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FORMACION CIVICA Y ETICA I

POFRA. JUANA MARIA MARTINEZ GARCIA

Asignatura.

Escuela.

Periodo. AGOSTO SEP.

FORMACION CIVICA Y ETICA OCT.2015.

ESCUELA SECUNDARIA

I

TECNICANo.86 JOAQUIN

CONTRERAS CANTU
Bloque I :
LA FORMACION CIVICA Y ETICA EN EL DESARROLLO SOCIAL Y
PERSONAL

Sub Tema.

Propósito del Bloque.
I-LA FORMACION CIVICA Y ETICA Y LOS
Que el alumno aprenda a tomar
ADOLECENTES
decisiones de manera libre y
responsable que le conduzcan a
realizar proyectos de vida de manera
plena.
Competencia y
Aspectos a desarrollar.
Aprendizajes
desarrollo.
esperados


Conocimiento y
cuidado de sí mismo
Autorregulación y
ejercicios
responsables de la
libertad.
Sentido de pertenecía
a la comunidad, la
nación y la
humanidad.


La escuela: un espacio para la
formación cívica y ética que
favorecen el aprendizaje, la
convivencia y el desarrollo
personal y social.
La importancia de conformar una
perspectiva personal sobre sí
mismo y el mundo en que
vivimos.
Reconocimiento, aceptación y
valoración de sí mismo.
El significado de los cambios
físicos, psicosociales y afectivos
en la experiencia de los
adolescentes.

Que el alumno distingue
y acepte y aprecie los
cambios en su adolecía y
comprenda que la
formación cívica y ética
favorece su desarrollo
personal y social.

1ro. JUANA MARIA MARTINEZ GARCIA ACTIVIDADES Inicio.  Platicar con los padres de lo aprendido y registrarlo en el cuaderno. Contestaran las siguientes preguntas:  ¿Que aprendimos  ¿Cómo nos ayuda a ser mejor persona.  Los alumnos realizara una autoevaluación de sus logros y deficiencias que tuvieron en el ciclo escolar anterior. Desarrollo. Cierre.FORMACION CIVICA Y ETICA I POFRA.  Investigar de su libro los propósitos de la asignatura.  Investigar porque la escuela es un espacio que favorece el aprendizaje. con dibujos o recortes una perspectiva de sí mismo y las cualidades de una persona y las expondrán al grupo. . la convivencia y el desarrollo personal.  Se elaborara de manera individual.)  Elaboración de un cartel para representar los cambios que ocurren en la adolescencia.  Consultar la constitución política de los estados unidos mexicanos (Sobre la discriminación Art.

JUANA MARIA MARTINEZ GARCIA MATERIALES Cuaderno de trabajo Libro Pluma Cartulinas Marcadores Revistas Evaluación. 2. Tiempo. Trabajo individual Trabajo en equipo 8 sesiones Inventario de lo que han aprendido del tema Investigación Participación y comportamiento de los alumnos en clase TEMA 2: LA DIMENSION DE LA VIDA HUMANA Subtemas.2 la formación ética y la construcción Aspectos a desarrollar.FORMACION CIVICA Y ETICA I POFRA.   2.  Los seres humanos y su capacidad para pensar y juzgar sus acciones y necesidades que rigen la actuación humana.1 Los seres humanos y sus capacidades para pensar. La congruencia entre pensar y Aprendizajes esperados  Reconocer la importancia de asumir una perspectiva ética y .

   Inicio. Comprender la necesidad de ser congruentes con lo que piensa. Cierre. JUANA MARIA MARTINEZ GARCIA   autónoma de valores. La formación ética y la construcción autónoma de valores. competitividad y volatilidad de paradigmas tradicionales  ciudadana para enfrentar retos ante los problemas del entorno natural y social. Investigar y reflexionar sobre la palabra Libertad.4 Los adolecentes ante los retos y los problemas del entorno natural y social. Complejidad. Lectura  de la pag. El compromiso consigo mismo y con los demás. Dar cuenta de las decisiones. diversidad. realizaron en el grupo . 2. Pag. 32 del libro donde analizara y reflexionara sobre la toma de decisiones.  Desarrollar un escrito donde determina porque ética y moral tienen el mismo significado.1 Los seres humanos. actuar. De acuerdo al libro. individualidad.FORMACION CIVICA Y ETICA I POFRA. dice y hace en situaciones de la vida cotidiana. siente.2Desarrollar en el cuaderno un cuadro sinóptico de los principios éticos y sus características.  Exponer los carteles que  2. Libertad para elegir y decidir: características que distingue a los humanos de otros seres vivos. ACTIVIDADES Desarrollo. funcionalidad. 2.3Relacion entre ética y moral 2. 37. Distinción y relación entre ética y moral Los adolescentes ante los retos y problemas del entorno natural y social.  Se realizara un juego donde se le da una palabra a un compañero y con mímica tiene que hacer que el resto del grupo la adivine.

Distinción de diversos tipos de normas en la vida diaria. Tiempo.   Las reglas y normas en diversos ámbitos de la vida de los adolescentes. La importancia de las reglas y las Aprendizajes esperados  Participar en la construcción de reglas y normas en distintos contextos y argumentar porque estas rigen sus actos en espacios privados y públicos . Aspectos a desarrollar.1 las reglas y normas en diversos ámbitos de la vida del adolescente. disciplina y figuras de autoridad en diferentes espacios. De la Constitución Mexicana donde habla de la Diversidad cultural en nuestro país. Cuaderno de trabajo Libro Pluma Cartulinas Marcadores  Investigar el artículo 2do. Trabajo individual Trabajo en equipo 12 sesiones Investigación Participación y comportamiento de los alumnos en clase TEMA 3: REGLAS Y NORMAS DE LA VIDA COTIDIANA Subtemas.FORMACION CIVICA Y ETICA I POFRA. Compromisos y responsabilidades en los espacios privados y públicos. Obligaciones y normas externas e internas al individuo. 3. JUANA MARIA MARTINEZ GARCIA Materiales. Capacidad para participar en la definición y modificación de acuerdo y normas. Evaluación.  Carteles donde se expresa lo que los adolescentes desean.

Cierre.  Elaboración en carteles las diferentes normas que existen en la sociedad. Tiempo.  Elaboración el cuadro de los tipos de normas que viene en la pagi. Materiales. Inicio.  Evaluación.FORMACION CIVICA Y ETICA I POFRA. 46 del libro F C Y E. realizaron en el grupo el aula. Cuaderno de trabajo Libro Pluma Cartulinas Marcadores ACTIVIDADES Desarrollo. JUANA MARIA MARTINEZ GARCIA normas en la organización de la vida social. Trabajo individual Trabajo en equipo 10 sesiones Investigación Participación y comportamiento de los alumnos en clase  .  Contestar un cuestionario de situaciones justas e injustas de la sociedad y explicar según sea la situación. en la escuela y en la sociedad. Elaboración en el cuaderno de  Exponer los carteles que las reglas que existen en casa.

. JUANA MARIA MARTINEZ GARCIA Coordinado Académico Director Profr.FORMACION CIVICA Y ETICA I POFRA. Jorge Augusto Ramos Alberto Rodríguez Mendoza Profr.