Tema 2. Apartado 2.1.1.4.

Utilizar la pizarra convencional atendiendo a técnicas y pautas

didácticas

El uso correcto de la pizarra requiere de una escritura organizada que permita a los alumnos
copiar lo escrito y/o comprobar su comprensión.

Cuando se escribe información en una pizarra, es conveniente que se lleve a cabo de forma
organizada en columnas ya que facilita la lectura y comprensión de la información mostrada en
ella. También, permite a los alumnos/as visualizar de forma más adecuada y sencilla el
desarrollo de la exposición y tomar anotaciones de los contenidos explicados.

Es útil que se vaya borrando la información de forma secuencial y no de forma total para que
los contenidos que se han ido exponiendo queden a la vista el mayor tiempo posible y que el
alumno/a pueda tomas apuntes y comprender mejor la información.

El borrado se realiza una vez se ha completado la columna, borrando únicamente la primera

columna que es la más ajena a la explicación. De esta forma, el alumno/a siempre tiene un
correlato visual de lo que se acaba de explicar.

Por otra parte, borrar de forma secuencial también ayuda a centrar la atención de los alumnos
en la información que se está exponiendo en ese momento, eliminando otros conceptos ya
explicados y evitando así que se dispersen.

Las técnicas que se utilizarían para jerarquizar la información escrita en la pizarra o reforzar las
ideas principales serían las palabras clave, los esquemas, dibujos y gráficos debido a que
permiten sintetizar la información de forma muy visual. También podríamos utilizar tizas de
distintos colores para resaltar los conceptos más importantes y otros recursos gráficos como
las flechas, las cajas, el subrayado, letras mayúsculas, etc.