Evaluación Inicial HISTORIA 3° Básico.

Nombre: Puntaje ideal Nota:

30
Curso: Puntaje real
Fecha:
Objetivos de Aprendizaje: OA 04 Comparar modos de vida de la Antigüedad con el propio, considerando
costumbres, trabajos y oficios, creencias, vestimentas y características de las ciudades, entre otros.
Indicadores

 Dan ejemplos de similitudes y diferencias entre los modos de vida de los antiguos griegos y los de la
actualidad.
 Reconocen similitudes y diferencias entre las antiguas ciudades y las construcciones griegas y las ciudades y
las construcciones actuales.
 Reconocen aspectos comunes de su educación con la educación ateniense.
 Comparan los juegos olímpicos de Grecia antigua con los de la actualidad, por medio de fotografías y
representaciones.
 Reconocen similitudes y diferencias entre el alfabeto propio con el usado por los antiguos griegos.

OBJETIVO COMPLEMENTARIO

OA1 Reconocer aspectos de la vida cotidiana de la civilización griega de la Antigüedad e identificar algunos
elementos de su legado a sociedades y culturas del presente; entre ellos, la organización democrática, el
desarrollo de la historia, el teatro como forma de expresión, el arte y la escultura, la arquitectura, la mitología,
la geometría y la filosofía, la creación del alfabeto y los juegos olímpicos

Indicadores

 Caracterizan las ciudades de la antigua Grecia, destacando los principales espacios públicos, su función y su
importancia.
 Describen las viviendas de la antigua Grecia y las funciones o actividades que se desarrollaban en sus
distintos espacios.
 Comprenden que las ciudades griegas fueron independientes y tuvieron características propias, a partir de la
comparación de Atenas y Esparta.
 Explican algunas características centrales de la democracia ateniense e identifican semejanzas y diferencias
con nuestra democracia actual.
 Relatan o dramatizan algunos mitos griegos con sus propias palabras

INSTRUCCCIONES: Lee atentamente antes de responder.

Eje conceptual (habilidad): Representar – Identificar (10 puntos)

I. A partir del análisis del mapa, responde las siguientes preguntas.

 a. Observa los elementos del mapa.
¿Qué información se puede
obtener de este? (2 puntos)

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________________________________

b. ¿Qué características posee el territorio según se observa en el mapa? (2 puntos)

________________________________
________________________________
________________________________
________________________________

II. A continuación, dibuja en el siguiente espacio una vivienda griega. Recuerda incluir
sus principales características. (4 puntos).
a. . Dibujo de vivienda:
 b. ¿Qué características posee la vivienda griega? Descríbelas. (2 puntos).

Eje Procedimental (habilidad): Aplicar (10 puntos)

III. Verdadero o falso. Lee las siguientes oraciones y responde si son verdaderas
(V) o falsas (F). Complementa las verdaderas y justifica las falsas. (2 puntos
c/u)

IV. A partir de lo leído en el Recurso 1, responde las siguientes preguntas:

a. ¿Es correcto afirmar que los

Juegos Olímpicos solo era un
evento deportivo para los
griegos? Fundamenta. (2 puntos)
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________

b. ¿Por qué las mujeres no podían

participar en los Juegos
Olímpicos? (1 punto)
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__________________________
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Eje actitudinal habilidad: Argumentar - Comunicar (10 puntos)

a. Explica con tus propias palaras, las diferencias que existen entre la democracia
de la polis de Atenas y la democracia actual de Chile. Menciona dos elementos
como mínimo. (3 puntos)

b. ¿Quiénes podían ser ciudadanos y quiénes no en la polis de Atenas? (2 puntos)

c. En la actualidad de nuestro país, ¿se mantienen las características mencionadas

en la respuesta anterior? Fundamenta. (3 puntos)

d. Menciona una característica que diferencie a las polis de Atenas y Esparta, y una
similitud que poseían. (3 puntos)