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Elisa I.

Soto Ovalle
Historia y geografía
Tercer año básico
Nota:
Prueba de Historia y geografía
Coeficiente dos

Nombre: ___________________________________ Fecha___/___/2019 Curso: 3°


básico.
Puntaje total: 66 Puntaje real: _________ Nivel de porcentaje: _______

Objetivo de Aprendizaje: Los alumnos serán capaces de:


 Reconocer sus deberes y responsabilidades como ciudadano.
 Manejar los deberes escolares y derechos del niño.
 Describir términos de salud e higiene.
 Representar conductas honesta en la vida cotidiana.
 Dibujar planos simples de su entorno.
 Utilizar líneas de referencia y puntos cardinales.
 Ubicar, Chile, Santiago y regiones en el mapa.

 Localizar paisajes.
 tipos de clima en chile.

Contenido: deberes como ciudadano, ubicación espacial, puntos de referencia y puntos


cardinales, paralelos, mapas, globo terráqueo y mapamundi, paisajes, tipos de clima,
coordenadas geográficas.

Habilidades: Leer y comunicar información geográfica a partir de distintas herramientas


(planos, mapas, globos terráqueos y diagramas).
› Orientarse en el espacio, utilizando referencias, categorías de ubicación relativa y puntos
cardinales.
› Obtener información sobre el pasado y el presente a partir de diversas fuentes dadas
(como entrevistas, narraciones, medios audiovisuales, mapas, textos, imágenes, gráficos,
tablas y pictogramas, entre otros) y mediante preguntas dirigidas.
› Formular opiniones fundamentadas sobre un tema de su interés, apoyándose en datos y
evidencia.

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I. Ubicación espacial, puntos cardinales y planos.

a) Marca la alternativa correcta. (10 ptos)

b) Escribe el nombre que corresponde a la imagen. (8 ptos)

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c) Chile y sus vecinos (6 ptos)

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d) Identifica los puntos cardinales y responde verdadero o falso según corresponda.
(6 ptos)

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e) identifica las coordenadas geografías en el globo terráqueo. (6 ptos)

f) Escribe a que zona pertenece cada uno de estos paisajes. (6 ptos )

II. Mi papel en la comunidad.


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a) Encierra la alternativa correcta. ( 12 ptos )

1. Carlos y Luis son amigos, pero desde hace un tiempo su amistad ya no es la misma. A
Carlos no le gusta la ropa que usa su amigo Luis, hasta que un día le dice: “si no te
vistes como yo, no podrás ser más mi amigo”.
La escena anterior muestra un ejemplo de:

a) Diversidad.
b) Tolerancia.
c) Intolerancia.
d) Respeto.

2. La higiene es:
a) El conjunto de cuidados de aseo personal y cuidado del entorno.
b) Correr mucho y hacer ejercicios.
c) Pelear con los compañeros.
d) Jugar con los compañeros.

3. El niño tiene derecho a:


a) Vivir solo.
b) Trabajar por un salario.
c) Ser molestado.
d) Recibir educación.

4. ¿Con qué palabra podemos identificar el término diversidad?


a) Diferente.
b) Semejante.
c) Igual.
d) Idéntico.

5. Nombra 4 formas en que podemos diferenciarnos de las demás personas:


a) ________________________________________________
b) ________________________________________________
c) ________________________________________________
d) ________________________________________________

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6. Las Comunidades Indígenas son:
a) Personas que vienen de otros países.
b) Descendientes de los pueblos originarios.
c) Quienes descubrieron América.
d) Son personas que se van del país que viven.

b) Lee atentamente y contesta. ( 4 ptos)

Tolerancia: no estamos solos, vivimos en sociedad.

Hemos visto que los humanos solemos vivir en sociedad, es decir, en comunidades como la
familia, la escuela, los vecinos, etc.

Por lo tanto, es importante que aprendamos a ser tolerantes con los demás y sepamos
compartir y repartir lo que tenemos. Es importante no encerrarnos en nosotros mismos y
colaborar para que nuestro entorno sea más agradable. Aportemos cada uno nuestro granito
de arena en esta tarea.

¿Cuáles creen ustedes que puedes ser sus aportes en la tarea de lograr una cada día
mejor convivencia en todos los seres humanos?

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c) EMPATÍA Y TOLERANCIA

1. Lee el siguiente texto.

Tú puedes aportar a la buena convivencia en tu comunidad, tratando a los demás con


empatía y tolerancia. Ser empático es ponerse en el lugar de otra persona y pensar
cómo se siente. Ser tolerante es aceptar a los demás tal como son, sin discriminarlos

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por sus diferencias de origen, forma de vida u opinión.

2. ¿Qué comportamiento empático observas en cada una de estas escenas? Nómbralo o


escríbelo bajo cada una de ellas. (4 ptos)

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3. ¿Cuál es el comportamiento tolerante que observas en cada una de estas escenas?
Nómbralo o escríbelo bajo cada una de ellas. (4 ptos)

“Te veo y no me puedo sentir más orgulloso de ti, porque sé que vas en camino de cumplir tus
sueños. Así que por más difícil que sea el aprendizaje, prométeme que nunca te vas a dar por
vencido”.

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