problemas específicos

y comprobar su validez mediante el método científico. Es una actividad que genera nuevos

conocimientos y avances en diversas áreas, por lo que la investigación científica y la ciencia-acción

son sinónimos. El resultado de este proceso es el conocimiento científico, que se organiza y

sistematiza para formar las diversas disciplinas científicas o ciencias. Este conocimiento es

provisional y se encuentra en constante evolución, lo que constituye la ciencia-estado.

Elementos de la Ciencia

-Objeto de estudio: El objeto de estudio es el campo específico de cada ciencia, y es

fundamental para el conocimiento científico, ya que es el primer factor necesario para el proceso

de investigación. El científico debe manejar el objeto como una realidad ya presente en su ámbito

intelectual, sujeto a cambios, ampliaciones o correcciones, lo que lleva a la ciencia a ser siempre

un "nuevo conocimiento". Es importante destacar que la ciencia no busca descubrir o inventar

nuevos objetos, sino comprenderlos y explicarlos para posibilitar su transformación en tecnología

o invención.

-Contenido: La ciencia es un conjunto de ideas y conceptos expresados en lenguajes

rigurosos y apropiados que se refieren a la realidad empírica, pero no está formada por hechos,

sino que los utiliza para formular teorías y leyes.

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-Metodología: Es un conjunto de procedimientos y operaciones lógicas que usa la ciencia

para abordar los problemas que correspondan a su objeto o campo de estudio.

Objetivos de la Ciencia

-La identificación: La identificación es el reconocimiento de las propiedades o

características de un objeto para poder individualizarlo o agruparlo según esas propiedades. El

proceso incluye la descripción y definición del objeto en cuestión. Responde a la pregunta ¿Cómo?

o ¿Qué?

-La explicación: Se enfoca en encontrar las causas que producen los fenómenos de la

realidad, respondiendo a las preguntas "por qué" y "cuál es la causa de". La solución a estos

problemas es la explicación de los hechos y su estructura, lo que permite alcanzar otros objetivos

aplicados.

-La predicción: Este objetivo de la ciencia se enfoca en prever los eventos futuros en base

al conocimiento adquirido sobre la realidad. Se utiliza un procedimiento hipotético-deductivo para

señalar hechos que aún no han sido observados. Responde a preguntas como ¿Qué pasará si sucede

p? o ¿Cuándo ocurrirá x si sucede p?

-La aplicación o transformación: El objetivo de actuar sobre la realidad se logra a través

del conocimiento previo de cómo son las cosas y por qué ocurren. De esta manera, es posible

prever eventos y tomar decisiones para transformar la realidad y adaptarla a las necesidades y

objetivos de la sociedad y del ser humano.

Funciones de la Ciencia.

Las funciones de la ciencia según Tresierra (2000), son:

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-Mejorar el nivel y calidad de vida de las personas.

-Ayudar a la humanidad a ejercer control sobre las fuerzas de la naturaleza

-Desarrollar la producción de bienes materiales.

-Transformar positivamente las relaciones sociales para mejorar la convivencia entre

hombres. (p.8)

Características de la Ciencia

Racionalidad

La ciencia se fundamenta en la razón y se estructura de manera lógica, utilizando

conceptos, proposiciones y argumentos combinados y organizados según reglas y normas

establecidas.

Objetividad

Busca la objetividad, es decir, un conocimiento libre de influencias personales y basado en

pruebas obtenidas a través de la observación y experimentación. De esta manera, otros

investigadores pueden verificar o corroborar los resultados.

Generalidad

La ciencia se enfoca en aspectos generales y busca clasificar hechos particulares para

encontrar sus características esenciales y relaciones constantes que permitan la generalización. Si

bien la ciencia no ignora los hechos individuales- no se basa en datos empíricos aislados o

singulares, sino que los transforma en estructuras teóricas.

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Sistematización

La ciencia no es solo un conjunto de datos desconectados, sino un sistema de ideas

interconectadas y lógicas basado en hipótesis específicas para adaptarse a ciertos hechos. La

sistematicidad del conocimiento científico se debe a su fundamento, orden y coherencia, lo que lo

hace racional y capaz de cambiar a través de revoluciones científicas, en las cuales se reemplazan

hipótesis antiguas por nuevos axiomas.

Análisis

La ciencia comienza con problemas específicos y busca ampliar su alcance a través de la

investigación, cuyos resultados son generalizados. El análisis es una herramienta para construir

teorías sintéticas, y la investigación descompone un todo en partes para descubrir su mecanismo

interno. La ciencia no ignora la síntesis, pero rechaza la idea de que pueda ser comprendida sin un

análisis previo de sus componentes interconectados.

Claridad y Precisión

La ciencia formula problemas de manera clara, pero su dificultad radica en identificar

cuáles son los problemas relevantes. Parte de nociones claras que se complican, depuran y

eventualmente rechazan. Utiliza conceptos definidos de manera no definida o implícita, y sus

definiciones son convencionales y elegidas arbitrariamente.

Carácter Acumulativo

La ciencia se basa en la acumulación de conocimientos, utilizando lo que ya se ha

aprendido para seguir avanzando en el futuro. No comienza desde cero cada vez que se enfrenta a
 15

un problema, sino que construye sobre lo que ya se sabe. Si se encuentra que una teoría ya no es

válida, se deben presentar pruebas para reemplazarla con una nueva.

Verificabilidad y Empiricidad

El conocimiento científico es verificable y empírico, es decir, puede ser comprobado con

la realidad y proviene de la observación y experiencia de hechos perceptibles por nuestros sentidos.

Veracidad

El conocimiento científico debe ser veraz, sincero y apegado a la verdad. Aunque la verdad

científica no es absoluta, es relativa y basada en los hechos, y las conclusiones son formuladas en

términos de probabilidad en lugar de certeza absoluta. Además, el conocimiento científico es

perfectible, ya que la tecnología proporciona nuevos instrumentos para mejorar la precisión de las

observaciones y cálculos, lo que puede llevar a la modificación de teorías existentes.

Clasificación de la Ciencia

Ciencias Formales

que trabaja con entes ideales o formales, como los números y otros símbolos. Es el caso de

la Lógica y la Matemática, cuyos métodos de estudio es el método deductivo, su criterio de verdad

es la demostración y los enunciados son predominantemente sintéticos, aunque también hay

enunciados analíticos.

Ciencias Fácticas

trabaja con hechos reales, observables y medibles. Su método es la observación y la

experimentación, aunque también la deducción. Su criterio de verdad es la verificación, los

enunciados son predominantemente sintéticos, aunque también hay enunciados analíticos.

 16

A su vez las ciencias fácticas se subclasifican en:

Ciencias Naturales. Cuyo objeto de estudio son hechos, fenómenos o eventos naturales.

Las principales son: la Física, Química, Biología, Geología, Geografía Física, Psicología Genética,

Antropología Física, etc. El método de estudio es el inductivo y su criterio de verdad es la

verificación.

Ciencias Sociales. Cuyo objeto de estudio son hechos o fenómenos o eventos sociales. Las

principales son: Sociología, Historia, Economía, Politología Psicología Social, Educación, etc. Su

método de estudio preferente es el inductivo y su criterio de verdad es la práctica social. Bunge

(1985) establece que “si el estudio de las Ciencias Formales puede vigorizar el hábito del rigor, el

estudio de las Ciencias Fácticas puede inducirnos a considerar el mundo como inagotable y al

hombre como una empresa inconclusa e interminable”.

Capítulo II: La Economía Como Ciencia Social

La Economía Como Ciencia Social

Las ciencias sociales son un conjunto de áreas de estudio académicas que se dedican a

analizar el comportamiento humano y las actividades que se realizan en sociedad.

Dentro de estas disciplinas se incluyen la antropología, arqueología, sociología, psicología,

economía, historia, derecho, entre otras, cada una enfocándose en aspectos específicos del

comportamiento humano. Por tanto, se les considera ciencias del comportamiento o ciencias

humanas, cuyo propósito es comprender el origen, desarrollo y relaciones que conforman la vida

social.
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La Economía Como Ciencia Empírica y no Experimental

Según el autor Camilo Dagum, la economía tiene dos propiedades fundamentales: es una

ciencia empírica y también experimental. Como ciencia empírica, la economía desarrolla sus

teorías y modelos a partir de la observación sistemática de la realidad. Esto implica el estudio

constante de los patrones y tendencias en el comportamiento de los agentes económicos y sus

creaciones culturales, como la tecnología y las instituciones, en relación con la cantidad de recursos

humanos y naturales disponibles.

En contraste con las ciencias naturales y biológicas, la economía es una ciencia no

experimental, lo que condiciona su método de investigación. Esta característica particular de las

ciencias sociales, incluyendo la economía, se refiere a la dificultad de realizar experimentos

controlados en un entorno social y económico real.

La Economía Como Ciencia Probabilística

Según Cornejo (1996), la economía es una ciencia no experimental, lo que implica que los

resultados de la investigación económica se aproximan a la realidad con cierto margen de error y

en condiciones que no necesariamente se repetirán en el futuro. Por esta razón, se considera que la

Economía es una ciencia probabilística, ya que el análisis económico puede, en base a ciertas

condiciones establecidas previamente, predecir la ocurrencia de un fenómeno. (pp. 53-54)

La Economía Como Ciencia Histórica

La Ciencia Económica tiene un carácter histórico que implica entender el hecho económico

como un proceso constante de cambio. La historia es vista como una ciencia de los hombres en el

tiempo, lo que significa que el análisis de los hechos económicos actuales se basa en los hechos
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relevantes del pasado, pero al mismo tiempo crea las condiciones para el desarrollo de los hechos

futuros. La economía es un fenómeno de cambio y transformación, y la explicación de las leyes

del movimiento se encuentra en la Ciencia Histórica.

Relaciones Biunívocas de la Economía

El amplio campo económico y el sinnúmero de problemas y fenómenos que este abarca,

acerca a la economía a un estudio multidisciplinario unida a una red de interdependencia con otras

ciencias con un resultado significativo para el estudio de múltiples cuestiones actuales.

Dicho de otro modo, la economía está ligada a las relaciones recíprocas con otras ciencias.

Dando posibilidad a que la economía abarque más campos de estudio, lo que permite explayar los

conocimientos económicos no limitándose a un enfoque autónomo de las conductas del ser

humano en el campo que abarca la economía; si no, expandirse a distintos ámbitos que ayudarían

a analizar de distintas perspectivas los problemas multitudinarios, permitiendo su estudio y

presentar teorías coherentes para su solución.

Economía y Sociología

Estas dos ciencias tienen una íntima relación gracias al estudio de las necesidades y deseos

de la sociedad, evalúan en cómo las acciones de la sociedad y su impacto en la producción de

bienes y servicios presentan fenómenos económicos como la escasez de recursos o la inflación de

los países. Por esta razón es necesario conocer el contexto sociológico de alguna persona, país o

empresa para entender su comportamiento en el ámbito económico.

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Economía, Matemática y Estadística

Son las principales herramientas para establecer y contrastar hipótesis. También se aplican

métodos matemáticos para representar teorías y analizar problemas de ámbito económico. Por otro

lado, la estadística se puede utilizar para comprobar la coherencia de la teoría y medir la respuesta

de las variables económicas a los cambios de política.

Economía e Historia

Su estrecha relación se debe a que, a lo largo de la historia, la gran mayoría de las decisiones

importantes que se han producido en la historia mundial se debieron a factores económicos, por

eso, estas dos ciencias tienen un apoyo reciproco, esto debido a que las experiencias del pasado

sirven para comprender los fenómenos del presente.

Economía y Derecho

La actividad económica está regulada por normas jurídicas y se realiza por medio de

instrumentos jurídicos. Con el Derecho se constituyen las reglas necesarias para el desempeño de

los agentes económicos dentro de un mercado y las sanciones para los mismos.

Economía y Tecnología

Es actualmente el factor que más influye en el aumento de la competitividad de los países,

debido a que innovación tecnológica permite el desarrollo económico de un país lo que permite la

satisfacción de las necesidades humanas de un modo más eficiente.

Economía y Geografía.

Centra su estudio en la relación entre las dinámicas de producción y consumo propias de

la economía y los lugares geográficos en las que estas tienen lugar. Dicho de otro modo, busca
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analizar la localización de las actividades económicas en los aplazamientos geográficos con el

cruce de ambas ciencias.

Su importancia se debe a que ofrece la perspectiva ideal para comprender los modos de

explotación económica y comercial que emprenden los estados

Economía y Política

Aporta una visión más amplia sobre el manejo económico de un país. Así, permite entender por

qué, desde el Estado, se toman ciertas medidas, aunque no sean eficientes o rentables. En otras palabras,

esta materia analiza cómo los Estados administran la economía, tomando en consideración variables

sociales y políticas.

Visto de otro modo, se puede decir también que esta ciencia estudia la relación entre el poder

político y la economía de un país.

Capítulo III: La Economía

La Economía Para Algunos Autores

A lo largo del tiempo, ha habido distintos conceptos de la economía y cada uno de los

autores le han dado significados diferentes, de acuerdo a sus ideas, nociones y al contexto en el

que se desarrollaron. Indudablemente, así como la economía iba evolucionando, su concepto

propio también lo hacía.

A continuación, revisaremos como era concebida la economía para ciertos autores

importantes:
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Samuelson y Nordhaus (2002). “La economía, es el estudio de la manera en que las

sociedades utilizan los recursos escasos para producir mecanismos valiosos y distribuirlas entre

los diferentes individuos”.

Gregory Mankiw (2004). “Es el estudio del modo en que la sociedad gestiona sus

recursos”.

Alfred Marshall (1931).

“La economía es el estudio de la humanidad en las ocupaciones ordinarias de la vida;

examina esa parte de la acción individual y social que está más estrechamente conectada con la

obtención y el uso de los requisitos materiales del bienestar”

Lionel Robbins (1932). “…economía es una ciencia que estudia el comportamiento

humano como relación entre los fines dados y los medios escasos que tienen aplicaciones

alternativas”

Friedrich Engels (1859). “La economía, es la ciencia que estudia las leyes que rigen la

producción, la distribución, la circulación y el consumo de los bienes materiales que satisfacen

necesidades humanas”

Objeto de Estudio

Para la economía, el objeto de estudio es la vida económica de hombre, es decir, son

todas aquellas actividades económicas que realiza el hombre. Recordemos que

etimológicamente, economía significa “administración del hogar”, sin embargo, la sociedad, al

igual que el hogar, enfrenta numerosas decisiones, como, por ejemplo, que trabajos deben

realizarse, quienes deben llevarlo a cabo, que bienes y servicios deben producirse y sobre todo
 22

administrar adecuadamente los recursos, ya que estos son escasos, es decir, son limitados

(Mankiw, 2017).

Es en todos estos aspectos, que se centra el estudio de la economía, ya que están

estrechamente relacionados con las actividades, fenómenos y comportamientos económicos del

hombre.

Figura 1

Objeto de estudio de la economía

Entonces, se puede decir que la economía no tiene un solo objeto de estudio, sino que se centra

en un rango muy extenso de objetos de estudio, debido al enfoque social que tiene, ya que los

problemas económicos que afrenta el hombre son diversos.

Tomada de (Cárdenas, 2022)
 23

Campo de Estudio

Un campo de estudio hace referencia a las diversas especialidades o ramas que definen una

ciencia, es decir, es el desarrollo del conocimiento sobre un tema en particular. En la economía,

algunos de ellos son:

Economía Urbana y Regional

Estudia la disposición espacial de la actividad económica, es decir, trata de entender la relación

entre el espacio ocupado y la vida económica.

El territorio y el espacio geográfico son factores clave en el estudio de la economía y en la

explicación de ciertos acontecimientos humanos. Además, trata de responder a preguntas como

¿por qué la actividad humana se realiza en un lugar y no en otro? ¿por qué las personas migran

de una región a otra? Entre otras (Polése, 1998).

Organización Industrial

Tiene un enfoque más hacia los mercados y empresas, examinando su estructura y desempeño

dentro de la economía.

Así, por ejemplo, estudia las estructuras de mercado como el monopolio, duopolio, oligopolio,

entre otros.

Econometría

“La econometría se basa en el desarrollo de métodos estadísticos destinados a estimar las

relaciones económicas, contrastar teorías económicas, evaluar y poner en práctica políticas

gubernamentales y de negocio”. (Wooldridge, 2006)

 24

Economía Laboral

Como su mismo nombre lo dice, esta especializada en el mundo del trabajo, examinando su

organización, desempeño y resultados de los mercados de trabajo. Asimismo, estudia las

medidas vinculadas al empleo y la remuneración por el trabajo

Finanzas

Analiza el intercambio de capital, o el pago entre las empresas y las familias. Para Bodie &

Merton (2004), las finanzas estudian la manera en que los recursos escasos se asignan a través

del tiempo.

Economía Internacional

Estudia los movimientos económicos que se dan entre países o instituciones internacionales, ya

sea por relaciones comerciales, financieras, tecnológicas o turísticas.

La economía internacional ha logrado una gran importancia en la actualidad. A principios del

siglo XXI, los países están mucho más relacionados, mediante el comercio de bienes y servicios,

los flujos de dinero, y las inversiones en las economías de cada uno de lo que lo estuvieron nunca

antes (Krugman & Maurice, 2006).

Historia Económica

Analiza los hechos y estructuras económicas del pasado, describiendo al mismo tiempo, el

desarrollo de la economía moderna.

“Toda la historia económica es la historia del racionalismo triunfante, basado en el cálculo”

(Weber, 2012).
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Derecho y Economía

Examina como la economía actúa en la regulación de las instituciones legales. Para Cooter &

Ulen (2016), la economía ha cambiado la naturaleza de los estudios legales, el entendimiento

común de las reglas, las instituciones legales e incluso la práctica del derecho.

Historia del Pensamiento Económico

Basada en la filosofía, estudia la historia de los esfuerzos intelectuales por comprender y aclarar

los fenómenos económicos en la sociedad. Es importante no confundir este término con la

historia económica, ya que son muy distintos.

Materias en las que se Ocupa

La economía abarca diversos temas o materias, relacionados a la vida económica del hombre,

entre ellos:

-Escasez: Fundamento de la economía. Consiste prácticamente en la lucha entre los

recursos limitados y las necesidades infinitas. En otras palabras, quiere decir que los recursos son

contables, no son ilimitados.

-Empleo: La forma como se usan los recursos

-Agentes: Cuáles son sus comportamientos, funciones, motivaciones

-Moneda: Naturaleza y origen de la moneda

-Precios: Diversos enfoques que se le da

-Mercados: Clasificación y características de los mercados

-Competencia: Diversas estructuras competitivas

-Remuneraciones: Topología, características y formas de remuneración

 26

-Agregados: Son los grandes niveles de la contabilidad nacional

-Transacciones: Transacciones reales y financieras

-Además de estas materias, existen otras como los cambios, el valor, el crecimiento, el

equilibrio, la organización, etc.

División de la economía

Para comprender mejor la economía, esta se ha división en dos grandes ramas, que son

las siguientes:

Economía positiva

Es la parte de la economía que se centra en explicar y describir objetivamente los

sucesos, hechos y fenómenos económicos. Es decir, no acepta juicios de valor u opiniones sobre

la economía, ya que solo está enfocada a estudiar la realidad de la sociedad, por ello se dice, que

la economía positiva se encarga de “lo que es”, “lo que fue”, “lo que será”.

Para Alvarado & Toral (2019), algunas de las características de la economía positivas son

las siguientes:

-Evade tener juicios de valor económico, por ejemplo, puede explicar como el incremento

monetario afecta a la inflación, mas no da detalles de cual política económica se debe aplicar

fundamental para la economía normativa, ayudando a las políticas económicas.

-Se basa en las causas y efectos de la economía y como los hechos se involucran en la

evolución y desarrollo de las teorías económicas.

-Estudia los comportamientos económicos.

 27

-No da opiniones, solo se limita a declarar y analizar lo que puede ser verificable y

comprobable.

-No establece opiniones personales, solo habla de opciones y descripciones

Asimismo, la economía positiva puede ser clasificada en dos áreas:

La Economía Descriptiva. Parte de la economía encargada de reconocer el modo de

comportamiento de los factores en un sistema económico concreto. En otras palabras, es toda la

compilación de información, datos y cifras que describen al fenómeno económico.

“La economía descriptiva, generalmente se considera como la parte encargada de la

observación -a nivel descriptivo- de la manera como se comportan los diferentes agentes de

determinado sistema económico” (Rossetti, 1994, pág. 38).

Algunos ejemplos de economía descriptiva son los siguientes:

- “Nuestro PBI ha aumentado un 2% en los últimos 5 años”

- “Debido a la pandemia del Covid-19, el precio de muchos medicamentos se ha

triplicado, por su alta demanda”

- “La producción de café ha disminuido un 3.7% a nivel nacional, debido a las plagas que

se presentaron en este año”

 28

La Teoría Económica. Es el englobamiento de cada una de las teorías, hipótesis,

principios y modelos que intentan explicar el funcionamiento y la mecánica de la realidad

económica. En otras palabras, es el cuerpo doctrinario de la economía.

Se encarga de dar un orden lógico de todos los levantamientos sistemáticos hechos por la

economía descriptiva, surgiendo así generalizaciones que sean aptas de ligar hechos entre sí, y

establecer relaciones que identifiquen los grados de dependencia de un fenómeno con otro

(Rossetti, 2002, pág. 38).

Todo lo anterior constituye el paso de la economía positiva hacia la normativa, donde la

realidad se teoriza.

Asimismo, la teoría económica se puede estudiar en dos niveles o también llamados

enfoques, que son:

Microeconomía. “La microeconomía es el estudio de las elecciones que hacen los

individuos y las empresas, la manera en que dichas elecciones interactúan en los mercados y la

influencia que los gobiernos ejercen sobre ella” (Parkin, 2010).

También es llamada teoría de los Precios, dividiéndose en cuatro teorías más: la teoría del

consumidor, la teoría de la empresa, teoría de la producción y teoría del reparto.

Macroeconomía. Estudia la realidad económica, pero con un enfoque mayor, es decir, a

nivel mundial.

Una primera definición es que la macroeconomía es el estudio de los agregados

económicos. Con ella podemos entender cómo funciona la economía, y obtener recomendaciones
 29

de política económica […]. El estudio de la macroeconomía siempre ha estado ligado a sus

implicancias de política (Gregorio, 2007).

Este análisis macroeconómico a su vez, se dividen en dos teorías: Teoría de los agregados

y Teoría General del Equilibrio y del Crecimiento. En el primero, se conceptúan y calculan

indicadores como el desempleo, el producto nacional, el ingreso nacional, etc. En el segundo, en

cambio, ya se reúnen conceptos sobre la moneda, las finanzas, las relaciones internacionales y el

desarrollo (Cárdenas, 2022).

Economía normativa

Es la parte de la economía que estudia la realidad económica de manera subjetiva, es

decir, “lo que debería ser”. Son todo el conjunto de normas que rigen el fenómeno económico en

la sociedad.

“La economía normativa trata o estudia lo que debe ser, es decir, la manera como una

sociedad debe resolver los problemas económicos que se le presentan” (Cárdenas, 2022).

Muchas veces, también es conocida como economía política, ya que los objetivos van a

depender de la ética y de la política de cada economista, es decir, va a depender de sus juicios de

valores y opiniones, por ello decimos que es subjetiva.

Asimismo, la economía normativa comprende la política económica, que es el conjunto

de políticas, medidas, instrumentos y estrategias que un Estado aplica para lograr objetivos

relacionados al desarrollo económico de su sociedad. De esta manera, puede haber un equilibrio

en las finanzas públicas del gobierno. Por otro lado, es importante no confundir la política

económica con economía política, ya que son términos muy distintos.

 30

La política económica permite explicar el trabajo y funcionamiento del sector público, es

decir, explica cómo se desarrollan los grupos o empresarios ajenos al gobierno, además explica

cómo los actores políticos toman decisiones que pueden afectar el rumbo de la economía

nacional o internacional (Navarrete, 2012).

Las políticas económicas más importantes son las siguientes:

La Política fiscal. Se refiere al empleo de los impuestos, los gastos de gobierno y las

transferencias.

“A través de la política fiscal, los gobiernos tratan de influir en la economía del país,

controlando el gasto y los ingresos en los diferentes sectores y mercados con el fin de lograr los

objetivos de la política macroeconómica” (Sánchez, 2020).

La Política monetaria. Referida a la gestión del dinero, el crédito y el sistema bancario

por parte del gobierno.

“La política monetaria […] no es ciertamente una panacea que vaya a resolver todos los

problemas planteados, pero nadie puede negar que constituye un instrumento de suma

importancia para lograr la estabilización económica” (Fernandez, et al.,2011).

La Política de rentas. Están vinculadas al control de precios y remuneraciones, sobre

todo es usada como medida cuando amenaza una inflación, para así poder moderarla.

El gobierno, utiliza la política de rentas como instrumento para intentar manejar la

formación y evolución de las rentas de los agentes económicos (Roldán, 2018).

1. Organizador visual de la división de la economía

 31

Capítulo IV: Metodología Para el Desarrollo del Conocimiento Económico

La Construcción del Conocimiento:

La construcción del conocimiento se refiere a cómo se crea y se desarrolla la

comprensión y la sabiduría en diferentes campos y disciplinas. El conocimiento puede

construirse a través de diferentes fuentes, incluyendo el sentido común, la ciencia y la ideología

Sentido Común en la Economía:

En economía, el sentido común se refiere a la comprensión intuitiva de las personas sobre

el funcionamiento básico de la economía y cómo afecta sus vidas. Por ejemplo, la mayoría de la

gente tiene un entendimiento básico de que, si hay una gran demanda de un producto, el

precio subirá, y si la oferta es limitada, entonces el precio también subirá. Además, muchas

personas entienden que en una recesión económica será más difícil encontrar trabajo y es probable

que los precios bajen.

la economía según Marshall se enfoca en las actividades normales de la vida y cómo muchos de

los principios económicos se derivan del sentido común de las personas. Esto destaca la relación

estrecha entre la economía y la vida cotidiana, lo que muestra la importancia de la disciplina para
 32

entender cómo las personas interactúan y producen en el mundo real. (Paschoal Rossetti, 2002, p.

27)

La vinculación a paradigmas ideológicos:

La economía, como muchas otras áreas de la sociedad, está sujeta a paradigmas

ideológicos que influyen en la forma en que se entiende y procesa. Un paradigma ideológico es

un conjunto de ideas y valores que configuran una visión del mundo y de la sociedad, ya sea

política, social, cultural, religiosa o económica.

A lo largo del tiempo, han surgido varios paradigmas en la economía, cada uno con sus

propios supuestos, teorías y métodos. Algunos de los paradigmas económicos más influyentes

incluyen el liberalismo económico, el keynesianismo, el marxismo, el monetarismo y el

institucionalismo, entre otros.

La adhesión a un paradigma ideológico puede ser una forma de entender el mundo y

encontrar coherencia en diferentes ideas. Pero también puede conducir a una visión limitada y

cerrada del mundo, ya que es difícil ver y comprender otras perspectivas. Por lo tanto, es

importante tener la mente abierta y estar dispuesto a considerar diferentes perspectivas

para obtener una comprensión más completa y matizada de la economía y su impacto en la

sociedad.

Principales Atributos de los Conceptos de Sentido Común, Ciencia e Ideología

Sentido común:

Es un conjunto de conocimientos adquiridos de forma acrítica y empírica por las personas

en su interacción con el mundo que los rodea. Es decir, son conocimientos que no
 33

necesariamente son el resultado de una reflexión crítica, sino que son adquiridos a través de la

experiencia cotidiana y transmitidos de generación en generación.

El sentido común es una herramienta importante para que las personas puedan

desenvolverse en diferentes ámbitos de su vida, desde las relaciones con la naturaleza hasta las

relaciones sociales. Sin embargo, también tiene limitaciones, ya que se basa en un conocimiento

superficial y sin explicación de las cosas, y no va más allá de la práctica. (Paschoal Rossetti,

2002, p. 28)

Construcción de la ciencia:

Se hace mención del proceso de construcción del conocimiento científico a partir del

sentido común. El sentido común es un conjunto de conocimientos acríticos que el hombre

hereda culturalmente y que le permiten tener un entendimiento superficial de su entorno. A

medida que el hombre amplía su contacto con la naturaleza y con sus semejantes, acumula

nuevos conjuntos de habilidades y prácticas, ejercita su conciencia y su discernimiento y va a la

búsqueda progresiva del conocimiento científico. En la construcción del conocimiento científico,

el hombre busca por lo menos tres criterios científicos relevantes: coherencia, consistencia y

objetividad. Estos criterios se refieren a la ausencia de contradicción, la resistencia a cualquier

argumentación contraria y la reproducción de la realidad tal como es, respectivamente. En

resumen, el texto habla del proceso de evolución del conocimiento humano, desde el sentido

común hasta el conocimiento científico, y los criterios que se buscan en este último. (Paschoal

Rossetti, 2002, p. 30)

 34

Ideología y normas:

Se explica la relación entre tres tipos de entendimiento: ciencia, sentido común e

ideología. La ciencia se basa en criterios como la coherencia, la consistencia y la objetividad

para construir conocimientos de forma organizada y lógica, mientras que el sentido común se

basa en la experiencia y la intuición para entender el mundo. La ideología, por otro lado, se

caracteriza por justificaciones partidistas y normativas que expresan un conjunto de valores,

creencias y convicciones que buscan legitimar una organización social y su poder. Aunque las

tres formas de entendimiento están entrelazadas, cada una tiene sus propias características

distintivas. Las ideologías se movilizan generalmente por grupos dominantes o aspirantes al

poder y proponen diferentes normas para el ordenamiento o reordenamiento de la sociedad.

(Paschoal Rossetti, 2002, pp. 30, 31)

La Elaboración de la Ciencia: Métodos Inductivo y Deductivo.

La Inducción

La observación y recopilación de datos sistemáticos pueden llevar a la formulación de

teorías y modelos explicativos de la realidad económica. Este proceso se conoce como método

inductivo de investigación y es utilizado en econometría. Los modelos econométricos se derivan

de la cuantificación de variables económicas y las relaciones establecidas entre ellas. En

resumen, la observación sistemática de la realidad económica puede llevar a una comprensión

más profunda y a la creación de modelos matemáticos que expliquen el comportamiento

económico. (Paschoal Rossetti, 2002, p. 32)

 35

La Deducción

El enfoque deductivo se basa en la formulación de hipótesis formuladas antes de la

experimentación y en la construcción de teorías para explicar estas hipótesis. Este enfoque no se

basa en la medición convencional, sino en la utilización de abstracciones teóricas para

comprender la realidad económica. (Paschoal Rossetti, 2002, p, 32)

La Metodología De La Economía

La observación

A través de la observación sistemática, se puede entender la interdependencia de los

hechos económicos y comprender cómo funciona la economía. A pesar de la complejidad de la

economía, los hechos económicos muestran una cierta regularidad y se comportan de manera

previsible, lo que significa que es posible comprenderla y predecir su comportamiento en cierta

medida. En resumen, la observación y clasificación de los hechos económicos es una actividad

fundamental en la investigación económica. (Paschoal Rossetti, 2002)

Formulación de hipótesis

Es la elaboración de principios, teorías, leyes o modelos explicativos de la realidad

económica a través de procesos inductivos o deductivos que toman como base la observación

sistemática de los hechos económicos. Se menciona que estas relaciones causales evidencian que

la interpretación científica de la realidad económica es posible, y que el conjunto sistematizado

de descripciones resultantes conforma la expresión de la economía como ciencia social. Estas

descripciones son generalizaciones válidas basadas en la observación de la realidad concreta y

 36

pueden ser suposiciones teóricas probadas o modelos simplificadores que buscan revelar los

mecanismos que gobiernan la realidad económica. (Paschoal Rossetti, 2002)

Verificación

Todas las simplificaciones y generalizaciones teóricas que se derivan de la elaboración de

principios, teorías, leyes y modelos económicos deben ser confrontados permanentemente con la

realidad a través de la observación y la recolección de datos empíricos. De esta manera, se busca

validar o refutar las hipótesis formuladas y mejorar la comprensión de la realidad económica. La

verificación empírica es vista como una actividad vital para la metodología económica, ya que

permite mantener una relación constante entre las generalizaciones teóricas y la realidad

empírica. (Paschoal Rossetti, 2002)

Capítulo V: Evolución De La Economía Como Ciencia

Los fenómenos económicos han sido observados desde tiempos antiguos, cuando los

humanos empezaron a tomar decisiones para satisfacer sus necesidades básicas, pero que no fue

hasta la aparición de la ciencia económica que se comenzaron a estudiar de manera específica.

Antes de esto, los fenómenos económicos se abordaron en el contexto de otras ciencias como la

filosofía o la teología.

Edad Antigua (4000 a.c- 476 d.c)

los orígenes del pensamiento económico en la historia surgen a partir de las necesidades y

problemas económicos que enfrentaban las primeras comunidades y pueblos primitivos. La vida

económica de la época estaba basada en la esclavitud, y sólo unos pocos grandes propietarios
 37

eran dueños de la tierra. Este es un indicio de las desigualdades económicas y sociales que

existían en ese momento.

Entre los representantes del pensamiento económico en esa época, se hace mención de los

más importantes:

-Aristóteles

-Platón:

-Jenofonte

-Confucio:

-Kautilya

Edad Media (476 d.c- 1453 d.c)

Durante la Edad Media, la economía estaba estrechamente ligada al sistema feudal y al

poder de la Iglesia Católica. Según lo explica el historiador económico Robert S. Lopez en su

libro "El nacimiento de Europa" (1966), "la economía medieval se basaba en la agricultura y la

producción artesanal, y estaba organizada en torno a una estructura de señores feudales y

vasallos. El comercio era limitado y la moneda escasa". Además, la Iglesia Católica tenía un

papel muy influyente en la economía, ya que controlaba gran cantidad de tierras y propiedades, y

promovía la caridad y la limosna como medios para redistribuir la riqueza.

A pesar de su aparente simplicidad, el sistema económico medieval tenía una serie de

características que lo hacían complejo y variado en función de las regiones y los países. En

palabras de López: "La economía medieval era, en cierto sentido, una manta de retazos, en la que
 38

se mezclaban las instituciones y las prácticas antiguas y nuevas, locales y extranjeras, las

costumbres y las tradiciones. Era un mosaico complejo de formas económicas"

Edad Moderna (1453 d.c- 1789 d.c)

Los comerciantes obtuvieron reconocimiento de la comunidad y del estado, y se

desarrollaron regímenes corporativistas y organizaciones feudales. La supremacía del estado se

hizo evidente, y surgieron sentimientos nacionalistas y grandes transformaciones políticas y

sociales. Algunos estados expandieron sus dominios coloniales y buscaron metales preciosos en

las nuevas tierras conquistadas para fortalecer su soberanía.

Durante la Edad Moderna (siglos XV a XVIII), se produjeron importantes

transformaciones en la economía, como el surgimiento del capitalismo y el mercantilismo. Según

Stanley L. Engerman y Robert E. Gallman, "el capitalismo moderno se caracterizó por la

propiedad privada de los medios de producción, la producción con fines de lucro, la inversión de

capital en la producción y la competencia en los mercados". Por otro lado, el mercantilismo fue

una política económica que promovía el comercio internacional y el enriquecimiento del Estado,

y que se basaba en la acumulación de metales preciosos como el oro y la plata.

Escuela mercantilista:

Algunos dicen que es una doctrina; otros que una teoría. El mercantilismo es la teoría

del enriquecimiento de las naciones mediante la acumulación de metales preciosos (oro y

plata), también se le conoció con otros nombres tales como sistema mercantil, sistema

restrictivo, sistema comercia, colbertismo (en Francia) y comercialismo (en Alemania). Que

sostiene que la base de la riqueza de las naciones estriba en la abundancia de metales

preciosos.
 39

Por consiguiente, se dio preferencia a la explotación de las minas; se dictaron medidas

proteccionistas restringiendo las importaciones y aumentando las importaciones.

Características:

-Preferencia por los metales preciosos

-Balanza comercial favorable

-Intervención del estado

-Industrialismo y comercialización

Sus principales representantes son: Willian Petty, Antonio de Montcheretien, Tomas Mun,

Antonio Serra, Jean Baptiste Colvert.

La Edad Contemporánea (1789 d.c-Actualidad)

Durante la Edad Contemporánea, la economía experimentó importantes cambios, en los

cuales se destacan la influencia del mercantilismo y el inicio de la fase científica. Según Gómez

Fernández-Aguado (2012), el mercantilismo se caracterizó por una política económica en la que

el Estado intervenía en el comercio, promoviendo las exportaciones y reduciendo las

importaciones. Además, se buscaba la acumulación de riqueza y metales preciosos como una

forma de aumentar el poder económico y militar del Estado. Por otro lado, la economía entró en

una fase científica con la llegada del liberalismo económico y el surgimiento de la economía

clásica, en la que se promovió la libre competencia y el libre mercado.

 40

Escuela fisiocrática:

Surgen en el siglo XVII en Francia y sostiene que la prosperidad de las naciones está

en la fuerza productiva del suelo, de la tierra, aboga por un retorno al estado natural, que la

Economía debe estar normada por las leyes naturales que rigen el orden físico; y el estado

debe intervenir lo menos posible. Sintetizando, la agricultura es la fuente de la riqueza de las

naciones y con relación a las leyes naturales hay que:<dejar hacer, dejar pasar. El mundo

camina solo>.

Su máximo representante fue Francisco Quesnay.

Escuela clásica

Sostiene que la verdadera razón de la riqueza es el trabajo humano en cualquiera de

sus formas; que la Economía debe regirse por las leyes naturales del mundo físico y que el

estado solo debe intervenir cuando surgen anomalías.

El máximo representante fue Adam Smith, el fundador de la Escuela Liberal y

considerado el padre de la Economía Política. Todos defendían la propiedad privada.

Escuela socialista:

Sus orígenes se remontan a la antigüedad y se ha desarrollado a lo largo de la historia,

sin embargo, sólo en el siglo XIX surge con el nombre de socialismo científico. Esta doctrina

postula la lucha de clases sociales, la supresión de la propiedad privada, la abolición de las

diferencias de las clases, la interpretación económica de la historia y todo lo que conduzca a

una sociedad sin clases donde prevalezca el interés común sobre le individual.
 41

Los principales representantes y creadores del Socialismo Científico son: Karl Marx y

Federico Engels.

Escuela neoclásica:

Los defensores de esta teoría prefieren que imperen los mercados competitivos a que

haya una intervención pública. Al menos hasta la Gran Depresión de la década de 1930, se

defendía que la mejor política era la que reflejaba el pensamiento de Adam Smith: bajos

impuestos, ahorro en el gasto público y presupuestos equilibrados.

Sus representantes son: Alfred Marshall y Karl Menger.

Escuela Keynesiana

Fundada por John Maynard Keynes, preconiza la inclusión del estado y el resto del

mundo como agentes del círculo económico. Le atribuía a la falta de regulación del mercado la

causa de la gran crisis de 192, y promovía la participación del estado en la economía, por medio

de la inversión pública (carreteras, hospitales, etc) De esta forma el estado genera empleo, la

gente aumenta su poder adquisitivo, lo que estimula a las empresas a emplear su capacidad

productiva ociosa. De esta forma la economía puede activarse vía demanda. (Maynard, 1936)

Escuela monetarista:

Es la doctrina que sostiene que el dinero ejerce un papel preponderante en las

fluctuaciones monetarias, especialmente en el corto plazo y sobre la inflación. La idea básica

de la economía monetarista consiste en analizar en conjunto la demanda total de dinero y la

oferta monetaria. El monetarismo ha sido una teoría macroeconómica centrada en la oferta

monetaria. (Navarro, 2010, p. 275)

 42

Su principal representante y fundador es Milton Friedman.

Capítulo VI: Fundamentos De Los Problemas Económicos

Economía es el estudio de cómo las sociedades utilizan recursos escasos para producir

bienes valiosos y distribuirlos entre diferentes personas (Camargo, 2015)

“Los problemas económicos se dan por medio de flujos económicos, las diferentes

formas de gasto, etc.”

Recursos De Producción

Son los elementos básicos utilizados para producir bienes y servicios para la satisfacción

de necesidades ilimitadas.

Sus denominaciones son:

-Tierra

-Trabajo´

-Capital

-Tecnología

-Capacidad Empresarial

El empleo de estos factores es necesario para el desarrollo económico y producir más

bienes y servicios.

Factor Tierra

Recurso que es un regalo de la naturaleza para su uso en el proceso de producción.

 43

Factor Trabajo

Capacidad física y mental de personas que hacen posible la producción de determinados

bienes.

Factor Capital

Es la acumulación de recursos producidos por un bien que sirve para crear más y más

bienes.

Capacidad empresarial

Es la capacidad que tiene el individuo para administrar sus bienes y asì crear una mejor

inversión para la producción de bienes.

Bienes

Son todos aquellos que satisfacen directa o indirectamente los deseos o necesidades de

los seres humanos.

Clasificación

Bienes libres. Son los bienes no económicos. Aunque, al igual que los bienes

económicos, se utilizan para satisfacer necesidades; a diferencia de estos no tienen ni dueño ni

precio por ser abundantes o de imposible limitación en cuanto a su acceso, o por no requerir de

un proceso productivo para su obtención. (Boyes, W, 2011)

Bienes Humanos. Asimismo, John Finnis expone en su teoría siete bienes humanos

básicos para que el ser humano pueda perfeccionarse, los cuales son los siguientes: la vida, el
 44

conocimiento, el juego, la experiencia estética, la sociabilidad o amistad, la razonabilidad

práctica y la religión. (Reyes, S, 2021)

Bienes Naturales. Los recursos naturales son utilizados y transformados por el hombre

para satisfacer sus necesidades. Sin embargo, sin una adecuada planificación y organización,

algunos de estos bienes pueden tender a su desaparición. (Roldàn, P, 2020)

Bienes Mixtos. Bienes cuyo beneficio al consumirlos no está limitado a un solo

consumidor, pero tampoco está disponible para todos los individuos por igual. (Rivera, C, 2020)

Bienes Económicos. Bienes sujetos al tráfico mercantil, a diferencia de los bienes libres.

Por su naturaleza pueden ser privados o públicos. También se pueden clasificar en bienes de

consumo o mercancías destinadas a ser disfrutadas, o bienes de inversión que se dedican a

producir otros bienes económicos. (Economic, 2023)

Escasez De Recursos Y Necesidades Ilimitadas

El principio de escasez establece que los recursos se vuelven escasos porque las

necesidades de las personas son ilimitadas. De esta forma, no será posible satisfacer todas las

necesidades, y siempre tendremos que elegir entre varias alternativas en las que queremos

utilizar los recursos. (Gil, S, 2020)

“La escasez de los recursos se da muchas veces por la sobre producción de bienes para

satisfacer necesidades Ilimitadas.”

 45

La Escasez De Recursos

La escasez es la falta de recursos necesarios para satisfacer una o más necesidades, las

cuales pueden o no ser clave para la supervivencia. (Westreicher, G, 2020)

“La escasez de recursos tiene un impacto negativo en la economía porque conduce a

precios más altos y reduce el acceso de las personas a los bienes y servicios que necesitan.

Además, la escasez puede dar lugar a la competencia entre personas y empresas por los recursos

disponibles, lo que genera conflictos y tensiones.”

Necesidades Ilimitadas

Son las necesidades que no podemos satisfacer y son de carácter ilimitado.

“Las necesidades ilimitadas son difícil de satisfacer, ya que estas son de carácter

ilimitado.”

Primero, son aquellas indispensables para sobrevivir. Tienen una estrecha relación con la

fisiología del ser humano. Actualmente, algunas están vinculadas con las que la sociedad califica

como esenciales para participar como ciudadano y desarrollarse plenamente.

Segundo, no se consideran vitales. Buscan mejorar la calidad de vida de las personas. Es

decir, permiten aumentar el bienestar.

Recursos versus Necesidades

Mientras los deseos materiales del hombre parecen insaciables, los recursos para atenderlos

permanecen escasos. Como los recursos son escasos su empleo debe ser racional, y las

sociedades enfrentan inicialmente, el problema de administrar los bienes.

 46

Capítulo VII: Frontera De Posibilidades De Producción

La frontera de posibilidades de producción (FPP) es una representación gráfica de las

cantidades máximas de producción que puede obtener una economía, en un periodo determinado,

haciendo uso de todos los recursos que tiene disponibles. (Cabello, A, 2015)

La producción:

Entenderemos producción como cualquier uso de recursos que permita transformar uno o

varios bienes (los que denominamos insumos) en otro diferente, ya sea en términos de los que

son en sí, su uso, o de cuándo o dónde estén localizados.

Naturalmente, la función de producción involucra absolutamente todos los factores

involucrados en la producción del bien, esto implica que no sólo los insumos, sino que también

la maquinaria, los equipos, trabajo calificado y no calificado para simplificar, agruparemos

dichos factores en dos categorías: Materias primas (L) y capital (K). Así, podemos modelar

matemáticamente la función de producción:

Q = F (K, L)

La función de producción:

Naturalmente, la función de producción involucra absolutamente todos los factores

involucrados en la producción del bien, esto implica que no sólo los insumos, sino que también

la maquinaria, los equipos, trabajo calificado y no calificado.

El producto marginal:

Definimos producto marginal como la variación que experimente la producción total, al

agregar (o disminuir) una unidad de insumo. Simbólicamente:

 47

Q = ¶F(L)/¶L

-Entenderemos bienes tanto como bienes físicos y servicios.

-Por eficiente entendemos la mínima cantidad de insumos necesarios para la producción

del bien.

-Más adelante veremos con más detalle los determinantes de la función de producción.

-En este capítulo, entenderemos capital todos aquellos bienes que se utilizan como

medios productivos y no como bienes de consumo final.

El producto medio:

Definimos producto medio como el producto total dividido por la cantidad total de

insumo utilizada para producir dicha cantidad. Simbólicamente:

Q = F (L)/L

La ley de los rendimientos marginales decrecientes:

Es claro que no es posible cosechar todos los alimentos necesarios para alimentar al

mundo en un trozo de tierra, como tampoco es posible producir todos los bienes y servicios de un

país en una sola fábrica.

La figura 1.A muestra un gráfico de una función de producción que exhibe retornos

marginales decrecientes para cualquier nivel de producción. La figura 1.B muestra los gráficos

de la productividad marginal y media de dicha función.

Figura 1.A: Función de producción con retornos marginales decrecientes.

 48

Figura 1.B: Productividad marginal y media de una función con retornos marginales

decrecientes.

Las Curvas De Posibilidades De Producción

La curva de posibilidades de producción (CPP) es una gráfica que muestra todas las

distintas combinaciones de bienes que pueden ser producidos dada una cantidad determinada de

recursos y tecnología. A veces llamada frontera de posibilidades de producción (FPP), la CPP

ilustra la escasez y las compensaciones. (Khan, S, 2020)

La curva o frontera de posibilidades de producción

La función de producción vista anteriormente nos permite visualizar como varía la

producción de un determinado bien a medida que se le asignan recursos productivos. Sin

embargo, en la práctica las economías producen más de un bien, y dado que los insumos

productivos son limitados, la asignación de ellos para producir un bien significa dejar de asignar

recursos para la producción de otro, esto implica que al producir más de un determinado bien se

deben "sacrificar" unidades del otro, este concepto es conocido como costo de oportunidad.
 49

Se denomina frontera de posibilidades de producción (F.P.P.) al tramo exterior del

conjunto de posibilidades de producción. Cuando una economía se encuentra en la F.P.P. no es

posible aumentar la producción de un bien sin disminuir la producción de otro, por lo que

cualquier canasta que se encuentre en la F.P.P. es una combinación de producción eficiente, en la

figura 4, la canasta C es una canasta eficiente. La canasta A es ineficiente, puesto que es posible

producir más de uno de los bienes sin tener que disminuir la producción del otro, esto significa

necesariamente que existen factores productivos si usar. La canasta B, que se encuentra por

encima de la F.P.P. es imposible de producir con la dotación de factores productivos disponibles

Gráfico de una frontera de posibilidades de producción. El punto C corresponde a un punto

eficiente, el punto A corresponde a un punto ineficiente y el B a un punto infactible.

 50

Conclusiones

1. La economía se basa en la utilización de métodos científicos para analizar y

comprender los fenómenos económicos. Esto implica la formulación de hipótesis, la recopilación

de datos, la realización de análisis estadísticos y la elaboración de modelos teóricos.

2. Para tomar decisiones económicas informadas, es necesario contar con información

precisa y actualizada. La economía se preocupa por recopilar, procesar y analizar información

relevante para entender el funcionamiento de la economía.

3. La economía se relaciona con otras disciplinas como la sociología, la psicología, la

política y la historia, entre otras. Esta interdisciplinariedad permite abordar los fenómenos

económicos de manera más completa y profunda.

4.La economía es una ciencia social que ha evolucionado a lo largo de la historia para

tratar de comprender cómo las sociedades organizan la producción, distribución y consumo de

bienes y servicios.

5. La economía ha evolucionado a través de diferentes enfoques y corrientes de

pensamiento, como el mercantilismo, el liberalismo, el marxismo y el keynesianismo, entre

otros. Cada una de estas corrientes ha aportado diferentes perspectivas y soluciones a los

problemas económicos.

6. Uno de los principales problemas económicos es la escasez de recursos, lo que implica

que las sociedades deben decidir cómo utilizarlos de manera eficiente. Esto ha llevado a la

creación de sistemas económicos como el capitalismo, el socialismo y el comunismo, cada uno

con sus propias ventajas y desventajas.

 51

7. La economía ha demostrado que el mercado puede ser un mecanismo eficiente para

asignar recursos, pero también ha identificado casos en los que se requiere la intervención del

gobierno para corregir fallas del mercado y promover el bienestar social.

8. La economía ha evolucionado hacia una mayor interdisciplinariedad, combinando la

teoría económica con la psicología, la sociología, la política y otras disciplinas para entender

mejor los fenómenos económicos.

 52

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