METODO SADA

¿Cómo aprender a leer? Existe 4 competencias comunicativas básicas en los

niños para el desarrollo de la lectura y escritura, estas son el escuchar, hablar, leer
y escribir; desde el nacimiento del niño, empieza a desarrollar sus sentidos por lo
cual escuchar le permite empezar a desarrollar este proceso, estimularlo de la
manera correcta provoca que el niño en el futuro pueda hablar y escribir
correctamente, es importante la manera en la que los padres le hablen al niño a lo
largo de su infancia, muchas veces suelen hacerlo con palabras en diminutivo o
cambiando palabras como precioso con pechocho, el niño lo va registrando y
cuando quiera referirse a algún objeto con ese adjetivo lo mencionará como lo
escucho en un principio, por eso es importante hablarle al niño con las palabras
correctas. Las cuatro competencias son importantes para el desarrollo de la
lectura y escritura, de igual manera para la vida del niño, ya que a partir de ello
podrá relacionarse y comunicarse en el ámbito social.

Es importante enseñar a leer y escribir a los niños con un método adecuado ya

que le permitirá tener una mejor comprensión lectora y poder darse a entender,
durante su vida ha aprendido de una manera natural que es escuchar y luego
hablar, al enseñarle con un método inadecuado podría confundir al niño en su
proceso de aprendizaje. Cuando se le enseña con las sílabas suele tener más
dificultad por que le enseñamos las palabras por partes, al momento de
reproducirlas suelen leer como robots, lo cual no logrará entender qué es lo que
lee, suele ser muy tardado para que pueda comprender lecturas.

Durante este proceso de la adquisición de la lectura y escritura existen varias

dificultades para lograrlo, una de ellas son los factores socioemocionales, en la
cual abarca la autoestima del niño, la seguridad y la motivación, entre otros. En
ocasiones el niño se frustra o al ver que otros de sus compañeros han logrado leer
se sienten desmotivados. La motivación es importante para que el niño vaya
viendo que poco a poco va teniendo logros y que también él podrá lograrlo, tener
palabras de motivación cada vez que termine una actividad, principalmente el
maestro deberá trasmitir esa felicidad y esa motivación para el niño.