I.E.

Nº 6088 “ROSA DE SANTA MARÍA DE CIENEGUILLA”

R.D. Nº. 932-15-08-69- TELF. 984230277

AV SAN MARTIN S/N MZ D ZONA C TAMBO VIEJO

INFORME TÉCNICO PEDÁGÓGICO ANUAL

I. DATOS INFORMATIVOS:

I.1 Institución educativa : IE 6088 “ROSA DE SANTA MARIA”

I.2 Directora :. Antenor José Vílchez Chacón
I.3 Coordinador Pedagógico : Lic. Rocío Ricardo
I.4 Docente : Lic. Gisela Gaspar Sánchez
I.5 Dirección : Av San Martin s/n Mz D zona C - Tambo Viejo
I.6 Teléfono :
I.7 Correo electrónico :
I.8 Áreas Curriculares : Comunicación, Matemática, Personal Social, Ciencia y
Tecnología, Religión, Arte y Cultura y Educación Física.
I.9 Año y secciones a cargo a cargo : 1ro “B” - primaria

CUADROS DE RENDIMIENTO ESCOLAR DEL PAT

COMPROMISO I

Área: COMUNICACION 2021

Nro. estudiantes* 34
AD 2
Nro. de estudiantes según A 17
calificación**** B
1er. 13
Grado CARPETA RECUPERACION 2
“B” AD 5.9%

% de estudiantes según A 50%

calificación B 38%
CARPETA RECUPERACION 5.9%
 Área: MATEMATICA 2021

Nro. estudiantes* 34
AD 2
Nro. de estudiantes según A 24
1er. calificación**** B 6
Grado CARPETA RECUPERACION 2
“B” AD 5.9%
% de estudiantes según A 71%
calificación B 18%
CARPETA RECUPERACION 5.9%

Área: PERSONAL SOCIAL 2021

Nro. estudiantes* 34
AD 2
Nro. de estudiantes según A 27
calificación**** B 3
1er.
Grado CARPETA RECUPERACION 2
“B” AD 5.9%
% de estudiantes según A 79%
calificación B 8.8%
CARPETA RECUPERACION 5.9%

Área: CIENCIA Y TECNOLOGIA 2021

Nro. estudiantes* 34
AD 0

Nro. de estudiantes según A 29

calificación**** B 3
1er.
Grado CARPETA RECUPERACION 2
“B” AD 0%

% de estudiantes según A 85%

calificación B 8.8%
CARPETA RECUPERACION 5.9%
 Área: ARTE Y CULTURA 2021

Nro. estudiantes* 34
AD 0

Nro. de estudiantes según A 32

calificación**** B 0
1er.
CARPETA RECUPERACION 2
Grado
“B” AD 0%
A 94%
% de estudiantes según
calificación B 0%

CARPETA RECUPERACION 5.9%

Área: RELIGION 2021

Nro. estudiantes* 34
AD 0

Nro. de estudiantes según A 32

calificación**** B
1er. 0
Grado CARPETA RECUPERACION 2
“B” AD 0%

% de estudiantes según A 94%

calificación B 0%
CARPETA RECUPERACION 5.9%

Área: EDUCACION FISICA 2021

Nro. estudiantes* 34
AD 0
Nro. de estudiantes según A 27
1er. calificación**** B 5
Grado CARPETA RECUPERACION 2
“B” AD 0%
% de estudiantes según A 79%
calificación B 15%
CARPETA RECUPERACION 5.9%
 INFORME SEGÚN EL PAT
COMPROMISOS DIAGNOSTICO
FORTALEZAS PUNTOS CRITICOS CAUSAS ALTERNATIVAS DE
SOLUCION
COMPROMISO 1 Estudiantes que se Falta de estrategias Escasa orientación de Concientización a los
encuentran en el nivel de tecnológicas para una los padres a sus hijos padres
Progreso anual de
aprendizajes de todas y logro destacado con un mejor enseñanza en el desarrollo de de familia sobre el apoyo en
todos los estudiantes de la promedio del 5.9% en el área aprendizaje de manera actividades de el aprendizaje
Institución Educativa de comunicación y remota. aprendizaje.
matemática. Implementar diversas
estrategias para
Estudiantes que se comunicación y matemática
encuentran con nivel de para mejorar los
logrado con un promedio del aprendizajes con los
50% en el área de estudiantes.
comunicación y el 71% en el
área de matemática.
COMPROMISO 2 Participación activa del 94% El 6% de los estudiantes Problemas de conexión Coordinar con las
de estudiantes durante el año no han participado de debido a que se autoridades locales para el
Retención anual de
estudiantes en la Institución
escolar de educación virtual manera activa. encuentran en apoyo de alguna manera a
Educativa DESDE LA remota. provincia. las familias con bajos
EDUCACION VIRTUAL Situación económica recursos.
REMOTA de los padres de familia,
por el cual no cuentan
con los aparatos
tecnológicos para el
estudio de sus hijos.
Algunas actividades Falta de organización Establecer la
COMPROMISO 3 Se cumplió con la extracurriculares no para la realización de calendarización del año
Cumplimiento de la
calendarización establecida estaban consideradas en las actividades con escolar en la semana de
calendarización planificada de acuerdo a la norma y las la calendarización. tiempo. planificación y asumir el
en la Institución Educativa: horas efectivas de manera compromiso de cumplirlo.
HORAS EFECTIVAS EN LA remota.
 EXPERIENCIA DE Diseñar y ejecutar
APRENDIZAJE estrategias para cumplir con
los días efectivos
propuestos en la
calendarización.
Compromiso de convivencia En algunos casos poca Falta de Propiciar espacios de
COMPROMISO 5 armoniosa entre los actores socialización entre implementación de reflexión sobre convivencia
Gestión de la convivencia educativos basados en el padres de familia, acciones para mejorar democrática, armoniosa e
escolar en la Institución respeto, buen Trato, igualdad docentes y estudiantes. el clima escolar. interactiva entre los actores
Educativa. DESDE LA y la no violencia escolar educativos de la comunidad
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE

INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO:

ACTIVIDADES LOGROS DIFICULTADES OPORTUNIDADES DE MEJORA 2022

Se programó adecuadamente según
PLANIFICACION los lineamientos de la I.E. siguiendo
CURRICULAR las orientaciones metodológicas del
Currículo Nacional
Se programaron según lo planteado
DESARROLLO DE en la plataforma Aprendo en casa y
LAS
fue diversificado de acuerdo a las
EXPERIENCIAS DE
APRENDIZAJES necesidades de los estudiantes.
No se encontró ninguna dificultad
puesto que se desarrolló todas las
actividades programadas.
Algunas actividades extracurriculares
se presentaron por el cual se tuvo que
reprogramar el desarrollo de las
actividades de aprendizaje.
Prever la programación siempre en las
reuniones previas al inicio de clase.
Dosificar las actividades o programar con
anticipación para tener en cuenta en nuestra
planificación.
 Se logró identificar los avances, La poca participación de los Es importante y trascendental que nos
logros y dificultades de los estudiantes en mejorar sus apropiemos sobre la importancia de la
DESARROLLO
DELA estudiantes y así brindarles la aprendizajes debido a la dificultad de evaluación formativa en el proceso de
EVALUACION retroalimentación adecuada. tiempo y recurso para interactuar en la enseñanza y aprendizaje ya que mediante
DESDE EL retroalimentación con el docente. esta evaluación se podrá identificar las
ENFOQUE debilidades de los estudiantes y realizar la
FORMATIVO
respectiva retroalimentación.

Se manejó efectivamente los Todos los padres no cuentan con Recomendar a los padres para el uso de las
USO DE LOS
recursos tecnológicos para la recursos tecnológicos para el aplicaciones e incentivar la importancia de
ENTORNOS
VIRTUALES elaboración de las sesiones de clase, aprendizaje- enseñanza de sus hijos. ello en el aprendizaje de su niño(a).
DIGITALES DE LAS y la retroalimentación. Algunos padres no controlan ni
TICS. supervisan el uso de los celulares.
Se detectó y conversó con los Algunos padres no colaboraron con el Preparar actividades de integración y de
DESARROLLO DE estudiantes que tenían dificultades en mejoramiento académico y emocional autocontrol emocional en grupos.
ACOMPAÑAMIENT las actividades de aprendizaje. de sus hijos. Conversar con los padres y realizar
O Y ORIENTACION
Se manejaron estrategias adecuadas No cuentan con tiempo suficiente para reuniones de padres de familia para un
PARA EL
SOPORTE para hacer frente a este tipo de poder comunicarse con los mejor soporte socioemocional.
SOCIOMEOCIONAL dificultad en los aprendizajes de los estudiantes.
estudiantes.
Permitió identificar el nivel actuar en Muchos padres desarrollan las Realizar nuevas técnicas de evaluación,
que se encuentra cada estudiante actividades de sus hijos por el cual no
dejar que los estudiantes revisen el trabajo
USO Y MANEJO DE
con el fin de contribuir oportunamente permite identificar al 100% el nivel de
de otros también puede ayudar a determinar
LOS CRITERIOS E a mejorar su aprendizaje logro y aprendizaje de los estudiantes
nuevas formas de evaluar. Saber qué es lo
INDICADORES DE que más valoran ellos mismos o qué les ha
EVALUACIÓN gustado más de los ejercicios puede
contribuir a crear una imagen más clara de
las necesidades de cada estudiante
Se trabajo con las listas de cotejo que Debido a la educación a distancia es Implementar otros instrumentos de
USO DE LOS permiten observar con precisión las difícil utilizar varios tipos de evaluación haciendo uso de herramientas
INSTRUMENTOS actividades que se han evaluado en instrumentos de evaluación. digitales como: plataformas, blogs, etc.
DE EVALUACIÓN cada sesión de aprendizaje.
INFORME DE PARTICIPACIÓN DE COMISIONES
COMISION FORTALEZAS
PEI
PCI • Se obtuvo la participación • Se
activa de los estudiantes en los
diversos concursos.
• Se logró que los estudiantes
participen todo el año lectivo
2021 en Plan Lector con
Materiales brindados por el
Ministerio
• Se alcanzó sensibilizar y
concientizar a la comunidad
educativa través de las
“Campañas del buen Trato”.
• Se logró la participación de los
estudiantes en los simulacros • Poca demostración
organizados por la Comisión
de Gestión de riesgos.
RI
PAT
PUNTOS CRITICOS CAUSAS ALTERNATIVAS DE SOLUCION
tiene un • Falta de apoyo de los • Motivar a los estudiantes a la
porcentaje de padres de familia. lectura recreativa y amena en
estudiantes que no • Bajos recursos casa y en la institución educativa.
participan en las • Identificar a los estudiantes que
económicos
diversas actividades han tenido inconvenientes en su
realizadas durante el • Falta de conexión. proceso de aprendizaje y realizar
año lectivo. • Desunión familiar un Reforzamientos
• Se tiene un • Problemas emocionales • Incidir en las campañas de
porcentaje menor de debido a la pandemia. reflexión y de Autoestima en
estudiantes que aún padres de familia y estudiantes.
no desarrollan el • Mantener una sensibilización
hábito de lectura en activa en talleres del cuidado del
su proceso de medio ambiente.
aprendizaje. • Realizar campañas del buen
manejo de medidas de
por parte de los Bioseguridad por la Pandemia en
estudiantes hacia el su hogar, institución educativa y
medio ambiente y su comunidad.
entorno.
• Dificultad para el
cumplimiento con las
normas de
Bioseguridad por la
Pandemia.
ESCUELA DE
PADRES

CONVIENCIA
Y TUTORIA

GESTION DE
RIESGOS

OTRAS
ACTIVIDADES
REALIZADAS
 REPORTE DE ESTUDIANTES CON OBSERVACIONES DE COMPORTAMIENTO EN LA EDUCACION VIRTUAL REMOTA

INSTRUCCIONES: El presente documento ha sido elaborado para coadyuvar a la mejora, corrección y/o implementación de acciones reparadoras en
caso de reincidencia que deba indicarse al padre de familia y al estudiante para el año 2022.

N° Estudiante Grado y Dificultades Oportunidades de mejora

Sección
1

10

V°B° DIRECCIÓN
 REPORTE DE ESTUDIANTES QUE LLEVARAN CARPETA DE RECUPERACION DADO NO EL LOGRO DE LAS
COMPETENCIAS DURANTE LA EDUCACION VIRTUAL REMOTA

INSTRUCCIONES: El presente documento ha sido elaborado para coadyuvar a la mejora, corrección y/o implementación de acciones para el desarrollo
autónomo de sus aprendizajes con la carpeta de recuperación para el año 2022.

N° Estudiante Grado y Dificultades Oportunidades de mejora

Sección
1 Ayambo Curico, Cristhofer Leoner 1° “B”
2 1° “B”
Aguirre Cartagena, Luz Andrea
Poco interés de los padres para una Realizar seguimiento y
mejor comunicación con el docente. compromiso por parte de los
padres.
Realizar un compromiso por parte
Problemas familiares y de conexión de los padres.
para realizar las actividades.

V°B° DIRECCIÓN