ORIENTACIÓN

VOCACIONAL-OCUPACIONAL

JORNADA INFORMATIVA:

“DECIDIR ES CRECER”

FACILITADORAS:
LIC. WANDA LEDEZMA - PSICOPEDAGOGA M.P.:

LIC. NADINE AMANTE - PSICOPEDAGOGA M.P.: 22-2731

 FUNDAMENTACIÓN

Uno de los momentos que implica una mayor toma de decisiones es aquel
que coincide con la finalización del Nivel Medio, ya que confronta a los estudiantes
con la construcción de su proyecto de vida. Proyecto cuya finalidad, en ese
momento de la vida de las personas, tiene que ver con la posibilidad de optar por
una carrera u oficio, coincidiendo con una etapa evolutiva de crisis, grandes cambios
y transformaciones, es decir, la adolescencia.
La constitución de la identidad es uno de los cambios más importantes de la
adolescencia1. El adolescente no sólo debe enfrentarse al mundo de los adultos -
para lo cual no está del todo preparado- sino que también debe desprenderse de su
mundo infantil, enfrentarse a situaciones donde debe tomar decisiones con
responsabilidad y elaborar duelos.
Considerando todas las características manifestadas anteriormente, surge
esta propuesta de Orientación Vocacional – Ocupacional Grupal (con formato
taller), desde un abordaje institucional, que da lugar a un espacio de contención,
asesoramiento y reflexión y tiene como objetivo reforzar la capacidad de las y los
adolescentes de optar y decidir sobre futuras carreras/ocupaciones, en consonancia
con sus intereses y expectativas previas.
Desde esta propuesta, nuestro objetivo es ayudar a los estudiantes de 6° año
a conocerse a sí mismos y al mundo del trabajo y prepararlos para acceder a una
profesión adecuada a sus aptitudes, intereses y rasgos de personalidad, teniendo en
cuenta las posibilidades de estudio y trabajo existentes. En este sentido, el trabajo
con grupos de orientación se fundamenta en la eficacia del tratamiento en conjunto
de los diferentes aspectos de la situación vocacional, en la posibilidad de ofrecer y
recibir ayuda en la interacción con pares, y en la necesidad básica del orientado de
percibirse en relación con otros.
Proponemos esta modalidad de trabajo en el intento de ofrecer herramientas
introductorias que les permitan a los sujetos asumir una actitud activa, reflexiva y
crítica en la elaboración de su proyecto de vida; actitud que se encontrará reforzada
y enriquecida en el trabajo grupal.

1
Romero, H. 2000. Posmodernidad, Adolescencia y Universidad.
OBJETIVOS GENERALES:
 Abrir un espacio de reflexión grupal que le permita a las y los adolescentes la
posibilidad de elaborar su proyecto de vida.
 Generar un ámbito de contención frente al momento crítico por el que están
transitando.
 Reflexionar sobre los factores que inciden en la elección de una carrera u oficio
al finalizar el Nivel Medio.
 Promover el autoconocimiento a partir del reconocimiento de la historia
personal, los intereses, los valores, las aptitudes, los temores, las expectativas,
etc.

MODALIDAD DE TRABAJO:

Jornada informativa, formato taller (actividades, debates, reflexiones).

TIEMPO:
Un encuentro, con una duración de 4 horas, aproximadamente.

LUGAR:
IPEM N° 128 “América Latina” (Mattaldi)

DESTINATARIOS:
Las y las estudiantes de 6º año del Nivel Medio de esta institución.

ACTIVIDADES:
- Presentación y explicación de la propuesta.
- Entrevista individual escrita: “Historia Vocacional”.
- Actividad individual “Pirámide Proyecto de Vida”.
- Reflexión grupal sobre mitos en la elección de carreras u ocupaciones.
- Test “Aptitudes e intereses por áreas”. Auto-puntuación de cada área.
- Test “Proyección a futuro”. Auto-puntuación de cada área.
- Plantilla para completar: ¿cómo estoy frente a la elección?
- Reflexiones finales y cierre de la jornada.

COSTO:
$ 35.000 (INCLUYE VIÁTICOS Y ENVÍO DIGITAL DE CUADERNILLO DE ACTIVIDADES)
Lic, Nadine Amante Lic. Wanda Ledezma