Introducción.

La Psicología Educativa es una disciplina que se enfoca en el estudio de los

procesos de enseñanza-aprendizaje y el rendimiento humano en el ámbito
educativo. A lo largo de su historia, ha experimentado diferentes enfoques y
evoluciones para comprender mejor cómo los individuos adquieren
conocimientos y cómo mejorar los métodos de enseñanza. Desde sus
orígenes en la antigua Grecia hasta los avances contemporáneos en
tecnología y aprendizaje digital, la psicología educativa ha desempeñado un
papel fundamental en la optimización de los aprendizajes y el rendimiento
de los estudiantes. En este contexto, se explorarán los hitos más importantes
en la historia de la psicología educativa, desde los primeros estudios
filosóficos hasta las teorías cognitivas, constructivistas y situadas, así como
la influencia de la tecnología en el proceso educativo. A través de la
comprensión de su evolución, podemos apreciar cómo la psicología educativa
continúa desempeñando un papel vital en la mejora de la calidad de la
educación y el desarrollo de los estudiantes.
La psicología educativa se define en 3 conceptos principales:

1. La Psicología Educativa es una rama de la Psicología, encargada de

estudiar la enseñanza- aprendizaje y el rendimiento del ser humano en el
ámbito educativo. Sus investigaciones, dentro del marco científico,
buscan optimizar los aprendizajes y el rendimiento de los alumnos dentro
de los centros educativos.
La psicología educativa está encargada de profundizar en el aprendizaje y en
los métodos educativos más idóneos para que los estudiantes puedan
desarrollar sus habilidades cognitivas.

2. La psicología educativa analiza los modos en que aprendemos y

enseñamos y trata de aumentar la efectividad de las distintas
intervenciones educativas a fin de optimizar el proceso.

3. La psicología educativa se encarga de estudiar la conducta humana en el

proceso de aprendizaje. Se aplica más allá del ámbito escolar, ya que los
humanos somos seres en constante aprendizaje.
Así mismo debemos ver la historia de la psicología educativa para poder tener
una mejor comprensión de esta.
Historia de la psicología

La historia de la psicología es fascinante y abarca muchos siglos de desarrollo

y evolución de ideas. Aunque la psicología como disciplina formal es
relativamente joven, las raíces de la psicología se pueden rastrear hasta la
antigüedad. A continuación, te presentaré una breve historia de la psicología
destacando algunos hitos importantes:

Filosofía y los primeros estudios psicológicos: Los primeros indicios de la

psicología se encuentran en la antigua Grecia, con filósofos como Sócrates,
Platón y Aristóteles, quienes realizaron estudios sobre la mente y el alma
humana. Sus ideas sentaron las bases para el pensamiento psicológico
posterior.

Psicología experimental: A finales del siglo XIX, Wilhelm Wundt estableció

el primer laboratorio de psicología experimental en Leipzig, Alemania, en
1879. Wundt se enfocó en el estudio de la conciencia y utilizó métodos
objetivos y científicos para analizar la experiencia mental.
Estructuralismo y funcionalismo: Durante el siglo XIX y principios del XX,
surgieron dos enfoques importantes en la psicología. El estructuralismo,
promovido por Edward Titchener, se centró en analizar los elementos
básicos de la experiencia mental. Por otro lado, el funcionalismo,
desarrollado por William James, se interesó en cómo las funciones mentales
se adaptan a su entorno.
Psicoanálisis: Sigmund Freud revolucionó la psicología con su teoría del
psicoanálisis a finales del siglo XIX y principios del XX. El psicoanálisis se
centró en la exploración del inconsciente y la importancia de los impulsos
inconscientes en la conducta humana.
Conductismo: En la década de 1910, el conductismo se convirtió en una
corriente dominante en la psicología, liderada por John B. Watson y B.F.
Skinner. El conductismo se centró en el estudio del comportamiento
observable y enfatizó el papel del ambiente en el condicionamiento de la
conducta.
Humanismo: En contraposición al conductismo y al psicoanálisis, surgió la
corriente humanista en la década de 1950. Psicólogos como Abraham
Maslow y Carl Rogers se centraron en el crecimiento personal, la
autorrealización y la importancia de la experiencia subjetiva en la psicología.
Cognitivismo: En las décadas de 1950 y 1960, el enfoque cognitivo ganó
popularidad. Los psicólogos cognitivos, como Jean Piaget y Ulric Neisser, se
interesaron en cómo la mente procesa la información, cómo se forman los
pensamientos y cómo influyen en la conducta.
Psicología contemporánea: En la actualidad, la psicología es un campo
diverso y en constante evolución. Se han desarrollado numerosas ramas y
enfoques, como la psicología social, la psicología del desarrollo, la psicología
clínica, la neuropsicología y la psicología positiva, entre otras.
La historia de la psicología es rica y compleja, y estos son solo algunos de los
hitos más destacados. A lo largo de los años, la psicología ha evolucionado y
se ha enriquecido con nuevos enfoques y descubrimientos, lo que ha
contribuido a nuestra comprensión de la mente humana y el
comportamiento.
Historia de la psicología educativa:
Informe sobre la historia de la psicología educativa:

La psicología educativa es una disciplina que se enfoca en el estudio de los

procesos de aprendizaje y enseñanza, así como en la aplicación de principios
psicológicos en el contexto educativo. A lo largo de su historia, ha
experimentado diferentes enfoques y ha evolucionado para comprender
mejor cómo los individuos adquieren conocimientos y cómo se pueden
mejorar los métodos de enseñanza. A continuación, se presenta un resumen
de los hitos más importantes en la historia de la psicología educativa:

Orígenes y enfoque conductista: A principios del siglo XX, la psicología

educativa comenzó a desarrollarse como una disciplina independiente. En
esta época, el enfoque conductista, basado en el trabajo de psicólogos como
John B. Watson y B.F. Skinner, dominaba el campo. Los conductistas se
centraron en el estudio del aprendizaje observable y la modificación del
comportamiento a través del refuerzo y el condicionamiento.
Aprendizaje cognitivo y teoría del desarrollo: En la década de 1950, los
psicólogos cognitivos como Jean Piaget y Lev Vygotsky desafiaron el enfoque
conductista y presentaron teorías que enfatizaban el papel de los procesos
mentales en el aprendizaje. Piaget propuso la teoría del desarrollo cognitivo,
que destacaba las etapas de desarrollo por las que atraviesan los niños y
cómo estas etapas influyen en su capacidad para aprender. Vygotsky, por
otro lado, se centró en la importancia de la interacción social y el entorno
cultural en el desarrollo y el aprendizaje.
Constructivismo y aprendizaje activo: A partir de la década de 1970, el
enfoque constructivista ganó prominencia en la psicología educativa. Los
teóricos constructivistas, como Jerome Bruner y Seymour Papert,
sostuvieron que el aprendizaje es un proceso activo y constructivo, donde los
estudiantes construyen su propio conocimiento a través de la interacción con
su entorno y con otros. Se alentó el aprendizaje basado en la resolución de
problemas, la experimentación y la participación activa del estudiante.
Cognición situada y aprendizaje situado: En la década de 1980, la teoría de
la cognición situada ganó relevancia en la psicología educativa. Esta teoría,
desarrollada por John Seely Brown, Allan Collins y otros, argumentaba que
el conocimiento es inseparable del contexto en el que se adquiere y se aplica.
El aprendizaje situado se centró en la importancia de la autenticidad de las
tareas y la conexión con situaciones de la vida real para facilitar el
aprendizaje significativo.
Tecnología y aprendizaje digital: Con el avance de la tecnología, la psicología
educativa ha explorado el impacto de la tecnología en el aprendizaje. La
educación en línea, el uso de herramientas digitales y los entornos virtuales
de aprendizaje han dado lugar a nuevas investigaciones sobre cómo los
estudiantes interactúan con la tecnología y cómo se pueden diseñar entornos
de aprendizaje efectivos y accesibles.
En conclusión, la historia de la psicología educativa muestra una evolución
desde los enfoques conductistas iniciales hasta los enfoques cognitivos,
constructivistas y situados más contemporáneos. A medida que avanza la
investigación y se desarrollan nuevas tecnologías, la psicología educativa
continúa proporcionando información valiosa para mejorar la calidad de la
educación y el desarrollo de los estudiantes.
Bibliografía

"Principles of Physiological Psychology" (Principios de Psicología

Fisiológica, 1874).
https://www.unir.net/salud/revista/psicologia-educativa/
https://www.uvg.edu.mx/blog/index.php/que-es-la-
psicologiaeducativa?hs_amp=true