SIMULACRO

ENERO PRESENCIAL
2021-2022

“La primera virtud del conocimiento es la capacidad de enfrentarse a lo que no es

evidente”

Jacques Lacan
o.”
1. Indique cuál de las siguientes alternativas es
CORRECTA en relación a los contrastes
estadísticos:
1. Una de las ventajas de las pruebas
paramétricas es que son muy robustas y de
ellas se puede extraer una gran cantidad de
información.
2. Ante el incumplimiento del supuesto de
aditividad, se recomienda utilizar la prueba de
Greenhouse y Geisser.
3. Si se viola el supuesto de esfericidad aumenta
el valor F y la probabilidad de cometer un
Error Tipo 1.
4. Para comprobar el supuesto de normalidad se
utiliza la prueba de Levene, por ser la más
robusta.
2. Señale cuál de las siguientes afirmaciones es
INCORRECTA:
1. La probabilidad de rechazar la Hipótesis nula
siendo falsa se llama Potencia.
2. La probabilidad de rechazar la Hipótesis nula
siendo verdadera se llama Error Tipo 1 Real.
3. Cuando la prueba sea estadísticamente
significativa (p< a) en un contraste bilateral, lo
será todavía más en un contraste unilateral.
4. La probabilidad de rechazar la Hipótesis nula
siendo verdadera se llama Nivel de
Significación.
3. Durante el año 2020 farmacéuticas como
Pfizer o Moderna testearon sus vacunas para
la COVID-19 con miles de voluntarios para
comprobar su efectividad. ¿De qué tipo de
muestreo es más característico el uso de
voluntarios?:
1. Muestreo Aleatorio Estratificado.
2. Muestreo de Bola de Nieve.
3. Muestreo Incidental.
4. Muestreo por Cuotas.
4. Señale cuál de las siguientes alternativas en
relación al análisis de los efectos factoriales es
INCORRECTA:
1. Los efectos diferenciales de un factor pueden
definirse como la diferencia entre los efectos
simples de 2 niveles de ese factor.
2. En general, siempre que nos encontremos que
la representación gráfica de los resultados
muestra líneas paralelas podemos afirmar que
no existe relación entre las variables.
3. Con el ANOVA Complementario se pueden
analizar los Efectos Simples y los Efectos
Diferenciales.
1
4. Los efectos de interacción responden a la
influencia específica de un factor cuando actúa
en combinación con otro factor.
5. Señale cuál de las siguientes afirmaciones es
INCORRECTA:
1. El coeficiente de correlación de Kendall se
utiliza para estudiar la relación entre 2
variables ordinales cuando no hay empates.
2. Para estudiar la dirección de la relación entre 2
variables nominales se utiliza la prueba Chi
Cuadrado, mientras que si se desea conocer la
intensidad de la relación debemos fijarnos en la
tabla de distribución conjunta de variables.
3. Para ver la relación entre una variable
dicotomizada y una variable cuantitativa se
utiliza el coeficiente de correlación Biserial.
4. La frecuencia empírica es aquella que se
obtiene a partir de los datos obtenidos por la
muestra.
6. ¿Qué prueba es la más adecuada al tratar con
2 muestras dependientes?:
1. Prueba de Kruskal-Wallis.
2. Prueba de Mann-Whitney.
3. Prueba de Wilcoxon.
4. Prueba de Friedman.
7. Señale cuál de las siguientes alternativas es
CORRECTA:
1. En los diseños intragrupo, intrasujetos o de
medidas repetidas se tiene que tener en cuenta
la posible influencia del orden de presentación
de los tratamientos en los resultados. Para
evitarlo se utiliza la técnica de bloqueo.
2. Es preferible usar la técnica de bloqueo en lugar
de la asignación aleatoria cuando la muestra es
pequeña o sospechamos que una variable
extraña pueda influir en la variable
dependiente.
3. La ventaja principal de los diseños
unifactoriales es que se puede estudiar la
influencia de cada variable independiente por
separado y al mismo tiempo la interacción
entre ellas.
4. La técnica de Constancia es exclusiva de los
diseños intergrupo (Situación Tipo 2).
8. Señale cuál de las siguientes afirmaciones es
CORRECTA en relación a los diseños de
discontinuidad en la regresión:
1. Se trata de un diseño preexperimental con un
grupo pre-test y otro grupo cuasi-control en el
que la fluctuación es no aleatoria y desconocida.
 2. Se trata del diseño cuasiexperimental con
mayor validez interna.
3. Se trata de un diseño cuasiexperimental donde
la regla de asignación es desconocida.
4. Si el tratamiento tiene efecto se observará una
línea recta.
9. Los Efectos de la Historia o la Maduración de
los Sujetos pueden suponer una amenaza para
la:
1. Validez de Población.
2. Validez Ecológica.
3. Validez Histórica.
4. Validez Interna.
10. Indique la opción CORRECTA sobre la Teoría
del Rasgo Latente.
1. El parámetro a (dificultad del ítem) indica hasta
qué punto el ítem permite diferenciar entre
sujetos que tienen una aptitud inferior a la
posición del ítem y los que la tienen superior.
Gráficamente se ve reflejado en la pendiente de
la curva.
2. El parámetro b (discriminación del ítem)
describe dónde está situado el ítem en la escala
de aptitud: qué cantidad de aptitud requiere
para resolverlo con éxito. Gráficamente se ve
reflejado en el punto de inflexión de la curva.
3. El parámetro c (azar) es la probabilidad de
acertar la respuesta correcta sólo por
adivinación o conjetura. Por definición, su valor
no varía en función del nivel de aptitud.
Gráficamente se refleja en la asíntota inferior.
4. Una de sus ventajas frente a la Teoría de la
Respuesta al Ítem es la ausencia de invarianza
así como la consideración de un nivel de
precisión no uniforme.
11. En cuál de las siguientes pruebas sobre
comparaciones múltiples no se puede
establecer la potencia relativa de esta prueba
respecto a otras debido a que requiere, en un
primer paso, que la prueba F global sea
significativa:
1. Prueba de Peritz.
2. Prueba de Holm-Shaffer.
3. Prueba de Dunnett.
4. Prueba de Shaffer-Ryan.
12. ¿Cuál de las siguientes no forma parte de la
dimensión “Carácter” del TCI-R de Cloninger?:
1. Cooperación.
2. Persistencia.
3. Autodeterminación.
4. Trascendencia.
2
13. ¿Dónde incluye el Modelo HEXACO (Ashton y
Lee, 2007) la faceta “ira”?:
1. Honestidad – Humildad.
2. Responsabilidad.
3. Afabilidad.
4. Escrupulosidad.
14. El Síndrome de Poder Inhibido está formado
por una combinación de:
1. Alta motivación de poder, Baja motivación de
afiliación, Alto Autocontrol.
2. Baja motivación de poder, Baja motivación de
afiliación, Alto Autocontrol.
3. Alta motivación de poder, Alta motivación de
afiliación, Alto Autocontrol.
4. Alta motivación de poder, Alta motivación de
afiliación, Alto Autocontrol.
15. Señale cuál de las siguientes afirmaciones
sobre el Modelo de Gray es CORRECTA:
1. Propone que los introvertidos son más
susceptibles a la recompensa o a la ausencia de
castigo que los extravertidos.
2. Está formado por 2 dimensiones básicas:
Ansiedad e Impulsividad.
3. La Impulsividad es resultado de un alto nivel de
Extraversión y un bajo nivel de Inestabilidad
Emocional.
4. A diferencia del modelo de Eysenck, las
dimensiones que contempla son bipolares.
16. ¿Cuál de los siguientes modelos rechaza el
concepto de factor “g”?:
1. Modelo jerárquico de la inteligencia de Vernon.
2. Modelo RADEX de Guttman.
3. Modelo Cúbico de Guilford.
4. Modelo de los 3 estratos de Carroll.
17. El modelo Cattell-Horn-Carroll defiende que:
1. En el primer estrato se encuentran los factores
capacidad de recuperación (Gr) o velocidad de
procesamiento (Gs).
2. En el segundo estrato se encuentran los
factores de grupo mayores (Verbal-Educativo y
Espacial-Mecánico).
3. En el quinto estrato se encuentran los factores
del primer nivel del Modelo HILI de Gustaffson.
4. En el tercer estrato se encuentran la
Inteligencia Fluida histórica y el Aprendizaje
común.
18. Marta decide ir a vivir a Nueva York con la
intención de cambiar de aires. Llega muy
ilusionada pero ve que su sueño de triunfar
como ingeniera química se complica ya que no
 recibe ninguna oferta laboral. Tras varios
meses insistiendo, decide aceptar cualquier
oferta aunque nada tenga que ver con su
carrera como ingeniera. No obstante, tras
conseguir un trabajo que no la satisface y mal
remunerado decide volver a Madrid, donde es
feliz junto a sus amigos y su antiguo trabajo.
Según Sternberg, ¿qué Inteligencia describe el
enunciado?:
1. Inteligencia Creativa.
2. Inteligencia Existencial.
3. Inteligencia Analítica.
4. Inteligencia Práctica.
19. Indique cuál de las siguientes corresponde a la
inteligencia cristalizada:
1. Se representa mediante la metáfora de la
cascada.
2. Una de las aptitudes implicadas es el
conocimiento mecánico.
3. Decrece desde la juventud hasta la vejez.
4. El concepto de la inteligencia es mecánico.
20. ¿Cuál de las siguientes diferencias entre
estilos y controles cognitivos es cierta?:
1. Reflexividad/impulsividad es un ejemplo de
estilo cognitivo.
2. Nivelador/Agudizador es un ejemplo de control
cognitivo.
3. Los estilos cognitivos son más generales, varían
menos en función del contenido de las tareas.
4. Los controles cognitivos son bipolares: cada
una de las dimensiones no es, en principio,
mejor o peor que la otra.
21. Se ha comprobado que existen diferencias
significativas entre hombres y mujeres en:
1. Los hombres son más impulsivos que las
mujeres.
2. Las mujeres son más inteligentes, en general.
3. Las mujeres obtienen mejores puntuaciones en
percepción espacial que los hombres.
4. Los hombres son más asertivos que las mujeres.
22. La estabilidad ipsativa es la:
1. Constancia en la cantidad de un atributo o
conducta a lo largo del tiempo.
2. Consistencia de un atributo o conducta a lo
largo del tiempo en un individuo particular.
3. Constancia de las diferencias individuales,
dentro de una muestra, a lo largo del tiempo.
4. Consistencia de un constructo/atributo
intelectual subyacente a lo largo del tiempo, a
pesar de los cambios en las conductas
observables.
3
23. Los estudios que relacionan velocidad con
inteligencia ponen de manifiesto que:
1. El tiempo de inspección (TI) es una medida
compacta que parece implicar menos procesos
cognitivos que el tiempo de reacción (TR).
2. El tiempo de reacción simple correlaciona
positivamente con la inteligencia.
3. Los sujetos con mayor nivel de Coeficiente
Intelectual (CI) tienen una pendiente en la
función de Hick más pronunciada que los
menos inteligentes.
4. Existe una correlación positiva entre la
inteligencia y la variabilidad intraindividual en
las medidas de tiempo de reacción.
24. De acuerdo con la propuesta de Erik Erickson,
el desafío que deben afrontar las personas en
la adultez temprana se llama:
1. Iniciativa.
2. Intimidad.
3. Identidad.
4. Laboriosidad.
25. Main y Solomon (1986) describen un tipo de
apego en el que los bebés pueden saludar con
alegría a la madre cuando regresa pero luego
le dan la espalda o se acercan sin mirarla. ¿De
qué apego se trata?:
1. Apego Inseguro Rechazante.
2. Apego Inseguro Ambivalente.
3. Apego Desorganizado-Desorientado.
4. Apego Inseguro Resistente.
26. Durante la pandemia mundial un grupo de
jóvenes pretende saltarse el confinamiento
municipal para ir a pasar unos días de fiesta
en la playa, a lo que uno del grupo contesta:
“Está prohibido saltarse el confinamiento. Hay
una ley y se tiene que cumplir”. Según
Kohlberg, ¿qué nivel de desarrollo moral
presenta este joven?:
1. Etapa 3. Nivel convencional.
2. Etapa 4. Nivel convencional.
3. Etapa 5. Nivel postconvencional.
4. Etapa 6. Nivel postconvencional.
27. ¿Qué término utiliza Piaget para designar la
incorporación de nueva información en una
estructura cognoscitiva anterior?:
1. Adaptación.
2. Asimilación.
3. Acomodación.
4. Equilibración.
28. La respuesta cuya frecuencia aumenta
después de la entrega periódica de un
 reforzador para luego disminuir a medida que
se acerca el momento para recibir el siguiente
reforzador se denomina:
1. Respuesta interina.
2. Respuesta operante.
3. Respuesta terminal.
4. Carrera de la razón.
29. ¿Cómo llama la Gestalt a la ley de la
organización perceptiva según la cual los
elementos próximos entre sí tienden a
agruparse?:
1. Buena continuación.
2. Destino común.
3. Cercanía.
4. Pregnancia.
30. Dentro de los modelos de reconocimiento de
palabras, el modelo TRACE de McClelland y
Elman (1986) postula que:
1. La señal del habla es procesada a través de 2
grandes rutas neurales, una ventral y otra
dorsal.
2. Hay un mecanismo que acumula evidencia o
activación respecto a una palabra y, cuando la
activación alcanza un umbral prefijado, el
logogén se dispara, reconociendo la palabra.
3. Se da en dos etapas; la primera se llevaría
a
cabo a través de ficheros de acceso, y la
segunda en un gran archivo maestro o
principal.
 que:
4. Las unidades están formadas por 3 niveles de
procesamiento; un primer nivel que se encarga
de analizar el input, un segundo nivel que
representa los fonemas y un tercer nivel que
representa las palabras.
31. En el ámbito de la atención, ¿cuál de las
siguientes tareas se encarga de medir la
atención selectiva?:
1. Técnica del sombreado (Cherry).
2. Test de amplitud de memoria dividida de
(Broadbent).
3. Test Stroop.
4. Test de Ejecución Continua CPT (Conners).
32. ¿Qué fenómeno refleja la limitación existente
cuando la información debe consolidarse en
una representación estable en la memoria
operativa a partir de una representación previa
inestable?
1. Parpadeo atencional.
2. Ceguera para el cambio.
3. Coste residual.
4. Priming.
4
33. Para poder entender un mensaje oral, el oyente
tiene que realizar varias operaciones cognitivas
y tipos de análisis. Señale la opción CORRECTA:
1. El análisis acústico, que identifica los rasgos
fonéticos de los sonidos.
2. El análisis semántico, que identifica los posibles
significantes.
3. El análisis fonológico, que clasifica los
segmentos fonéticos como fonemas.
4. El análisis fonético, que analiza variables como
intensidad, duración o frecuencia.
34. Respecto a la evaluación de la inteligencia es
cierto que:
1. Las Escalas de Aptitudes Intelectuales BAS-II
constan de 3 Baterías en base a la edad de
evaluación: BAS-II neonatos (1-2:6 años), BAS-
II infantil (2:6 – 5:11 años) y BAS-II escolar (6-
17:11 años).
2. La Batería de Aptitudes de TEA (BAT-7) ofrece
3 índices de inteligencia: Inteligencia fluida,
Inteligencia espacial e Inteligencia cristalizada.
3. El test de Inteligencia de Reynolds (RIAS) se
puede aplicar de los 3 a los 21 años.
4. Entre las ventajas del Test de Inteligencia
General MATRICES destaca que puede aplicarse
en personas que no conocen o dominan el
español.
35. En relación a la detección del engaño es cierto
1. En las técnicas del paradigma de la persona
culpable se suelen registrar la presión arterial y
la respiración.
2. En el paradigma del conocimiento culpable se
desaconseja medir la actividad electrodérmica
ya que induce a error un 73% de las veces.
3. Los analizadores de la tensión vocal gozan de
una alta fiabilidad interjueces.
4. El Eye-tracking o seguimiento de movimientos
oculares, a diferencia de otras técnicas, se limita
a medir la reacción emocional de una persona a
la mentira.
36. En las Escalas de Inteligencia de Wechsler
para adultos (WAIS-III y WAIS-IV) ¿de qué
índice forma parte la prueba “Búsqueda de
Símbolos”?:
1. Comprensión Verbal.
2. Velocidad de procesamiento.
3. Memoria de Trabajo Auditiva.
4. Razonamiento perceptivo.
37. La técnica en la que el evaluado debe prestar
atención e informar de los pensamientos
 continuos, sensaciones, imágenes, recuerdos y 1. Puede administrarse a niños de entre 4-95
sentimientos; con menos énfasis en las años.
interpretaciones del terapeuta se llama: 2. Su uso no está recomendado a personas con
1. Autocaracterización. trastornos auditivos.
2. Nudos sistémicos. 3. Permite distinguir entre procesamiento mental
3. Flujo de conciencia. y conocimiento adquirido.
4. Flecha descendiente. 4. El examinador se sitúa en frente del sujeto
38. El grado de sintonía que existe entre las evaluado, y no al lado, lo que permite observar
conductas no verbales del paciente y el mejor el trabajo del niño y manejar el material.
psicólogo se llama: 44. Señale la alternativa correcta en relación a los
1. Sincronía. Test Adaptativos Informatizados:
2. Sensibilidad. 1. Reducen la seguridad del test, ya que gran parte
3. Proxemia personal. de los ítems que se presentan a los evaluados
4. Kinesia. son diferentes.
39. ¿Qué técnica de registro es útil como primera 2. Aumentan el tiempo de aplicación, ya que para
aproximación y permite la cuantificación, conseguir niveles similares de precisión con los
calificación o clasificación de las actividades test convencionales se necesita un mayor
de un sujeto según específicas definiciones número de ítems.
previamente establecidas? 3. A diferencia de los test convencionales, se
1. Registros narrativos. necesitan más ítems para realizar estimaciones
2. Escalas de apreciación. más precisas.
3. Lista de rasgos. 4. Consiste en presentar únicamente los ítems que
4. Esquemas de codificación. resultan altamente informativos para estimar el
nivel de cada sujeto en un determinado rasgo.
40. La Batería Enred@2 (Peris y Maganto, 2018)
evalúa estas 3 variables: 45. ¿Cuál de los siguientes ítems se incluyen en los
1. Asertividad, Rendimiento Académico y “Ítems de Respuesta Abierta”?:
Bienestar Emocional. 1. Ítems de respuesta corta.
2. Depresión, Rasgos Frikis, Sexting. 2. Listados (cheklists).
3. Adicción a las Redes Sociales e Internet, Sexting 3. Formato cloze o incompleto.
y Grooming. 4. Ítems de elección múltiple.
4. Adicción a las Redes Sociales e Internet, Juego
Patológico y Grooming. 46. Señale cuál de las siguientes alternativas es
correcta en relación al Inventario Clínico
41. Indique cuál de estos procedimientos NO Multiaxial de Millon (MCMI-IV):
corresponde al “Pensamiento En Voz Alta”: 1. Se ha añadido una nueva escala de patrón de
1. Registro de Eventos. personalidad (Parsimonioso).
2. Muestras de Pensamiento. 2. Las escalas abarcan todos los trastornos de
3. Monólogo Continuo. personalidad que incluye el DSM-5.
4. Diferencial Semántico. 3. Una de las críticas es que el lenguaje utilizado
en los ítems es de difícil comprensión,
42. ¿Qué técnica de escucha activa no directiva
implicando mayor fatiga y esfuerzo por parte
sirve para nivelar la posición del
del sujeto.
entrevistador con la del paciente y puede
emplearse también como estrategia 4. Sustituye las Tasas Base por puntuaciones Z,
directiva?: mejorando la generalizabilidad de las
1. Paráfrasis. puntuaciones.
2. Autorrevelación. 47. El Test de la aldea imaginaria es una técnica
3. Confrontación. proyectiva de tipo:
4. Inmediatez. 1. Estructural.
43. ¿Cuál de las siguientes alternativas 2. Expresiva.
corresponde a la prueba K-ABC de Kaufman?: 3. Asociativa.
4. Constructiva.

5
48. En las Escalas de Inteligencia de Wechsler
para niños y adolescentes (WISC-V). ¿Cuál de
las siguientes se considera secundaria?:
1. Comprensión Verbal.
2. Razonamiento fluido.
3. Capacidad General.
4. Memoria de Trabajo.
49. ¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de
medida de huella?:
1. Botellas consumidas por un bebedor.
2. Signo de Russell.
3. Multa de tráfico.
4. Marcas sobre el césped por el paso de los
habitantes.
50. El mejor indicador del reflejo de orientación
es:
1. La respuesta de conductancia de la piel (SCR).
2. La respuesta cardiovascular.
3. El reflejo de parpadeo ante un estímulo auditivo
intenso.
4. La secreción salivar.
51. El Test del dibujo de la persona bajo la lluvia
es una técnica:
1. Subjetiva.
2. Objetiva.
3. Psicométrica.
4. Proyectiva.
52. La entrevista que tiene por finalidad operar
un cambio en una dirección acordada por
ambos se llama:
1. Diagnóstica.
2. Consultiva.
3. De Consejo.
4. De Orientación Vocacional.
53. ¿Qué serie de recomendaciones se deben
seguir para minimizar los efectos de la
reactividad?:
1. Maximizar la interacción observador-sujeto.
2. Utilizar un único sistema de observación para
no confundir la validez de los resultados.
3. Pedir a los sujetos que actúen de la forma más
natural posible.
4. Utilizar un corto periodo de habituación en el
que la reactividad se intente disipar.
54. Si sólo se registran conductas que aparecen en
un momento predeterminado del intervalo de
la observación (al comienzo o al final de éste)
estamos utilizando:
1. Muestreo de Intervalo Parcial.
2. Muestreo de Intervalo Total.
6
3. Muestras Momentáneas.
4. Muestreo de Situaciones.
55. Las escalas de desarrollo Merrill-Palmer-
Revisadas (MP-R):
1. Están basadas en los modelos Cattell-Horn-
Carroll (CHC) y TRI.
2. Permiten evaluar el nivel de desarrollo de los
niños desde un mes hasta sus primeros 8 años y
medio de edad.
3. Incluyen pruebas de observación y de
rendimiento, pero no incluyen cuestionarios
para padres o profesores.
4. Permiten establecer interpretaciones
cualitativas, pero no cuantitativas.
56. ¿Cuál de estos test de personalidad es
aplicable entre los 13 y los 19 años de edad?:
1. Inventario Clínico para Adolescentes de Millon
(MACI).
2. Inventario Multifásico de Personalidad de
Minnesota para Adolescentes (MMPI-A).
3. Inventario de Evaluación de la Personalidad
(PAI).
4. Inventario de Evaluación de la Personalidad
para Adolescentes (PAI-A).
57. ¿Cuál de las siguientes es una técnica
objetiva?:
1. Perfil de los Estados de Ánimo (POMS).
2. Listado de Adjetivos para la Evaluación del
Autoconcepto (LAEA).
3. Clasificación-Q.
4. Test del Marco y la Varilla.
58. En cuánto a la técnica de la Rejilla de Kelly,
¿cómo se llama al grado en que una persona
construye al sí mismo y a los demás desde
puntos de vista diversos?:
1. Polarización.
2. Diferenciación cognitiva.
3. Discrepancia ideal-otros.
4. Dilemas implicativos.
59. Señale la alternativa correcta en relación a los
Test de Rendimiento Máximo:
1. Recogen el modo habitual de comportarse de
un individuo.
2. El CPI de Gough es un ejemplo prototípico de
Test de Rendimiento Máximo.
3. No existe una respuesta verdadera, sino
diferentes opciones de respuesta con distinto
significado psicológico.
4. Se dividen en Test de Potencia y Test de
Velocidad.
60. ¿Cuáles de las siguientes pruebas de la Escala 66. ¿Cuál de los siguientes sería un test o
WAIS-IV NO son aplicables a personas programas de evaluación se ha elaborado bajo
mayores de 69 años?: los principios de los sistemas expertos?
1. Letras y Números, Balanzas y Cancelación. 1. MATRICES-TAI.
2. Dígitos, Matrices y Balanzas. 2. DYSLEXPERT.
3. Semejanzas, Aritmética y Cancelación. 3. COORDINATOR-2000.
4. Letras y Números, Búsqueda de Símbolos y 4. RMind.
Balanzas.
67. La irritabilidad, el nerviosismo, la diuresis o
61. ¿Cuál de los siguientes instrumentos sirve los espasmos musculares son síntomas de
para evaluar el Trastorno de acumulación?: intoxicación por:
1. SIHD. Structured Interview for Hoarding 1. Cocaína.
Disorder. 2. Cafeína.
2. AAI. Appearance Anxiety Inventory. 3. Codeína.
3. BDDQ: Body Dysmorphic Disorder 4. Cannabis.
Questionnaire.
68. La falta de atención hacia el entorno a pesar
4. MIDAS: The Milkwaukee Inventory for the
de mantener conservada la capacidad
Dimensions of Adult Skin Picking. atencional se denomina:
62. Una prueba basada en la evaluación del 1. Paraprosexia.
potencial de aprendizaje es: 2. Pseudoaprosexia.
1. K-ABC de Kaufman. 3. Apatía atencional.
2. CAS (Naglieri y DAS). 4. Aprosexia.
3. LPAD (Feuerstein).
69. ¿Cuál de las siguientes es una paramnesia del
4. Escalas Wechsler. recuerdo?:
63. Si un psicólogo utiliza como pie de firma en un 1. Criptoamnesia.
informe, la titulación o denominación de 2. Paramnesia reduplicativa.
«Psicólogo especialista en psicología clínica» o 3. Ecmnesia.
«Psicólogo sanitario» sin poseer dicha 4. Hipermnesia.
titulación, ¿qué principio ético estaría
rompiendo el profesional? 70. Señale la opción correcta en relación a los
1. Deber de competencia y autonomía personal. trastornos del espectro de la Esquizofrenia:
1. La ausencia de síntomas psicóticos durante las
2. Deber de respeto a los derechos fundamentales
4 primeras semanas y la ausencia de confusión
de la persona.
o perplejidad son características de buen
3. Deber de información y consentimiento
pronóstico del Trastorno Esquizofreniforme.
informado.
2. La Esquizofrenia suele tener una edad de inicio
4. Deber de secreto y confidencialidad.
más tardía que el Trastorno Delirante.
64. ¿A qué nos referimos con el grado en el que la 3. El Trastorno Psicótico Breve es más frecuente
inclusión de medidas e informantes a lo largo en hombres que en mujeres.
del proceso de evaluación mejore 4. Para poder diagnosticar un Trastorno
consistentemente la toma de decisiones y el Esquizoafectivo, los delirios/alucinaciones
poder predictivo? deben aparecer 2 semanas o más en ausencia
1. Validez consecuencial. de un episodio de alteración del estado de
2. Validez social. ánimo.
3. Utilidad.
4. Validez incremental. 71. Siguiendo una concepción transdiagnóstica,
las llamadas “Alteraciones del Self” se incluyen
65. ¿Cuál de los siguientes NO sería un recurso en:
específico para transmitir empatía? 1. Dimensión Psicótica.
1. Uso de la clarificación. 2. Dimensión Desorganizada o Cognitiva.
2. Uso de la autorrevelación. 3. Dimensión Negativa.
3. Mostrar deseo de comprender. 4. Dimensión Afectiva.
4. Analizar lo que es importante para el cliente.

7
72. Indique la alternativa correcta en relación a
los trastornos neurocognitivos:
1. A diferencia de la DTA (Demencia Tipo
Alzheimer), las personas afectadas de DV
(Demencia Vascular), presentan una menor
afectación de las funciones ejecutivas.
2. Es conocido que los factores de riesgo vascular
se asocian a deterioro cognitivo y un mayor
riesgo de tener demencia.
3. A nivel neuropsicológico, la demencia en la EP
(Enfermedad de Parkinson) es de tipo cortical.
4. El lenguaje de los pacientes con demencia
asociada a la EP suele estar bastante alterado
desde las fases iniciales de la enfermedad.
73. ¿Bajo qué nombre agrupa el DSM-5 los
trastornos de masoquismo y sadismo sexual?:
1. Trastornos del cortejo.
2. Trastornos algolágnicos.
3. Trastornos parafílicos agresivos.
4. Trastornos del dolor sexual.
74. La clasificación dimensional de la
psicopatología basada en una estructura
jerárquica que incluye: espectros, subfactores,
síndromes/trastornos, componentes y 79. Señale la correcta sobre los Trastornos de
síntomas se llama:
1. HiTOP.
2. RDoC.
3. Research Domain Criteria (RDC).
4. Criterios Feighner.
75. El bajo afecto positivo (junto con el alto afecto
negativo) se ha asociado a los siguientes
trastornos:
1. Depresión, Ansiedad Generalizada, Fobia
Específica.
2. Depresión, Ansiedad Social, Agorafobia.
3. Depresión, Demencia, Agorafobia.
4. Depresión, Ansiedad Generalizada, Agorafobia.
76. El Deterioro Cognitivo Leve es:
1. La incapacidad para reconocer objetos,
personas y/o sonidos, presentados por medio
de una o más modalidades sensoriales.
2. Un Trastorno Mental Orgánico de etiología
múltiple, que da lugar a déficits cognitivos, así
como a cambios en la conducta el sujeto, que
limitan el desempeño de una vida autónoma e
independiente.
3. Un Trastorno Mental Orgánico de inicio agudo,
duración variable y oscilante en el tiempo que
cursa con dificultades de atención, confusión y
conciencia alterada.
8
4. Estadio predemencia caracterizado por la
presencia de alteración cognitiva significativa
para la edad y nivel educativo del individuo sin
cambios funcionales relevantes en la persona.
77. ¿Cuál de las siguientes es una modalidad de
Pseudoalucinación?:
1. Alucinación Funcional.
2. Alucinación Extracampina.
3. Alucinación Negativa.
4. Alucinación Transitoria.
78. Señale la afirmación correcta sobre el
Trastorno Límite de la Personalidad:
1. Es un trastorno que afecta de forma parecida a
hombres y mujeres en la adolescencia.
2. Se define como un patrón dominante de
inatención y vulneración de los derechos de los
demás.
3. No logran estabilidad en sus relaciones ni en su
funcionamiento profesional hasta los 60 años.
4. A diferencia del Trastorno de Personalidad
Esquizotípico, en periodos de estrés extremo no
aparece ideación paranoide transitoria.
Personalidad (TP):
1. La CIE-11 estipula un periodo mínimo de 5 años
para realizar el diagnóstico.
2. El modelo dimensional del DSM-5 añade el
especificador “patrón límite”.
3. Las facetas de los rasgos patológicos de la
personalidad en CIE-11 son: Afecto Negativo,
Desapego, Antagonismo, Desinhibición y
Psicoticismo.
4. El umbral mínimo para un diagnóstico de TP es
“gravedad leve” en CIE-11 o “deterioro
moderado” en DSM-5.
80. ¿Cuál de los siguientes es un tipo de
movimiento espástico muy brusco – como un
“disparo”-, y de gran amplitud, que se da desde
el hombro o desde la pelvis?:
1. Atetosis.
2. Balismo.
3. Sincinesia.
4. Mioclonía.
81. Dentro de los trastornos del sueño, los
“Arousals Confusionales” forman parte de:
1. Trastornos del comportamiento del sueño REM.
2. Trastornos de Pesadillas.
3. Trastornos del despertar del sueño no REM.
4. Trastornos del sueño relacionados con
problemas respiratorios.
82. El diagnóstico del siguiente trastorno se
confirma por la historia y por el uso de un
diario de sueño o un actígrafo durante un
período prolongado:
1. Trastornos del ritmo circadiano sueño-vigilia.
2. Hipoventilación relacionada con el sueño.
3. Narcolepsia.
4. Insomnio.
83. El Trastorno Neurocognitivo que cursa con
disfunción cognitiva progresiva, alucinaciones
visuales complejas y síntomas concurrentes
del trastorno del comportamiento del sueño
REM es:
1. Trastorno neurocognitivo con cuerpos de Lewy.
2. Trastorno neurocognitivo vascular.
3. Trastorno neurocognitivo frontotemporal.
4. Trastorno neurocognitivo debido a la
enfermedad de Alzheimer.
84. “La persona inventa palabras o bien otorga un
significado diferente del correcto a una
palabra del lenguaje cotidiano” es la
definición de:
1. Neologismos.
2. Metonimias.
3. Resonancias.
4. Habla distraída.
85. «Iba por la calle y veía los pasos de cebra y
entonces caía en la cuenta de que eso
significaba que las cebras, esos animales que
están solo en los zoológicos o en África, se
habían escapado del zoo y estaban ahí, en la
calle, pero fundidas y confundidas con las
rayas del suelo, solo las veías si te dabas
cuenta de que estaban ahí...» es un ejemplo
de:
1. Intuición delirante.
2. Atmósfera o humor delirante.
3. Percepción delirante.
4. Recuerdos delirantes o retrospectivos.
86. La paratimia es:
1. Una alteración que se manifiesta cuando las
emociones de la persona no se corresponden
con el contenido de sus vivencias o el contexto
en el que se producen.
2. La carencia o falta de capacidad para
experimentar respuestas afectivas.
3. La coexistencia de sentimientos positivos y
negativos hacia un mismo objeto, vivencia o
persona.
4. Una alteración que se manifiesta con cambios
rápidos en el estado emocional que pueden
9
estar desencadenados, o no, por estímulos del
contexto.
87. Según el DSM-5, el Trastorno de Estrés
Postraumático (TEPT):
1. Se puede producir una regresión en el
desarrollo, como la pérdida de lenguaje en los
niños pequeños, y pueden aparecer
pseudoalucinaciones auditivas.
2. En niños o adolescentes se requiere al menos 1
síntoma de Intrusión, 1 síntoma de evitación o
alteración cognitiva y 2 síntomas de alerta y
reactividad.
3. El TEPT es más frecuente en hombres que en
mujeres.
4. El TEPT no puede ocurrir antes del tercer año
de vida.
88. Señale la alternativa correcta en relación a la
Disforia de Género (DSM-5):
1. Los adolescentes y adultos nacidos varones con
disforia de género de comienzo temprano se
sienten atraídos sexualmente casi siempre por
hombres (androfilia).
2. Los adolescentes y adultos con disforia de
género de comienzo temprano con frecuencia
se involucran en conductas travestistas con
excitación sexual.
3. Tanto en los adolescentes como en los adultos
nacidos mujeres, el curso más común es la
forma de comienzo tardío de la disforia de
género.
4. En los adolescentes, la proporción por sexos
favorece a los nacidos varones, con
proporciones que oscilan entre 1:1 y 6,1:1.
89. ¿Cuál de los siguientes es un criterio
diagnóstico de la Bulimia Nerviosa?:
1. Restricción de la ingesta energética en relación
con las necesidades, que conduce a un peso
corporal significativamente bajo con relación a
la edad, el sexo, el curso del desarrollo y la
salud física.
2. Se considera “Gravedad Extrema” un promedio
de 8-13 episodios de comportamientos
compensatorios inapropiados a la semana.
3. La autoevaluación se ve indebidamente influida
por la constitución y el peso corporal.
4. Evitación a causa de las características
organolépticas de los alimentos; preocupación
acerca de las consecuencias repulsivas de la
acción de comer.
90. Indique la alternativa correcta en cuanto a los
atracones subjetivos:
1. A diferencia de los “atracones objetivos”, no
suelen llevar al vómito.
2. Se define como la ingesta de una cantidad de
comida superior a la que se considera normal,
pero que no va asociada a la sensación de
pérdida de control.
3. Aunque forman parte del diagnóstico, no tienen
una importancia clínica significativa.
4. Perder el control sobre la ingesta de una
cantidad de comida pequeña (ej.: unas galletas)
es un ejemplo de atracón subjetivo.
91. Señale la alternativa correcta respecto a los
trastornos de síntomas somáticos y trastornos
relacionados (DSM-5):
1. Si el trastorno de ansiedad por enfermedad
dura menos de seis meses se acompaña del
especificador: Episodio Agudo.
2. Cuando el individuo presenta a otro individuo
frente a los demás como enfermo, incapacitado
o lesionado se diagnostica como Trastorno de
Conversión aplicado a otro.
3. Aproximadamente el 75% de los individuos
diagnosticados previamente de hipocondría se
incluye bajo el diagnóstico de trastorno de
ansiedad por enfermedad.
4. El trastorno de conversión a menudo se asocia
con síntomas disociativos, como la
despersonalización, la desrealización y la
amnesia disociativa.
92. A diferencia de la depresión unipolar, en la
depresión bipolar:
1. Hay menos episodios a lo largo de la vida.
2. Es menos frecuente que haya una disminución
del peso / apetito.
3. Es más frecuente que se produzca retraso
psicomotor.
4. Se producen más síntomas psicóticos y atípicos,
pero menos síntomas catatónicos.
93. Señale la opción correcta en relación a los
trastornos bipolar y relacionados (DSM-5):
1. En el Trastorno Ciclotímico, los períodos
hipomaníacos y depresivos han estado
presentes al menos la mitad del tiempo y el
individuo no ha presentado síntomas durante
más de 3 meses seguidos.
2. La letalidad de los intentos de suicidio, definida
por una menor tasa de intentos con respecto a
los suicidios consumados, es mayor en los
pacientes con trastorno bipolar I.
10
3. El síndrome metabólico y la migraña son más
frecuentes en los pacientes con trastorno
bipolar que entre la población general.
4. Un episodio hipomaníaco es un período bien
definido de estado de ánimo anormal y
persistentemente elevado, expansivo o
irritable, que dura como mínimo siete días
consecutivos.
94. La amnesia en la que el individuo puede
recordar algunos, pero no todos, los eventos
durante un periodo de tiempo circunscrito se
denomina:
1. Amnesia localizada.
2. Amnesia selectiva.
3. Amnesia sistematizada.
4. Amnesia continua.
95. Señale la alternativa correcta en relación al
Trastorno Dismórfico Corporal:
1. Cuando el arranque del pelo (depilación, tirarse
del pelo u otros tipos de extracción del cabello)
esté destinado a mejorar los defectos
percibidos en la apariencia se diagnosticará
tricotilomanía y trastorno dismórfico corporal.
2. El trastorno obsesivo-compulsivo es el
trastorno comórbido más común, con un inicio
por lo general anterior al trastorno dismórfico
corporal.
3. El trastorno dismórfico corporal parece
responder bien a tratamientos cosméticos y
cirugía para mejorar su aspecto físico.
4. Se ha asociado con una disfunción ejecutiva y
del procesamiento visual que genera un sesgo
en el análisis y la codificación de los detalles.
96. El criterio temporal para diagnosticar Fobia
Específica en adultos según DSM-5 es:
1. 1 mes.
2. 3 meses.
3. 6 meses.
4. 12 meses.
97. Señale la alternativa correcta en relación a los
trastornos de ansiedad:
1. Hay algunas pruebas de dimorfismo sexual, con
una asociación entre el trastorno de pánico y el
gen de la catecol-O-metiltransferasa (COMT)
sólo en los hombres.
2. Los síntomas de hiperactividad vegetativa son
menos prominentes en el trastorno de ansiedad
generalizada que en otros trastornos de
ansiedad.
 3. En la agorafobia, de acuerdo con las diferencias
de género, las mujeres tienen mayores tasas de
comorbilidad con los trastornos por consumo
de sustancias.
4. En la fobia específica, el miedo a las alturas se
considera un tipo de fobia situacional.
98. Indique cuál de las siguientes afirmaciones
respecto al trastorno de adaptación es cierta:
1. La alteración en el trastorno de adaptación
comienza dentro de los 6 meses del inicio de un
factor de estrés y no dura más de 3 meses
después de haber cesado el agente estresante.
2. Actualmente, en el DSM-5 se encuentra ubicado
dentro de la categoría de “Trastornos de
ansiedad”.
3. Los trastornos de adaptación se asocian con un
mayor riesgo de intentos de suicidio y con
suicidios consumados.
4. El porcentaje de individuos en tratamiento
ambulatorio de salud mental con un
diagnóstico principal de trastorno de
adaptación oscila entre aproximadamente el 2 y
el 5%.
99. En relación a los EMAR (Estado Mental de Alto
Riesgo), ¿cuál de las siguientes alternativas es
correcta?:
1. El grupo de EMAR de síntomas psicóticos
breves, limitados e intermitentes (BLIPS) es el
más frecuente (aproximadamente 85%) de los
cuatro.
2. El grupo de EMAR de síntomas psicóticos
atenuados (APS) está asociado a un mayor
riesgo de transición a psicosis
(comparativamente con los otros grupos de
riesgo).
3. Los EMAR se caracterizan por ser grupos
homogéneos.
4. El curso evolutivo de los EMAR es no lineal,
dinámico, fluctuante y heterogéneo.
100. Según el modelo de regulación emocional de
Gross, ¿en cuál de las siguientes etapas se
decide si se necesita regular o no el estado de
ánimo presente?:
1. Identificación.
2. Selección.
3. Implementación.
4. Monitorización.
101. El modelo de Trower y Gilbert (1989) para
la Ansiedad Social postula que:
1. El “modo hedónico” es una forma de
funcionamiento que permite a los miembros
11
subordinados del grupo reconocer y anticipar
amenazas.
2. En humanos, el “modo agónico” se ejemplifica
en las numerosas conductas y rutinas de
cortesía profundamente arraigados en el
comportamiento social.
3. La Ansiedad Social es el producto de un fracaso
par activar un sistema filogenéticamente más
tardío, el modo agónico.
4. En el modo agónico la atención se centra en el
“self” y se compara frente al otro, sus
interacciones sociales son situaciones
amenazadoras.
102. ¿Cuáles de los siguientes síntomas del
Trastorno de Estrés Postraumático son
“positivos”?:
1. Apatía, evitación, alteraciones cognitivas.
2. Reexperimentación, sensación de indefensión,
evitación.
3. Alteraciones cognitivas, reexperimentación,
evitación.
4. Reexperimentación, embotamiento afectivo,
apatía.
103. Indique la afirmación correcta sobre las
obsesiones.
1. Las obsesiones reactivas consisten en
pensamientos o impulsos sobre contenidos
agresivos, sexuales, religiosos o inmorales.
2. Las obsesiones autógenas son percibidas como
racionales y lógicas por los pacientes.
3. Las obsesiones autógenas están poco
relacionadas con los estímulos que las suscitan
(o lo están de un modo meramente simbólico).
4. Las obsesiones autógenas incluyen contenidos
sobre contaminación, errores, simetría y orden.
104. En cuanto a los trastornos disociativos, se
puede afirmar que:
1. La clínica disociativa es un problema de menor
prevalencia de la que se creía.
2. El trastorno por despersonalización
/desrealización es igual de frecuente en
hombres y mujeres.
3. Schalinski et al. (2016) señalan que la
negligencia física y emocional entre los 4-5
años da lugar a síntomas depresivos, mientras
que los mismos eventos ocurridos más tarde
(8-9 años) dan lugar a disociación.
4. La investigación sobre desarrollo evolutivo
sugiere que la disociación puede generarse en
episodios repetidos de desregulación
emocional en la infancia.
105. Según el modelo explicativo del trastorno
por juegos de apuestas, ¿cuál de los siguientes
es un antecedente social distante?:
1. Disponibilidad.
2. Experiencias personales tempranas.
3. Publicidad.
4. Presión social.
106. Señale la alternativa correcta en relación a
los trastornos del control de impulsos:
1. La CIE-11, en el diagnóstico de piromanía,
excluye los casos en los que existe una
fascinación patológica por el fuego.
2. Según DSM-5, el criterio temporal para poder
diagnosticar cleptomanía son 6 meses.
3. La cleptomanía se da más en mujeres y su
evolución tiende a crecer con la edad.
4. La piromanía es un trastorno que se expresa
con mayor frecuencia en el género masculino.
107. Según Grossarth-Maticek, la reacción al
estrés Tipo 3 se caracteriza por:
1. La tendencia a emitir reacciones racionales y
antiemocionales. Este tipo de personas suele
suprimir las manifestaciones afectivas.
2. Las personas pasan de experimentar
sentimientos de indefensión y desesperanza a
expresar ira, agresión e irritabilidad.
3. Se define por la tendencia a reaccionar
mediante comportamientos de tipo antisocial y
a veces criminales.
4. Predisponer a la cardiopatía coronaria y a los
infartos cerebrovasculares.
108. ¿Cuál es la “Droga de Síntesis” más
consumida actualmente?:
1. Éxtasis.
2. Oxicodona.
3. Fenilalquilaminas.
4. Fentanilo.
109. La propiedad que tienen algunas drogas de
producir los mismos efectos, pero con dosis
bajas (p. ej, en alcohólicos por su hepatopatía)
se llama:
1. Tolerancia invertida.
2. Tolerancia cruzada.
115. Según la CIE-11, el trastorno que se
3. Tolerancia recíproca.
4. Tolerancia aguda.
110. ¿Cuál de las siguientes es una alteración
cuantitativa de la conciencia?:
1. Delirium.
2. Estado crepuscular.
3. Obnubilación.
12
4. Estado oniroide.
111. Indique la alternativa correcta sobre los
trastornos de ansiedad:
1. Las personas con fobia específica tienen un
60% más de probabilidades de cometer
intentos de suicidio que las personas no
diagnosticadas.
2. En la práctica clínica es muy frecuente observar
el trastorno de pánico en ausencia de otra
psicopatología.
3. Los adultos están menos dispuestos que los
adolescentes a hablar abiertamente de los
ataques de pánico.
4. El 75% de los individuos con ansiedad social
tiene una edad de inicio entre los 15 y los 18
años.
112. En las adicciones comportamentales, se
observa que las mujeres presentan un inicio
más tardío en el juego pero una progresión
más rápida hacia la enfermedad una vez
aparecen los primeros síntomas. Esto se
denomina:
1. Caza.
2. Big win.
3. Efecto telescópico.
4. Near miss.
113. Según el DSM-5, ¿cuál de las siguientes
corresponde al especificador “con
características atípicas” en el trastorno
depresivo mayor?:
1. Falta de reactividad a estímulos placenteros.
2. Despertar pronto por la mañana.
3. Aumento de la autoestima o sentimiento de
grandeza.
4. Parálisis plúmbea.
114. En los trastornos disociativos, Farina et al.
(2019) han señalado una distinción,
fundamentada en hallazgos empíricos, entre:
1. Disociación interna y Disociación externa.
2. Desintegración y Disociación.
3. Asimilación y Acomodación.
4. Internación parcial e Internación completa.
caracteriza por un deseo intenso y persistente
por tener una discapacidad física importante,
que se acompaña de una incomodidad
persistente con, o de sentimientos negativos
intensos sobre, el funcionamiento o la
configuración actual del propio cuerpo, es:
1. Trastorno de disforia corporal.
2. Trastorno por autolesiones no suicidas.
 3. Trastorno de identidad de la integridad
corporal.
4. Trastorno por malestar somático.
116. ¿Cuál de las siguientes NO sería una
característica transdiagnóstica de los
trastornos asociados con preocupaciones
somáticas?
1. Sensibilidad a la ansiedad.
2. Impulsividad.
3. Pensamiento rumiativo.
4. Intolerancia a la incertidumbre.
117. Con respecto al modelo de cascadas
emocionales propuesto para el trastorno límite
de personalidad:
1. Pretende refutar el modelo biosocial de la
terapia dialéctica conductual.
2. Propone que la desregulación se exacerba por
la rumiación sobre aspectos emocionales
negativos.
3. Las cascadas emocionales magnifican el afecto
positivo.
4. Las conductas desadaptativas se entienden
como una manera de focalizar en el malestar.
118. Entre las características transdiagnósticas
propuestas para el trastorno límite de
personalidad, encontramos:
1. Alteraciones de la identidad.
2. Inflexibilidad cognitiva.
3. Sensibilidad a la ansiedad.
4. Coherencia central.
119. Respecto al estudio del deterioro cognitivo
en la esquizofrenia, ¿qué grupo de trastornos
presentaría mayor déficit cognitivo global?
1. Espectro de la esquizofrenia.
2. Trastornos bipolares.
3. Trastornos depresivos con síntomas psicóticos.
4. Pseudodemencias depresivas.
120. En el estudio de la esquizofrenia respecto de
la dimensión negativa, ¿a qué afirmación hace
referencia el dominio de ‘avolición’?
1. Reducción en la cantidad de habla y en su
elaboración espontánea.
2. Disminución en la expresión observada de la
emoción.
3. Reducción o disminución de la capacidad de
experimentar placer.
4. Reducción de la iniciación y mantenimiento de
conductas dirigidas a una meta.
121. Según los últimos estudios (Volkert et al.,
2018) sobre la prevalencia de los trastornos de
13
personalidad, ¿qué clúster presentaría mayor
prevalencia?
1. Grupo A.
2. Grupo B.
3. Grupo C.
4. Grupo D.
122. ¿Qué trastorno de personalidad puede
experimentar a menudo intrusiones cognitivas
similares a las obsesiones, con contenidos
mágico-místicos, agresivos, y sexuales:
1. Esquizoide.
2. Histriónico.
3. Esquizotípico.
4. Evitativo.
123. El trastorno de desregulación disruptiva del
estado de ánimo NO puede coexistir con:
1. Depresión mayor.
2. TDAH y Trastorno explosivo intermitente.
3. Consumo de cafeína.
4. Trastorno negativista desafiante y trastorno
explosivo intermitente.
124. Señale la INCORRECTA sobre los factores de
riesgo y pronóstico asociados al trastorno de
desregulación disruptiva:
1. El reconocimiento de emociones faciales.
2. La toma de decisiones.
3. El control cognitivo.
4. Alteración de la atención en respuesta a
estímulos emocionales.
125. Según DSM-5, señale la alternativa correcta
respecto al trastorno de conducta:
1. La proporción de personas con trastorno de
conducta de sexo masculino, en comparación
con las de sexo femenino, está más equilibrada
en el tipo de inicio infantil que en el de inicio
adolescente.
2. La mayoría de casos persisten en la edad adulta.
3. Para usar el especificador “con emociones
prosociales limitadas” deben darse 2 de 4
características durante un mínimo de 12 meses.
4. Las personas con este diagnóstico presentan
una tasa cardíaca más rápida y una mayor
conductancia de la piel.
126. Según DSM-5, para poder establecer un
diagnóstico de enuresis, el comportamiento
debe darse al menos:
1. 3 veces a la semana durante 2 meses
consecutivos.
2. 1 vez a la semana durante 4 meses
consecutivos.
 3. 2 veces a la semana durante 3 meses
consecutivos.
4. 4 veces a la semana durante 1 mes.
127. ¿Cuál de las siguientes es una característica
definitoria del trastorno de apego reactivo?:
1. Reducción o ausencia de reticencia para
interaccionar con adultos extraños.
2. Recurre poco o nada al cuidador adulto después
de una salida arriesgada, incluso en contextos
extraños.
3. Afecto negativo limitado.
4. Reacción social y emocional mínima a los
demás.
128. Señale la alternativa correcta sobre la teoría
de la coherencia central débil para el TEA
(Trastorno del Espectro Autista) (Frith, 1989):
1. Estudia las dificultades de estas personas para
comprender y predecir los estados mentales de
los demás (ceguera mental).
2. Se basa en 2 grandes dimensiones: empatía y
sistematización.
3. Las personas con TEA se caracterizan por su
gran dificultad en conectar e integrar
información diversa que permite construir un
significado global.
4. Permite explicar la totalidad de las
características cognitivas y conductuales del
TEA.
129. Señale la alternativa correcta sobre el
mutismo selectivo:
1. Forma parte de los trastornos relacionados con
traumas y factores de estrés (DSM-5).
2. Los niños con este trastorno suelen poseer las
habilidades lingüísticas alteradas.
3. La duración de la alteración es de mínimo 3
meses.
4. La prevalencia de la enfermedad no parece
variar según el género.
130. La intervención breve ASAP (As Safe As
Possible):
1. Es una intervención breve hospitalaria
específicamente desarrollada para disminuir el
riesgo de intentos de suicidio en adolescentes
después del alta hospitalaria.
2. Está compuesta por 2 módulos: psicoeducación
y prevención de recaídas.
3. Alcanzó efectos estadísticamente significativos
sobre los intentos de suicidio.
4. Es una intervención diseñada para los
adolescentes que acuden al servicio de
14
urgencias y que presentan riesgo de suicidio
tras un cribado profesional.
131. ¿Cuál de las siguientes conclusiones se
extrae sobre las intervenciones en trastornos
de ansiedad en la infancia y la adolescencia?:
1. Take ACTION no es una opción recomendable
para trabajar con jóvenes que presentan
diversos trastornos de ansiedad en terapia
grupal.
2. Las terapias online basadas en la terapia
cognitivo-conductual han demostrado una
eficacia inferior a los tratamientos presenciales.
3. Las intervenciones breves, intensivas y
concentradas presentan una mayor tasa de
abandono terapéutico y son menos eficientes.
4. Únicamente programas bien establecidos como
el Coping Cat o el No worries! son los
tratamientos recomendados para el
tratamiento del trastorno de ansiedad
generalizada.
132. ¿Cuál de los siguientes fármacos es de
elección en la enuresis diurna?:
1. Imipramina.
2. Desmopresina.
3. Oxibutinina.
4. Ningún fármaco es eficaz para la enuresis
diurna.
133. ¿Cuál de las siguientes conclusiones se
extrae sobre las intervenciones para la
prevención del acoso y del ciberbullying?:
1. Se deben implementar desde la Educación
Secundaria y tener en cuenta las características
evolutivas del alumnado.
2. Es recomendable adoptar una perspectiva de
género y ser sensibles a las diferencias en el
aula.
3. Los programas que no incluyen entre sus
componentes la formación a padres y madres
son más efectivos en la reducción de la
victimización y acoso.
4. Las iniciativas escolares multinivel y
multicomponente que involucran a toda la
comunidad educativa (KiVa y OBPP) tienen más
probabilidades de aumentar el acoso y el
ciberbullying que aquellos programas de un
solo componente.
134. Señale la alternativa correcta sobre el
programa EMOTION:
1. Es una intervención individual dirigida a niños
de entre 5-10 años.
 2. En la tercera sesión se realiza la tarea de las
“gafas de buceo”, con el fin de identificar el
afecto personotípico.
3. El enfoque de este modelo es eminentemente
experiencial y emplea estrategias basadas en el
juego.
4. Está dirigido exclusivamente a tratar problemas
con el control de la ira.
135. En la Terapia estructural (Minuchin), ¿qué
intervención trata de regular la permeabilidad
de los límites entre subsistemas, de manera
que los límites excesivamente rígidos sean
más permeables, y los límites porosos se
fortalezcan?:
1. Técnica del Desafío.
2. Desequilibrio.
3. Fijación de límites.
4. Aprendizaje de la complementariedad.
136. El reforzamiento de conductas alternativas a
la conducta problema, que permite alcanzar
las mismas metas pero de forma más
adecuada se llama:
1. Reforzamiento Diferencial de conductas
Incompatibles (RDI).
2. Reforzamiento Diferencial de conductas
Alternativas (RDA).
3. Reforzamiento Diferencial de tasas bajas de
respuesta.
4. Reforzamiento Diferencial de conductas
funcionalmente equivalentes.
137. Según Bateman y Fonagy (2016), los
creadores de la Terapia basada en la
mentalización, ¿cuál es el modo no
mentalizador en el que los estados mentales
son reconocidos y creídos solo si sus
resultados son físicamente observables?:
1. Modo teleológico.
2. Modo simulado.
3. Equivalencia psicológica.
4. Modo emocional.
138. El procedimiento terapéutico basado en el
uso de la imaginación cuyo objetivo es
desarrollar una respuesta de aversión hacia
un estímulo que anteriormente era una fuente
de atracción se denomina:
1. Coste de respuesta encubierto.
2. Aversión encubierta.
3. Extinción encubierta.
4. Aserción encubierta.
15
139. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la
intervención en Bulimia Nerviosa es
INCORRECTA?:
1. La primera línea de tratamiento psicológico es
la terapia cognitivo-conductual individual, o en
formato de libro de autoayuda.
2. Como alternativa, se pueden considerar la
terapia interpersonal y , raras veces, la terapia
psicodinámica.
3. Hay evidencias sólidas para el uso de los
anticonvulsivos en este trastorno.
4. Hay evidencia muy escasa de la eficacia del litio.
140. Señale la alternativa correcta en relación al
modelado:
1. Es preferible emplear el modelado mastery en
problemas de ansiedad (por ejemplo, fobias).
2. Consiste en el uso del modelado negativo
seguido del modelado positivo.
3. En el modelado activo el sujeto únicamente
observa la conducta del modelo, sin
reproducirla durante la sesión de
entrenamiento.
4. En el modelado en grupo se utilizan varios
modelos, unos semejantes y otros diferentes al
observador.
141. ¿Cuál es un objetivo a alcanzar en la fase de
generación de alternativas, en el modelo de
D’Zurilla y Goldfried?:
1. Desarrollar una actitud positiva hacia la
situación – problema.
2. Optimizar la regulación emocional para
reconocer y afrontar mejor los problemas.
3. Generar tantas alternativas como sea posible
sin entrar a valorar su adecuación o viabilidad.
4. Clarificar la naturaleza del problema.
142. Según la terapia centrada en los esquemas
de Young y colaboradores (2003), ¿cuál de las
siguientes técnicas es de tipo interpersonal?:
1. Abogado del diablo.
2. Recrianza limitada.
3. Juego de roles.
4. Técnica del argumento y contraargumento.
143. ¿Cuál de las siguientes es una técnica para el
cambio de creencias nucleares y supuestos
básicos en la terapia cognitiva de Beck?:
1. Proyección en el tiempo.
2. Flecha descendente.
3. Detectar los debería y tendría.
4. Búsqueda de reglas de inferencia del tipo “si A…
entonces B”.
144. Según la terapia metacognitiva de Wells
(2009), ¿cuál es la estrategia en la que se pide
al paciente que observe pasivamente aspectos
no voluntarios de las imágenes como un medio
de experimentar el mindfulness desapegado?:
1. Experimento de supresión-contrasupresión.
2. La metáfora del niño travieso.
3. La tarea del tigre.
4. La metáfora del tren de pasajeros.
150. ¿Cuál de las siguientes intervenciones
145. En la terapia de aceptación y compromiso de
Hayes (ACT), el proceso de situar verbalmente
la construcción del yo como centro desde el
que actuar, diferenciándolo de emociones,
pensamientos o recuerdos, se llama:
1. Defusión cognitiva.
2. Aceptación.
3. Yo como contexto.
4. Acción comprometida.
146. ¿Qué tratamiento psicológico para la
depresión consta de 12 sesiones e incluye:
relajación, toma de decisiones, solución de
problemas y manejo del tiempo?:
1. Entrenamiento en habilidades sociales.
2. Programa de actividades agradables.
3. Curso para el afrontamiento de la depresión.
4. Terapia de autocontrol.
147. En la terapia dialéctica conductual (TDC) de
Linehan, las estrategias que se centran en
cómo se deben manejar las situaciones
problemáticas que surgen cuando se trabaja
con el trastorno límite de la personalidad se
llaman:
1. Dialécticas.
2. Integradoras.
3. Estilísticas.
4. De gestión de casos.
148. Señale la alternativa correcta en relación a
la terapia interpersonal y del ritmo social para
el trastorno bipolar:
1. Es una terapia eminentemente grupal.
2. Se centra en 2 aspectos básicos: adherirse
correctamente a la medicación; y establecer
rutina cotidianas.
3. No tiene una duración concreta preestablecida.
4. Es un tratamiento bien establecido para el
trastorno bipolar en adolescentes.
149. Señale la alternativa correcta sobre los
efectos diferenciales entre los programas de
Reforzamiento Fijos (RF) y Variables (RV):
1. Cuando se utiliza RV, suele producirse una
pausa postrefuerzo, que no aparece en RF.
16
2. Los programas de RF pueden aumentar el
requisito de reforzamiento más rápidamente
que los de RV sin que se produzca una caída en
la tasa conductual.
3. Habitualmente se consiguen tasas algo más
altas con programas de RV frente a RF.
4. Las conductas son más resistentes a al extinción
bajo programas de RF.
psicológicas tiene un nivel de evidencia 1+ para
la hipocondría?:
1. Psicoeducación.
2. Terapia explicativa.
3. TCC estándar.
4. TCC basada en conciencia plena.
151. ¿En cuál de las siguientes intervenciones
para la hipocondría se propone al paciente
que durante 4 meses contemple la posibilidad
de que su problema está relacionado con la
ansiedad?:
1. Tratamiento del estilo somático amplificador
(Barsky).
2. Tratamiento de las interpretaciones
catastróficas (Warwick y Salkovskis).
3. Terapia explicativa (Kellner).
4. Psicología del Self (Diamond).
152. Según la Sociedad Internacional para el
Estudio del Trauma y la Disociación (2011), la
tercera fase de tratamiento de los trastornos
disociativos consiste en:
1. Estabilización y desarrollo de habilidades.
2. Integración de la personalidad y rehabilitación.
3. Integrar los recuerdos traumáticos.
4. Abordar experiencias relacionales pasadas no
resueltas: la transferencia.
153. El programa de Echeburúa y Baez para el
juego patológico:
1. Su objetivo es modificar y controlar las
distorsiones cognitivas para que el jugador
pierda el interés por el juego.
2. Es una terapia eminentemente grupal.
3. Consta de 3 componentes: Reestructuración
cognitiva; Técnicas complementarias;
Prevención de recaídas.
4. El objetivo de la terapia cognitivo conductual
grupal es identificar y modificar los
pensamientos irracionales.
154. ¿Qué recomendaciones se deben llevar a
cabo al aplicar el Diálogo Abierto en personas
con psicosis?:
 1. No considerar la psicosis como una experiencia
humana más.
2. No compartir experiencias emocionales con el
paciente.
3. Hablar de los pacientes y familiares cuando no
estén presentes.
4. No situarnos como expertos, si no como un
elemento de ayuda.
155. En la terapia cognitiva basada en la persona
para la psicosis perturbadora (TBCP) de
Chadwick, ¿cuál de las siguientes dimensiones
incluye los delirios y las voces?:
1. Significado sintomático.
2. Esquemas.
3. Yo simbólico.
4. Relaciones con la experiencia interna.
156. ¿Cuál es el tercer módulo que se aplica en la
terapia psicológica integrada (IPT) para
personas con esquizofrenia?:
1. Comunicación verbal.
2. Percepción social.
3. Habilidades sociales.
4. Diferenciación cognitiva.
157. ¿Qué terapia familiar para la esquizofrenia
incluye un módulo de manejo de estrés y otro
de establecimiento de metas?:
1. Terapia familiar conductual de Falloon.
2. Intervención cognitivo-conductuales de Tarrier.
3. Modelo psicoeducativo de Anderson.
4. Intervención sociofamiliar de Leff.
158. ¿Cuál es la última fase de la terapia de
focalización de Slade y Bentall?:
1. Exposición al contenido de las voces.
2. Exposición a las creencias y pensamientos en
torno a las voces.
3. Exploración con el paciente del significado que
tienen las voces en relación con los eventos
presentes y pasados de su vida.
4. Exposición a las características físicas de las
voces.
159. La estrategia en habilidades sociales que
consiste en presentar una expresión positiva
antes y/o después de una expresión negativa
se llama:
1. Reforzamiento en forma de sándwich.
2. Aserción negativa de ataque.
3. Inversión.
4. Disco rayado.
17
160. La terapia de aumento motivacional (MET)
como tratamiento para la adicción al cannabis
tiene un estilo:
1. Empático, juicioso y no directivo.
2. No empático, no juicioso y no directivo.
3. Empático, no juicioso y directivo.
4. Empático, no juicioso y no directivo.
161. El tratamiento que cuenta con mejores
resultados para la adicción a estimulantes en
términos de retención en el tratamiento y
abstinencia es:
1. Aproximación de reforzamiento comunitario
(CRA) más manejo de contingencias (MC).
2. Terapia cognitivo-conductual.
3. Entrevista Motivacional.
4. Terapia conductual familiar y de pareja.
162. Señale cuál de las siguientes alternativas
sobre la terapia interpersonal para la
depresión es correcta:
1. Se centra en cuatro áreas problemáticas: duelo,
disputas interpersonales, transición del rol e
hiperactividad.
2. Las disputas de rol aluden a cambios en la vida
de una persona negativos que redundan para
mal en la vida de alguien.
3. Tiene el foco en el aquí-y-ahora y en la
interrelación entre el estado anímico y los
eventos vitales que suceden en ese momento.
4. El objetivo de la fase inicial (sesiones 1-3)
estriba en trabajar para resolver el área
problemática afectada. Se hace un análisis de la
comunicación en cada sesión y un análisis de la
solución de problemas.
163. Indique la alternativa correcta sobre el
trastorno farmacológico para el trastorno de
ansiedad generalizada (TAG):
1. Tiene un efecto significativo en las
preocupaciones.
2. La mayoría de fármacos no tienen importantes
efectos adversos.
3. El porcentaje de clientes que abandonan la
farmacoterapia es significativamente menor
que con el placebo o la terapia cognitivo
conductual.
4. Supone a corto plazo un beneficio de bajo a
moderado para reducir la ansiedad.
164. ¿Cuál de las siguientes intervenciones
psicológicas para el trastorno de ansiedad
generalizada incluye un módulo de
organización del tiempo y de descontinuación
de la medicación?:
 1. Terapia cognitivo-conductual de Craske y
Barlow (2006).
2. Terapia cognitivo-conductual de Dugas y
Robichaud (2007).
3. Terapia integradora de Newyman (2004).
4. Terapia de regulación de las emociones de
Mennin (2004).
165. ¿Cuál de las siguientes intervenciones es la
más adecuada para tratar la fobia dental?:
1. Exposición en vivo.
2. Exposición con prevención de respuesta.
3. Terapia de aceptación y compromiso.
4. Entrenamiento en mindfulness.
166. La forma de integración en la que se
seleccionan las técnicas de acuerdo con los
criterios que se establecen desde una teoría
concreta es:
1. Integración técnica de orientación.
2. Integración técnica sistemática.
3. Integración técnica pragmática.
4. Integración teórica híbrida.
167. Señale la alternativa correcta en relación al
programa para el tratamiento del pánico y la
agorafobia de Barlow y Craske (2007):
1. En vez de estructurar el programa por
capítulos, se presenta por sesiones.
2. Se incide en la importancia de habilidades como
entrenamiento en respiración o estrategias
cognitivas como estrategias para la reducción
del miedo.
3. Elimina el entrenamiento en relajación, dada la
falta de evidencia sobre su efectividad en el
tratamiento del pánico.
4. Una de las desventajas del libro de trabajo
(workbook) es que está escrito en un lenguaje
difícilmente comprensible para el paciente.
168. La terapia intensiva focalizada en las
sensaciones de Baker y Morrissette va a
dirigida a personas con:
1. Psicosis.
2. Depresión.
3. Trastorno de pánico.
4. Anorexia Nerviosa.
169. ¿En cuál de las siguientes intervenciones
para la fobia social se anima al paciente para
abandonar los comportamientos de seguridad
e incluye retroalimentación con vídeo?:
1. Protocolo de tratamiento individual de Clark.
2. Terapia cognitivo-conductual comprensiva de
Davidson.
18
3. Terapia cognitivo-conductual en grupo de
Heimberg.
4. Terapia cognitivo-conductual en grupo de
McEvoy.
170. Señale la alternativa correcta en relación a
las intervenciones en personas con trastorno
de estrés postraumático (TEPT):
1. La exposición, por sí misma, es capaz de
modificar cogniciones negativas.
2. La terapia de exposición prolongada de Foa
incluye Psicoeducación, Mindfulness y
Substitución de la pesadilla por otro sueño más
benigno.
3. El EMDR es una intervención probablemente
eficaz para el TEPT.
4. La administración única y exclusiva de terapia
farmacológica ha ofrecido resultados
prometedores en personas con TEPT.
171. Una mujer está preocupada por tener
pensamientos homosexuales, ya que cree que
éstos la convertirán en lesbiana. Para evitarlo
emplea un ritual consistente en imaginarse
besando a su novio. El terapeuta expone a la
paciente a la imagen de besar a una mujer
para luego examinar si esto la hace sentir
menos atraída hacia su novio. Según la terapia
metacognitiva de Wells, ¿qué estrategia está
utilizando el terapeuta?:
1. Exposición y comisión de respuesta.
2. Exposición con prevención de respuesta
metacognitiva.
3. Conciencia de las obsesiones.
4. Atención plena distanciada.
172. Señale la afirmación correcta sobre la
terapia cognitivo conductual mejorada de
Fairburn (2008):
1. La segunda fase constituye el cuerpo principal
del tratamiento. El objetivo es abordar los
mecanismos pertinentes a cada caso, pudiendo
diferir sustancialmente de paciente a paciente.
2. El número de conductas compensatorias a la
semana determina la extensión del tratamiento.
3. La terapia cognitivo conductual mejorada
focalizada también se centra en ciertos
problemas adicionales como la baja autoestima
o el perfeccionismo clínico.
4. La mayor parte de los pacientes reciben 20
sesiones de tratamiento, distribuidas a lo largo
de 20 semanas.
173. El dispositivo de vacío consiste en una
máquina que hace que la sangre de las zonas
 genitales se acumule en el pene y ayude a
mantener la erección durante un cierto
tiempo. ¿En qué nivel de acción se sitúa esta
intervención para la disfunción eréctil?:
1. Primer nivel.
2. Segundo nivel.
3. Tercer nivel.
4. Cuarto nivel.
174. La variante de la relajación progresiva en la
que sólo se utilizan ejercicios de relajación de
los grupos musculares, sin necesidad de
tensarlos antes, y que está indicada en
personas con problemas orgánicos es:
1. Relajación pasiva.
2. Hipnosis.
3. Relajación condicionada.
4. Relajación por evocación.
175. En el Programa para las disfunciones
sexuales de Hawton (1988) ¿cómo se llama la
fase en la que se abordan ejercicios de
estimulación sensorial en zonas que no
impliquen las zonas genitales?:
1. Focalización sensorial no genital.
2. Focalización sensorial genital.
3. Contención vaginal.
4. Contención vaginal con movimiento.
176. Señale la alternativa correcta sobre la
psicoterapia enfocada en la transferencia
(Clarkin, Yeomans y Kernberg, 2007):
1. El objetivo de la terapia consiste en reactivar
las relaciones de objeto en unas condiciones
controladas, de modo que puedan ser
observadas e interpretadas en la transferencia
con el terapeuta.
2. Consta de 3 componentes: Psicoeducación,
Entrenamiento en habilidades para el manejo
de las emociones y Entrenamiento para el
manejo de las conductas.
3. Entiende los trastornos de personalidad como
una alteración de la mentalización, otorgando
un rol central a las relaciones interpersonales y
la regulación emocional.
4. Se ha observado que reduce el riesgo de
suicidio y las conductas autolíticas en personas
con trastorno límite de la personalidad.
177. Según la clasificación de Fielding, usar gel
hidroalcohólico después de abrir las puertas
del metro como medida de protección del
COVID-19 es:
1. Prevención primaria.
2. Prevención secundaria.
19
3. Prevención terciaria.
4. Prevención cuaternaria.
178. La terapia de visualización de Simonton va
dirigida a personas con:
1. Delirium tremens.
2. Cáncer.
3. Cefalea tensional.
4. Diabetes.
179. ¿Cuál de los siguientes programas aplicado
al trastorno negativista desafiante se enmarca
en los programas de prevención universal y
busca la mejora de capacidades
socioemocionales y cognitivas en toda la
población?
1. Promoting Alternative Thinking Strategies
(PATHS).
2. Anger Coping Program.
3. Terapia multisistémica (TMS).
4. Programa de Manejo para Padres (PMT).
180. Señale la INCORRECTA sobre la aplicación
de la Terapia Dialéctico Conductual a los
trastornos de la conducta alimentaria:
1. Sólo se ha mostrado eficaz ante pacientes que
presentan comorbilidad con otros trastornos.
2. En el caso de las adolescentes, los programas de
DBT suelen integrarse en tratamientos que
incluyen, además de las sesiones grupales de
DBT, terapia individual y sesiones familiars.
3. Se considera un tratamiento transdiagnóstico.
4. La versión aplicada a anorexia se llama DBT-
apertura radical.
181. En el uso de las nuevas tecnologías aplicado
a los tratamientos psicológicos, ¿a qué nos
referimos cuando se realiza cualquier
combinación de aplicaciones basadas en web,
móvil o tecnología digital con terapia cara a
cara?
1. Mixed therapy.
2. Multi-therapy.
3. Blended therapy.
4. Soft therapy.
182. En la Terapia de esquemas (Young, Klosko y
Weishaar, 2013), ¿qué tipo de estrategia
estamos utilizando si utilizamos técnicas como
la reparentalización imaginaria o el diálogo en
imaginación?
1. De tipo cognitivo.
2. De tipo estructural.
3. De tipo experiencial.
4. De tipo reorganizativo.
183. Señale la INCORRECTA respecto al
Inventario de Compensación de Young (1995):
1. Es un cuestionario de 48 ítems que evalúa la
sobrecompensación de los pacientes.
2. También utiliza una escala de 6 puntos.
3. Se aplica junto al Inventario de Padres de Young
y la evaluación de la historia vital.
4. Posteriormente pasó a denominarse
Cuestionario de Esquemas de Young.
184. La evaluación de la mentalización:
1. Se ha basado en la Escala de Función Reflexiva
(RFS).
2. No es necesario reconoce señales de una pobre
mentalización.
3. En la evaluación clínica no estructurada se
necesitan, al menos, 4 sesiones para evaluar la
capacidad de mentalización.
4. Es necesario evaluar síntomas depresivos antes
de conocer la capacidad de mentalización.
185. ¿Qué técnica consiste en una sofisticación de
los rayos X convencionales y permite
visualizar cortes o secciones del cerebro?:
1. Electroencefalografía (EEG).
2. Resonancia magnética funcional (RMf).
3. Magnetoencefalografía (MEG).
4. Tomografía Computarizada (TC).
186. Siguiendo una clasificación filogenética del
cerebelo ¿qué región es la más antigua y está
formada por el lóbulo floculonodular?:
1. Vestibulocerebelo.
2. Paleocerebelo.
3. Neocerebelo.
4. Arquicerebelo.
187. ¿Cuál de los siguientes neuropéptidos
aumenta la ingesta de alimentos y disminuye
el índice metabólico?:
1. Leptina.
2. Colecistocinina (CCK).
3. Péptido YY (PYY).
4. Hormona concentradora de melanina (MCH).
188. ¿Cuál de los siguientes es un antipsicótico
atípico?:
1. Olanzapina.
2. Haloperidol.
3. Clorpromacina.
4. Clomipramina.
189. Señale la alternativa correcta en relación a
los estudios de neuroimagen y los trastornos
del humor:
20
1. La actividad en reposo en el córtex prefrontal
dorsolateral (CPDL) de los pacientes no
deprimidos está disminuida en comparación
con los deprimidos.
2. La actividad en reposo en la amígdala de
pacientes no deprimidos está elevada en
comparación con los individuos deprimidos.
3. La actividad en reposo en el córtex prefrontal
ventromedial (CPFVM) de los pacientes
deprimidos está elevada en comparación con
los no deprimidos.
4. La actividad del córtex orbitofrontal (COF) está
hiperactiva en pacientes maníacos.
190. Indique cuál de las siguientes afirmaciones
es correcta:
1. Los niveles de histamina son altos durante la
vigilia y durante el sueño REM.
2. Los somas de la noradrenalina se encuentran en
los Núcleos del rafe.
3. Los niveles de acetilcolina son altos durante la
vigilia y durante el sueño REM.
4. Los somas de la orexina se encuentran en el
núcleo tuberomamilar.
191. La región que se encarga de la percepción de
partes del cuerpo distintas al rostro es:
1. Área facial fusiforme.
2. Área corporal extraestriada.
3. Área parahipocámpica.
4. Área intraparietal caudal.
192. ¿Qué región desempeña un papel crítico en
el mantenimiento y la manipulación activa de
la información?:
1. Corteza prefrontal dorsolateral.
2. Corteza parietal posterior.
3. Área motora primaria.
4. Corteza premotora.
193. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la
amígdala es INCORRECTA?:
1. El núcleo lateral de la amígdala interviene en la
producción de una respuesta emocional
condicionada.
2. Facilita los procesos de consolidación de
memorias cuando la información tiene una
carga emocional considerable.
3. La amígdala es necesaria para la expresión
implícita del aprendizaje emocional y para
todas las formas de aprendizaje y memoria
emocional.
4. Modula el procesamiento cortical de la
información al implementar una selectividad
 hacia estímulos que son relevantes desde un
punto de vista biológico.
194. En la transmisión sináptica, para que se
libere con éxito el neurotransmisor en el
espacio sináptico es necesario:
1. Que se transmita un potencial excitatorio
postsináptico a lo largo del axón y llegue al
botón terminal.
2. Que se abran los canales de calcio controlados
por voltaje, y entre calcio en el botón terminal.
3. Que las vesículas que contienen el
neurotransmisor se fusionen con las zonas
activas de la membrana postsináptica.
4. Que se activen los autorreceptores
presinápticos.
195. En los machos, la testosterona puede
facilitar la agresión. ¿Qué hormona facilitaría la
agresión en hembras?
1. Testosterona.
2. Alta progesterona.
3. Bajo estradiol.
4. Baja hormona antimulleriana.
196. ¿Qué estructura cerebral se relaciona con
las conductas maternales?
1. Corteza orbitofrontal.
2. Cingulado anterior.
3. Preóptico medial.
4. Supraóptico.
197. El sesgo que favorece a los acusados
considerados atractivos, sobretodo cuando se
juzgan delitos pocos graves, se llama:
1. Sesgo de lenidad.
2. Atribución defensiva.
3. Sesgo de la falsa peculiaridad.
4. Error fundamental de atribución.
198. La táctica que consiste en hacer una petición
inicial, muy fácil de conseguir, para
posteriormente hacer otra solicitud mucho
más costosa se llama:
1. Táctica de la bola baja.
2. Táctica del portazo en la cara.
3. Táctica del pie en la puerta.
4. Táctica de un penique es suficiente.
199. Indique la alternativa correcta sobre la
teoría de la disonancia cognitiva:
1. El paradigma de la complacencia inducida es
aquel que estudia la disonancia después de
tomar libremente una decisión.
2. El paradigma de la desconfirmación de
creencias es aquel que estudia la disonancia
21
después de actuar en contra de creencias y
actitudes propias.
3. Las decisiones más importantes son las que
provocan menor disonancia.
4. A mayor similitud entre alternativas posibles,
menor disonancia.
200. Según Janis, la aparición del pensamiento
grupal se ve favorecida por:
1. Un liderazgo excesivamente permisivo.
2. Una baja cohesión grupal.
3. La evaluación y contrastación de informaciones.
4. El estrés situacional
201. ¿Cuál de los siguientes instrumentos sirve
para realizar un diagnostico dimensional del
Trastorno de Personalidad?:
1. SCID.
2. PID-5.
3. DIB-R.
4. IPDE (Examen Internacional de los Trastornos
de la Personalidad).
202. Si una persona presenta afecto deprimido y
al menos 4 síntomas de un episodio de
depresión mayor asociados a malestar
clínicamente significativo o deterioro que
persiste más de 4 días pero menos de 14 días,
estableceremos el diagnóstico de:
1. Depresión breve recurrente.
2. Episodio depresivo de corta duración.
3. Episodio depresivo con síntomas insuficientes.
4. Otro trastorno depresivo no especificado.
203. Según el modelo alternativo del DSM-5, los
rasgos que mejor describen al Trastorno de
Personalidad Evitativo son:
1. Antagonismo y Desinhibición.
2. Afectividad Negativa y Desapego.
3. Afectividad Negativa, Desinhibición y
Antagonismo.
4. Perfeccionismo rígido, Afectividad Negativa y
Desapego.
204. Señale la alternativa correcta en relación a
la terapia centrada en los esquemas de Jeffrey
Young:
1. Las sesiones dentro de la terapia tienen una
menor carga afectiva que la terapia cognitiva de
Beck.
2. Young agrupa los 16 esquemas en 4
dimensiones: Conexión y rechazo; límites
adecuados; Tendencia hacia el uno mismo;
Modo del niño.
 3. Los esquemas disfuncionales tempranos surgen 3. Entrenamiento en habituación.
de: necesidades emocionales centrales; 4. Entrenamiento en inoculación del estrés.
experiencias de vida tempranas; y del
210. La forma temprana de uso de frases que
temperamento emocional.
consta de pocas palabras esenciales se llama:
4. La “sobrecompensación” del esquema ocurre
1. Holofrase.
cuando el individuo evita cogniciones, afectos o
2. Habla telegráfica.
conductas, de manera que no se active el
3. Habla prelingüística.
esquema.
4. Habla social.
205. La dificultad para articular fonemas, sílabas
o palabras debida a alteraciones orgánicas se
llama:
1. Disfemia.
2. Dislalia funcional.
3. Disartria.
4. Disglosia.
206. Jones y Pittman señalan varias estrategias
básicas al manejo de la impresión. La
estrategia que consiste en mostrar las propias
habilidades y capacidades y en ocultar los
defectos se llama:
1. Congraciamiento.
2. Autopromoción.
3. Aprovecharse del reflejo de la gloria de otros.
4. Intimidación.
207. La terapia centrada en la compasión para la
discapacidad intelectual (Clapton et al, 2018):
1. A diferencia de la población sin discapacidad,
presentan menor dificultad inicial para ser
capaces de recibir y generar compasión por sí
mismas.
2. El programa se compone de 20 sesiones con
una duración aproximada de 45 minutos.
3. Potencia el uso del lenguaje abstracto para
trabajar los recursos neurocognitivos.
4. Incluye la presentación de material
psicoeducativo de modo concreto y visual, así
cómo la elaboración de un manual de apoyo
que contenga resúmenes simples.
208. ¿Cuál de las siguientes es una intervención
global para niños con trastorno del espectro
autista?:
1. TEACCH.
2. Coping Cat.
3. Escenificaciones emotivas.
4. FRIENDS.
209. ¿Cuál es el tratamiento de elección en
obsesiones sin conducta compulsiva
manifiesta?:
1. Detención del pensamiento.
2. Exposición con prevención de respuesta.

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