Universidad de Buenos Aires - Facultad de Psicología

Técnicas Psicométricas, Cát. II

MATERIAL PARA COMISIONES DEL ÁMBITO EDUCACIONAL -AÑO 2010-

CUESTIONARIOS PARA NIVEL MEDIO (AFRONTAMIENTO-APOYO SOCIAL) (*)

Datos sociodemográficos:
SEXO .............. EDAD …………….………. Escuela Pública □ Privada □ Curso ……………………
Materias y/o Trimestres que te llevaste cada año: (Especificar cantidad)

Año Diciembre Marzo Previas

1º
2º
3º
4º
5º
¿Repetiste algún año? Si □ No □ ¿Cuál o cuáles? …………………………………………………………………..
Nivel educativo de tu padre: □ Sin estudios Nivel educativo de tu madre: □ Sin estudios
(marcá con una cruz o tilde) □ Primario incompleto (marcá con una cruz o tilde) □ Primario incompleto
□ Primario completo □ Primario completo
□ Secundario incompleto □ Secundario incompl.
□ Secundario completo □ Secundario completo
□ Terciario/universitario incompleto □ Terc/univ incompleto
□ Terciario/universitario completo □ Terc/univ completo
Ocupación de tu padre: ……….…………………………………… Ocupación de tu madre: …………………...…………….

Padre: Vivo □ Fallecido □ Madre: Viva □ Fallecida □

¿Con quién/es vivís? ……………………………..………………………………………………………………………………….

Nro. de Hermanos …………… Sos el mayor de tus hnos.? Si □ / No □

Indicá el nivel económico de tu familia en comparación con el de los otros estudiantes:

1 Bajo □ 2 Medio Bajo □ 3 Medio □ 4 Medio Alto □ 5 Alto □

INVENTARIO DE ESTILOS DE AFRONTAMIENTO PARA ADOLESCENTES Y ADULTOS (Moos,

1993a,1993b, Ongarato, de la Iglesia, Stover & Fernández Liporace, 2009)
Parte 1

Aquí encontrarás preguntas referidas a cómo actuás cuando se te presenta un problema importante en tu
vida. Pensá en el problema o en la situación más difícil que tuviste en los últimos 12 meses.
Describí brevemente este problema en los renglones que figuran debajo. Si no tuviste ninguno muy
importante, describí alguno de menor importancia que te haya pasado. Es muy importante que respondas con la
mayor sinceridad.

Por favor, describí brevemente el problema o la situación:

…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………

Parte 2

Ahora leé cuidadosamente cada pregunta y tratá de contestar con la mayor sinceridad con qué frecuencia
actuaste como indica la pregunta frente al problema que describiste en la Parte 1. Marcá con una cruz o tilde la
respuesta correspondiente. No hay respuestas correctas o incorrectas.

(*) Uso exclusivo para actividades de investigación del CONICET y la Universidad de Buenos Aires

Nunc Pocas Muchas Siem-

a veces veces pre
1 ¿Te dijiste cosas a vos mismo/a para darte ánimo?
2 ¿Hablaste con alguno de tus padres o familiares sobre eso?
3 ¿Te dijiste a vos mismo/a que las cosas podrían estar peor?
4 ¿Hablaste con algún amigo/a sobre el problema?
5 ¿Trataste de hacer nuevos amigos durante ese período?
6 ¿Hablaste con algún adulto, como un profesor, entrenador, médico, terapeuta o
sacerdote?
7 ¿Soñabas despierto/ a o tratabas de imaginar que las cosas estaban mejor de lo
que realmente estaban?
8 ¿Pensabas en que iba a ser el destino el que decidiera cómo saldrían las
cosas?
9 ¿Empezaste a leer para entretenerte?
10 ¿Pensabas acerca de cómo podrían llegar a salir las cosas?
11 ¿Pensabas mucho acerca de que estabas mejor que otras personas con el
mismo problema?
12 ¿Buscaste la ayuda de otros chicos o grupos con el mismo tipo de problemas?
13 ¿Dejaste para más adelante el pensar sobre la situación, aunque sabías que
tarde o temprano lo ibas a tener que hacer?
14 ¿Trataste de convencerte a vos mismo/a de que las cosas mejorarían?
15 ¿Le pediste a un amigo/a o pareja que te ayudara a solucionar el problema?
16 ¿Pensaste acerca de las nuevas dificultades que se te podían presentar?
17 ¿Pensaste en qué forma esta situación podría cambiar tu vida para mejor?
18 ¿Le pediste a alguien que comprendiera tu problema?
19 ¿Trataste de negar cuán serio era el problema realmente?
20 ¿Perdiste la esperanza de que las cosas volvieran a ser como antes?
21 ¿Encontraste nuevas formas de disfrutar la vida?
22 ¿Escuchaste música como forma de ayudarte a enfrentar el problema?

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Uso exclusivo para actividades de investigación del CONICET y la Universidad de Buenos Aires
 ESCALA APOYO SOCIAL PERCIBIDO PARA ESTUDIANTES DE NIVEL MEDIO
(Fernández Liporace, Castro Solano & Contini de Gonzalez, 2006; Nolten, 1994)

A continuación encontrarás una serie de afirmaciones que se refieren a cómo percibís los
comportamientos y actitudes que tus padres, profesores, compañeros de clase y tu mejor amigo/a tienen hacia
vos. Indicá la frecuencia con la que ocurre lo señalado en cada afirmación, marcando tu respuesta con una
cruz en la columna que corresponda.
Nunca o A veces Frecuente- Siempre o
MIS PADRES....... casi nunca mente casi siempre
1. Me escuchan cuando estoy mal
2. Me ayudan a tomar decisiones
3. Me dan buenos consejos
4. Me ayudan a encontrar soluciones o respuestas a mis problemas
Nunca o A veces Frecuente- Siempre o
MIS PROFESORES..... casi nunca mente casi siempre
5. Me entienden
6. Me permiten hacer todas las preguntas que necesite
7. Me ayudan cuando quiero aprender a hacer algo mejor
Nunca o A veces Frecuente- Siempre o
MIS COMPAÑEROS DE CLASE....... casi nunca mente casi siempre
8. Me invitan a unirme a sus actividades
9.Hacen cosas buenas por mí, tienen una buena actitud para
conmigo
10. Juegan o charlan conmigo en el recreo
11. Me eligen para formar parte de un equipo
Nunca o A veces Frecuente- Siempre o
MI MEJOR AMIGO O AMIGA....... casi nunca mente casi siempre
12. Me ayuda a solucionar mis problemas
13. Me ayuda cuando lo necesito
14. Me aconseja
15. Me explica las cosas cuando estoy confundido/a

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