EXPERIENCIA PEDAGÓGICA INTEGRADA: 445 CLIMA DE AULA 2022

1° VISITA OBSERVACIÓN EN AULA

1. ANTECEDENTES GENERALES

NOMBRE OBSERVADOR
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
CURSO
HORARIO OBSERVACIÓN
ASIGNATURA
PROFESOR A CARGO
CANTIDAD DE ESTUDIANTES
PRESENTES

OBJETIVO DE LA SESIÓN

Reconocer y valorar la vinculación existente entre estudiantes y docentes en el espacio educativo

INDICACIONES PARA LA SESIÓN

 Se requiere de 1 hora de observación como mínimo en aula divido en 3 sesiones, cada sesión con su objetivo
particular.
 Registre objetivamente, no haga comentarios o suposiciones en sus registros, hay que registrar textualmente los
antecedentes. Puede registrar todo aquello aporte al objetivo de la sesión.
 Destaque las acciones o vinculaciones positivas que aportan al clima propicio para el aprendizaje.
 No personalizar los registros, no estamos registrando el comportamiento de los o las estudiantes ni de la/el
docente, más bien estamos centrados acciones o situaciones que favorecen el clima de aula.
 Para la sistematización de la información en necesario la revisión de las clases y la bibliografía que permita ir
interpretando y sustentando la observación.

A. ACCIONES EN TERRENO:

1. REGISTRAR TODAS LAS ACCIONES DE VINCULACIÓN POSITIVAS ENTRE DOCENTE-ESTUDIANTES

 2. REGISTRAR TODAS LAS ACCIONES DE VINCULACIÓN POSITIVAS ENTRE ESTUDIANTES-ESTUDIANTES

B. SISTEMATIZACIÓN INFORMACIÓN

DIMENSIONES FACILITADORES OBSERVADOS FRECUENCIA OBSERVACIÓN

Divide las Organiza los facilitadores Señalar si son acciones Registra aquellos antecedentes que sean un aporte a
observaciones encontrados entre docente- permanentes, aparecen la comprensión o favorezcan la reflexión posterior.
realizadas en estudiante y estudiantes-estudiantes en algunos momentos o
estas tres solo ocasionalmente
dimensiones. Describe como alta-
media o baja frecuencia
AMBIENTE DE
RESPETO
AMBIENTE
ORGANIZADO
AMBIENTE
SEGURO

B.1.1 FUNDAMENTACIÓN Y SUGERENCIAS

DIMENSIONES SUGERENCIA FACILITADORES FRECUENCIA SUSTENTO TEÓRICO

Propongan estrategias que puedan Señale con que nivel de Señale un sustento teórico visto en clases o desde la
ser de aporte a lo observado en cada frecuencia tendría bibliografía que apoye su propuesta.
dimensión impacto
Alto-medio o bajo
AMBIENTE DE
RESPETO
AMBIENTE
ORGANIZADO
AMBIENTE
SEGURO

DESDE MI FUTURO ROL DOCENTE

Señale alguna reflexión personal que haya surgido en la observación realizada.