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Cursó primero la escuela secundaria en la ciudad de Ica, en la desértica costa peruana, y luego
en la ciudad de Huancayo, donde empezó a escribir colaborando en una revista estudiantil. A
los veinte años ingresó en la Universidad de San Marcos, en Lima, donde estudió la
especialidad de Letras y continuó escribiendo para revistas universitarias. Entre 1932 y 1937
trabajó como auxiliar de la Administración Central de Correos de Lima pero perdió el puesto al
ser apresado por participar en una manifestación estudiantil a favor de la República Española,
por lo que pasó casi un año en prisión.
En 1939 se casó con Celia Bustamante, promotora de las artes populares y de la vida cultural,
quien, con su hermana Alicia, servía de anfitriona de la Peña Cultural Pancho Fierro. Arguedas
se mudó con Celia Bustamante a Sicuani, en la sierra cusqueña, para trabajar como profesor de
la escuela secundaria, donde, con sus alumnos, llevó a cabo un trabajo de recopilación del
folclore. Al regresar a Lima, continuó enseñando en escuelas secundarias.
En octubre de 1941 fue agregado al Ministerio de Educación para colaborar en la reforma de los
planes de estudios secundarios. Tras representar al profesorado peruano en el Congreso
Indigenista Interamericano de Patzcuaro (1942), reasumió su labor de profesor de castellano
en los colegios nacionales Alfonso Ugarte, Nuestra Señora de Guadalupe y Mariano Melgar de
Lima, hasta que en 1949 fue cesado por considerársele comunista.
a quien conoció en Chile y con quien se casó en 1967 . El viernes 28 de noviembre de 1969, en su pequeña
oficina de La Molina, se disparó en la cabeza y murió cuatro días después, el martes 2 de diciembre.
La producción intelectual de Arguedas es bastante amplia y comprende, además de obras de ficción,
trabajos, ensayos y artículos sobre el idioma quechua, la mitología prehispánica, el folclore y la educación
popular, entre otros aspectos de la cultura peruana. La circunstancia especial de haberse educado dentro de
dos tradiciones culturales, la occidental y la indígena, unido a una delicada sensibilidad, le permitieron
comprender y describir como ningún otro intelectual peruano la compleja realidad del indio nativo, con la
que se identificó de una manera desgarradora.
Por otro lado, en Arguedas la labor del literato y la del etnólogo no están nunca totalmente disociadas. Su
obra revela el profundo amor del escritor por la cultura andina peruana, a la que debió su más temprana
formación y representa, sin duda, la cumbre del indigenismo peruano.
- Todas las sangres elevan el problema indígena a problema nacional, e incluso le brinda un tinte universal,
en la medida en que el conflicto expresado en la novela corresponde ya en ese momento al llamado Tercer
Mundo. Agua. Los escoleros. Warma kuyay (Cuentos, Compañ ía de impresiones y publicidad, Lima, 1935)
- Yawar Fiesta (Novela, Compañ ía de impresiones y publicidad, Lima, 1941)
- Diamantes y pedernales. Agua (Cuentos, Juan Mejía Baca y P.L. Villanueva,
editores, Lima, 1954)
- Los ríos profundos (Novela, Losada, Buenos Aires, 1958)
- El Sexto (Novela, Juan Mejía Baca, Lima, 1961)
- La agonía de Rasu Ñiti (Cuento, Taller Grá fico Ícaro, Lima, 1962)
- Todas las sangres (Novela, Losada, Buenos Aires, 1964)
- El sueño del pongo (Cuento, Ediciones Salqantay, Lima, 1965)
- El zorro de arriba y el zorro de abajo. Se trata de la ú ltima novela y la que
fue publicada de manera pó stuma
POESÍAS:
“A nuestro padre creador Tú pac Amaru”
“Oda al Jet”
“Al pueblo excelso de Vietnam”
PREMIOS:
- Premio Fomento a la Cultura en Ciencias Sociales (1958)
- Premio Fomento a la Cultura en Literatura (1959, 1962)
- Premio Inca Garcilaso de la Vega (1968)
¡RECUERDA QUE LEER ES MUY IMPORTANTE EN TU VIDA!
Trimestre 2
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Semana : Del 07 al 11 de AGOSTO
INSTRUCCIONES:
1. Lee atentamente y toma en cuenta la informació n del cuadro, observa el horario de clases y sobre ello
organiza tus actividades para la semana.
Sesión 01 Sesión 02 Sesión 3
N° de sesión
Orientado a Lee diversos textos
la Competenc.
Lee diversos Textos Lee diversos Textos
Actividades Lectura comprensiva de la lectura de la obra de Arguedas Análisis de la obra de
vida y obra de J.M. Arguedas: Warma Kuyay Arguedas
Lectura oral y dirigida Agonía de Rasu Ñiti (Según esquema de
El torito de la piel brillante análisis)
Traer libros u Portafolio Portafolio Portafolio
otro material. Ficha informativa Obra literaria
2. Imprimir las dos fichas y traer a clase para trabajar.¡¡¡LIBRES PARA LIBERAR!!!