Co leg io T écnico Prov incial “A nto nio Martín Marte”

Espacio cur r icular de Geo g r afí a - C ur so : 1° 1°

Do cent e a carg o : Pro f. Laur a Céspedes

Clase virtual N° 7
Elementos cartográficos (Parte III)

Bienvenidas/os a la tercera clase elementos cartográficos. En esta oportunidad,

continuaremos trabajando con las líneas imaginarias, solo que esta vez tendrán valores
numéricos asignados, asunto que las convertirá en una herramienta de precisión para la
localización espacial de elementos geográficos.

Repaso de Red Geográfica

Antes de iniciar, retomaremos de la clase anterior, saberes sobre las líneas imaginarias
denominadas paralelos y meridianos, recordando que algunas de ellas poseen nombres
propios. Entonces, para reforzar lo trabajado, iniciaremos repasando este contenido.
Actividad 1: Te propongo que completes el siguiente esquema de conceptos que resume -
y clasifica- a las líneas imaginarias que componen la “red geográfica”:

Las coordenadas geográficas

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A cada línea imaginaria que recubre la superficie terrestre se “las” puede graduar
asignándoles valores. Para brindar una aproximación a esta idea, observa la siguiente
imagen sobre líneas imaginarias:

Fuente de la imagen: https://www.pngwing.com/es/free-png-ylcmm

Como se puede apreciar, el conjunto de líneas imaginarias forma un “sistema”, una gran
red, que al asignarle valores numéricos se denomina “sistema de coordenadas
geográficas”.
Existen dos maneras de trabajar con las coordenadas geográficas, por ejemplo, mediante
el uso del sistema sexagesimal, o sea identificarlas mediante valores expresados en
grados, minutos y segundos. O bien, mediante el sistema decimal, asunto que aprenderás
cuando transites el ciclo orientado, pues requiere de conversiones matemáticas -y desde
luego- un buen manejo de valores sexagesimales.
Para comprender la idea, te propongo revisar la siguiente cartografía donde la red
geográfica, ahora se encuentra graduada -numerada- en grados:

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Actividad 2: A partir de la observación de la cartografía anterior, contesta.

Respecto al Meridiano de Greenwich…
a. ¿Cuál es el valor de coordenada del Meridiano de Greenwich?
b. A partir de este valor, divide a la Tierra en dos hemisferios ¿Cuáles son?
c. ¿Cuál es el valor máximo de las coordenadas en cada hemisferio, que divide el
Meridiano de Greenwich?
Respecto al Ecuador…
d. ¿Cuál es el valor de coordenada del Ecuador?
e. A partir de este valor, divide a la Tierra en dos hemisferios ¿Cuáles son?
f. ¿Cuál es el valor máximo de las coordenadas en cada hemisferio, que divide el
Ecuador?
Actividad 3:
Para reforzar el tema de coordenadas geográficas, observa el contenido del siguiente
vídeo explicativo (fragmento). Disponible en el siguiente enlace:
https://youtu.be/sr5YI0ZWJRg

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Fuente de la imagen: https://youtu.be/sr5YI0ZWJRg

Luego, retoma las consignas de la actividad 2 y complementa a partir de contenido del

vídeo, contestando:
a. ¿Qué son las coordenadas geográficas? ¿Para qué se utilizan?
b. ¿Cuál es valor mínimo y máximo de la latitud -paralelos-? ¿Hacia qué hemisferios
se extiende?
c. ¿Cuál es el valor mínimo y máximo de la longitud -meridianos-? ¿Hacia qué
hemisferios se extienden?
d. Finalmente define: ¿Qué es la latitud y qué es la longitud?

Hasta entonces, seguimos en contacto para lo que necesites.

¡Muchos cariños! ¡Que disfrutes las vacaciones!
Profe Laura