EJERCICIOS DE PRÁCTICA DE ACENTUACIÓN.

Puedes imprimir o responder en este archivo. Recuerda que el ejercicio es una práctica pero no se
entrega.
Responde correctamente lo que se solicita.

I. Señala si las palabras deben llevar acento o no:

1. Maria __________ 2. reconstruido__________ 3. pierdete __________
4. huir __________ 5. construia __________ 6. gasolineria __________
7. biologia __________ 8. ataud __________ 9. Dios __________
10. fluir __________ 11. baul __________ 12. frio __________

II. Señala si las siguientes palabras contienen diptongo (D) o hiato (H). Acentúa si lo necesitan
1. inflamacion _____ 2. abundancia _____ 3. cuatrimestral _____
4. raiz _____ 5. colegiado _____ 6. aereo _____
7. Leonardo _____ 8. anuario _____ 9. Oaxaca _____
10. gorrión _____ 11. cooperar _____ 12. prohibido _____

III. Recuerda: Las palabras agudas son aquéllas cuya sílaba tónica es la __________ y se acentúan
cuando terminan en _________________________. Observa las siguientes palabras agudas y
determina cuál debe llevar acento y cuál no. Coloca el acento con rojo si es necesario.

colibri tazon perdedor salud pañal

rompi codorniz Paris tapon bondad

betun anis razon cognac jardin

reloj sabra ojala sillon zaguan

paladin

IV. Las siguientes palabras son graves. Recuerda, su sílaba tónica es la _____________ y se acentúan
______________________________________________________ Observa las palabras y acentúa
en caso necesario.
album Cadiz cateter ductil nacar

Rodriguez alcazar caliz cesped esfinter

polen tactil apostol cancer joven

esteril portatil tótem

V. Las siguientes palabras son esdrújulas, recuerda; las esdrújulas son aquéllas cuya sílaba tónica es
la _______________________ y se acentúan ______________________

musica nitido crepusculo sabado miercoles tarantula huerfano

Mexico tematica xilofono quimica murcielago

VI. Señala si las siguientes palabras son Agudas, Graves, Esdrújulas o Sobresdrújulas y acentúalas si
es necesario.

1. navidad __________ 2. angel __________ 3. metodo __________

4. milagro __________
7. nitido __________
10. cancion __________
13. condor __________
16. arpon __________
19. heroe __________
5. magnifico __________ 6. marfil __________
8. alberca __________ 9.digaselo __________
11. facilmente __________ 12. lapiz __________
14. magico __________ 15. carmin __________
17. entregaselo __________18. calefactor __________
20. homogeneo __________

VII. Escribe la palabra que aparece dentro del paréntesis, pero acentúala correctamente.

a. El uso incorrecto de la acentuación puede producir más de un ____________________ (equívoco,

equivoco, equivocó) en muchos contextos.
b. Se quedaron atónitos cuando el robot ____________________ (émulo, emulo, emuló)
perfectamente los movimientos de uno de los científicos.
c. Cuando yo ____________________ (crítico, critico, criticó) a alguien es porque hay motivos más
que suficientes para ello.
d. Me tranquilicé un poco cuando, al fin, el cirujano me ____________________ (diagnóstico,
diagnostico, diagnosticó) una afección sin importancia: flebitis costal traumática.
e. Las calculadoras electrónicas han desplazado a las antiguas reglas de ____________________
(cálculo, calculo, calculó) de los arquitectos.
f. Me han dicho que si ____________________ (depósito, deposito, depositó) más de seiscientos
euros en una cuenta del BSCH, me regalan un exprimidor portátil.
g. Un ____________________ (capítulo, capitulo, capituló) del libro está dedicado a las cuestiones
medioambientales más preocupantes.
h. La promulgación de la Ley de Divorcio ____________________ (género, genero, generó)
protestas de algunos sectores conservadores.
i. Me gustan los deportes populares; cuando no ____________________ (práctico, practico,
practicó) equitación, hago windsurf o juego al polo.
j. Tras la muerte de su esposa no tenía ____________________ (ánimo, animo, animó) para seguir
viviendo.
k. Este niño tiene el feo ____________________ (hábito, habito, habitó) de meterse el dedo en la
nariz.
l. Su actitud enérgica fue un ____________________ (estímulo, estimulo, estimuló) para todos.

VIII. Agrega los acentos necesarios

1. Devoraba cuanto chocolate llegaba a sus manos.
2. No sé cuanto va a costar la reparación del auto.
3. ¿Me preguntas que como llegué hasta aquí?
4. Desconoce cuando habrá azúcar en la tienda.
5. Lo entenderás mejor cuando trates de explicarlo.
6. Se fue por donde vino.
7. No me dijo de donde venía con ese vestido.
8. Me preguntó que cual compraba.
9. ¿Quien es ese que esta ahí sentado?
10. Como vuelvas tarde te quedarás sin cenar.
11. Cuéntame como la pasaste en la fiesta
12. Cuando me llames, será demasiado tarde
13. Se peleaban con cuanto vecino les hablaba.
14. No sabía desde cuando trabaja en Saltillo.

IX. Completa los siguientes enunciados

el -él
1. Cayó _____ crepúsculo sin que _____, que estaba dormido, lo notara.
2. ______ saco de papas era muy pesado, no pude con ______.
3. ______ Vicepresidente del Gobierno dijo que no iba a ser ______, quien le pusiera ______
cascabel al gato.

b. tu o tú
1. Aquí no ocurre lo que en ______ casa; esto es mucho más serio. ___ lo sabes
2. ______ coche es rápido y seguro, pero no seré yo quien te recomiende rebasar el límite de
velocidad.
3. Fue ______ madre la que me dijo que ______ novia no se quiere casar contigo.
c. mi o mí
1. ______ casa tiene las habitaciones muy grandes; demasiado grandes para ______ solo.
2. Lo que no quiero para ______ , no lo quiero para los demás.
3. ______ manera de hacer las cosas desagrada a muchos, pero no puedo cambiar ______ carácter.

d. de o dé
1. Mi amigo Pablo está loco: ahora se ha empeñado en que le ______ clases ______ ruso.
2. La subordinación ______ oraciones puede ser ______ tres clases.
3. Si Paco sigue trabajando sin comer, corre el riesgo ______ que le ______ una lipotimia.

e. se o sé
1. El anciano le dijo: "______ lo que más te guste ser; pero, decidas lo que decidas, procura llegar
muy alto".
2. El Papa acostumbra a decir: "______ tú mismo"; pero a mí esas grandes palabras me resultan
huecas.
3. ______ muy bien lo que esa gente ______ trae entre manos.

f. si o sí
1. ______ aguantan sentados en esas sillas durante dos años más, es seguro que terminarán el
Bachillerato.
2. ______ bien es cierto que guarda sus secretos para ______ misma, esta vez todo el mundo se
enteró.
3. Tras el golpe, Nieves tardó más de una hora en volver en ______.

g. mas o más
1. El fundamentalismo es la __________ peligrosa y nociva de las ideologías.
2. La quería __________ que a mi vida, y se me fue para siempre.
3. Adondequiera que la vista fijo, / torno a ver sus pupilas llamear; / __________ no te encuentro a
ti, que es tu mira-da

h.aun o aún
1. No han venido __________ los tres alumnos que faltan.
2. __________ no se ha recuperado del accidente.
3. Pegué el jarrón con mucho cuidado, pero, __________ así, se volvió a despegar.

i. te-té
1. ____ quiero contar un secreto que me contaron ayer. Bueno, no sé si _____ lo debo contar.
2. Los ingleses toman el _____ a las cinco en punto.
3. ¿_____ puedo invitar a tomar un _____?
REVISIÓN
I. Señala si las palabras deben llevar acento o no:
1. María SÍ 2. reconstruido NO 3. piérdete SÍ
4. huir NO 5. construía SÍ 6. gasolinería SÍ
7. biología SÍ 8. ataúd SÍ 9. Dios NO
10. fluir NO 11. baúl SÍ 12. frío SÍ

II. Señala si las siguientes palabras contienen diptongo (D) o hiato (H). Acentúa si lo necesitan
1. inflamación D 2. abundancia D 3. cuatrimestral D
4. raíz H 5. colegiado D 6. aéreo H
7. Leonardo H 8. anuario D 9. Oaxaca H
10. gorrión D 11. cooperar H 12. prohibido D

III. Recuerda: Las palabras agudas son aquéllas cuya sílaba tónica es la última y se acentúan cuando
terminan en n, s o vocal. Observa las siguientes palabras agudas y determina cuál debe llevar
acento y cuál no. Coloca el acento con rojo si es necesario.

colibrí tazón perdedor salud pañal

rompí codorniz París tapón bondad

betún anís razón cognac jardín

reloj sabrá ojalá sillón zaguán

paladín

IV. Las siguientes palabras son graves. Recuerda, su sílaba tónica es la penúltima y se acentúan
cuando terminan en cualquier consonante, excepto n o s. Observa las palabras y acentúa en caso
necesario.

álbum Cádiz catéter dúctil nácar Rodríguez alcázar

cáliz césped esfínter polen táctil apóstol cáncer

joven estéril portátil tótem

V. Las siguientes palabras son esdrújulas, recuerda; las esdrújulas son aquéllas cuya sílaba tónica es
la antepenúltima y se acentúan todas

música nítido crepúsculo sábado miércoles tarántula huérfano

México temática xilófono química murciélago

VI. Señala si las siguientes palabras son Agudas, Graves, Esdrújulas o Sobresdrújulas y acentúalas si
es necesario.

1. navidad Aguda 2. ángel Grave 3.método Esdrújula

4. milagro Grave 5. magnífico Esdrújula 6. marfil Aguda
7. nítido Esdrújula 8. alberca Grave 9.dígaselo Sobresdrújula
10. canción Aguda 11. permíteselo Sobresdrújula 12. lápiz Grave
13. cóndor Grave 14. mágico Esdrújula 15. carmín Aguda
16. arpón Aguda 17. entrégaselo Sobresdrújula 18. calefactor Aguda
19. héroe Esdrújula 20. homogéneo Esdrújula

VII. Escribe la palabra que aparece dentro del paréntesis, pero acentúala correctamente.

a. El uso incorrecto de la acentuación puede producir más de un equívoco (equívoco, equivoco,

equivocó) en muchos contextos.
b. Se quedaron atónitos cuando el robot ____________________ (émulo, emulo, emuló)
perfectamente los movimientos de uno de los científicos.
c. Cuando yo ____________________ (crítico, critico, criticó) a alguien es porque hay motivos más
que suficientes para ello.
d. Me tranquilicé un poco cuando, al fin, el cirujano me ____________________ (diagnóstico,
diagnostico, diagnosticó) una afección sin importancia: flebitis costal traumática.
e. Las calculadoras electrónicas han desplazado a las antiguas reglas de ____________________
(cálculo, calculo, calculó) de los arquitectos.
f. Me han dicho que si ____________________ (depósito, deposito, depositó) más de seiscientos
euros en una cuenta del BSCH, me regalan un exprimidor portátil.
g. Un ____________________ (capítulo, capitulo, capituló) del libro está dedicado a las cuestiones
medioambientales más preocupantes.
h. La promulgación de la Ley de Divorcio ____________________ (género, genero, generó)
protestas de algunos sectores conservadores.
i. Me gustan los deportes populares; cuando no ____________________ (práctico, practico,
practicó) equitación, hago windsurf o juego al polo.
j. Tras la muerte de su esposa no tenía ____________________ (ánimo, animo, animó) para seguir
viviendo.
k. Este niño tiene el feo ____________________ (hábito, habito, habitó) de meterse el dedo en la
nariz.
l. Su actitud enérgica fue un ____________________ (estímulo, estimulo, estimuló) para todos.

VIII. Agrega los acentos necesarios

1. Devoraba cuanto chocolate llegaba a sus manos.
2. No sé cuánto va a costar la reparación del auto.
3. ¿Me preguntas que cómo llegué hasta aquí?
4. Desconoce cuándo habrá azúcar en la tienda.
5. Lo entenderás mejor cuando trates de explicarlo.
6. Se fue por donde vino.
7. No me dijo de dónde venía con ese vestido.
8. Me preguntó que cuál compraba.
9. ¿Quién es ese que está ahí sentado?
10. Como vuelvas tarde te quedarás sin cenar.
11. Cuéntame cómo la pasaste en la fiesta
12. Cuando me llames, será demasiado tarde
13. Se peleaban con cuanto vecino les hablaba.
14. No sabía desde cuándo trabaja en Saltillo.

IX. Completa los siguientes enunciados

el -él
1. Cayó el crepúsculo sin que él que estaba dormido, lo notara.
2. El saco de papas era muy pesado, no pude con él.
3. El Vicepresidente del Gobierno dijo que no iba a ser él, quien le pusiera el cascabel al gato.

b. tu o tú
1. Aquí no ocurre lo que en tu casa; esto es mucho más serio, tú lo sabes.
2. Tu coche es rápido y seguro, pero no seré yo quien te recomiende rebasar el límite de velocidad.
3. Fue tu madre la que me dijo que tu novia no se quiere casar contigo.

c. mi o mí
1. Mi casa tiene las habitaciones muy grandes; demasiado grandes para mí solo.
2. Lo que no quiero para mí, no lo quiero para los demás.
3. Mi manera de hacer las cosas desagrada a muchos, pero no puedo cambiar mi carácter.

d. de o dé
1. Mi amigo Pablo está loco: ahora se ha empeñado en que le dé clases de ruso.
2. La subordinación de oraciones puede ser de tres clases.
3. Si Paco sigue trabajando sin comer, corre el riesgo de que le dé una lipotimia.

e. se o sé
1. El anciano le dijo: "Sé lo que más te guste ser; pero, decidas lo que decidas, procura llegar muy
alto".
2. El Papa acostumbra a decir: "Sé tú mismo"; pero a mí esas grandes palabras me resultan huecas.
3. Sé muy bien lo que esa gente se trae entre manos.

f. si o sí
1. Si_ aguantan sentados en esas sillas durante dos años más, es seguro que terminarán el
Bachillerato.
2. Si_bien es cierto que guarda sus secretos para sí misma, esta vez todo el mundo se enteró.
3. Tras el golpe, Nieves tardó más de una hora en volver en sí.

g. mas o más
1. El fundamentalismo es la más peligrosa y nociva de las ideologías.
2. La quería más que a mi vida, y se me fue para siempre.
3. Adondequiera que la vista fijo, / torno a ver sus pupilas llamear; / mas no te encuentro a ti, que
es tu mira-da

h.aun o aún
1. No han venido aún los tres alumnos que faltan.
2. Aún no se ha recuperado del accidente.
3. Pegué el jarrón con mucho cuidado, pero, aun así, se volvió a despegar.

i. te-té
1. Te quiero contar un secreto que me contaron ayer. Bueno, no sé si te lo debo contar.
2. Los ingleses toman el té a las cinco en punto.
3. Te puedo invitar a tomar un té?