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Sociología de la educación

Docencia de las artes


Sociología de la educación
La sociología es la ciencia social dedicada al estudio de las sociedades humanas: sus
fenómenos colectivos, interacciones y procesos de cambio y de conservación, tomando en
cuenta el contexto histórico y cultural en que se hallan insertas.
Es la ciencia que estudia sistemáticamente las sociedades centrando su atención en las
relaciones que se establecen entre los individuos
La perspectiva sociológica es fundamental en la comprensión contemporánea de los
procesos humanos. Siempre es generalizante: intenta formar una perspectiva amplia y
compleja en torno a los hechos y dinámicas sociales. Por eso, es común que la sociología
incursione en los campos de la economía, las ciencias políticas, la geografía, la educación,
el derecho y la psicología
Sociología de la educación

La sociología emplea técnicas y métodos de investigación científica, provenientes


de diversas disciplinas y áreas del saber, lo cual le brinda una perspectiva
interdisciplinaria para el análisis y la interpretación.

La investigación sociológica cuenta tanto con métodos cualitativos como


cuantitativos.
Sociología de la educación
La sociología se caracteriza por:

Se ocupa del estudio de las partes constituyentes y las dinámicas internas de las
sociedades humanas, para comprender los modos en que cambia o se conserva la vida
social.

Es una ciencia social, aplica el método científico a las áreas sociales o humanas del saber.

Posee una perspectiva necesariamente amplia, generalizadora, que hace de ella una
ciencia transdisciplinaria, capaz de tomar en préstamo saberes de otras áreas cercanas.
Sociología de la educación
El objeto de estudio de la sociología es la sociedad humana. Esto abarca aproximaciones
teóricas que buscan explicar las causas y significados de determinadas conductas colectivas,
pero también la aplicación práctica para la modificación activa de la sociedad, procurando
obtener un mayor bienestar a través del diseño de políticas sociales.

Estos estudios pueden darse en base a dos perspectivas distintas:

● La microsociología. Centrada en la interacción social cotidiana y a pequeña escala, o


sea, cara a cara. Se ocupa de los individuos, sus familias y las unidades mínimas en
que puede concebirse una sociedad.
● La macrosociología. En cambio, apunta a los sistemas sociales y poblacionales a gran
escala, haciendo grandes abstracciones teóricas y prestando atención a la estructura
social. De ese modo aborda temas como la guerra, , la pobreza y el desarrollo.
Sociología de la educación
Historia

la sociología nació como disciplina a raíz del pensamiento positivista del siglo XIX,
bajo la idea de construir una “física social” (en el sentido de una ciencia de las
sociedades), como parte de los proyectos positivistas de la época.

Claude-Henri de Saint-Simon (1760-1825) fue el principal defensor de estas ideas y


es considerado padre de la disciplina junto con su entonces secretario, Auguste
Comte (1798-1857), creador además del pensamiento positivista y a quien se le
atribuye el haber acuñado el término “sociología”. Dicho nombre se empleó por
primera vez en su Curso de filosofía positiva de 1838.
Sociología de la educación
Auguste Comte postuló las bases de un pensamiento científico sociológico, con
Las reglas del método sociológico (1895) y La división del trabajo social (1893),
obras en las que se proponía diseñar un método científico que se alejara de toda
posible subjetividad.

Durante el comienzo del siglo XX la sociología tuvo un desarrollo y crecimiento


sostenido, especialmente debido a los esfuerzos de Émile Durkheim (1858-1917).
Este seguidor de Comte, se propuso diferenciar la sociología de los campos de la
psicología y la filosofía.
Sociología de la educación
Otros pensadores importantes del siglo XX contribuyeron enormemente con el
surgimiento de la sociología. Entre ellos destaca, Karl Marx (1818-1883), fundador de la
doctrina marxista, que tuvo una enorme influencia el pensamiento social del siglo XX,
tomado por la Escuela de Frankfurt.

Otro autor importante fue Max Weber (1864-1920), contemporáneo de Durkheim, quien
prefería tomar herramientas de las ciencias políticas, la economía, el derecho y la
filosofía de la cultura disciplinas a las que denominaba “las ciencias de la cultura”.

Fuente: https://concepto.de/sociologia/#ixzz8ABFIbQeA
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