UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MORELOS

PROGRAMA DE LICENCIATURA EN DISEÑO MOLECULAR Y NANOQUÍMICA

IDENTIFICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Unidad académica: Instituto de Investigación en Ciencias Básicas y Aplicadas

Programa educativo: Diseño Molecular y Nombre de la unidad de aprendizaje

Nanoquímica Química y Sociedad
Fecha de elaboración Fecha de revisión y/o actualización Semestre
13 de Junio 2013 Primero

Programa elaborado por Ciclo de formación: Área curricular:

Hugo Morales Rojas Básico Ciencias Básicas
Tipo de unidad de Carácter de unidad de la
Clave HT HP TH Créditos Modalidad
aprendizaje aprendizaje
QU01FB040408 4 4 8 12 Teórica-práctico Obligatoria Presencial

Programas académicos en los que se imparte

Ninguno
Prerrequisitos UA antecedente recomendada UA consecuente recomendada
Conocimientos básicos de Ninguna. Es una UA del 1er semestre Química General
matemáticas, química y física
adquiridos en el nivel medio superior

Presentación de la unidad de aprendizaje

Esta UA consta de cinco temas fundamentales, los cuales se enfocan a motivar al alumno para que incursione en los
conceptos básicos de la química a través de su relación con su entorno físico (ambiente) y social. El contenido del
programa tiene la intención de dar a conocer que la química básica representa un parte fundamental para entender los
cambios que se presentan en el medio ambiente, a través de temas de interés como: el agua y la naturaleza, arquitectura
química, la fuerza de los ácidos y bases, el universo: el origen de los átomos y la diversidad molecular. La parte teórica
será complementada con secciones en el laboratorio para cada unidad, la cual esta enfocada en fenómenos físicos y
químicos sencillos.
Propósito de la unidad de aprendizaje
Los estudiantes comprenderán los principios básicos de la química relacionados con el ambiente que nos rodea, así como
reconocer el impacto de la química en su entorno físico y social. Para ello deberán familiarizarse con las propiedades
físico-químicas del agua y la importancia de esta en el medio ambiente; reconocerán la diversidad en los compuestos
químicos a través de sus representaciones estructurales, propiedades físicas y reacciones químicas y establecerán las
diferencias entre los ácidos y las bases, y conocer los métodos para la medición de su fuerza relativa.
El conocimiento y práctica adquirida servirá para consolidar sus fundamentos en el estudio de la Química y reconocer su
relación con el entorno, además de adquirir la habilidades y fundamentos del trabajo en un laboratorio de química

Competencias profesionales Contribución de la unidad de aprendizaje al perfil de

Capacidad de abstracción, análisis y síntesis. egreso
Capacidad para identificar, plantear y resolver Contribuirá a formar profesionistas con una preparación
problemas. científica sólida y a identificar, plantear y resolver problemas
Cuenta con los conocimientos teórico-prácticos científicos relacionados con la química
fundamentales de la química para la identificación y
caracterización de la materia, así como para el estudio
de sus transformaciones naturales e inducidas, basados
en una metodología científica

ESTRUCTURA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Contenidos Secuencia temática
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I El agua: una maravilla de la Estados físicos del agua.

naturaleza Importancia, usos y propiedades químicas.
¿Por qué el agua y el aceite no se mezclan?
Solubilidad y soluciones acuosas
LABORATORIO:
1) Organización del laboratorio
2) Reporte técnico simple
3) Higiene y Seguridad
4) Cambios de estado: líquido-vapor-líquido
5) Solubilidad de compuestos químicos
II Interacciones: ¿cómo se mantiene Interacciones atractivas y repulsivas.
unida la materia? El enlace químico: formación y ruptura.
Fuerza y energías de enlace.
LABORATORIO: Métodos físicos
1) Punto de ebullición.
2) Puntos de fusión de materiales sólidos.
3) Densidad de compuestos líquidos
4) Superconductividad
III Conectividad molecular: ¿soy igual El enlace molecular: distancia y ángulos de enlace.
a mi imagen? Conectividad: conformación e isomerismo, modelo de barras y bolas.
Disposición espacial: configuración y estereoisomerismo.
LABORATORIO:
1) Representaciones geométricas con modelos moleculares.
2) El polarímetro: rotación óptica de compuestos químicos.
IV El universo y el origen de los Espectroscopia y los elementos en el universo.
elementos Las primeras fusiones nucleares.
La edad del planeta tierra
Los elementos de la vida
Isótopos: la edad del universo y el sabor de la miel.
LABORATORIO:
1) Estabilidad de Isótopos
2) Identificación y separación isotópica
V Grupos funcionales: haciendo la Alcanos y alquenos
vida interesante Grupos funcionales con oxígeno y nitrógeno
Reconocimiento molecular
LABORATORIO:
1) Identificación de los grupos funcionales
2) Propiedades de los grupos funcionales
VI Ácidos y bases: ¿quién es más Ácidos y bases: Brønsted-Lowry
fuerte? El pH y la vida en el agua
LABORATORIO:
1) ¿Dónde están los ácidos y las bases?
2) ¿Cómo medimos la fuerza de un ácido?
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Modalidad de evaluación
Marque el método empleado (X) Porcentaje de evaluación
sugerida
Exámenes parciales ( X ) 50%
Examen final ( )
Participación en clase ( X ) 20%
Círculos de estudio ( )
Búsqueda de información ( )
Realización de practica ( )
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Reseña de lecturas selectas ( )

Asistencia ( )
Otra (especifique): Tareas ( X ) 30%

Total 100%
BIBLIOGRAFÍA
Bibliografía básica Bibliografía complementaria
1) Química: un proyecto de la ACS, 1a Edición en Diversos portales electrónicos en Internet
Español, American Chemical Society , Editorial
Reverté, 2007. Material audivisual
2) Whitten K. W. Davis R. E., y Peck M. L., Química 8a
Software educativo
edición, Cenegage Learning, 2008.
3) Chang Raymond, Química 10a edición Mc Graw Hill
Interamericana, 2010.
4) Peter Atkins, Loretta Jones, Principios de Química,
Los caminos del descubrimiento 3ª. Edición, 2010,
Edit. Panamericana. 2010