Semestre: 2023-1

Nombre del curso: Estadística

Clave del curso: EST103
Nombre del profesor: Miluska Osorio
Horarios: 0821 y 0827

CASO: PAIDEIA

El propósito de PAIDEIA PUCP es proporcionar a las

unidades y miembros de la comunidad universitaria
una plataforma virtual que brinde soporte a
actividades formativas para el proceso de enseñanza
y aprendizaje.
La sección ANALÍTICA* incluye estadísticas de uso
de la plataforma PAIDEIA, las estadísticas se
muestran en un tablero que tiene 6 pestañas que
incluyen: el perfil de comportamiento del alumno,
participación de alumnos a través del tiempo, participación de alumnos en cada actividad/recurso,
tipo de actividad/recurso a través del tiempo, tipo de acción a través del tiempo y análisis de actividad
evaluable. *Se consultó ANALÍTÍCA el día 20/02/2023

“Información Histórica – Aprendizaje”

La profesora del curso de estadística verano 2023-0 desea hacer un estudio del uso de las
actividades y recursos que ella sube al PAIDEIA, que sirven como apoyo en la gestión del
aprendizaje de los estudiantes, para ello tomó en cuenta las siguientes variables en estudio:
a. Tiempo (en minutos) que dedica a la revisión de la plataforma PAIDEIA
b. Número de horas semanales dedicadas al estudio
c. Autoevaluación Conceptos básicos Semana 1 (completaron, no completaron)
d. Tipo de acción a través del tiempo de las actividades y los recursos en PAIDEIA (revisado,
iniciado, descargado, enviado)

A continuación, se muestran las variables representadas en tablas y gráficos estadísticos:

Tiempo (en minutos) que dedica a la Número de horas
revisión de la plataforma PAIDEIA semanales dedicadas al fi
estudio
340 0 75
1 225
3 250
240 4 100
5 125
150 7 25
Total 800

20 15 12

0-30 30-60 60-90 90 - 120 120 - 150 150 - 180

Fuente: Elaboración propia

1
 Tipo de acción a través del
tiempo
Autoevaluación Conceptos Fi
básicos 30
Completaron 39
No completaron 9
15
13

Revisado iniciado descargado enviado

Fuente: Elaboración propia

Se plantean las siguientes tres afirmaciones: a, b y c. Determine la veracidad para cada una de las
tres afirmaciones e indique qué decisión se llevará a cabo (justifique numéricamente sus respuestas).

a. Si la media del tiempo que dedica a la revisión de la plataforma educativa PAIDEIA es menor
a 45 minutos, se promoverá material audiovisual como videos para motivar a los alumnos a la
revisión de dicha plataforma.
Número de horas
semanales dedicadas al fi Xi*fi
estudio
0 75 0
1 225 225
3 250 750
4 100 400
5 125 625
7 25 175
Total 800 2175

𝟐𝟏𝟕𝟓
̂=
𝑿 = 𝟐. 𝟕𝟏9 < 45 minutos
𝟖𝟎𝟎

Entonces, se promoverá material audiovisual como videos para motivar a los alumnos a la
revisión de dicha plataforma
b. Si el tipo de acción a través del tiempo más frecuente es “revisado”, se buscará que la actividad
o el recurso sea una tarea calificada con el tema de dicho contenido.
Como el tipo de acción a través del tiempo más frecuente es “revisado”, entonces se
buscará que la actividad o el recurso sea una tarea calificada con el tema de dicho
contenido.
c. Si al menos el 60% de los alumnos dedican a lo más tres horas semanales al estudio, se
elaborará una mayor cantidad de material autónomo para incentivar el aprendizaje autónomo.
Se pide P60=?
i=?
i = k*n/100 = 16*800/100 = 128°
0 0 0 ……0 1 1 1………..1 3 3 3 ……. 3 3 3
𝑿(𝟏𝟐𝟖) +𝑿(𝟏𝟐𝟗) 𝟏+𝟏
𝑷𝟔𝟎 = 𝟐
= 𝟐
=𝟏

75 225 250

2
Como al menos el 60% de los alumnos dedican a lo más una hora semanal al estudio, entonces
NO se elaborará una mayor cantidad de material autónomo.

CASO: Empresa Enterprise S.A

1. El jefe de personal de la empresa Enterprise S.A. desea evaluar el rendimiento de dos máquinas
(A, B) para determinar aquella línea que sea más eficiente dentro de la empresa. Para lo cual se
registraron las unidades producidas por cada máquina:

Máquina
83 93 92 79 88 85 82 75 78 66
A
Máquina
78 58 84 54 64 65 75 65 89 83
B

Para determinar la máquina más eficiente (A, B) esta debe cumplir las siguientes dos condiciones:
 Condición 1: La máquina que tenga la productividad más homogénea.
 Condición 2: La máquina que presenta la mayor concentración en los valores más altos de
productividad.

¿Cuál de las dos máquinas es la más eficiente?

 Condición 1: La máquina que tenga la productividad más homogénea.

Máquina A Máquina B
𝟖,𝟏𝟒 𝟏𝟏,𝟗𝟐
CV = 𝟖𝟐,𝟏 ∗ 𝟏𝟎𝟎% = 𝟗, 𝟗𝟐% CV = 𝟕𝟏,𝟓
∗ 𝟏𝟎𝟎% = 𝟏𝟔, 𝟔𝟕%
menos disperso/más
homogéneo

 Condición 2: La máquina que presenta la mayor concentración en los valores más altos de
productividad.

𝑋̅ − 𝑀𝑒𝑑𝑖𝑎𝑛𝑎
𝐴𝑠 = 3 ( )
𝑆𝑋
Máquina A Máquina B
𝟑∗(𝟖𝟐,𝟏−𝟖𝟐.𝟓) 𝟑∗(𝟕𝟏,𝟓−𝟕𝟎 )
As = 𝟖,𝟏𝟒
= −𝟎, 𝟏𝟓 As = 𝟏𝟏.𝟗𝟐
= 𝟎, 𝟑𝟖
Asimetría negativa (concentración en Asimetría positiva (concentración
valores altos) en valores bajos)

La máquina A cumple con las dos condiciones por lo tanto presenta una mayor
productividad

3
CASO: Smartphones

1. En un lote de 10 Smartphones en buen estado, se agregan cuatro defectuosos, todos en

apariencia y tamaños iguales. Un cliente selecciona tres Smartphones para regalar. Calcule la
probabilidad de que el cliente tenga que regresar a reclamar al vendedor por haber obtenido todos
los Smartphones defectuosos.

Variable: X = Número de Smartphones defectuosos.

Distribución y parámetros: X  H (N = 14, n = 3, r = 4)
Rango o recorrido: X = 0, 1,…, 3
Se pide: P(X = 3)
𝑪𝟒𝟑 ∗𝑪𝟏𝟎
𝟎
P(X = 3) = 𝑪𝟏𝟒
= 0.011
𝟑

2. Se conoce que el 80% de estudiantes utilizan su Smartphone en clase para descargar los
materiales de clase del PAIDEIA. Si se eligen al azar a 15 estudiantes,

a. Calcule la probabilidad de que a lo más cinco de los estudiantes no utilicen su Smartphone para
descargar los materiales en clase. Si el valor de la probabilidad supera el 75% entonces la
profesora mandará imprimir los materiales a la oficina de Impresiones para dárselos a los
estudiantes en clase. ¿Se mandará a imprimir los materiales?

X = Número de estudiantes que no usan su Smartphone para descargar los

materiales en clase
Distribución y parámetros: X  B (n = 15; p = 0,20)
Rango o recorrido: X = 0, 1,…, 15
Se pide: P(X ≤ 5)
De la tabla de probabilidades acumulativa: P(X ≤ 10) = 0.9389 > 0.75 (75%) entonces se
mandará a imprimir los materiales.

b. Calcule la probabilidad de que por lo menos 10 los estudiantes utilicen su Smartphone para
descargar los materiales en clase.

X = Número de estudiantes que usan su Smartphone para descargar los

materiales en clase
Distribución y parámetros: X  B (n = 15; p = 0,80)
Se pide: P(X ≥ 10)
1- P(X < 10) = 1- P(X ≤ 9)
De la tabla de probabilidades acumulativa: 1 - P(X ≤ 9) = 1 - 0.0611 = 0.9389

4
CASO: Facultad de Arquitectura PUCP

La Facultad de Arquitectura y Urbanismo PUCP está

comprometida con nuestra realidad: con la
desbordante escala metropolitana de Lima, con el
crecimiento y la problemática urbana de nuestras
ciudades, con el territorio peruano, con la variedad
ecológica de sus regiones, así como con la
búsqueda de una arquitectura integrada al paisaje.

1. Para lograr una arquitectura integrada al paisaje

y como parte de los materiales utilizados en la
Facultad se tiene la madera peruana “Roble” que por su alta versatilidad y alta resistencia a
ataques biológicos (no se pica ni se honguea) es muy utilizada en la construcción. El precio de
cada tabla de madera “Roble” 3M sigue una distribución normal con media igual a 20 soles y una
desviación estándar de 3 soles. Con ayuda de tus conocimientos de estadística ayuda a la Arq.
Elena a determinar lo siguiente:
a. La variable en estudio es: X: Precio de la madera peruana “Roble” (soles)
b. Determine la distribución y los parámetros: 𝑿~𝑵(𝝁 = 𝟐𝟎 𝒔𝒐𝒍𝒆𝒔, 𝝈𝟐 = 𝟗 𝒔𝒐𝒍𝒆𝒔𝟐 )
c. La probabilidad de que el precio de una tabla de madera 3M sea a lo más de 18 soles es:
𝑷(𝑿 ≤ 𝟏𝟖) = 𝑷(𝒁 ≤ −𝟎. 𝟔𝟕) = 0.251

d. La probabilidad de que el precio de una tabla de madera 3M esté entre 15 y 20 soles.

𝑷(𝟏𝟓 ≤ 𝑿 ≤ 𝟐𝟐) = 𝑷(𝑿 ≤ 𝟐𝟐) − 𝑷(𝑿 < 𝟏𝟓)
𝑷(𝒁 ≤ 𝟎. 𝟔𝟕) − 𝑷(𝒁 ≤ −𝟏. 𝟔𝟕) = 0.74857 – 0.04746 = 0.701

e. El precio máximo del 25% de las tablas de madera menos costosas es:
𝑷(𝑿 ≤ 𝑲) = 𝟎. 𝟐𝟓
𝑲 − 𝟐𝟎
= 𝒁(𝟎. 𝟐𝟓)
𝟑
𝑲 − 𝟐𝟎
= −𝟎. 𝟔𝟕
𝟑
K = -0.67*3+20 = 17.99

2. ¿Cuál debe ser el número de estudiantes a encuestar si se desea estimar el tiempo promedio (en
horas), que demoran los estudiantes de arquitectura en confeccionar maquetas. Utilice un nivel
de confianza del 95% y con un error de estimación de 0,1 horas? A partir de una muestra piloto
de 8 alumnos se obtuvo una desviación estándar de 0.559 horas

Margen de error e = 0.1 horas y la desviación estándar S = 0.559

Nivel de confianza es 95% alfa = 5% (0.05)
Valor de Z(1-0.05/2) = Z(0.975) = 1.96

𝟏.𝟗𝟔∗𝟎.𝟓𝟓𝟗 𝟐
𝒏≥ ( ) = 120.043
𝟎.𝟏

n = 121 estudiantes (redondeo por exceso)

3. En la Facultad de Arquitectura algunos docentes manifestaron tener problemas de conectividad

con el ZOOM durante el ciclo de verano 2023-0, para ello el jefe de estudios propuso estimar la
proporción de los docentes que no registraron tener problemas de conectividad durante el ciclo.
¿A cuántos docentes se debe encuestar para tener un error de a lo más 4% y un nivel de confianza
5
 del 90%. Según una investigación del año pasado se determinó que el porcentaje de docentes
que registraron problemas de conectividad fue de 15%.

Margen de error e = 0.04

Nivel de confianza es 90% alfa = 10% (0.10)
Valor de Z(1-0.10/2) = Z(0.95) = 1.65

𝟏.𝟔𝟓𝟐 ∗𝟎.𝟖𝟓∗(𝟏−𝟎.𝟖𝟓)
𝒏≥ 𝟎.𝟎𝟒𝟐
= 216.949
n = 217 docentes (redondeo por exceso)

CASO: WhatsApp

1. La efectividad en la comunicación, el acceso así como el intercambio de información en cualquier

momento y desde cualquier lugar, son las principales características que hacen del WhatsApp una
herramienta útil y eficiente para el sector de la educación. Por lo que, se desea estimar la
proporción de alumnos que utilizan WhatsApp en la clase de Estadística, para lo cual se realizó
una encuesta a 55 alumnos obteniéndose los siguientes datos de uso de redes sociales
registrados en el siguiente gráfico de barras. Elabore un intervalo de confianza para la proporción
de alumnos que usan WhatsApp con un nivel de confianza del 95% e interprete.

Datos:
𝟏𝟕
̅ = = 0.31
𝒑 𝟓𝟓

𝟎.𝟎𝟓 ̅ ∗(𝟏−𝒑
𝒑 ̅)
̅ ± Z(1-
IC(p) = [𝒑 )*√ 𝒏 ]
𝟐

𝟎.𝟑𝟏∗(𝟏−𝟎.𝟑𝟏)
IC(p) = [0.31 ± 1.96*√ 𝟓𝟓
]
IC(p) = [0.19, 0.43]

Interpretación: Se tiene un 95% de confianza de que la proporción de a lu m n os q u e u sa n

W hat sA p p e n la c la se d e e st a d ís t i ca esté contenido en el intervalo [0.19, 0.43]

2. Se ha seleccionado aleatoriamente a 55 estudiantes de Estadística de EEGGLL para estimar el

número promedio de horas al día que se dedican a estudiar estadística para su próximo examen
final, obteniéndose los siguientes datos:

Número de horas al día que

dedica para estudiar Estadística
n 55 estudiantes

6
 Suma 225,5 horas
Media
Varianza 0.5625

a. Construya e interprete un intervalo del 95% de confianza para el número promedio de horas
al día que se dedican los estudiantes a estudiar estadística.

Datos:
̅ = 4.1 horas
𝑿
𝑺 = 𝟏𝟎𝟎 𝒅ó𝒍𝒂𝒓𝒆𝒔
n = 55 estudiantes

𝟎.𝟎𝟓 𝑺
̅ ± Z(1 -
IC(µ) = [𝑿 )* 𝒏 ]
𝟐 √

𝟎.𝟕𝟓
IC(µ) = [4,1 ± 1.96* ]
√𝟓𝟓

IC(µ) = [3.90, 4.30] horas

Interpretación: Se tiene un 95% de confianza de que el número promedio de horas al

día que se dedican los estudiantes a estudiar estadística esté contenido en el intervalo
[3.90, 4.30]

b. Si en el 2022, la media general del número de horas fue de 𝜇 = 6 ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠, indique si hubo un
aumento en el número de horas de estudio al día. Justifique.
IC(µ) = [3.90 < 6, 4.30 < 6] horas

Como ambos límites son menores a 6 horas, entonces no hubo un aumento en el

número de horas de estudio al día