Bogotá, 25 de abril de 2023

CIRCULAR INFORMATIVA

ECEDU 120 - 4571

PARA: ESTUDIANTES DE LICENCIATURA EN LENGUAS EXTRANJERAS CON

ÉNFASIS EN INGLES DE LA ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ASUNTO: NIVEL DE INGLÉS REQUERIDO PARA INICIAR LA RUTA FORMATIVA DE

PRACTICA EDUCATIVA Y PEDAGÓGICA

Cordial saludo

En la Licenciatura en Lenguas Extranjeras con énfasis en Inglés, desde el

objetivo de la práctica educativa y pedagógica, se busca consolidar las
competencias docentes adquiridas por el maestro en formación, mediante un
ejercicio pedagógico práctico aplicado en los diferentes ámbitos de actuación
profesional establecidos por la Escuela Ciencias de la Educación de la UNAD,
para asegurar un futuro desempeño profesional docente ético, responsable y
de altas calidades. (Documento Maestro Lic. Lenguas Extranjeras con énfasis
en inglés, 2017).

Desde esa perspectiva y atendiendo los criterios para el desarrollo de la

práctica educativa y pedagógica y teniendo en cuenta las exigencias de los
escenarios de práctica, nos permitimos recordar los prerrequisitos para el inicio
y desarrollo de la práctica:

1. La asignación de escenarios de práctica se hace exclusivamente en el

seminario pre práctica, por lo tanto el estudiante que va a iniciar la
práctica educativa y pedagógica debe inscribirse y participar del
seminario un periodo anterior al inicio de la ruta formativa de práctica
pedagógica, previa revisión por parte del docente en formación y
verificación del cumplimiento de prerrequisitos establecidos en el
documento maestro de la licenciatura y socializados a través del
micrositio de práctica educativa y pedagógica y los lineamientos para el
desarrollo de la práctica educativa y pedagógica.

F-2-2-5
3-05-02-2021

*Aplica para las sedes José

Celestino Mutis y José
Acevedo y Gómez
 2. Para la asignación de escenarios a través del seminario pre- práctica
se tendrá en cuenta el nivel de dominio lingüístico del idioma inglés
acorde con el MCER (Marco Común Europeo de Referencia) de la
siguiente manera:
2.1. Para la fase de observación participante, el docente en formación
debe tener nivel de inglés mínimo B1.
2.2. Para la fase de inmersión, el docente en formación debe tener
nivel de inglés mínimo B2.
2.3. Para la fase de Investigación, el docente en formación debe tener
nivel del inglés mínimo C1.

Es importante recordar que los criterios aquí descritos son de estricto

cumplimiento.

Atentamente,

JULIO CESAR TULANTE RENGIFO ANA OTILIA RODRIGUEZ CRUZ

Lider Nacional Lider Nacional
Licenciatira en Lenguas Extranjeras con Componente Práctico – ECEDU
enfasis en Inglés – ECEDU

F-2-2-5
3-05-02-2021

*Aplica para las sedes José

Celestino Mutis y José
Acevedo y Gómez