Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

CARTA N° 04 – 2023 – LMFCH

Nuevo Chimbote, 28 de junio del 2023

Señores:
PROGRAMA INTEGRAL NACIONAL PARA EL BIENESTAR FAMILIAR
INABIF
Atención: SUB UNIDAD DE LOGISTICA – INABIF
Asunto: SOLICITO PAGO DE ORDEN DE SERVICIO 0002448 – 21/03/2023
SIAF 0000003537
Presente.
De mi consideración:
Yo, Lisset Madeleine Fernández Chacón, identificado con DNI N° 43604866,
con dirección en Urbanización Buenos Aires Jirón Jimbe 231 – Nuevo Chimbote, con e-
mail lifercha250286@gmail.com y con número de celular 941689719. Tengo el agrado
de dirigirme a usted en atención a mi solicitud de pago de la O/S N° 00002448, SIAF
N° 0000003537 por el cuarto entregable de la boleta N° E001-37 con monto de
S/1,500.00. Por los servicios prestados en el CAR San Pedrito.

Para cumplir con tal, comunico a Ud. que el número de cuenta de ahorros es
31071161607003 y el Código de Cuenta Interbancaria (CCI) es
00257010484762104004 a nombre de Lisset Madeleine Fernández Chacón.

Agradeciendo se sirva a disponer lo conveniente de manera que los pagos a nombre de

mi persona sean abonados en la cuenta correspondiente al indicado CCI en el Bando de 20/2
0
Crédito del Perú (BCP).

Atentamente,

Lisset Madeleine Fernández Chacón

DNI: 43604866
 CARTA DE AUTORIZACIÓN

Señor (a) FECHA: 19/04/2023

Director de la Unidad de Administración

Unidad Ejecutora 001160

Presente. -
Asunto : Autorización para el pago con abono en cuenta

Por medio de la presente, comunico a Usted que el número de CÓDIGO DE

CUENTA INTERBANCARIO (CCI) que consta de (20 NÚMEROS) es:

0 0 2 5 7 0 1 0 4 8 4 7 6 2 1 0 4 0 0 4

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

PROVEEDOR:

Lisset Madeleine Fernández Chacón

(Indicar el nombre o razón social del proveedor titular de la cuenta)

19/2
0
RUC N°
1 0 4 3 6 0 4 8 6 6 7

Agradeciéndole se sirva disponer lo conveniente de manera que los pagos a nombre

de mi representada sean abonados en la cuenta de ahorros en SOLES del BANCO.

NOMBRE DE BANCO: Banco de Crédito del Perú

Asimismo, dejo constancia que la factura a ser emitida por el suscrito (o mi representada)
una vez cumplida o atendida la correspondiente Orden de Compra y/o de Servicio queda
cancelada para todos sus efectos mediante la sola acreditación del importe de la referida
factura a favor de la cuenta en la entidad bancaria a que se refiere el primer párrafo de la
presente.
Atentamente,

Lisset Madeleine Fernández Chacón

DNI: 43604866
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

INFORME N° 004 – 2023 – LMFCH

A : Lic. Victoria Aponte

Sra. Coordinadora del CAR Hogar San Pedrito
DE : Lisset Madeleine Fernández Chacón
Servicio de Atención a Niños – Terceros – CAR H.S.P.
ASUNTO : Cuarto Entregable
REFERENCIA : Orden de Servicio N° 00002448 - 2023
FECHA : 28 de junio del 2023

Yo LISSET MADELEINE FERNÁNDEZ CHACÓN, identificado con DNI

43604866, domiciliado en Urbanización Buenos Aires Jirón Jimbe 231 –
Nuevo Chimbote, con e-mail lifercha250286@gmail.com y con número de
celular 941689719. Me dirijo a usted, con la finalidad de saludarlo y hacer llegar el
informe del servicio realizado por la suscrita, el mismo que cumple con las

18/20
características señaladas en los términos de referencia del servicio referido con orden
N° 00002448 – 2023 para el Servicio de Atención y Cuidado de Niños.

Al respecto, el entregable N° 04 de los términos de referencia exige lo siguiente:

- Registro diario de las ocurrencias del CAR e informes sobre alguna

situación que ponga en riesgo la integridad del NNA.
- Reporte del cuidado directo a los NNA a cargo, así como el detalle de
las estrategias, técnicas y herramientas utilizadas para facilitar el
cumplimiento del PTI.
- Reporte de la organización y ejecución de las labores propias del CAR
establecidas en una normativa interna, funcionamiento y convivencia,
fomentado un ambiente familiar.
- Reporte de la compañía y orientación brindada a los NNA en el
cumplimiento de las actividades.

Es todo cuanto informo para los fines que estime conveniente.

Atentamente.

Lisset Madeleine Fernández Chacón

DNI: 43604866
 ANEXO 01

 Registro diario de ocurrencias del CAR e informes sobre alguna situación que ponga en
riesgo la integridad del NNA.

Nombres
N° y Edad COMPORTAMIENTO
Residente Apellidos

- Residente que expresa verbalmente lo que piensa y

siente, se frustra con facilidad, y no acepta las
recomendaciones en algunas ocasiones, se ha
observado avances en su comportamiento, a
diferencia de meses anteriores donde era difícil que
acate órdenes, en la actualidad se ajusta a las normas
y reflexiona acerca de su mala conducta, se
compromete a obedecer cumpliéndolo.
- Residente que se evidencia avances en su lenguaje
1 O.Y.V.M 6
oral, es expresivo, por ello puede comunicarse sin
mayor dificultad.
- Residente que realiza sin dificultades sus tareas
educativas.
- Se puede observar conducta de egocentrismo la
mayor de las veces al relacionarse con sus
compañeros, no acepta compartir sus juguetes, no

17/20
presta, es muy poco solidario, por ello se realiza
orientación sobre la importancia del compañerismo.

2 11
- Residente muestra una conducta moderada, ajustado
a las normas, durante las últimas semanas se muestrasmás
activo para realizar sus actividades de rol de vida
diaria, por tal motivo se le refuerza esas conductas
J.B.R. con premios como permisos para ver tv u elogios.
- Con respecto al área educativa, el menor no presenta
ningún tipo de problema, por lo contrario, pide tener
una educación con mayor nivel ya que se le hace muy
fácil refiere, esto queda evidenciado en la libreta de
notas bimestrales.
 6
- Residente con conducta moderada propia de su edad,
se encuentra adaptado a las actividades dentro y fuera
del CAR.
- Residente que se expresa claramente, tiene un
lenguaje fluido y claro, sin embargo, en algunas
ocasiones suele tornarse inestable y agresivo,
encontrando como forma de manifestar su malestar y
frustración la violencia física con sus compañeros de
sus edades.
- En cuanto a las indicaciones dadas el residente suele
ponerlas en práctica, aunque por ocasiones desea
3 D.E.S.M. priorizar sus juegos, actitudes que son propias de su
edad.
- Respecto al área educativa, el menor presenta
múltiples deficiencias, en su atención, memoria,
psicomotricidad, por ello se le dejan actividades de
aprestamiento como reforzamiento escolar.
- Durante las dos últimas semanas se evidencia un
ligero avance, en él se logran distinguir indicadores
de dislexia, se comunica a su educadora, la cual

16/20
recomienda ser persistente en su escritura,
corrigiendo siempre la orientación de su escritura.

4 7
- Residente que muestra un comportamiento estable,
con conductas propias de su edad, juega, salta, ríe, y
en algunas ocasiones desobedece, pero al recibir
indicaciones de la tutora y ser guiado escucha y
reflexiona, cambiando de actitud.
- Residente que aún presenta problemas en su lenguaje
oral, logran entender oraciones de dos o tres
palabras, pero cuando trata de hablar de forma fluida
no logra ser entendido, aunque se esfuerza y trata de
G.I.O.V.
verbalizar sin mayor éxito por tal motivo recurre a
las señas.
 - Residente que busca la atención y aceptación de la
tutora o alguna otra figura de autoridad en muchas
oportunidades, pidiendo que sea observado y
esperando ser felicitado cuando logra desarrollar con
éxito alguna actividad lúdica o escolar.
- También se ha podido observar y evidenciar que el
residente puede interactuar con compañeros de sus
mismas edades, sin embargo, en ocasiones
manifiesta reiteradamente ser molestado por alguno
de ellos cuando es él quien genera la molestia de sus
compañeros, generando conflicto.
- Con respecto al área educativa, menor presenta
diferentes dificultades, no escribe, no copia, no
transcribe, y no realiza tareas escolares, por ello fue
evaluado por equipo SAANEE para informar si el
menor presenta alguna discapacidad.

15/20
- Residente que se encuentra adaptado a las actividades
dentro y fuera del CAR.
- Residente que es juguetón, extrovertido, a veces poco
tolerante ante el ruido que puedan generar los niños
más pequeños.
- Durante las últimas semanas residente muestra una
conducta ajustada a las normas, apoya en actividades
5 M.A.S.M. 11
que se le encomiendan que no están dentro de sus
responsabilidades.
- En la actualidad en el área educativa ha evidenciado
avances, ya copia, transcribe y se le va enseñando la
tabla de multiplicar, lo que le genera satisfacción, se
le refuerza continuamente en dictado, lectura y
operaciones básicas de matemáticas.

6 A.T.E.P.O. 9
- Residente que se encuentra en proceso de
adaptación.
- Se observa a menor durante las dos últimas semanas
14/20

en el Car que ya no pregunta ni llora por su madre, al

inicio refería extrañarla, pero ahora según el menos
ya se acostumbró.
 - Menor que durante las últimas semanas ha desistido
de molestar a los niños pequeños, sin embargo, con
niños contemporáneos sigue teniendo conflictos.
- Menor que, presenta un lenguaje fluido haciendo uso
en muchas ocasiones de palabras soeces e
improperios, se le aísla en una de las habitaciones
como medida para evitar enfrentamientos, hasta que
reflexione y muestre que puede permanecer en un
grupo.
- Residente en sus horarios de recreación le gusta
cantar, se le escucha improvisar, resaltando en él esa
habilidad.
- Residente que fue insertado a una institución
educativa hace una semana y que hasta la actualidad
aunque tenga bajo nivel educativo, producto del
descuido en su entorno familiar, tiene la mejor actitud
para aprender y tener buena conducta en su
institución educativa.

7
M.V.V.C. 7
- Residente con una conducta moderada, el cual se
encuentra en proceso de adaptación dentro del
módulo.
- Residente que tiene problemas de comunicación, en
su expresión verbal utiliza monosílabos o bisílabos
después que se le pregunta por reiteradas veces.
- Residente en cuanto a la expresión de sus emociones,
13/20
sumado a su problema de comunicación le es difícil
expresar sus emociones de forma verbal por ello
tiende a contener toda su ira o su frustración usando
acentuados ademanes.
- Suele repetir lo que algún compañero dice, imitando
en forma de juego, pero generando la molestia del
compañero.
- Residente que presenta incontinencia urinaria durante
las noches, motivo por el cual se le despierta cada dos
horas a miccionar.
- A nivel educativo, el menor presenta dificultades en
su desarrollo cognitivo, ya sea en atención y
 concentración, memoria y psicomotricidad por tal
motivo fue evaluado por el equipo SAANEE para
informar si presenta algún retraso o algún tipo de
discapacidad.
- Residente que según evaluación del SAANEE
presenta discapacidad, siendo alumno inclusivo
dentro de su institución educativa.

- Residente que se encuentra estable, en algunas

ocasiones se torna violento, sobre todo cuando lo
molestan, tiene a reaccionar impulsivamente, muy
pocas veces razona o recapacita acerca de sus
actitudes negativas, sin embargo, cuando está en
busca de obtener algo que él desea se torna más
comprensivo, colaborador.
8 R.E.M.C 8
- Residente que se expresa verbalmente de manera
fluida y legible. Tiende a mostrar sus emociones
enérgicamente, exaltado.
- Menor que con respecto al área educativa presenta
problemas de aprendizaje, no copia, tiene diversas
amonestaciones de su profesora de aula, por lo que su
educadora interviene constantemente.

- Residente que se encuentra adaptado a la actividad

del rol de vida diario, acata instrucciones de manera
12/20
positiva y las realiza.
- Cabe mencionar que cuando los demás compañeros
hacen desorden en el módulo como generar bulla, él
se une a esas conductas, sin embargo, cuando los
9 W.D.C.H. 9 tutores intervienen, hace caso inmediatamente a
guardar postura, conducta propia de su edad.
- Suele colaborar con algunas actividades que se le
pide que apoye.
- Presenta un poco de dificultades con los números,
pero con acompañamiento y explicaciones suele
realizar las operaciones.
10
E.G.G.R. 10
 - Residente con dificultades de comunicación y
comprensión de tareas, pero tiene comprensión de
indicaciones primarias. Presenta Retraso mental.
- Muestra una conducta moderada propio de su
perfil, aunque suele frustrarse con
facilidad cuando no se le da en el momento que
desea o pide. Por ese motivo se le envía a su
habitación hasta que reflexione y sea un tolerante
paciente.
- Expresa emociones mediante abrazos. Cabe
mencionar que esto es supervisado y limitado en
cuanto a los tutores a cargo ya que los residentes se
incomodan o simplemente no les gusta, por ello se
suele limitar esta conducta con los demás
residentes.
- Durante las dos últimas semanas a em0pezado a
molestar a sus compañeros, los pellizca o empuja,
conducta que anteriormente no había mostrado. Por
ello, cada vez que realiza esa conducta se le aparta
del grupo donde están los menores.

- Residente que se encuentra en proceso de adaptación,

está ajustado a las normas dentro del CAR.
- Presenta conductas propias de su edad, es juguetón e
inquieto, a veces hasta molesta a sus compañeros, 11/20
11 cuando no comparten las mismas ideas que él.
L.S.B.V. 5
- Suele expresarse con facilidad, tiene un lenguaje
fluido y claro.
- Menor que puede integrarse en el grupo con sus
compañeros de la misma edad siendo supervisado
para no generar conflictos.
12
S.V.A. 10 - Residente que muestra conducta moderada, en
ocasiones suele molestar o pegar a los más pequeños
cuando se incomoda o lo molestan, tornándose en
algunas ocasiones violento.
- Residente que en reiteradas ocasiones falta el respeto
 al personal, motivo por el cual el personal PAP
interviene brindando orientación al residente.
- Residente que aún tiene conductas infractoras, toma
objetos del colegio y del módulo que no son de su
propiedad, se interviene brindándole consejería, se le
habla acerca de los valores y de lo positivo que es
ponerlos en práctica para su vida. Se le habla también
sobre el control de impulsos, sobre las consecuencias
que habrá si no se pone límites en la actualidad.
- Con respecto al área educativa, se evidencia
problemas de aprendizaje, por lo cual se le realizan
tareas de reforzamiento escolar.
- En la última semana su educadora informa que menor
agrede a compañera de su institución, trató de
ahorcarla, se suma a ello una madre de familia que
presenta quejas con el profesor refiriendo que menor
golpea físicamente a su hijo, por lo que equipo
técnico interviene y no se le envía a su insitución
educactiva durante 1 semana.
- Menor que muestra conductas disrutivas e

10/20
infractoras, se pelea con su compañero de su módulo
ocaionandole lesiones como mordedura en el
izquierdo del menor, por lo cual se le pide
permanecer en una de las habitaciones hasta que
demuestre que puede permanecer dentro del mismo
grupo con sus compañeros.
 Reporte del cuidado directo a los NNA a cargo

 Relación de edades de los residentes bajo mi supervisión y cuidado.

N° NOMBRES Y APELLIDOS EDAD

01 R.E.M.C. 8

02 E.G.G.R. 10

03 G.I.O.V. 7

04 S.V.A. 10

05 J.B.R. 11

06 O.Y.V.M 6

07 D.E.S.M. 6

08 M.V.V.C. 7

09 M.A.S.M. 11

10 W.D.C.H. 9

11 A.T.E.P.O. 9

12 L.S.B.V. 5

9/20
 ROL DE VIDA DIARIO MODULO 3 “VIRGEN DE LA PUERTA”ENERO – MARZO 2023

HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO DOMINGO

6.00 – 6:30 am LEVANTARSE – ORACION – TENDIDO DE CAMAS – ASEO PERSONAL
6:30 - 7:00 am LIMPIEZA DEL MÓDULO
7.00 – 7::30 am DE S A Y U N O - C E P I L L A D O D E N T A L - R E T O Q U E D E C AS I TA
7:30 - 8: 00am ACTIVIDADES DE BIOHUERTO (REGAR, PODAR, SACAR MALA HIERBA) ACTIVIDADES DE
8.00 - 8:30 am BIOHUERTO (REGAR, DESINFECTADO DE
PODAR, SACAR MALA ACTIVIDADES DE BIOHUERTO (REGAR, CLOSETS
REFUERZO ESCOLAR – PODAR, SACAR MALA HIERBA. Y CORTE DE UÑAS.
8:30 – 9:30 REFUERZO ESCOLAR – TALLER DE FUTBOL/ VOLEY TALLER DE FUTBOL/ VOLEY HIERBA
COMUNICACION
LOGICO MATEMATICO (Polideportivo. BRUCES) (Polideportivo. BRUCES)
9:.30 - 10:00 am REFRIGERIO REFRIGERIO R EF R IG E R I O
JUEGOS MENTALES
PSICOMOTRICIDAD JUEGOS MENTALES - PSICOMOTRICIDAD - PICTOGRAMAS
10.00 – 11:30 PICTOGRAMAS

JUEGOS
TALLER DE DANZA MODERNA DIRIGIDOS7GINKANA
11:30 – 12:00 (Colegio Arquitectos
TALLER DE MARINERA TALLER DE MARINERA PISCINA (POLIDEPORTIVO TALLER DE MARINERA (CENTRO
(CENTRO CULTURAL) (CENTRO CULTURAL) CASUARINAS) RECREACIÓN CULTURAL)
12:00 – 1:00

1::00 - 1:30 pm
ALMUERZO DE RESIDENTES - ALMUERZO DE RESIDENTES - ALMUERZO DE RESIDENTES - ALMUERZO DE RESIDENTES
1.30 - 2:15 pm C E P I L L A D O D E N T A L – L I M P I E Z A D E C A S I T A
2.15 - 3:00 pm M I R A R T E L E V IS I O N – R E F R I G E R I O M E D I A T A R D E
3.00 – 3:30 pm TALLER DE DIBUJO Y
TALLER DE TEATRO PINTURA (Centro
(Colegio de RECREACIÓN cultural) TARDE DE ESPARCIMIENTO
3:30 - 4:00 pm TALLER DE
4.00 - 5:00 pm TALLER DE DANZA
DANZA Arquitectos)
MODERNA (Colegio TARDE DE
MODERNA Arquitectos) ESPARCIMIENTO
(Colegio
Arquitectos) DESINFECCION DE COMEDOR,

8/20
ASEO PERSONAL /MIRAR DESINFECCION DE COCINA, LAVANDERIA, DORMITORIOS,
ASEO PERSONAL
5.00 - 6:00 pm TELEVISION BAÑOS, SALA PASADIZOS PAPELERAS

6.00 – 6:30 pm
ASEO PERSONAL - ASEO PERSONAL - MIRAR TV - ASEO PERSONAL - MIRAR TV
6.30 - 7:00 pm C E N A D E R E S I D E N T E S - C E P I L L A D O D E N T A L
7.30 - 8:00 pm LIMPIEZA DE CASITA - LIMPIEZA DE CASITA - LIMPIEZA DE CASITA - LIMPIEZA DE CASITA - LIMPIEZA DE CASITA
8.00 - 8:30 pm M I R A R T E L E V I S I O N - M I R A R TEL E V I S I O N LAVADO DE SÁBANAS Y PIJAMAS LAVADO DE TOALLAS
8:30 PM DESCANSO DE R E S I D EN T E S - DESCANSO DE R E S I D E NT E S - DESCANSO DE R E S I D E NT E S
 Ejecución de actividades dentro del módulo:

- Reforzamiento escolar en días asignados según horario de clases.

- Limpieza y desinfección de los ambientes de uso diario.
- Lavado de servicios según rol de vida.
- Desinfección de closets de cada residente según rol de vida.
- Limpieza y orden del estante de zapatillas.
- Organización del estante de los jugueteros según rol de vida.
- Desinfección de sábanas y cobertores según rol de vida.
- Trapeado de pisos de cada ambiente del módulo y pasadizos.
- Apoyo en la organización de platos, ollas, vasos y cubiertos en cocina.
- Doblado de ropa y organización en los closets correspondientes.
- Mantenimiento de alrededores del módulo, cuidado de jardines.
- Monitoreo de sus actividades de rol de vida.
- Monitoreo a los residentes durante su descanso.
- Supervisión de su higiene personal, incluido su higiene bucal.

 Actividades recreativas, culturales, artísticas e informativas:

- Participación en la celebración de cumpleaños mensuales, realizado dentro del

CAR San Pedrito.

- Preparación del número artístico de los residentes para su actuación por el día
del padre, Huayno Los Oficios.

- Participación de las actividades del día del padre, coordinación y monitoreo a los
residentes durante la actividad de celebración del día del padre, realizado dentro del
CAR San Pedrito y organizado por el módulo Nº 03.

- Participación en actividades recreativas en los establecimientos del CAR Hogar

San Pedrito.
7/20

- Preparación del número artístico de los residentes para su actuación por el

aniversario del CAR Hogar San Pedrito.

- Preparación del número artístico general para la actuación por el aniversario del
CAR con los residentes de los módulos 01, 02, 03, 04 y 05; previa selección e 5
residentes por módulos.

- Monitoreo y coordinación para la participación de los residentes en el

campeonato relámpago por motivo de aniversario del CAR San Pedrito.
 - Coordinación y monitoreo y apoyo a los residentes durante su participación en la
actuación central del aniversario.

- Participación en el campeonato relámpago del personal de la institución por

motivo de aniversario del CAR San Pedrito.

- Organización del Aerotón San Pedrito 2023 con profesores invitados, realizado
en el CAR Hogar San Pedrito.

- Monitoreo y acompañamiento a los residentes en su salida a cenar a la pollería

“La Leñita”.

- Acompañamiento y monitoreo a los residentes durante el desfile de antorchas

por las avenidas aledañas al CAR.

6/20
Es todo en cuanto informo, según lo exigido en los términos de referencia en los Servicios de
Atención y Cuidado de Niños.

Se expide el presente informe para los fines que estime conveniente. Atentamente.

Lisset Madeleine Fernández Chacón

DNI: 43604866
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4/20
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