Título de la clase: Manejo de Residuos Líquidos

Duración: 45 minutos
Objetivo general de la clase:

 Comprender los conceptos básicos relacionados con el manejo adecuado de los

residuos líquidos y su importancia para el medio ambiente.
Estructura de la clase:

1. Introducción (5 minutos):

 Saludo y presentación del tema.

 Despertar el interés de los estudiantes: Iniciar con una breve anécdota o

estadística sobre la problemática de los residuos líquidos en su entorno
cotidiano.

2. Tema 1: Manejo y control de residuos líquidos (15 minutos):

 Presentación de los diferentes tipos de residuos líquidos y su clasificación

(orgánicos, inorgánicos, peligrosos, etc.).

 Explicación sobre la importancia de la separación y el almacenamiento

adecuado de los residuos líquidos para el reciclaje y la reducción del
impacto ambiental.

3. Tema 2: Transporte de desechos líquidos (10 minutos):

 Enumerar y explicar los métodos de transporte de los desechos líquidos,

como camiones cisterna, tuberías, entre otros.

 Relacionar los métodos de transporte con la distancia y cantidad de residuos

generados en diferentes contextos (hogares, industrias, hospitales, etc.).

4. Tema 3: Recolección de los residuos líquidos (10 minutos):

 Analizar cuál es la mejor vía para la recolección de los residuos líquidos,

considerando factores como la frecuencia, la infraestructura local y la
participación comunitaria.

 Discutir la importancia de la recolección adecuada para evitar la

contaminación y propagación de enfermedades.

5. Tema 4: Distribución final de los desechos líquidos (10 minutos):

  Mostrar información acerca de la distribución final de los desechos líquidos,
incluyendo opciones como plantas de tratamiento, vertederos, entre otros.

 Lluvia de ideas: Invitar a los estudiantes a compartir sus ideas sobre cómo
podrían mejorar la distribución final de los desechos líquidos en su
comunidad y promover prácticas más sostenibles.

6. Reflexión y Relación con la Vida Cotidiana (5 minutos):

 Estudio de casos: Mostrar ejemplos de situaciones reales donde un mal

manejo de residuos líquidos ha tenido consecuencias ambientales negativas.

 Preguntas dirigidas: Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre cómo ellos
manejan sus residuos líquidos en su vida diaria y qué mejoras podrían
implementar.

7. Relacionar con Algo Tangible (5 minutos):

 Dinámica práctica: Realizar una actividad donde los estudiantes participen

en la separación adecuada de residuos líquidos utilizando contenedores
etiquetados.

 Observación y retroalimentación: Observar la dinámica y proporcionar

retroalimentación sobre la correcta separación de los residuos.

8. Cierre (5 minutos):

 Recapitulación: Repasar los conceptos clave aprendidos durante la clase.

 Mensaje final: Destacar la importancia de un manejo responsable de los

residuos líquidos para proteger el medio ambiente y promover un cambio
positivo.