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Cuarto Entregable
Cuarto Entregable
Para cumplir con tal, comunico a Ud. que el número de cuenta de ahorros es
31071161607003 y el Código de Cuenta Interbancaria (CCI) es
00257010484762104004 a nombre de Lisset Madeleine Fernández Chacón.
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Agradeciendo se sirva a disponer lo conveniente de manera que los pagos a nombre de
mi persona sean abonados en la cuenta correspondiente al indicado CCI en el Bando de
Crédito del Perú (BCP).
Atentamente,
Presente. -
0 0 2 5 7 0 1 0 4 8 4 7 6 2 1 0 4 0 0 4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
PROVEEDOR:
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RUC N°
1 0 4 3 6 0 4 8 6 6 7
Asimismo, dejo constancia que la factura a ser emitida por el suscrito (o mi representada)
una vez cumplida o atendida la correspondiente Orden de Compra y/o de Servicio queda
cancelada para todos sus efectos mediante la sola acreditación del importe de la referida
factura a favor de la cuenta en la entidad bancaria a que se refiere el primer párrafo de la
presente.
Atentamente,
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2023 para el Servicio de Atención y Cuidado de Niños.
Atentamente.
Registro diario de ocurrencias del CAR e informes sobre alguna situaciónque ponga en
riesgo la integridad del NNA.
Nombres
N° y Edad COMPORTAMIENTO
Residente Apellidos
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solidario, por ello se realiza orientación sobre la
importancia del compañerismo.
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recomienda ser persistente en su escritura, corrigiendo
siempre la orientación de su escritura.
- Residente que muestra un comportamiento estable,
con conductas propias de su edad, juega, salta, ríe, y
en algunas ocasiones desobedece, pero al recibir
indicaciones de la tutora y ser guiado escucha y
reflexiona, cambiando de actitud.
- Residente que aún presenta problemas en su lenguaje
oral, logran entender oraciones de dos o tres palabras,
pero cuando trata de hablar de forma fluida no logra
G.I.O.V.
ser entendido, aunque se esfuerza y trata de verbalizar
sin mayor éxito por tal motivo recurre a las señas.
- Residente que busca la atención y aceptación de la
tutora o alguna otra figura de autoridad en muchas
4 7 oportunidades, pidiendo que sea observado y
esperando ser felicitado cuando logra desarrollar con
éxito alguna actividad lúdica o escolar.
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- También se ha podido observar y evidenciar que el
residente puede interactuar con compañeros de sus
mismas edades, sin embargo, en ocasiones manifiesta
reiteradamente ser molestado por alguno de ellos
cuando es él quien genera la molestia de sus
compañeros, generando conflicto.
- Con respecto al área educativa, menor presenta
diferentes dificultades, no escribe, no copia, no
transcribe, y no realiza tareas escolares, por ello fue
evaluado por equipo SAANEE para informar si el
menor presenta alguna discapacidad.
- Residente que se encuentra adaptado a las actividades
dentro y fuera del CAR.
- Residente que es juguetón, extrovertido, a veces poco
tolerante ante el ruido que puedan generar los niños
más pequeños.
- Durante las últimas semanas residente muestra una
conducta ajustada a las normas, apoya en actividades
5 M.A.S.M. 11
que se le encomiendan que no están dentro de sus
responsabilidades.
- En la actualidad en el área educativa ha evidenciado
avances, ya copia, transcribe y se le va enseñando la
tabla de multiplicar, lo que le genera satisfacción, se le
refuerza continuamente en dictado, lectura y
operaciones básicas de matemáticas.
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A.T.E.P.O. inicio refería extrañarla, pero ahora según el menos ya
se acostumbró.
- Menor que durante las últimas semanas ha desistido de
molestar a los niños pequeños, sin embargo, con niños
contemporáneos sigue teniendo conflictos.
- Menor que, presenta un lenguaje fluido haciendo uso
en muchas ocasiones de palabras soeces e
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improperios, se le aísla en una de las habitaciones
como medida para evitar enfrentamientos, hasta que
reflexione y muestre que puede permanecer en un
grupo.
- Residente en sus horarios de recreación le gusta
cantar, se le escucha improvisar, resaltando en él esa
habilidad.
- Residente que fue insertado a una institución educativa
hace una semana y que hasta la actualidad aunque
tenga bajo nivel educativo, producto del descuido en
su entorno familiar, tiene la mejor actitud para
aprender y tener buena conducta en su institución
educativa.
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- Residente en cuanto a la expresión de sus emociones,
sumado a su problema de comunicación le es difícil
expresar sus emociones de forma verbal por ello tiende
a contener toda su ira o su frustración usando
acentuados ademanes.
- Suele repetir lo que algún compañero dice, imitando en
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positiva y las realiza.
- Cabe mencionar que cuando los demás compañeros
hacen desorden en el módulo como generar bulla, él se
une a esas conductas, sin embargo, cuando los tutores
9 W.D.C.H. 9 intervienen, hace caso inmediatamente a guardar
postura, conducta propia de su edad.
- Suele colaborar con algunas actividadesque se le pide
que apoye.
- Presenta un poco de dificultades con los números, pero
con acompañamiento y explicaciones suele realizar
las operaciones.
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inquieto, a veces hasta molesta a sus compañeros,
S.V.A.
- Residente que muestra conducta moderada, en
ocasiones suele molestar o pegar a los más pequeños
cuando se incomoda o lo molestan, tornándose en
algunas ocasiones violento.
- Residente que en reiteradas ocasiones falta el respeto al
personal, motivo por el cual el personal PAP
12 10 interviene brindando orientación al residente.
- Residente que aún tiene conductas infractoras, toma
objetos del colegio y del módulo que no son de su
propiedad, se interviene brindándole consejería, se le
habla acerca de los valores y de lo positivo que es
ponerlos en práctica para su vida. Se le habla también
sobre el control de impulsos, sobre las consecuencias
que habrá si no se pone límites en la actualidad.
- Con respecto al área educativa, se evidencia problemas
de aprendizaje, por lo cual se le realizan tareas de
reforzamiento escolar.
- En la última semana su educadora informa que menor
agrede a compañera de su institución, trató de
ahorcarla, se suma a ello una madre de familia que
presenta quejas con el profesor refiriendo que menor
golpea físicamente a su hijo, por lo que equipo técnico
interviene y no se le envía a su insitución educactiva
durante 1 semana.
- Menor que muestra conductas disrutivas e infractoras,
se pelea con su compañero de su módulo ocaionandole
lesiones como mordedura en el izquierdo del menor,
por lo cual se le pide permanecer en una de las
habitaciones hasta que demuestre que puede
permanecer dentro del mismo grupo con sus
compañeros.
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Reporte del cuidado directo a los NNA a cargo
01 R.E.M.C. 8
02 E.G.G.R. 10
03 G.I.O.V. 7
04 S.V.A. 10
05 J.B.R. 11
06 O.Y.V.M 6
07 D.E.S.M. 6
08 M.V.V.C. 7
09 M.A.S.M. 11
10 W.D.C.H. 9
11 A.T.E.P.O. 9
12 L.S.B.V. 5
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ROL DE VIDA DIARIO MODULO 3 “VIRGEN DE LA PUERTA” ENERO – MARZO 2023
HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO DOMINGO
6.00 – 6:30 am LEVANTARSE – ORACION – TENDIDO DE CAMAS – ASEO PERSONAL
6:30 - 7:00 am LIMPIEZA DEL MÓDULO
7.00 – 7::30 am DE S A Y U N O - C E P I L L A D O D E N T A L - R E T O Q U E D E C AS I TA
7:30 - 8: 00am ACTIVIDADES DE BIOHUERTO (REGAR, PODAR, SACAR MALA HIERBA) ACTIVIDADES DE
DESINFECTADO DE
8.00 - 8:30 am BIOHUERTO (REGAR, ACTIVIDADES DE BIOHUERTO (REGAR,
CLOSETS
REFUERZO ESCOLAR – PODAR, SACAR MALA PODAR, SACAR MALA HIERBA.
REFUERZO ESCOLAR – TALLER DE FUTBOL/ VOLEY TALLER DE FUTBOL/ VOLEY Y CORTE DE UÑAS.
8:30 – 9:30 COMUNICACION HIERBA
LOGICO MATEMATICO (Polideportivo. BRUCES) (Polideportivo. BRUCES)
9:.30 - 10:00 am REFRIGERIO REFRIGERIO R EF R IG E R I O
JUEGOS MENTALES
10.00 – 11:30 PSICOMOTRICIDAD JUEGOS MENTALES - PSICOMOTRICIDAD - PICTOGRAMAS
PICTOGRAMAS
JUEGOS
TALLER DE DANZA MODERNA
(Colegio Arquitectos DIRIGIDOS7GINKANA
11:30 – 12:00 TALLER DE MARINERA TALLER DE MARINERA PISCINA (POLIDEPORTIVO TALLER DE MARINERA (CENTRO
RECREACIÓN
12:00 – 1:00
(CENTRO CULTURAL) (CENTRO CULTURAL) CASUARINAS) CULTURAL)
1::00 - 1:30 pm ALMUERZO DE RESIDENTES - ALMUERZO DE RESIDENTES - ALMUERZO DE RESIDENTES - ALMUERZO DE RESIDENTES
1.30 - 2:15 pm C E P I L L A D O D E N T A L – L I M P I E Z A D E C A S I T A
2.15 - 3:00 pm M I R A R T E L E V IS I O N – R E F R I G E R I O M E D I A T A R D E
3.00 – 3:30 pm TALLER DE DIBUJO Y
TALLER DE TEATRO PINTURA (Centro
3:30 - 4:00 pm
(Colegio de RECREACIÓN cultural) TARDE DE ESPARCIMIENTO
TALLER DE
4.00 - 5:00 pm DANZA Arquitectos) TALLER DE DANZA TARDE DE
MODERNA MODERNA (Colegio
ESPARCIMIENTO
(Colegio Arquitectos)
Arquitectos) DESINFECCION DE COMEDOR,
ASEO PERSONAL /MIRAR DESINFECCION DE COCINA,
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5.00 - 6:00 pm ASEO PERSONAL LAVANDERIA, DORMITORIOS,
TELEVISION BAÑOS, SALA PASADIZOS
PAPELERAS
6.00 – 6:30 pm ASE O PERSONAL - ASEO PERSONAL - MIRAR TV - ASEO PERSONAL - MIRAR TV
6.30 - 7:00 pm C E N A D E R E S I D E N T E S - C E P I L L A D O D E N T A L
7.30 - 8:00 pm LIMPIEZA DE CASITA - LIMPIEZA DE CASITA - LIMPIEZA DE CASITA - LIMPIEZA DE CASITA - LIMPIEZA DE CASITA
8.00 - 8:30 pm M I R A R T E L E V I S I O N - M I R A R TEL E V I S I O N LAVADO DE SÁBANAS Y PIJAMAS LAVADO DE TOALLAS
8:30 PM DESCANSO DE R E S I D EN T E S - DESCANSO DE R E S I D E NT E S - DESCANSO DE R E S I D E NT E S
Ejecución de actividades dentro del módulo:
- Preparación del número artístico de los residentes para su actuación por el día del
padre, Huayno Los Oficios.
- Participación de las actividades del día del padre, coordinación y monitoreo a los
residentes durante la actividad de celebración del día del padre, realizado dentro del
CAR SanPedrito y organizado por el módulo Nº 03.
- Preparación del número artístico general para la actuación por el aniversario del
CAR con los residentes de los módulos 01, 02, 03, 04 y 05; previa selección e 5
residentes por módulos.
- Organización del Aerotón San Pedrito 2023 con profesores invitados, realizado en
el CAR Hogar San Pedrito.
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Es todo en cuanto informo, según lo exigido en los términos de referencia en losServicios de
Atención y Cuidado de Niños.
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