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GUIA PARA TRABAJO AUTÓNOMO

ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDA

Grado: NOVENO Área: ARTES Periodo: 2 Docente: ROSALBA VILLA.

DESCRIPTORES DE DESEMPEÑO:
-Se muestra interesado e identifica apropiadamente elementos de la perspectiva (perspectiva frontal y oblicua)
-Expresa adecuadamente en los ejemplos, diferentes elementos y principios fundamentales del dibujo volumétrico, perspectiva
(perspectiva frontal y oblicua)
-Utiliza métodos y técnicas que dan forma y tridimensionalidad a sus dibujos (perspectiva frontal y oblicua)

PERSPECTIVAS
Paradógicamente, una de las invenciones de mayor importancia en la historia de la pintura se debe a un
arquitecto, Filippo Brunelleschi. Él fue quien sentó las bases del método que permitiría a los artistas plásticos
reproducir figuras y objetos tal y como los percibe el ojo humano. Hablamos del origen de la perspectiva lineal.
La primera obra en la que se pusieron en práctica las revolucionarias leyes enunciadas por Brunelleschi
(Florencia, 1377- 1446) fue en La Trinidad (1426- 1428) de Masaccio, ubicada en la iglesia florentina de Santa María
Novella.
La escena recrea, en el interior de una capilla, el dogma cristiano de la Santísima Trinidad. El centro del fresco está
ocupado por Cristo en la cruz y, al fondo, toman presencia Dios Padre y el Espíritu Santo en forma de paloma. A
los lados de los personajes principales se encuentran la Virgen María y san Juan y, situadas un escalón por debajo
de la capilla imaginaria, las figuras de los donantes, supuestamente miembros de la familia Lenzi.
Completan la composición el sarcófago de la parte inferior, que recuerda el carácter efímero de lo terrenal, y
la arquitectura donde se desarrolla la escena. De la cual, destaca la bóveda artesonada y el arco sustentado sobre
dos columnas jónicas que, a su vez, queda enmarcado en dos pilastras corintias de capiteles rosas. De hecho, el
lenguaje formal de la arquitectura pintada guarda parecido con los edificios construidos por Brunelleschi en
Florencia, por lo que, se cree que el arquitecto podría haber actuado como asesor artístico en la realización de la
pintura.

Para conseguir esa profundidad que hace que parezca real a los ojos del espectador, Masaccio (San Giovanni
Valdarno, 1401- Roma, 1428) se valió de un preciso cálculo matemático que le permitiría reproducir a todos los
personajes según su posición en el espacio. Igualmente, se sirvió de una compleja trama de líneas auxiliares, que
aún hoy se distinguen bajo las capas de color. Todas esas líneas nacen de un punto de fuga central que el artista
italiano colocó hábilmente en el nivel ideal de visión para el observador, es decir, en el escalón inferior.
Asimismo, es relevante la combinación cromática de azules y rojos, recurriendo a la gradación de la intensidad de
los contornos, que dotan de dinamismo y acentúan esa profundidad creada por el artificio del dibujo de la
arquitectura en perspectiva.
PERSPECTIVAS CONICAS
 Principios generales de construcción

Las perspectivas cónicas son un sistema que estructura el espacio según tres direcciones ortogonales
entre sí, en el que al menos una de las direcciones se gráfica con rectas convergentes a un punto que
se llamará punto de fuga. Los tipos más conocidos son las de un punto de fuga (Frontal o Paralela) y 2
puntos de fuga (oblicua)

http://www.plm.com.ar/academico/documentos/downloads/pdftextos/perspectivas.pdf

ELEMENTOS DE REFERENCIA DE LA PERSPECTIVA CÓNICA

El punto de vista (V): Es el observador que mira el objeto. Su posición (si mira desde arriba, desde cerca o desde la
izquierda, etc.) determina la forma de proyectarse el objeto en el plano del cuadro. Línea de horizonte (LH): Es una
línea horizontal respecto al suelo, sobre la que se situara en el punto o los puntos de fuga. Esta línea imaginaria se
encuentra a la altura de los ojos del observador. El punto principal (P): Se sitúa en la línea de horizonte. En este
punto convergerán o fugaran todas las líneas paralelas a una dirección. Dependiendo del número de puntos de fuga
será el tipo de perspectiva cónica. Por último, la línea de tierra (LT) es otra línea imaginaria resultando de la
intersección del plano del cuadro con el plano del suelo. Ambos planos son perpendiculares entre sí.

http://educa.minedu.gob.bo/assets/uploads/files/cont/secar/sec314-6ucq.pdf

Cónica Frontal o Paralela:

Representación de un objeto tridimensional en una sola vista caracterizada por el hecho de que las
líneas paralelas del objeto convergen en un punto. Los objetos representados tienen algunas de sus
caras paralelas al Plano del Cuadrado (PC).Utiliza un Punto de Fuga (P.F).Este tipo de perspectiva se
usa más para dibujar interiores; pero podemos apreciarla en nuestro entorno. Se utiliza cuando los objetos
están de frente al observador. Se basa en un solo punto de fuga en el cual convergen todas las líneas proyectadas.
Cubos: https://youtu.be/M5nqB3hrbAo
https://youtu.be/VsKaBzLyxkY
https://youtu.be/x6ieuI7WOOo
https://youtu.be/nxc-Dz8tzt4?t=41
cubos y cilindros: https://youtu.be/QR-UNr2PWjQ
alcoba: https://youtu.be/-txtu0mMLmA
https://youtu.be/awmNR7VEYz0
casas: https://youtu.be/iKmiP05R8Dw
https://youtu.be/fpmxxSB9uCk
https://youtu.be/6xUcu8W6wxk
vía: https://youtu.be/tL17Rrf2Xcg
CASA INTERIOR: https://youtu.be/tnpQgbxw2yQ; https://youtu.be/-gCPK4t2lUI;
https://youtu.be/awmNR7VEYz0; https://youtu.be/5468MeZqY8g (explica plano del cuadro)

PERSPECTIVA CONICA FRONTAL PASO A PASO

OTRAS PERSPECTIVAS CONICAS FRONTALES ARTISTICAS:
ACTIVIDAD 1. CUBOS EN PERSPECTIVA CONICA FRONTAL (UN PUNTO DE FUGA)
ACTIVIDAD 2. CASA EN PERSPECTIVA CONICA FRONTAL (UN PUNTO DE FUGA)
ACTIVIDAD 3. CALLE Y EDIFICIOS EN PERSPECTIVA CONICA FRONTAL (UN PUNTO DE FUGA)
ACTIVIDAD 4. SALA EN PERSPECTIVA FRONTAL (UN PUNTO DE FUGA) opción 1
ACTIVIDAD 4. SALA EN PERSPECTIVA FRONTAL (UN PUNTO DE FUGA) opción 2
ACTIVIDAD 4. SALA EN PERSPECTIVA FRONTAL (UN PUNTO DE FUGA) opción 3
ACTIVIDAD 5. VARIABLE, SEGÚN PROCESO ESTUDIANTES (UN PUNTO DE FUGA).REALIZAR
UNA PERSPECTIVA CONICA FRONTAL O PARALELA DE TU INSPIRACION ( similar al ejm)
Cónica Oblicua (de 2 puntos de fuga):
En esta perspectiva los lados de las aristas convergen en dos puntos de fuga, ubicados uno  a cada
extremo del objeto . También el punto de vista se sitúa oblicuo, respecto a dos de las direcciones
fundamentales del objeto, permaneciendo la tercera dirección vertical; es decir, se ve como una
esquina. Emulan la realidad, se utiliza en proyectos exteriores, reproduce la visión angular de los
cuerpos, lo que permite representar esquinas de calles u otros objetos. Las líneas proyectantes son oblicuas respecto
al observador

Este tipo de perspectiva considera dos puntos de fuga que están situados en los extremos de la
línea de horizonte. Lo más sencillo de representar en esta perspectiva es un cubo.

Crucifixión (Corpus Hypercubus), Salvador Dalí, 1954, Óleo sobre lienzo.

En esta obra Salvador Dalí (1904-1989) utilizó la perspectiva oblicua en los bloques que forman la
cruz; la línea de horizonte se sitúa al fondo y los puntos de fuga se encuentran fuera del cuadro;
muchas veces es así para que el artista pueda dar la visión correcta sobre un objeto. La perspectiva
a dos puntos de fuga se utiliza para mostrar dos caras de un objeto con la misma importancia.
https://portalacademico.cch.unam.mx/teg1/perspectiva/perspectiva-oblicua
Pasos para realizar una perspectiva Oblicua
CUBOS
Cubos: https://youtu.be/kKpb_ZCRNuo
https://youtu.be/xrc1GsjarpM
Casas, edificios: https://youtu.be/ETvHPaIzNNQ
carros https://youtu.be/dY0SfQWJmpI
https://youtu.be/UlBTeb_xVeA
alcoba: https://youtu.be/zXlocOQjEcM
https://youtu.be/Ik8GF5lQRgc
https://youtu.be/kJmHnbcCAvo
silla: https://youtu.be/ujLlunNvHWg
letras: https://youtu.be/Zv7PmkAVg_M
ACTIVIDAD 1. CUBOS EN PERSPECTIVA OBLICUA (DOS PUNTOS DE FUGA)
REALIZAR SOLO LOS CUBOS
ACTIVIDAD 2. CASA EN PERSPECTIVA OBLICUA (DOS PUNTOS DE FUGA)
ACTIVIDAD 3. CASA (INTERIOR) EN PERSPECTIVA OBLICUA (DOS PUNTOS DE FUGA) opción 1
ACTIVIDAD 3. VARIABLE, SEGÚN PROCESO ESTUDIANTES (UN PUNTO DE FUGA). REALIZAR
UNA PERSPECTIVA CONICA OBLICUA DE TU INSPIRACION ( similar al ejm)