Tarea Integradora Final

PM4000 – Trigonometría e Introducción a la Estadística

Parte 1 – Ángulos y Círculo Unitario

1.1 – Convierte de grados a radianes los siguientes ángulos.
• 10° • -230°

• 540°

1.2 – Convierte de radianes a grados los siguientes ángulos.

•
2𝜋
• 7𝜋
9

11𝜋
• 6

1.3 – Encuentra el ángulo coterminal entre 0° y 360° de los siguientes ángulos.

• 875° • 400°

1.4 – Encuentra el ángulo coterminal entre 0 y 2𝜋 de los siguientes ángulos.

•
17𝜋
• 5.3𝜋
2

1.5 – Indica el ángulo de referencia de los siguientes ángulos y el cuadrante en

el que están.
•
7𝜋
• 243°
4
𝜋
• 125° • 3

1.6 – Indica el cuadrante al que refieren las siguientes restricciones.

• cos 𝑥 < 0 y tan 𝑥 > 0 • cot 𝑥 < 0 y csc 𝑥 > 0
• sec 𝑥 > 0 y sin 𝑥 < 0

1
Parte 2 – Sector Circular
2.1 – Calcula la medida, en grados y radianes, del ángulo que un minutero de
un reloj recorre tras 20 minutos.

2.2 – Calcula la longitud de arco de un ángulo de 3 radianes para un círculo de

radio 8.

2.3 – El regador de un campo de golf está programado para esparcir agua a una
distancia de 15 m y rotar en un ángulo de 140°. Determina el área de la región
que cubre el regador.

2.4 – Se le solicita a un ingeniero que diseñe un rociador de agua que cubra una
superficie de 100 m2 cuya forma es de un sector circular de radio de 50 m. ¿En
qué ángulo, en grados, debe de girar el rociador de agua?

2
Parte 3 – Triángulos Rectángulos
3.1 – Resuelve para los lados y ángulos faltantes del siguiente triángulo
rectángulo.

3.2 – Resuelve para los lados y ángulos faltantes del siguiente triángulo
rectángulo.

3
3.3 – Un pequeño alien está en lo más alto de la Torre Eiffel (324m de alto). Está
amenazando con destruir París si no se cumplen sus demandas de una dotación
de macarrones de por vida. Una agente de los Hombres de Negro está al nivel
del suelo a 82m de la Torre Eiffel apuntando con un láser para aturdir y así
poder capturar al alien. ¿Cuál es el ángulo al que se debe apuntar el láser?

3.4 – La Gran Pirámide de Giza tiene 146.7 metros de alto. Un cierto día, el Sol
tiene un ángulo de depresión con la pirámide de 22.5°. ¿Cuál es la longitud de
la sombra que se proyecta?

4
3.5 – Un jugador de basquetbol lanza el balón para encestar. Dicho jugador lo
lanza desde una altura de 1.95m. El balón alcanza su punto máximo en 3.8m de
alto y 4 metros horizontales del jugador. Estos datos se pueden apreciar en la
figura.

a) Escribe cuánto se elevó el balón desde su posición inicial.

b) Calcula el ángulo de elevación, 𝜶, del balón en el momento del tiro.

5
Parte 4 – Triángulos Oblicuos
4.1 – Resuelve para los lados y ángulos faltantes del siguiente triángulo oblicuo.

4.2 – Dos estaciones de bomberos está separados 40km. Se sabe que la estación
A está directamente al oeste de la estación B. Ambas estaciones detectan un
incendio en el punto C. La dirección angular de la estación B con el incendio con
respecto al norte es de 38°, mientras en la dirección de la estación A con
respecto al norte es de 45°.
a) Calcula la distancia AC.
b) Calcula la distancia BC.
c) ¿Qué estación está más lejos?
𝒌𝒎
Si la estación A tiene un vehículo con velocidad de 𝟒𝟎 𝒉
y la estación B tiene un vehículo con velocidad
𝒌𝒎
de 𝟑𝟎 𝒉
.

d) ¿Qué estación tardaría menos en llegar?

6
4.3 – Los hospitales A, B y C son los más importantes dentro de una red de
seguros. Cada uno tiene una especialidad por lo que hay traslados frecuentes
en helicóptero entre estos hospitales. Su ubicación relativa se puede ver en el
diagrama debajo. Todas las distancias están expresadas en millas.

a) Calcule la distancia BC.

b) Calcule ∠𝑩𝑪𝑨.

7
4.4 – Para medir la altura de las nubes de una posible tormenta sobre un
aeropuerto, uno de sus trabajadores proyecta un haz de luz con un reflector
desde el punto B con un ángulo de 75° con el suelo. El trabajador observa desde
el punto A y mide un ángulo de elevación con las nubes de 45° con respecto al
suelo. El trabajador sabe que se encuentra a 600 metros del punto B.

a) Calcula la distancia BC que recorre el haz de luz para llegar a las nubes.
b) Con la información anterior, calcula la altura de las nubes con respecto al suelo.

8
Parte 5 – Funciones Trigonométricas
5.1 – Analiza la siguiente gráfica y responde:

a) Calcula la amplitud.
b) Calcula el desplazamiento vertical.
c) Calcula el periodo y encuentra el parámetro B.
d) ¿Es un seno o un coseno? ¿Positivo o negativo? Explica.
e) De acuerdo con tu respuesta anterior, ¿cuál es el desplazamiento horizontal o fase?
f) Encuentra el parámetro C.
g) Escribe la función resultante.

9
 1
5.2 – Grafica la siguiente función trigonométrica: 𝑓(𝑥) = 2 sin ( 𝑥 + 𝜋) − 2.
3

1 𝜋
5.3 – Grafica la siguiente función trigonométrica: ℎ(𝑥) = cos (2𝑥 − ) + 4.
2 3

10
Parte 6 – Ecuaciones e Identidades Trigonométricas
6.1 – Encuentra los valores entre 0 ≤ 𝑥 < 2𝜋 (redondeados a dos decimales)
para la ecuación:

tan(𝑥) sin2 (𝑥) + tan(𝑥) cos 2(𝑥)

=9
cot(𝑥)

6.2 – En una playa de Colima en México la marea tiene un comportamiento

periódico regular como se muestra en la figura debajo. Sin embargo, es
necesario modelar una función matemática para poder informar con certeza a
los dueños de los botes pesqueros en qué horario es posible salir a pescar y no
tener ningún problema.

La marea se puede modelar con la forma 𝒇(𝒙) = 𝑨 ⋅ 𝐜𝐨𝐬(𝑩𝒙) + 𝑫. Con base en la información anterior
responde las siguientes preguntas.

11
 a) Escribe el valor máximo de la marea.
b) Escribe el valor mínimo de la marea.
c) Calcula A.
d) Calcula D.
e) Escribe el periodo de la marea.
f) Calcula B.
g) Calcula la altura de la marea a las 14:30 (14.5) del día.
Los botes de pesca pueden navegar únicamente cuando la marea está por debajo de los 3 metros.
h) Calcula cuántas horas al día los botes de pesca pueden estar en el mar. Expresa tu respuesta
en dos decimales.

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Parte 7 – Estadística
7.1 – Relaciona las columnas.
Inciso Concepto Definición
Media Si se ordenan los datos en forma ascendente, es el dato que se encuentra
A
(mean) justo en el centro: _________

Mediana Son las medidas que nos dicen donde se encuentra el centro de los datos:
B
(median) _________

Son las medidas que nos dicen qué tan compactos son los datos. Si los
C Moda (mode)
datos son similares entre ellos o no lo son: ________

Frecuencia
D Es el promedio de todos los datos: _________
absoluta

Frecuencia Es el proceso de compactar los datos al dividirlos por categorías para hacer
E
relativa más fácil su manejo y cálculo: ______________

Desviación Es el total de cosas/datos/elementos que hay de una categoría en

F
estándar específico: __________

Si se ordenan los datos en forma ascendente se pueden dividir en secciones

G Rango
que contengan el 25% de los datos: _____________

H Cuartil Es el dato más frecuente: ____________

I Dispersión Es la distancia que hay entre el máximo y el mínimo: ___________

Tendencia Es la proporción de la frecuencia absoluta con respecto al total de datos:

J
Central ___________

Es la distancia promedio que tienen todos los datos con respecto a la media
K Agrupar
(mean): _________

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7.2 – La siguiente gráfica muestra los datos sobre los libros leídos en un año
para un grupo de estudiantes de secundaria.
Libros leídos en un año por estudiantes de secundaria
16

14

12

10
Estudiantes

0
0 1 2 3 4
Libros

Responde las siguientes preguntas:

a) ¿Cuántos estudiantes leyeron un solo libro?

b) ¿Cuántos estudiantes leyeron cuatro libros?
c) ¿Cuántos estudiantes leyeron al menos tres libros?
d) ¿Cuántos estudiantes fueron parte de este estudio?
e) Transforma esta información en una gráfica de pastel.
f) ¿Qué porcentaje de los estudiantes no leyó libros en el año?

14
7.3 – La siguiente gráfica muestra los datos agrupados sobre la población total
de jugadores de basquetbol de un equipo en CDMX.
Height in cm of Backetball Players

192 - 197 1

187 - 192 6

182 - 187 23
Height in cm

177 - 182 19

172 - 177 17

167 - 172 25

162 - 167 22

157 - 162 16

152 - 157 8

0 5 10 15 20 25 30
Frequency

Responde las siguientes preguntas:

a) Transfiere la información de la gráfica a la siguiente tabla.

Marca
# de Clase Clase
de Clase 𝒇𝒊 𝒉𝒊 𝑯𝒊 𝒇 𝒊 ⋅ 𝒙𝒊 ̅ )𝟐
𝒇𝒊 ⋅ (𝒙𝒊 − 𝒙
(𝒊) [Linf – Lsup)
(𝒙𝒊)

Totales

15
b) Calcula la media (mean) de la altura del equipo. Redondea tu respuesta al entero
más cercano.
c) Calcula la desviación estándar. Redondea tu resultado a dos decimales.
d) ¿Qué se puede interpretar de dichos datos? Explica.
e) Crea una ojiva de frecuencias.

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7.4 – La siguiente tabla de datos muestra el tiempo en minutos que se tardó
una muestra de estudiantes en resolver el examen final de PM3000 – Funciones
Algebraicas y Trascendentes del semestre agosto – diciembre 2019.
Estudiante Tiempo
1 50
2 52
3 56
4 56
5 59
6 60
7 61
8 61
9 65
10 66
11 67
12 67
13 68
14 69
15 70
16 71
17 73
18 73
19 73
20 74
21 75
22 78
23 79
24 82
25 85
26 86
27 87
28 92
29 92
30 95
31 96
32 96
33 97
34 98
35 99

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 a) Con la información anterior llena las siguientes tablas.

# de Clases (c)
Mínimo
Máximo
Rango
Ancho de Clase

Marca
# de Clase Clase
de Clase 𝒇𝒊 𝒉𝒊 𝑯𝒊 𝒇 𝒊 ⋅ 𝒙𝒊 ̅ )𝟐
𝒇𝒊 ⋅ (𝒙𝒊 − 𝒙
(𝒊) [Linf – Lsup)
(𝒙𝒊)

Totales

Posición Valor
Mínimo
Q1
Q2
Q3
Máximo

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 b) Calcula la media (mean) y desviación estándar (s). Redondea a dos decimales.

Media (mean)

Desviación Estándar

c) Crea un polígono de frecuencias.

d) Crea una gráfica de caja y bigotes.

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