INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA

“SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS”

INICIAL- PRIMARIA- SECUNDARIA

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°23

I. DATOS INFORMATIVOS.

1.1 NIVEL Primaria

1.2 GRADO Segundo C
1.3 UNIDAD 5
1.4 DURACIÓN 90 minutos
1.5 FECHA 23/08/23
1.6 ÁREA Comunicación
1.7 DOCENTE Lucia Febre Atoche
1.8 DIRECTOR Mg. Milagros Esther Mendoza Nizama
1.9 SUB DIRECTOR MSc. Rosalía Fiorella Saavedra Mena

II. TÍTULO DE LA SESIÓN: Lectura: “ la tortuga y el águila ”

III. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS ¿QUÉ NOS

DARÁ
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE?
Lee diversos tipos de texto. Formula hipótesis sobre el Desarrolla un
-Obtiene información del texto escrito. contenido del texto a partir cuestionario de la
-Infiere e interpreta información del texto escrito.
de los indicios que le ofrece lectura.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto
escrito el texto.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque inclusivo o atención a la diversidad Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y

Enfoque de orientación al bien común
respeto a todos y cada uno, evitando cualquier forma de
discriminación basada en el prejuicio a cualquier
diferencia.
Los estudiantes comparten siempre los bienes disponibles
para ellos en los espacios educativos (recursos,
materiales, instalaciones, tiempo, actividades,
conocimientos) con sentido de equidad y justicia.

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

Momentos Procesos Estrategias metodológicas Recursos Tiempo

pedagógicos
INICIO Motivación Realizan las actividades permanentes (saludo, oración, 15min
asistencia). Papelote
-Recuerdan los acuerdos de convivencia de manera voluntaria.
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-Observan y leen el título de la lectura en la pizarra: “ la Plumones

tortuga y el águila ”
(Anexo 1) Cartulinas
Responden a preguntas
¿Qué observan?
¿Cuál es el título de la lectura?
¿De qué tratará la lectura?
¿Cómo lo saben?
Responden a las interrogantes: 10min
¿Qué tipo de texto será?
Saberes previos
¿Qué personajes participan en la historia?
¿Cómo puedes saberlo antes de leer el texto?
Propósito: “Hoy día vamos a leer el texto “la tortuga y el
Propósito de la
sesión águila ” para decir de qué trata el texto a partir de sus
imágenes, su título y su estructura.
-Antes de la lectura. 30 min
Observan una imagen pegada en la pizarra. (Anexo 2)
Responden a preguntas
¿Han leído antes un texto como este? Libro corefo
¿Quiénes serán los personajes de la imagen?
¿Dónde se desarrollará la historia?
¿Cuál será la intención del autor de este texto?
-Reciben la lectura de manera individual.
-Se pide la participación a los estudiantes para realizar la
lectura cadena de los dos primeros párrafos.
-Durante la lectura.
Gestión y Responden a preguntas
Desarrollo
acompañamiento ¿ qué quería la tortuga ?
¿ a quien le pedvolaria que le enseñe ¿
-Se pide la participación a los estudiantes para realizar la
lectura cadena de los párrafos que faltan.

-Después de la lectura.
¿ por qué se le reia el águila a la tortuga ? 15min
¿ cuántas clases le pedia la tortuga ?
¿ qué paso con la toryuga ?
-Escuchan la lectura por parte de la docente.
-Con ayuda de la docente desarrollan una ficha de trabajo.
(Anexo04)
-Reflexionan en base a las siguientes preguntas de 20 min
metacognición:
- ¿Qué aprendiste hoy?
Evaluación y - ¿Cómo lo aprendiste?
Cierre
retroalimentación - ¿Será útil lo aprendido?, ¿por qué?
- ¿Por qué es importante lo que abordaremos en esta
experiencia de aprendizaje?

EVALUACIÓN
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Lista de cotejo.

REFLEXIONES DE APRENDIZAJE
¿Qué avances tuvieron los estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
sesión?
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V. MATERIALES O RECURSOS:
Imágenes, fichas de trabajo .
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Mg. Milagros Esther Mendoza Nizama MSc. Rosália Fiorella Saavedra Mena
Director (a) Sub - Director (a)

Lucia Febre Atoche

Docente de aula
Sirly Suarez Yarleque
Coordinadora

VI. ANEXOS
1.

la tortuga y el águila

VII. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

 http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/programa-nivel-primaria-ebr.pdf
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Lista de cotejo
SESIÓN: Lectura: “ la tortuga y el águila ”

PROPÓSITO: “Hoy día vamos a leer el texto “ ” para decir de qué trata el texto a partir de sus imágenes, su título y su estructura.

COMPETENCIA: Lee diversos tipos de texto.

CAPACIDADES: -Obtiene información del texto escrito.
-Infiere e interpreta información del texto escrito.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito
-Obtiene información del texto oral

CRITERIOS

Infiere información -Utiliza estrategias antes, -Formula hipótesis sobre

anticipando el contenido del durante y después de la el
texto, a partir de algunos lectura aprendidas contenido del texto a
indicios (título, ilustraciones, de acuerdo al texto y su partir
palabras y expresiones propósito de los indicios que le
conocidas) y deduciendo lector. ofrece
características de el texto.
personajes, animales,
objetos y lugares, Logrado no logrado Logrado no logrado
Logrado no logrado

1 Alamo Silupu Alessandra Brunella

2 Arcela Paz Jeremy Gadiel

3 Bancayan Chapilliquen Loana Luisinha

4 Castro Vite Nahomy Yahaira

5 Chunga Chero Jheyson Snayder

6 Chunga Ramos Jose Gabriel

7 Chunga Silva Jeyson Mathias

8 Columbus Sánchez estrella Brianna

9 Coveñas Ipanaque Rohy Calet

10 Granados Ancajima Jahir Andre

11 Miranda Rodriguez Aldair Smith

12 Panta Eca Alysson Brunella

13 Pingo Santos Massimo Tadeo

14 Prado Yovera Liam Snayder

15 Sánchez Bernal Grethel Jasmin

16 Sosa Velasquez Sofia Anahi

17 Smith Montero Andrés Fabricio

18 Vasques Silva Thiago Gael

19 Ypanaque Silupu Thiago Caleb

20
Fernandez Sanchez Miguel Antonio