UNIVERSIDAD CATÓLICA SEDES SAPIENTIAE

FACULTAD DE INGENIERÍA

MATEMÁTICA BÁSICA PARA INGENIERÍA

2022-2

Tema: Ecuaciones: Lineales, Cuadráticas, Racionales e

Irracionales.
¿Por qué es necesario este conocimiento?
Las ecuaciones constituyen una importante herramienta en todas las ramas de la
matemática. Adquirir la habilidad para resolverlas resulta de suma importancia, por cuanto
logra facilitar la solución a múltiples problemas que se presentan en las aplicaciones del
mundo de las matemáticas en diferentes niveles, tomando en cuenta de manera
indispensable al menos una igualdad y al menos una incógnita entre dos expresiones
matemáticas.
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Facultad de Ingeniería

ECUACIONES LINEALES

ECUACIONES LINEALES CON UNA INCOGNITA

Una ecuación lineal con una incógnita es de la forma: ax + b = 0 a  0, b  R … (I)
donde a y b son constantes y x se denomina variable, incógnita o indeterminada.

Conjunto solución: El conjunto formado Éste caso será posible cuando a ≠ 0 y b =

por todos los valores de x que verifican (I) 0.
es llamado el conjunto solución (C.S.) de
(I). ➢ Tercer Caso: Si a = 0 y b = 0

C.S. = − b  presenta solución única. La ecuación se verifica para todo valor que
 a
toma la incógnita x; esto quiere decir que,
La solución también es llamada raíz de la
la ecuación es COMPATIBLE
ecuación.
INDETERMINADA de primer grado, de la
forma: 0x + 0 = 0.
Observación: existen ecuaciones que al
ser reducidas a la forma ax + b = 0, se
➢ Cuarto Caso: Si a = 0, b ≠ 0. La ecuación
verifica uno de los siguientes casos:
no se verifica para ningún valor de la
incógnita; lo cual indica que, la ecuación es
➢ Primer Caso: Si la raíz es única, y la
INCOMPATIBLE de primer grado de la
ecuación resulta COMPATIBLE
forma:
DETERMINADA de primer grado, de la
0x + b = 0
forma: ax + b = 0.
La cual se reduce a: b = 0 y esto contradice
Éste caso será posible cuando a ≠ 0 y b ≠
la condición de este caso.
0.

Para nuestro propósito, nos limitaremos

➢ Segundo Caso: Si la raíz x = 0 es única y
al estudio de las ecuaciones compatibles
la ecuación también resulta COMPATIBLE
determinadas de primer grado de la
DETERMINADA de primer grado, de la
forma:
forma: ax + 0 = 0.
ax + b = 0 y b ≠ 0.

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 a +1 3  b b −1
 − x = −
APLICACIONES DIVERSAS  3 2 4 6

De la ecuación lineal consistente: Efectuando:

mx m  2a + 2 − 9  6b − 4b + 4
− 5 = 4x +  x =
3 2  6  24
¿Qué se puede afirmar respecto del Simplificando:
parámetro m, si éste admite solución b+2
( 2a − 7 ) x =
única? 2

• Por transposición de términos: Si la ecuación es indeterminada, debe

mx m tomar la forma: 0x = 0
− 4x = 5 +
3 2 7
2a − 7 = 0 → a =
Por ello: 2
Efectuando operaciones de reducción:
b + 2 = 0 →b = – 2
 m − 12  m + 10
 x =
 3  2
¿Qué condiciones se debe establecer para
Si es compatible determinada, la
que la ecuación algebraica:
condición es:
x − p +1 x + q − 2  p + q 
m − 12 + = x
 0 → m  12 5 4  10 
3
Sea incompatible?
Es decir, para cualquier valor de m distinto
• Multiplicando miembro a miembro
de 12, la ecuación admite una única
por el MCM = 20:
solución, la cual es:
4 (x – p + 1) + 5 (x + q – 2) = 2 (p+q) x
3  m + 10 
x=  
2  m − 12  reduciendo se tiene:
9x – 4p + 5q – 6 = (2p+2q) x

2.2. De la ecuación lineal mostrada: por transposición de términos:

( a + 1) x − b = 3x − b − 1 ( 9x − 2 p − 2q ) x = 4p − 5q + 6
=0 0
3 4 2 6
que se deduce, si esta admite infinitas Si no acepta solución alguna, la

soluciones. igualdad debe ser ABSURDA. Por esto,

se deben cumplir:

• Transponiendo términos, se tiene: 9 – 2p – 2q = 0 y 6 + 4p – 5q ≠ 0

( a + 1) x − 3x = b − b − 1 9 = 2 (p + q) y 6 + 4 (p + q) – 9q ≠ 0
3 2 4 6

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c) La altura de un rectángulo es 6
9 9 unidades menor que 2 veces su base.
→ p+q =  6+4   − 9q  0
2 2 Si el perímetro es 96 unidades, hallar
9
→ p+q =  24 − 9q  0 las dimensiones.
2
9 8
→ p+q =  q
2 3 4. Resolver:
Reemplazando: a2x + b2 = b2x + a2 + a – b, si a  -b y a  b
8 11
Si q = → p
3 6
5. Hallar los valores de a y b, para que la
ecuación ax + 3 = 5x – 2b, sea
compatible indeterminada.
PRÁCTICA DIRIGIDA Nº04
NIVEL I NIVEL II
1. Resolver las siguientes ecuaciones: 6. Resolver las siguientes ecuaciones:

a) b2 + x2 = (b + x)2 − b(b − 1) m − x n − x 2(m − n)

a) − =
m n mn
b) m(mx − a) = m(n − x) − m(n − 1)
x − a x −b
b) 2 − =
c) 2x3 − (x − m)3 = (x + m)3 − 12m3 b a

d) a(x − a) − 2bx = b(b − 2a − x) 1 1 1 a

c) − = −
ab x b x
e) 10(x – 9) – 9(5 – 6x) = 2(4x – 1) + 5(1 + 2x)
3x + m 3x − n
d) =
2x + n 2x − m
2. Resolver: x 3 − 3ax 2x
e) − − =0
(x + 3)(x – 3) – 2(x – 13) = x2 –9 2a a2 a

x+a x2 1
A)  B) 3 C) -3 f) = 2 +
a a + ax x + a
D) {3,-3} E) 1/3

7. Resolver los siguientes problemas.

3. Resolver los siguientes problemas:
a) Dos veces la diferencia de un
a) Descomponer 176 en 2 partes que
número con 3 es igual a 18. Hallar el
sean entre sí como 5 es a 6.
número.
b) El producto de 3 números enteros
b) Dividir 5000 en dos partes de
consecutivos es igual a 15 veces el
manera que la primera sea 200 más
segundo. Halle la suma de dichos
que el triple de la segunda.
números.

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4. Se compraron 17 libros de matemática
8. A una iglesia asisten 399 personas entre e historia para implementar la
hombres, mujeres y niños. Si el número biblioteca del colegio, siendo el gasto
de hombres es el quíntuplo del de efectuado de S/. 231. Si cada libro de
mujeres y el de mujeres es el triple que el matemática cuesta S/. 15 y cada libro
de los niños. ¿Cuántos hombres hay? de historia S/. 12, ¿cuántos libros de
a)315 b) 415 c) 515 matemática se adquirieron?
d) 615 e) 715 a)7 b) 8 c) 9
d)10 e) 11
NIVEL III

1. Hallar “a”, para que la ecuación sea

EJERCICIOS PROPUESTOS
incompatible: 2ax + 5 – a = – 8x + 3a
5. Resolver las siguientes ecuaciones:
A) 0 B) 5/4 C) 4
D) – 4 E) 1 a) 2x2 + a = 2(a + x)2 − a(a − 1)

2. Un recipiente está lleno hasta un a 1 2

b) − =
x a a
quinto de su capacidad, luego se añade
2a − x x − 3a 1
c) − =
cuatro litros y falta por llenar los 3/5 de ab a2 a

su capacidad. Hallar la capacidad total 4(x − b) 2x + c

d) =
4x − b 2(x − c)
del recipiente.
b a b a
a) 10 b) 20 c) 30 e) − = −
2 2x 3 3x
d) 25 e) 35

6. Resolver los siguientes problemas:

3. Luis gastó S/. 290 en la compra de d) Descomponer 176 en 2 partes que
camisas y pantalones. ¿Cuántos sean entre sí como 5 es a 6.
pantalones compró, si cada camisa e) El producto de 3 números enteros
cuesta S/. 20 y cada pantalón cuesta consecutivos es igual a 15 veces el
S/. 30. Sabiendo además que compró segundo. Halle la suma de dichos
un total de 12 piezas? números.
a) 3 b) 7 c) 6 f) La altura e un rectángulo es 6
d) 5 e) 4 unidades menor que 2 veces su base.

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Si el perímetro es 96 unidades,
hallar las dimensiones. 7. Un niño toma 20 canicas, unas rojas
g) La base de un rectángulo es el doble otras azules. Si pierde 4 canicas de
más 2 cm que su altura, siendo esta cada color, entonces el triple del
altura igual a la de un cuadrado. número de canicas azules, equivaldría
Hallar las dimensiones del rectángulo al número de canicas rojas. ¿Cuántas
si su perímetro es el doble del canicas rojas tenía?
perímetro del cuadrado. a)15 b) 14 c) 13
h) Si el área de un cuadrado excede al d) 12 e) 11
área del rectángulo en 13 m2, hallar
x, siendo el perímetro del cuadrado 8. María pensó un número, lo multiplico
4x y teniendo, como base y altura del por 4, le sumo 6, lo divide entre 2 y le
rectángulo a x+1 y x - 3 resto 4. Si el resultado es 39, ¿en qué
respectivamente. número pensó?
i) Juan puede podar un jardín en 6 días. a) 10 b) 20 c) 30
Pedro puede podar el mismo jardín en d) 40 e) 50
3 días. ¿Cuánto tiempo tardarán en
hacer juntos el mismo trabajo?

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ECUACIONES CUADRÁTICAS

ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO (CUADRÁTICA)

Denominada también ecuación cuadrática, es aquella ecuación polinómica de una incógnita

de la forma general: ax 2 + bx + c = 0 ; a  0

Ejemplos:
➢ 2x2 + x + 1 = 0;
➢ x2 + 2 = 0

RESOLUCIÓN DE UNA ECUACIÓN RESOLUCIÓN DE UNA ECUACIÓN DE

CUADRÁTICA POR FACTORIZACIÓN. SEGUNDO GRADO POR LA FÓRMULA
CUADRÁTICA.
Tomamos la ecuación cuadrática:
ax 2 + bx + c = 0, a0

Multiplicamos por 4a:

→ 4a(ax 2 + bx + c ) = 4a(0)
→ 4a 2 x 2 + 4abx + 4ac = 0
Despejamos x:
4a2 x 2 + 4abx = −4ac
Sumamos b2:
b2 + 4a2 x 2 + 4abx = b2 − 4ac
Ordenamos en el primer miembro:
4a2 x 2 + 4abx + b2 = b2 − 4ac
Observamos un trinomio cuadrado
perfecto:
(2ax )2 + 2(ax )(b) + b2 = b2 − 4ac

Lo que se convierte en un binomio al

cuadrado:

2ax = (2ax + b)2 = b2 − 4ac

Por lo que obtenemos:

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2ax + b =  b2 − 4ac Para nuestro caso:

Despejando el valor de x, se tiene así: a = 3 , b = −5 , c = 1

Analizamos la discriminante:
−b  b 2 − 4ac
x=  = b2 − 4ac = (−5)2 + 4(3)(1) = 25 − 12 = 13
2a
→  = 13  0
Por la fórmula cuadrática:
De esta manera obtenemos la llamada
−b + b 2 − 4ac
fórmula cuadrática o fórmula general, x1 = y
2a
donde la expresión b2 − 4ac , es llamada
−b − b 2 − 4ac
x2 =
discriminante y se denota como  , de 2a
manera que: Entonces reemplazamos valores:

 = b2 − 4ac −( −5) + ( −5)2 − 4(3)(1)

x1 = y
2(3)

−( −5) − ( −5)2 − 4(3)(1)

De la fórmula general se desprenden dos x2 =
2(3)
soluciones o raíces:
De esta manera:
−b + b 2 − 4ac
x1 = y 5 + 13 5 − 13
2a x1 = y x2 =
6 6
−b − b 2 − 4ac 
x2 =  5 + 13 5 − 13 

2a CS =  , 

 6 6  
Por lo que obtendríamos así el conjunto
solución para la ecuación cuadrática:
CASO 2: Si  = 0 , las raíces serán reales e
CS = {x1, x2 }
iguales.
Ejemplo: Resolver 4x2 − 12x + 9 = 0
DISCUSIÓN DE LAS RAÍCES DE UNA
Solución
ECUACIÓN CUADRÁTICA.
Para nuestro caso:
La naturaleza de las raíces de la ecuación:
a = 4 , b = −12 , c = 9
ax 2 + bx + c = 0, a, b, c  a0
 = b2 − 4ac = ( −12)2 − 4(4)(9) = 144 − 144 = 0
→=0
CASO 1: Si   0 , las raíces serán reales y Por la fórmula cuadrática:
diferentes.
Ejemplo: Resolver 3x2 − 5x + 1 = 0
Solución

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−b  b2 − 4ac −( −12)  ( −12)2 − 4(4)(9)

PROPIEDADES DE LAS RAÍCES DE UNA
x= = ECUACIÓN CUADRÁTICA.
2a 2(4)
Sean las raíces x1 y x2 de la ecuación
12 3
→x= = cuadrática: ax 2 + bx + c = 0, a  0
8 2
Considerando:
3  S = x1 + x2 y P = ( x1 )( x2 )
CS =  
2
Se cumplen las relaciones de Cardano-
Vieta:
CASO 3: Si   0 , no existe solución real o b c
x1 + x 2 = − y ( x1 )( x2 ) =
a a
también se dirá que las raíces serán
imaginarias conjugadas. De esta manera en:
ax 2 + bx + c = 0, a  0
Ejemplo: Resolver x2 − 2x + 2 = 0
1
Multiplicando por , se tiene:
Solución a
b c
Para nuestro caso: → x2 + x + = 0
a a
a = 1, b = −2 , c = 2 → x − Sx + P = 0
2

 = b2 − 4ac = (−2)2 − 4(1)(2) = −4

Adicionalmente también se cumplen:
→0 
❖ x1 − x2 = −
Por la fórmula cuadrática: a
( x1 + x2 ) + ( x1 − x2 ) = 2( x12 + x22 )
2 2
❖
−b  b − 4ac −( −2)  −4 2  −4
2
x= = =
( x1 + x2 ) − ( x1 − x2 ) = 4x1x2
2 2
2a 2(1) 2 ❖

→x=
2

−4
= 1
(4)( −1)
= 1
( 4 )( )
−1
2 2 2 2

→ x = 1
2 ( −1 ) = 1 −1
2
Nota:
➢ En los reales no está defino un
negativo dentro de la raíz cuadrada.

➢ A la expresión −1 se le llama
unidad imaginaria y se denota
como i, es decir:
i = −1
Las expresiones: a + b y a − b , son
llamadas conjugadas.

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PRÁCTICA DIRIGIDA Nº05
NIVEL I
1. Resolver las siguientes ecuaciones
cuadráticas:
a) 3x2 + 2 = 5x
b) 6x2 = x + 222
c) 8x + 5 = 36x2
d) (5x – 2)2 – (3x + 1)2 = x2 + 60
2. Encontrar las ecuaciones cuadráticas
que dieron origen a las raíces cuya suma
y producto se tienen en cada caso:
a) x1 + x2 = 3 ; x1x2 = 4
b) x1 + x2 = -5 ; x1x2 = 25
3. Hallar el valor de K en la ecuación:
x2 + (2K + 5)x + K = 0 si una raíz excede
a la otra en 3 unidades.
4. Los lados de un triángulo rectángulo de
menor a mayor se diferencian en 4
unidades si los relacionamos de dos en
dos. ¿Cuánto mide la hipotenusa?
NIVEL II
5. Determinar los valores de “m” para
que la ecuación x2 – 2(1 + 3m)x + 7(3
+ 2m) = 0 tenga una solución.
6. Hallar los valores de “m” para los que
la ecuación cuadrática (m + 3)x2 – 2mx
+ 4 = 0, tenga soluciones reales.
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7. Hallar “P” para que las raíces de la
ecuación (P – 3)x2 – 2Px + 6P = 0 sean
reales e iguales.
8. Se rodea por un camino de ancho
uniforme un terreno rectangular de
dimensiones 26 m por 30 m. Se sabe que
el área del camino es 240 m2. Determina
el ancho del camino.
NIVEL III
9. En un torneo de ajedrez cada maestro
juega con cada uno de los restantes. Si
en total jugaron 210 partidas,
¿cuántos maestros había en el torneo?
10. Determine K en la ecuación: x2 + Kx + 12
= 0, de modo que entre las raíces r y s
exista la relación: r-1 + s-1 = 9-1.
11. Si {a, b} es el conjunto solución de la
ecuación 3x2 – 2(m + 1)x + (m + 1) = 0,
hallar “m” para que se cumpla que:
9ab2 + 3a3 + 9a2b + 3b3 = 192
12. Con 480 soles se compran cierta
cantidad de polos; pero si cada polo
hubiera costado 8 soles menos, se
hubieran podido comprar 10 polos más.
¿Cuántos polos se compraron?
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ECUACIONES RACIONALES E IRRACIONALES

ECUACIONES RACIONALES
Son aquellas ecuaciones cuyo primer término contiene un cociente de polinomios. ... Es decir,
son aquellas ecuaciones en las que nos aparece una “x” en el denominador. También decimos
que son aquellas ecuaciones cuyo primer término contiene un cociente de polinomios. P(x)/Q(x)
=0. Donde P(x) y Q(x) son polinomios.
Ejemplos:
x 2x
➢ + = 3
x −1 x +1
5 4 3
➢ − =
x−2 x x+6

ECUACIONES IRRACIONALES
Una ecuación irracional es una ecuación en la que aparecen raíces que contienen a la incógnita
en su radicando, es decir, la incógnita se encuentra bajo signos radicales. Para resolverlas, se
elevan ambos lados de la ecuación al orden de la raíz (al cuadrado, al cubo...).
Ejemplos:

➢ x + x = 30 ;

➢ x 2 + 3x + 7 = 5

PRÁCTICA DIRIGIDA Nº06

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